㈠ 三年级语文听课记录
向同班同学借下抄一抄不就可以了吗，每个学校，每个班级不一样老师讲的也不一样还是向同班同学借
㈡ 人教版三年级上册语文路边的橡树听课记录
《路旁的橡树》课堂教学实录
一、认识橡树，导入新课
出示书树的图专片，说说树的样子。
1、属 出示柳树：
师：这是什么树？
生：柳树。
师：你能用一句话来说说柳树的样子吗？
生：柳树的枝条像小姑娘的辫子。
师：对呀，柳树的枝条就像你的长辫子。
2.出示榕树：
师：这是什么树？
生：橡树。
师：这是榕树，榕树是温州的市树，有（）的历史，你能用一句话来夸夸榕树吗？
生：粗壮、结实„„
3.出示橡树：
师：这是什么树？
生：橡树。
㈢ 听课三年级语文老师讲作文听课后感想
这两周学校组织了小学语文数学听课活动，我在这次活动中，学到了很多，感受到了很多。课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会： 一、对课堂教学的思考： 授课教师能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。 二、今后努力方向： 我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯！
㈣ 人教版三年级语文下册第二单元中的哪篇课文容易讲啊我要被听课了！
人教版三年级语文下册第二单元，共选3篇课文，分别是写人和记事的文章。
1、《微笑着承受一切》
2、《雪儿》
3、《花瓣飘香》