三年级语文下册第10课

Ⅰ 2020年三年级下册语文第三单元11课与第十课同步练习

四年级下册语文课文第十一课生字组词
11
蝙（蝙蝠）
捕（捕捉）（追捕）回（捕获）（捕食）（螳螂答捕蝉，黄雀在后）（捕风捉影）
蛾（飞蛾）（菜蛾）（蛾子）（飞蛾扑火）
蚊（蚊子）（蚊虫）（蚊香）（蚊帐）
避（避免）（逃避）（躲避）（避雨）（避暑）（扬长避短）
锐（锐利）（锐角）（敏锐）（锐进）（养精蓄锐）（锐不可当）
铛（铃铛）
蝇（苍蝇）（蚊蝇）（灭蝇）（没头苍蝇）（蝇头小利）
揭（揭露）（揭示）（揭开）（揭底）（揭锅盖）（昭然若揭）
碍（阻碍）（碍事）（妨碍）（碍眼）（碍面子）（碍手碍脚）
荧（荧光）（荧幕）（荧屏）（荧惑人心）（明星荧荧）

Ⅱ 三年级下册第十课课文

10.惊弓之鸟
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一回只大雁从答远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”
更羸说：“请让我试一下。”
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”
更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”
魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

Ⅲ 小学语文三年级下册第十页第三课荷花的仿写

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往菊花园边跑去。专
菊花已经开了不少了。属菊花挨挨挤挤的，像一个个金黄的小太阳。白菊花在这些菊花中冒出来。有的才展开二三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了花芯。有的含苞待放。
菊花颜色各异，红的、白的、黄的、粉的、紫的……
这么多的菊花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池菊花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵菊花，穿着金黄的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞。金黄的衣裳随风飘动。不光是我一朵，所有的菊花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蚂蚁在脚下爬过，告诉我咋夜做的好梦……
过了一会儿，我才记起我不是菊花，我是在看菊花呢。

Ⅳ 三年级下册第十课生字怎么组词

三年级下册语文书1O课生字组词第10课弓（弓箭）（拉弓）（弓背）（dàn弹弓）魏内（魏国）（魏碑）（北魏容）（围魏救赵）射（射箭）（发射）（反射）（辐射）箭（弓箭）（箭步）（火箭）（一箭双雕）猎（猎取）（猎户）（猎奇）（打猎）雁（大雁）（雁群）（鸿雁）（雁过拔毛）弦（琴弦）（弓弦）（弦乐）（弦外之音）悲（悲惨）（伤悲）（慈悲）（悲悯）惨（惨痛）（凄惨）（惨不忍睹）（惨无人道）愈（愈合）（病愈）（愈加）（每况愈下）痛（病痛）（痛苦）（疼痛）（伤痛）裂（裂开）（破裂）（山崩地裂）（四分五裂）

Ⅳ 三年级语文上册第十课的生字怎么组词

三年级语文上册第十课的生字：精、希、依、却、拼

组词：

精：精确、精心、精力、精神版

希：希权求、希望、希冀、希腊

却：退却、 却步、却是、推却

依：依靠、依次、依据、依偎

拼：拼音、拼命、拼搏、打拼

(5)三年级语文下册第10课扩展阅读

笔顺：

组词解释：

1、忘却［wàng què］忘记：这些沉痛的教训，使人无法～。

2、退却［tuì què］军队在敌军进攻面前，为了保存军力或其他目的而采取的有组织的转移行动。

3、推却［tuī què］拒绝；推辞：再三～。

4、冷却［lěng què］物体的温度降低；使物体的温度降低：自然～。～剂。

5、了却［liǎo què］了结：～一桩心事。

Ⅵ 部编人教版《道德与法治》三年级下册第10课《爱心的传递者》精品教案

第10课《爱心的传递者》教案：

一、教材分析： 

本课的话题是“善于帮助别人”,从两个事例入手引导学生学习关爱他人的方法和智慧，分别是校园生活中关爱他人却遭拒绝的事例，和社会生活中关爱他人却没有考虑他人需求的事例。在此基础上以“小贴士”和“阅读角”提醒学生该如何正确关爱他人。 

