五年级下册语文资源十七课

① 五年级下册语文17课的作文怎么写

花的启示我非常爱花，尤其爱那姹紫嫣红、雍容华贵的牡丹。牡丹那敦实的植株，配以肥厚的叶片显得气度高雅，仿佛一个富丽端庄的公主站在那里。牡丹的品种繁多，花色奇艳。有红、白、粉红、黄、蓝、紫、绿、黑等颜色。白色的牡丹晶莹胜雪，白得无暇；粉红色的牡丹犹如映日朝霞，显得那么稚嫩；绿色的牡丹如同翡翠，是那么的玲珑剔透……牡丹在中国被称为国花，素有“国色天香、花中之王”的美称。尤其是洛阳牡丹，花大艳丽，风姿独特，扬名天下。难道牡丹就无花能比了吗？在百花园中，米兰、茉莉是最不起眼的两种花。初次看到米兰和茉莉，你会觉得它们一身穷酸气，一脸的病态，你肯定会不太喜欢它们，其实不然，米兰、茉莉也有它们不同寻常的美。考试前，闷热的天气使人闹心，而我还在书海里遨游，累得头昏脑涨，神思倦怠。已经学了五个小时了，真想睡觉。为了应付考试，可又打消了偷懒的念头。已是夜深人静，一轮明月高悬窗外，闪闪的群星挂满了夜空。我来到阳台想休息一会。那米兰和茉莉花的幽香，像小虫子一样钻进我的鼻孔里。好香啊！花香卷走了困意，使我又精神起来。看似那么平凡的米兰、茉莉，在我困倦时，却帮了我大忙。打那以后，我不仅爱牡丹，更爱相貌平平的米兰和茉莉。

② 2015五年级下册新领程答案语文第17课

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③ 五年级下册语文第17课瑞恩为了实现他的梦想做了什么

作者按照时间顺序和事情的发展顺序,叙述了事情的经过.瑞恩梦想的实现大体经历回了三个步骤,一是筹集70块钱答,二是筹集2 000块钱,三是筹集买钻井机的钱.这三个步骤对瑞恩来说如爬山,一步比一步艰难,瑞恩的梦想,瑞恩的善良,瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验,作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的,这正是学生需要向作者学习的表达方法.

