⑴ 苏教版六年级上册语文练习与测试答案
《观鸟》短文来答案 1.标点(: ; ; ; ......)
2.①
波尔卡自的活跃②
华尔兹的幽雅
3.文中①句属于（疑）问句；②句属于（反）问句。②句的意思是（谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传．）③句的意思是（鸟类有智慧，也有
．）
4.作者写观鸟，详写了（取食）、（育鸟）、（迁徒）等有趣场面，略写了（生儿育女.搭巢.躲敌.
）。
第一层(第一句):在鸟类之间很和谐。
第二层(从春夏到热闹非凡):繁殖期间,鸟类忙着搭窝育雏.互不打扰。
第三层(从而冬天到最后一句):真正的和谐是各取所需,没有贪婪.
答：《观鸟》文字的开头和结尾提到了自然。作者想说明的问题是：人类正在破坏与大自然之间的和谐，最后反而会威胁到人类自身。给人类的启示是：鸟类都懂得要和谐相处，互相帮助，没有贪婪，人类为什么不可以呢？
⑵ 小学六年级语文上册苏教版练习3作文450字
一只脚放在脚板上，我这会儿使劲一蹬，车子刚刚行了10厘米远，由于我版握车把手握的太紧了，差权一点又摔了一跤，我试了一次又一次，可是好像我每一次的进展都是这样，我又有一点灰心了，我想回去，睡个觉再说，可是我看到，一张慈祥端庄的脸上，刻画了不太多但与年龄不相符的岁月痕迹，在我们面前母亲永远是那么精神饱满。不细看虽然看不出略微有些驼背，但从她的背影还是能感觉的到，岁月在她身上留下了饱经风霜的烙印,我呆呆的看了几秒,直到我妈妈叫我才回过神来,于是我又开始练了起来，10厘米，20厘米，30厘米，1米，我的进步在一点点的增长，时间在一点点流逝.坚持了三天我就会骑了.
⑶ 苏教版六年级上册语文练习与测试第三课答案
你好，很高兴为你解答
1.人各有志，又不是一定要留在国内拿枪上战场才叫爱国。再说一个音乐家，你让他留在哪儿他都没办法进行直接的反抗，他只是做了他应该做的事情。
你不妨试想一下，如果你是肖邦，在法国看到波兰当时的样子了，你回去又能做什么。2.
肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲
，被称为“钢琴诗人”。他在国外经常为同胞募捐
演出，为贵族演出却很勉强。1837年严辞拒绝沙俄
授予他的 “俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位。
舒曼称他的音乐象“藏在花丛中的一尊大炮”，向
全世界宣告：“波兰不会亡”。肖邦晚年生活非常
孤寂，痛苦地自称是“远离母亲的波兰孤儿”。他
临终嘱附亲人把自己的心脏运回祖国。
个人理解：用如花般华丽的技巧和如诗般美丽的乐句，描述了祖国的民族音乐，蕴含着忧伤而又倔强的精神和对祖国命运的忧伤，用音乐向全世界宣告：“波兰不会亡”。
3.诗歌和乐谱，写来为了抒发感情。无论是推敲一个词合适与否，还是纠结于一个音符的一度高低，同样让人痛彻心扉。而奋笔疾书流淌出来洋洋洒洒的野性，也未必是诗人和作曲家放弃严谨的荒唐表现。没有最好的诗人能为一首乐曲和上完美文字，也没有最好的作曲家能为一首诗歌配上活在人们心中的小蝌蚪。或许没有完美，才是诗歌与乐曲的完美关系。他们之间保持着恰到好处的矜持和隐私。中文赠给violin一个优美的「梵婀玲」名字，她在内心已经得意了上百年，而奏出的曲子，丝毫不会有那样的感觉。但愿钢琴「琵阿诺」会是和她一对儿，有距离美的和谐表演，会让那个流浪汉般的吟游诗人不知所措呢。
希望能够帮助到你
⑷ 苏教版六年级语文上册第三单元组词练习题
苏教版六年级上册第三单元语文练习题
姓名（ ）学号（ ）得分（ ）
一、基础知识积累与运用。（30分）
1、看拼音写词语。（5分）
cán jí sh?n shang jǚ sàng yōu jìng h? xíe
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、给多音字组词。（3分）
qiáng（ ） ju?（ ） zh?ng（ ）
强 觉 重 jiàng（ ） jiào（ ） ch?ng （ ）
3、填上合适的词，再按要求分类。（7分）
（ ）手（ ）脚 自（ ）自（ ） 心（ ）肉（ ）
（ ）（ ）澎 湃 （ ）（ ）不 安 流（ ）忘（ ）
描写人物神态的有：
描写人物内心活动的有：
4、写出下面带点词语的近义词。（4分）
1）桑娜沉（ ）．思．：丈夫不顾．惜．身体…… 勉强填饱肚子。
（ ）
2）孩子们都还健康，没什么可抱怨的。（ ） ．．
3）外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（ ） ．．
5、按要求写句子。（8分）
1）我心里洋溢着一种从未有过的表情。（改病句）
2）沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（仿写句子）
3）学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。（缩句）
4）都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改成陈述句）
6、下面省略号的作用是什么？请选择正确项的序号填在括号里。（3分）
A 、表示话没说完或语意未尽；b、表示列举的省略；c、表示解释。
1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下?? （ ）
2）自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没有
来！??为什么把他们抱过来啊！（ ）
3）他们那么小??一个还不会说话，另一个刚会爬。（ ）
二、阅读积累与运用。（30分）
（一）阅读《穷人》片段，解答问题。（14分）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“恩，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“恩，
你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。（2分）
2、根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词（3分）
严肃——（ ） 忧虑——（ ） 一动不动——（ ）
