A. 三年级下册语文口语交际学会商量作文怎么写
我对抄好朋友说：袭“卓越，请问我们可以怎么庆祝六一国际儿童节呢？”
卓越说：“我们可以开展一些有意义的活动，如：植树大会，表演节目等。”
我说：“我还要把桌子竖着排，一排俩张，靠边摆。”说完，比划了一下。
卓越着急的： “别忘了再买点水果和饮料给大家吃，再把教室装扮一下哦！”
我笑着说：“知道了，谢谢你提醒我。”
卓越也笑了，说：“应该的
B. 人教版三年级语文上册第五单元口语交际（作文）
老照片的故事
我家里有很多照片，有最近拍的，也有很久以前拍的。我最喜欢老照片了，今天我就把我最有意思的照片跟大家说说吧！那里有很多有趣的故事，记载着很多我度过的快乐时光，还有很多难忘的人……
今天我向大家介绍的是我和姐姐做蛋糕的照片。有一次，姐姐逛街时看见一个可以自己亲手做蛋糕的一个蛋糕店，好奇心强的姐姐就立刻央求妈妈带她去，可是遭到妈妈的反对，没去成。所以那天姐姐偷偷的带我去了，老板非常的热情，笑容满面让人如沐春风。我坐在蛋糕店，左思右想做什么样的蛋糕呢？是大大的城堡，还是七色的彩虹？对了，还是做五颜六色的彩虹吧，一定很漂亮。想好做什么后，我便好奇姐姐准备做什么，于是朝着一本正经的姐姐看了一眼，心想：我一定要做的比姐姐的好看几十倍。
在蛋糕师的指导下，我们做的比较顺利，偶尔会把奶油弄到手上，于是彼此调皮的把奶油涂到各自的鼻子上，然后乐的哈哈大笑。很快，我的彩虹蛋糕做好了，很漂亮。而姐姐做的小女孩的图案好丑，因为大家都把它误当成猴子。正当我们开心极了的时候，从门外急匆匆走过来的妈妈来到我们身边，看她的样子就像热锅上的蚂蚁似的，急坏了。那一天，我们被她狠狠的骂了一顿，但是我偷偷的看见她用手机拍下了我们的作品。
我想：每一张照片都有故事，都让我很怀念。我会珍惜每一张照片的！
C. 三年级下册语文第四单元的口语交际怎么写口语交际
小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。
“小白兔版，森林里权来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。
从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。
D. 人教版三年级语文下册语文园地四口语交际最佳答案
我身边的小“雷锋”
我身边的小“雷锋”犹如夜空中的繁星，很多很多，内XXX就是其中突出容的一位。
XXX眼睛水灵灵的，脸蛋红扑扑的，长得可美了，可她的心灵更美。记得有一次上美术课时，我的卡纸不见了。我翻遍了书包，没有；我看了看抽屉，没有；我又看了看地下，还是没有。正当我急得如同热锅上的蚂蚁时，俞慧雅看见了，连忙把自己的卡纸递了过来，说：“给你用。”我感激极了。XXX不仅对同学如此，对陌生的人也一样关心。有一次，我们手拉着手向学校走去。忽然，一位幼儿园的小弟弟被什么东西绊倒了，“哇”地一声就哭了起来。XXX见了，赶紧上前把小弟弟扶了起来，拍了拍他身上的灰，关心地问：“哪儿摔疼了？”小弟弟指了指左手，XXX就轻轻地给他揉了起来。一会儿，小弟弟就破涕为笑了。XXX拉着他，一直把他送到班级的门口，才和我一起向班级跑去。
瞧！这就是XXX——一个时时处处关心别人的小“雷锋”。
E. 三年级下册语文园地四口语交际怎么写
我身边的小“雷锋”
我身边的小“雷锋”犹如夜空中的繁星，很多很多，专XXX就是属其中突出的一位。
XXX眼睛水灵灵的，脸蛋红扑扑的，长得可美了，可她的心灵更美。记得有一次上美术课时，我的卡纸不见了。我翻遍了书包，没有；我看了看抽屉，没有；我又看了看地下，还是没有。正当我急得如同热锅上的蚂蚁时，俞慧雅看见了，连忙把自己的卡纸递了过来，说：“给你用。”我感激极了。XXX不仅对同学如此，对陌生的人也一样关心。有一次，我们手拉着手向学校走去。忽然，一位幼儿园的小弟弟被什么东西绊倒了，“哇”地一声就哭了起来。XXX见了，赶紧上前把小弟弟扶了起来，拍了拍他身上的灰，关心地问：“哪儿摔疼了？”小弟弟指了指左手，XXX就轻轻地给他揉了起来。一会儿，小弟弟就破涕为笑了。XXX拉着他，一直把他送到班级的门口，才和我一起向班级跑去。
瞧！这就是XXX——一个时时处处关心别人的小“雷锋”。
F. 三年级下册语文口语交际学会商量作文怎么写
教目标：
1．查词典根据语言环境选择适解释
2．照练习写结构字
3．背熟八条语及首古诗
4．口语交际——练习约请
5．写毛笔字笔画竖弯竖弯钩
第课
教目标：完、二题
教重点、难点：查词典、能根据语言环境选择适解释
教准备：师均准备词典
、教第题（用字词句）
1．审题
指名读题目师简议训练要求
2．指导
⑴自由读师想想讲哪几问题
⑵全班讨论交流：
①情况查字典
②查字典（词典先查词语第字再面排列串词语找要查词语）
③词语种意思办（根据文意思选择）
⑶尝试词典查神秘（师要留给充足间教师巡视重点指导困难）
⑷别指名说说神秘词典解释文句哪种意思并说说自选择
3．练习
⑴练习查词典理解流线型、腹便便绅士三词语
⑵交流查词典结
4．作业：
用查词典预习即习新课文
二、教第二题（写钢笔字）
1．审题
教师谈让弄清本题习要求
2．指导
⑴示卡片让认读章、罩、举三字
⑵引导说说三字共同特点忆前面提描红写字要求
⑶指导书写章
①示章引导观察结构
②讨论：字关键要摆哪几笔位置教师示范强调关键笔画
（：点压竖线半段偏位置立字第二横要使字保持平衡早字横折横压横线悬针竖压竖线）
③练习描写章字
④按面步骤指导写罩举仿写要先看清楚范字再笔写教师进行别辅导教室注意保持安静让精习字辅导要注意纠确书写姿势
3．反馈
教师展示写字表扬书写姿势确指存问题并进行矫训练
第二课
教目标：完第三题
教重点、难点：理解语及古诗意思
教准备：课件
教程：
、教第三题（读读背背）
1．熟记语
⑴审题
指名读题师简议习要求
⑵指导
①自由读语（要求读准字音）同桌互相读语
②指名朗读注意纠读音（栩读xǔ）全班齐读
③理解语意思：解哪语意思
（交流教师理解困难语适讲解）