二、学情分析： 

学生的生活阅历较少，他们有帮助他人的热情，但缺乏关爱他人的方法，这可能会导致他们在关爱他人时遭遇挫折，甚至出现无意中伤害他人的情况，本节课就是在此基础上进行施教的。

三、教学目标： 

1、知识与能力;知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐。 

2、情感态度与价值观：真正体验帮助他人的快乐，学习雷锋精神。 

3、行为与习惯：在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。

四、教学重点： 

知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖。 

五、教学准备： 

1、教师准备：PPT、雷锋的故事、伊通县民警的故事。     

2、学生准备：雷锋的故事、演绎教材中第65页的《他们在偷懒吗？》。

Ⅶ 三年级语文下册的同步答案第10课

http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_57867.html
希望能帮助你。
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Ⅷ 三年级下册第十课组词

第10课

弓（弓箭）（拉弓）（弓背）（dàn弹弓）
魏（魏国）（魏碑）（北魏回）（围魏救答赵）
射（射箭）（发射）（反射）（辐射）
箭（弓箭）（箭步）（火箭）（一箭双雕）
猎（猎取）（猎户）（猎奇）（打猎）
雁（大雁）（雁群）（鸿雁）（雁过拔毛）
弦（琴弦）（弓弦）（弦乐）（弦外之音）
悲（悲惨）（伤悲）（慈悲）（悲悯）
惨（惨痛）（凄惨）（惨不忍睹）（惨无人道）
愈（愈合）（病愈）（愈加）（每况愈下）
痛（病痛）（痛苦）（疼痛）（伤痛）
裂（裂开）（破裂）（山崩地裂）（四分五裂）

Ⅸ 有关三年级语文下册第十课短文中写了萧伯娜的哪些故事

萧伯纳（George Bernard Shaw，1856年7月26日—1950年11月2日），爱尔兰剧作家。1925年因作品具有理想主义和版人道主义而获诺贝尔文学奖，权他是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师，同时他还是积极的社会活动家和费边社会主义的宣传者。他支持妇女的权利，呼吁选举制度的根本变革，倡导收入平等，主张废除私有财产。萧伯纳的一生，是和社会主义运动发生密切关系的一生。他认真研读过《资本论》，公开声言他“是一个普通的无产者”，“一个社会主义者”。他主张艺术应当反映迫切的社会问题，反对“为艺术而艺术”。其思想深受德国哲学家叔本华及尼采的影响，而他又读过马克思的著作，不过他却主张用渐进的方法改变资本主义制度，反对暴力革命。

Ⅹ 三年级语文第十课,更赢,我真佩服你,后面怎么写

在我五彩缤纷的童年里，有许许多多的小伙伴，他们犹如天上的繁星，数也数不清，但是有一颗繁星却在我的脑海里闪闪发光，她的精神让我佩服，她还教了我做人的道理，她就是我的小伙伴??小敏。 她，长着两条小辫子，一张樱桃般红润的小嘴，高高的鼻梁，一双圆润的耳朵，最美的是她那炯炯有神的大眼睛。她，学识渊博，想象力丰富，名列前矛，她就是我的小伙伴小敏了。 记得有一次，我和她一起去打羽毛球。在途中，我俩发现了有一个小女孩坐在地上，呜呜呜地哭了。小敏就对我说?“不如我们问一问那个小女孩发生了什么事？”我焦急地说?“不行，已经有些朋友在羽毛球场上等我们了，我们不能迟到。”小敏并不退让，说?“难道我们能不理小女孩啊？”无奈之下，我只好让她帮助小女孩了。小敏飞快地跑向小女孩身旁，蹲下亲切地说?“小妹妹，怎么呢？”小女孩顾不上回答她，眼泪夺眶而出。小敏留意到了女孩腿上的伤痕，马上在田野采摘了一些草药，然后把它砸碎，放在布上，跑回来把草药贴在小女孩的伤口上，小敏亲切地说?“小妹妹，还有没有事啊？”小妹妹停了哭声，说?“姐姐，你真好，帮助我处理伤口，真的很感谢你。”说完，我们又继续向羽毛球场前进。 小敏，你真值得我佩服，而我就远远不及得上你，你那关心别人的好品质更值得我佩服，小敏，你让我懂得了要关心别人，我很佩服你！