④ 五年级下册语文5、8、9、16、17课的整理

教材分析：这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子挖一口井。就是这样一个毫无可能实现的梦想却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带去希望，给人带来无穷的力量，能创造出奇迹。学习目标：有感情的朗读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。教学重点：通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩是怎样做的，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。教学过程：一、导入“梦想”的质疑1、导语：（板书：梦想）老师给大家带来一首歌，歌中唱的就是老师小时候的梦想。谁听出来老师的梦想是什么？（小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。）同学们，你们有什么梦想啊？学生：发明家、教师、军人-------教师：有的梦想，它仅仅只是个梦而已。而有的梦想，经过不懈的努力可以创造奇迹，使梦想成真。今天，让我们一起来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（补充课题：17*的力量）2、齐读课题：17*梦想的力量3、读完课题，你想知道些什么？学生：谁的梦想？课文写了一个什么样的梦想？梦想是怎样实现的？梦想究竟有什么力量？爱思考的同学们，让我们一起去课文中寻求答案吧。二、初读“梦想”是什么1、教师：请同学们快速浏览课文，找一找课文中写了一个什么样的梦想？学生浏览课文。学生回答：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。课件出示，学生齐读。2、文中6岁的加拿大男孩瑞恩，为什么会有这样一个梦想？学生：老师说“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，成千上万的孩子喝了受污染的水死去了”，所以瑞恩有了这样一个梦想。3、教师：你了解非洲吗？你了解当地小伙伴的生活环境吗？让我们跟随图片一起走进非洲乌干达。课件出示，让学生了解当地环境。4、教师：看完图片，你想说些什么？学生：他们真可怜，我想帮助他们。教师：和我们的幸福生活相比，非洲的孩子们缺少什么？学生：缺少玩具（快乐、关爱），缺少食物、药品（健康），缺少水资源（生命的保障）。教师：他们的痛苦、悲伤、绝望让人心疼，也唤起了我们的爱心，包括6岁的瑞恩。为了帮助他们，瑞恩有了这样一个梦想——出示瑞恩梦想的句子，学生齐读。教师：对于一个6岁的孩子而言，这个梦想能实现吗？学生根据自己的理解回答。教师：让我们一起去感受一个6岁的男孩渴望创造奇迹的梦想过程吧！学生齐读梦想的句子。三、细读“梦想”是怎样实现的（一）教师：为了实现梦想，瑞恩做了哪些努力？请同学们默读课文，画出相关句子，和小组的同伴交流一下。学生读课文，教师巡视，引导学生找到句子。1、教师：为了实现梦想，瑞恩做了哪些努力？（1）学生读第六段（2）教师：能谈谈你的感受吗？学生：为了攒够70元，瑞恩要做许多额外的家务。别人在玩的时候，瑞恩却在干活，他太不容易了。教师：相信大家一定都很佩服瑞恩。（3）教师：你最佩服瑞恩做的那件事啊？学生：为地毯吸尘。教师：说说你佩服他的理由。学生：哥哥和弟弟都出去玩了，他却在干活，很不容易。（4）教师：如果让你选，你是选择在家干活，还是出去玩？学生：出去玩。教师：对于11岁的你们而言，玩都有那么大的诱惑，更何况是一个6岁的孩子了。瑞恩干了两个多小时的家务活，妈妈验收后往饼干盒里放了两元钱，饼干盒里每增加两元钱，瑞恩的积分表上就可以涂掉一格。出示课件，方格涂掉一格。2、教师：为了涂满剩下的格子，瑞恩还做了哪些事？学生：全家人去看电影，瑞恩一个人在家擦了两个小时的窗子。教师：能谈谈你的感受吗？学生：他肯定很想去看电影，但为了梦想他坚持在家干活。3、教师：瑞恩还做了哪些事？学生：爷爷雇他捡松果，邻居让他捡树枝，考试取得好成绩爸爸给他奖励。教师：大家都来支持瑞恩的梦想。4、板书：70元额外的家务教师：要想攒够70元，只做这些额外的家务够吗？在省略号的背后，瑞恩还做了哪些家务？学生发挥想象，说出瑞恩还做了哪些家务。课件出示，格子被一个个的涂满。教师：35个格子终于被涂满了，看着这辛苦涂满的格子，你想说些什么?学生：攒够这70元太难了！教师：带着你对瑞恩的敬佩和瑞恩传递给你的坚定信念，我们一起来读。学生齐读第六段。（二）教师：70元钱终于攒够了，瑞恩的梦想实现了吗？说说你的理由。学生读：“太谢谢你了------挖一口井得要2000元。”2000元是个大数目，是70元的20多倍，这个困难太大了。教师:面对这样大的困难，瑞恩说了些什么？学生读：他只是兴奋得说：“那我再多干些活挣的钱吧”。教师：困难增大了，瑞恩没有放弃，始终坚持梦想。让我们一起读出瑞恩那份对梦想的坚持吧。学生齐读“他只是兴奋得说：那我再多干些活挣的钱吧。”教师：此时此刻，瑞恩的梦想如同黑暗的屋子里骤然透进了阳光，浮现在我们眼前。课件出示瑞恩梦想的句子，学生齐读此句。（三）教师：为了实现梦想，2000元是怎么攒够的？板书：2000元学生读：“可是------瑞恩的故事传遍了加拿大。”教师：瑞恩为了梦想不懈努力，执著追求的精神感动了妈妈的朋友。他的梦想，点燃了加拿大人心中的火焰，大家是怎么做的？学生读第十段。教师：瑞恩的梦想感动了很多人，加拿大的各界人士纷纷寄来了捐款，还有很多人给予了瑞恩帮助，让我们一起感受他们的爱心吧。板书：他人的帮助课件出示：课外搜集资料——寄给瑞恩的信找三位学生读。教师：谁想说说你此时的感受？学生：这些信太感人了，大家都在尽自己最大的能力帮助瑞恩实现梦想。教师：是加拿大人民的热情和爱心支持鼓励着热恩，给予他们更大的力量，去实现他的梦想。课件出示瑞恩梦想的句子，学生齐读。（四）在大家的帮助下，2000元很快筹齐了，但是人工凿井是一项艰巨的工作，要20个人10天才能完成。如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了。面对越来越大的困难，瑞恩是怎么说的？说说你的体会。学生：读第十二自然段。他面对的困难越来越大，梦想也越来越大。教师：梦想变大，困难增大，实现梦想的信念却越来越坚定！我们一起来读一读。课件出示瑞恩的话，学生齐读。教师：‘生意很小，但很坚定’应该怎么读？我们一起再来读。学生再读此句。教师：瑞恩的老师、同学们也加入了捐钱打井的行列，还与非洲的孩子们通上了信。不管是熟悉的还是陌生的人，大家将爱心汇聚在一起，化为力量，随着一汪洁净的泉水，来到了非洲乌干达的安格鲁。板书：梦想成真（五）教师：瑞恩的梦想终于实现了。此时此刻，你想说些什么？学生:瑞恩太不容易了，他的精神太令人钦佩了！教师：是啊，一个梦想竟有如此大的力量！四、总结“梦想”的力量1、教师：瑞恩的堤口井打好不久，爸爸妈妈和瑞恩一起来到了非洲乌干达的安格鲁。请同学们自由朗读课文15、16自然段，去看看那番动人的场景。学生自由朗读课文15、16自然段。2、课件出示17自然段老人的话。教师：一个梦想的实现让所有人为之动容，谁来读一读？学生读17自然段老人的话。教师:这句话还可以怎么说？学生：所有人都留下了眼泪。没有人不流泪。谁都会流泪。3、教师：一口井救了那么多人，结合课文内容，说说有谁会为此流泪？学生：5000个孩子，老人，村民。教师：赠人玫瑰，手有余香。还有谁会为此刘磊/学生：还有瑞恩和他的父母。4、教师:瑞恩流着激动幸福的泪水，这样说道------课件出示：课外资料，瑞恩说的一段话。找一位学生有感情朗读。5、教师:瑞恩的梦想不仅鼓动着他前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著的为到达梦想的彼岸而奋斗。同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想变为现实，给非洲的孩子们送去了关爱、送去了健康、送去了生命的希望。一个梦想，竟有如此大的力量！？