3、用“”画出描写渔夫神情的词语，用“动作的词语。（1分）
4、渔夫的语言中，哪一句话最令你感动，请摘录下来，并谈谈你的感受
和体会（2分）
摘录： 体会：
5、“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。（注意：要尽量模仿作家的文笔，让你写的句子也生动、吸引人）（3分）
6、读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？（3分）
（二）阅读短文，回答下面的问题。
迷途笛音
那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越
了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻(zuàn zuān)，衣裤上挂满了芒刺。．
太阳已落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家?? 想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来??
突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循(dùn xún)．
声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（xiāo xuē）．
着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？
你好 小家伙 卡廷说 看天气多美 你是出来散步的吧
我怯(qia qua)生生地点点头，答道：“我要回家了。” ．
“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”
卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途??
当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然
领悟到他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
1、给带点的字选择正确的读音。（2分）
2、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
孤单（ ） 朴实（ ） 尊严（ ） 困难（ ）
3、给第五自然段加上标点。（4分）
4、卡廷说 看天气多美 你是出来散步的吧 （2分）
卡廷先生这样说的用意是
5、为什么说卡廷先生用心良苦？（2分）
6、第五自然段体现我心情变化的句子用“ ”画出来。（2分）
7、你觉得卡廷先生是一个怎样的人？（2分）
三、习作（40分）
1、口语交际：很多人的家里都习惯把废旧的电池与其他垃圾混在一起
丢弃，对此，你有什么看法？（5分）
2、 生活中，人与人之间需要相互理解、关心、帮助。请你细心观察我们身边所发生的事，选择一件能体现人们相互关爱的事。要写清楚事情发生在怎样的环境里，怎样发生、变化等，还要注意人物的语言、动作、心里活动等，要表达出真情实感。（35分）
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⑸ 苏教版六年级语文上册第三课课文
19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，没过多久，起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成了音符，写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝，可是他已根本没有了时间的概念。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。
⑹ 苏教版六年级上册语文第三单元作文
我没有名字，还只是一个生物，我甚至无从知晓自己是否健全，或是即将
死去我就像一个可怜的人，被放在宇宙的磨盘上挤压，等待一个世人无法预料
的结果。但我乐观。
我没有理智，因为没有任何生物能长时间地生活在绝对现实中而又能保持
理智。
我感到自己在逐渐坠落，且是向着头的上方。我感到一阵欣喜，因为那才
是正常的。而我之所以不停地滑落，只是因为我必须挪动。且不管去哪里。但
我知道，这方向是惟一的
--
出路。
我突然感到肚脐上的什么东西断烈了，有些疼痛，同时脑袋像在挤过一个
狭窄的隧道。
卡夫卡在给他父亲的信中写道：对于孩子，父母所能做到的只是迎接婴儿
的到来。而我所能并且现在正在做的，便是接受这一迎接，使之顺利而不带任
何条件。
我感到振动的响声离我渐远，却并未因此而改变频率。我紧闭着双眼，此
时才真正感到有些紧张。骤然间，眼前一片血红，那是阳光！已没有任何血腥
气味，只觉皮肤沾着些许粘稠的液体，一阵风掠过，我有些发凉。
我终于自由地舒展开身体，却立时被人托起轻拍了几下，仿佛自己只是他
们手中的玩物，我有些愤怒，第一次倾泄了我的不满
--
用眼泪，用喊叫。随即，
我感到一阵无奈、空虚和悲哀：这眼前的世界确实是我的，但我似乎永远地回
不去了，回不到那个阴暗、狭窄、窒息的空间。这么想着，我不免有些留恋和
感伤。
上帝赐给了我的那位母亲安祥地承受着她不能改变的，赐给我顽强以改变
我能改变的。
在这段时间我不知道自己是怎样被他们摆弄的，但我确定，我正健全地活
着。
我静静地躺着，正如这世界都寂寥了。蓦地，脑海中却又跳出一个短句，
那似乎是大江健三郎的一篇文章的题目？
quot
；新人啊，醒来吧！
我想，我现在该真正睁开眼睛，领略一下围绕着我的另一个空间了，虽然
它的内容暂时还并不为我所知。
⑺ 苏教版小学六年级上册语文练习与测试第十六课《草原》全部答案，麻烦各位了！
16草原
二.造句
1.看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。
2.不管我在外面是怎样的失败，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。
三.体会这样写的好处
1.绿毯指大草原, 白色的大花指羊群, 读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了.
