❶ 人教版语文5年级上册第6课的词语
幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌版 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老权 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
玷污 秉性 眷恋 颇负盛名
❷ 五年级上册语文书的第六课的课文内容 急急急！！！！！！！！！！！！！
故乡的梅花开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！” 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ 有一天，妈妈忽然跟我说："莺儿，我们要回中国去！” “干吗要回去呢？” “那儿才是我们的祖国呀！” 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。 可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？” “外公年纪太大了……” 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，你也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来…… 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢—一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花,。 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
❸ 五年级上册语文练习册第6课答案
6、梅花魂、
一、读拼音，写汉字。
幽芳 腮边 梳理 衰老 华侨 埋葬 乡愁 丝绸 手绢专
二、给带点的字选择恰当的属解释，填在括号里。
颇负盛名（颇：选二）
（负：选三）
不甚在意（甚：选一）
三、
教“我”读唐诗宋词时（偷偷的哭）
“我”弄脏了墨梅图时（第一次训斥“我”
妈，并用保险刀片轻轻刮去污迹）
因不能回国时（呜呜的哭泣）
快要开船时（外祖父上了船送给“我”一个梅花绢）
离别前时（送“我”一幅墨梅图）
四、（见语文书）魂的意思是（精神）
其他自己查
❹ 人教版五年级上册语文课文第6课的主要内容
课文围绕复着骆驼队，写制了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。
有四件事：
1、看骆驼咀嚼
2、议关于骆驼为什么要带铃铛
3、想为骆驼剪驼毛
4、好奇地问夏天骆驼的去向
❺ 五年级上册语文第六课的多音字
人教版语文五年级第二学期 第16课——《桥》的多音字如下： zhé（骨折）内 hōng（哄闹）折 zhē（折容腾） 哄 hǒng（哄骗） 奔 bēn (奔跑） shé（折本） hòng（起哄） bèn （奔上）
❻ 人教版五年级上册语文第6课主要讲了什么事
讲了：本课以梅花为线索，回忆了外祖父的五件事，表达了外祖父对祖国的热爱，眷恋之情!
❼ 《五年级上册语文》第6课的生字怎么组词
魂（梅花魂） 缕（缕缕） 幽（幽芳） 葬（葬身） 愁（如愁） 腮（腮边） 甚（不甚在意内）
绸（绸子） 呜（容呜呜） 谓（无所谓 ） 梳（梳子）衰（衰老） 绢（绢花） 侨 （华侨）
❽ 小学人教版语文五年级上册第六课梅花魂的主要内容
本课来以梅花为线索，讲了外祖父的自几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。 本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
❾ 五年级上册语文书第6课段意
人教版五年级上册语文第6课《梅花魂》，本课以梅花为线索，回忆了外祖父的版五件事，表达了外祖父权对祖国的热爱，眷恋之情!
第一段写了外祖父赞美梅花的精神
第二段写了外祖父接梅花赞美了中国有气节的人
第三段写了外祖父希望“我”长大也成为有着梅花的精神的人
❿ 人教版五年级上册语文第6课主要讲了什么事
人教版五年级上册语文第6课主要讲了什么事
本课以梅花为线索，回忆了外祖父的五件事，表达了外祖父对祖国的热爱，眷恋之情!