❶ 小学区编二年级语文的三围目标。
二年级语文的三维目标。
1
识字
1
一、教学目标：
(
一
)
知识与能力
1.
会认
12
个生字，会写
10
个字。
2.
正确、流利地朗读课文。
(
二
)
过程与方法
主要通过多种形式的读，
使学生轻松愉快地识记，
完成识字目标
(
三
)
情感态度与价值观
1.
培养学生收集词语的兴趣。
2.
感悟词语描绘的秋天景色之美丽，热爱秋景。
二、教学重难点：识字写字。
三、教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
四、教学过程：
一、导入新课：
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象
真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1.
学生自由试读词语。
2.
分组互助读词语，再开火车读词语。
3.
出示生字，
学生自主认读
（读准前后鼻音和平翘舌音的字
“层、
尽、染、淡、登、翠、爽、壮”
。
）
4.
开火车读生字。
2
5.
同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1.
教师范读，学生边听边想画面。
2.
分组试读，互相帮助，力求读正确。
3.
多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4.
学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5.
多种形式读。
（
1
）开火车读，要求读得正确、流利；
（
2
）美读，要求读得有感情。
（
3
）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1.
选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词
语，读一读。
2.
分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3.
自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1.
给生字找朋友
(
组词语
)
。
2.
卡片游戏《找朋友》
。
六、在写中巩固识字
1.
认读字音。
2.
根据规律分析字形，记住字形。
如，
“宜”与“实”
，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下
❷ 区编小学二年级汉语文下册反思我一定会让大家满意的
友情为真，亲情为善，爱情为美。——题记人之一生，俯仰一世，无不以友情，亲情，爱情为真。此三者，人之真情也：友情为真，亲情为善，爱情为美。我相信真，我相信友情。友情就像两个相离的圆，虽然有距离，没有相交点，可流露的是浓烈的真情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是友情，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是友情。高渐离击筑刺秦王，只因他与荆轲那至深至真的友情，伯牙抚琴毁琴祭子期，只为纪念知音难觅的友情。我相信友情，友情是人与人心灵碰撞产生的火花，是真的体现，真的流露。我们都应该相信会有友情陪伴踏遍漫漫人生路。高适有诗曰：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，相信友情，相信会有知己陪伴人生旅途。我相信善，我相信亲情。亲情好比两个相切的圆，有相交的一点，流露的是真情，是真情。“慈母手中线。游子身上衣”是亲情，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是亲情。曾国藩情真意切，慈爱充满谆谆教诲的家书是亲情，赵太后深爱子，为之计深远是亲情。我相信亲情，亲情是血缘联系产生的至善之花，是点滴关爱，是真情呵护。亲情如一杯茶，越泡越浓，散发出醉人的茶香。不论我们面临怎样的艰难困苦与无依无靠，亲情永远是我们心灵的栖息地，避风港。杜甫有诗曰：“烽火连三月，家书抵万金”，相信亲情，相信亲情陪伴人生征程无所畏惧。我相信美，我相信爱情。爱情定是两个相交的圆，彼此相融，彼此依靠。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是爱情，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是爱情。刘兰芝与焦仲卿化作孔雀东南飞是爱情，崔莺莺与张生长亭送别，泪如泉涌是爱情。我相信爱情，爱情是人与人心灵相融为一体的情感迸发。爱情很美：恋人相依，轻奏《梁祝》；花前月下，共赋深情；牡丹亭旁，心灵相融；如饮美酒，沐甘露，拨一根两情相悦动心弦，奏一曲比翼双飞爱情美篇章．以至善的亲情为船，架起至真的友情之帆，迎风远航，收获至美的爱情．我相信真善美，我相信人间有真情，我相信亲情会陪伴我一生，友情会与我共舞，爱情会与我不离不弃。