2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快，彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。
四.阅读课文片段,完成练习.
1.一碧千里
翠色欲流
2. 绿意盎然 花红柳绿,千山一碧
3.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.从中你感觉到内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!
4.关于草原的古诗
草原诗三首
（一）
黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。
马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。
（二）
极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。
无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
（三）
斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。
莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。
五.展开想象,具体写出 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情境
在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别……
“谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去……
我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！
六.还有一题：如果你当导游，会怎样向游客们介绍草原风光？列出三个简要提纲：
1.介绍草原风景
2.介绍草原特产
3.介绍草原文化
如果你要其他课的请在回答时跟我说，我这里全有，哈哈，因为我是初一的
⑻ 苏教版语文六年级上册阅读理解练习及答案
【正文】
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。
吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。”
我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”
哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”
不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”
我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”
我们回答：“是给太婆带来的。”
妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”
我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
过了一会儿，我和哥哥走进屋，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”
妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的日子多着哩，您就别老想着他们了。”
太婆又擦了擦眼泪，说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没滋味呀。”
妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
那天吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：“伸手。”我们把手伸了过去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”
“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门儿，说：“你这小鬼头哟。”
我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的。
【问题】
1、这篇文章得主要人物是（ ），围绕着（ ）回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。主要抓住人物的（ ）来具体描写的。
2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？
3、品读“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。”这句话，揣摩一下妈妈当时想些什么，请写下来。
4、“真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富，你是怎么体会的？请写下来。
答案
1.主要人物是“我”和“哥哥”，围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事，主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的。
2.①那是“我”第一次吃到苹果，②因为第一次吃苹果皮时，才知道苹果是那么的香，那么的甜。
3.例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了……
4.第一层意思是苹果皮很香很甜，第二层意思是我和哥哥学会关心他人，故意把苹果皮让给妈妈吃，妈妈很高兴，心里很香很甜。因为那次吃苹果皮让我学会了礼让，关心他人，是我美好的回忆，所以对苹果皮的滋味很难忘 。
…………………….华丽分割线.…………………………
(*^__^*) 嘻嘻……
苏教版《语文练习与测试》六上的！我们刚做过。
⑼ 苏教版语文练习与测试六年级上册单元练习（七）答案
这首诗写的时间是 黄 昏 时 节,
地点是 江 口 对 岸,
写的事情是 诗 人 投 宿.
诗中描写的是 诗 人 远 见版 一 位 鱼 人 冒 着 寒 风 在 钓 鱼 的动人画面.
我们知道了打鱼人的家住在(渔家在江口 )，居住条件很差(，潮水入柴扉。
)，打鱼很辛苦( 行客欲投宿权，主人犹未归)(第三题是从诗句中找)
(1) 竹深村路远，月出钓船稀的意思:竹林暗绿而幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前村还在远处，月光下，江上的渔船越来越少了。
(2)遥见寻沙岸，春风动草衣。
( 远远看见有人在寻沙岸泊船，风吹动着他的草衣(作者在盼望主人归来，所以注视沙岸来船)。)(希望得采纳)
⑽ 苏教版语文六年级上册第三单元试卷答案
2、看拼音写词语，要求写得正确、美观。 （分）
diāo nàn shuǎnɡ kuài chèn shì xiōnɡ yǒnɡ zhòu yǔ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
ɡāo liɑnɡ mò shēnɡ hónɡ zǎo zhuānɡ jiɑ zhēnɡ zhá
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、用线条把下列词语正确地搭配起来。（8分）
开凿 眼界 改善 自然
开演 思想 改革 体制
开通 隧道 改进 工作
开阔 节目 改造 生活
4、选择正确答案的序号填在（ ）内。（4分）
⑴人们常说的“东北三宝”是 （ ）
A、人参 B、鹿茸 C、乌拉草 D、貂皮
⑵根据下列情境，说话恰当的一项是： （ ）
A、小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”
B、陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”
C、李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
D、某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表？”
⑶选出意思不同于其他三句的一句：（ ）
A、这样精彩的表演，使我赞不绝口。
B、这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
C、这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？
D、这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？
⑷“她激动得说不出话来。”缩句正确的一句是（ ）。
A、她激动。 B、她说不出话来。 C、她说。
5、根据课文内容填空。（15分）
⑴我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：
。
⑵后生们的胳膊、腿、全身， 搏击着，
搏击着， 搏击着。它 ， ，
。
⑶国粹京剧是大众 的曲艺形式，人物分为 四种。锣鼓敲响，他们一个个 ，在台上 ，唱得 ，演得 。
6、理顺句子。（6分）
（ ）虹听见了就骄傲起来，连太阳都看不起了。
（ ）虹不相信，还是很骄傲。
（ ）人们都称赞虹很美丽。
（ ）白云对虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有太阳，也就不会有你了。”
（ ）一会儿，白云遮住太阳，虹就不见了。
（ ）刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道彩虹。
二、阅读美苑。（11+14=25分）
（一）《牛郎织女》片断
一天，牛郎去喂牛，那头（衰 蓑）老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥（bāo bō）下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。
（1）划去括号里不恰当的字、音。（2分）
（2）用一句话概括这一段话的意思。 （2分）
（3）读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？
（2分）
（4）《牛郎织女》、 、 和 ，被称为我国四大民间故事。 （3分）