⑤ 五年级下册语文第十七课小练习册习作园地

张海迪五岁时因患复脊髓制血管瘤。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，那样我这个人生下来有什么用呢，高位瘫痪？像张海迪一样乐观的人也有：我要好好的活下去。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，受到人们的热情赞誉，在莘县期间，像一些服毒自杀，并且克服种种困难、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的，但她没有惧怕艰苦的生活，患了白血病、非典，那一生就活的没有任何意义了，仍然那样坚强地面对生活，热心地为乡亲们针灸治病，学习医学知识，不能只睡在床上等死。在那里给村里小学的孩子们教书。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢、中学，她因此没有进过学校、大学的专业课程，童年就开始以顽强的毅力自学知识，其实这是要靠自己的思想，生活肯定会美好起来的。张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊，她先后自学了小学，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春，她无偿地为人们治病一万多次，好好创造？想了很旧我才明白，像海伦凯勒等。我知道了人的生活是要创造的人教版小学四年级语文下册第五单元习作第五单元作文语文园地五400字关于热爱生命的作文热爱生命是人类的基本

⑥ 五年级下册语文补充习题第17课答案

1.春光染绿我们双脚

四、1、轻抚

柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。

西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。

2、踏、洒。染。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。

1、第三小节、第一小节

2、看到。听到。感觉到。

2.暖流

三、情不自禁、抑扬顿挫、悲欢离合。

3.只拣儿童多处行

一、欢畅 旺盛舒展 四肢 解数

二、魔鬼 摩托车倚靠 椅子 栏杆 阻拦

三、上声 上声阴平 jie xie xie

四、对 错 错

五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群

2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。

六、不甘示弱

愈飞愈高

2、高空中……老鹰。

4.早

二、标点练习。

1、“” 、、，。

2、、、，《》。

3、、：“！”

三、1、深深、牢牢，从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。

2、要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。

3、联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

四、1、四声。阴平。像 预示。

2、二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。

迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花白里透黄……韵致。

梅飘香而送暖。

（后两题建议不做。）

因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。

作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。

5.古诗两首

一、2、树头花落未成阴 菜花

急走和追

田园风光

二、√××√

三、春暖花开 春意盎然 百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红

四、1、绿2、红3、红 绿 蓝4、黄 白 青5、碧 白 青

五 处处闻啼鸟 润物细无声 万紫千红总是春 二月春风似剪刀

六、1、梅子流酸 芭蕉分绿 柳花

2、捉柳花 《池上》、《小儿垂钓》等等

6.梦圆飞天

一、乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起

二、寒冷 白天 长时间站立 天空 分别、分析 傍晚

三、欢呼雀跃 幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气

四、1、划去括号里的1、1、 2 、1

2、用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好

3、无比激动 与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了

4、人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行

五、1、有朝一日一定要为中华民族争回这口气

2、费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、景海鹏 7 翟志刚

7.火星——地球的“孪生兄弟”

一、协助，裹挟、熔岩、容易、证明、政策

二、1、连续2、陆续3、持续

1、虽然……但是……2、不但……还……

三、1、同样有南极、北极……时间都差不多。

2、小芳……分享快乐……面对困难……分解忧愁……连饭都在一块吃。（可以简单一些）

四、1、人工的精巧高妙胜过了天然形成。形容高超过人的技艺。

2、（1）它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。

（2）合理的失重。

（3）气候能任意调节

8.神奇的克隆

三、2 1 3 7 6 4。

四、1、“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指克隆、器官、移植。作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇。

2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句。 能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。

9.海伦凯勒

四、品悟语言，完成练习。

1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望。我还可以用课文中的一个成语——如饥似渴来形容她的这种学习劲头。

2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。

从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱。对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献。

五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。

A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。

1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（C）

2、海伦很快学会了用手指“说话”。（B）

3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（B）

4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。（A）

10.二泉映月

一、无锡 踢腿 恩惠智慧 发愤 喷泉

二、禁jīn不住 禁jìn止 倔强jiàng 坚强qiáng 乐yue曲 快乐 le 似si乎 像……似shi的

三、饱经风霜 静影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升腾跌宕 委婉连绵

四、 1、他爱那陪伴他一生的二胡

他爱那默默帮助他的邻居（学生课堂交流的）

他爱那哺育他成长的太湖水

2、热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神

六、1.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然

2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人。

11.郑和远航

四、1.狂风呼啸 脱缰的野马 奔腾咆哮 疯狂扑向 撕裂 波峰浪谷 通过环境的恶劣衬托出郑和镇定自若，临危不惧的品质

在郑和的指挥下，船队一次次战胜狂风巨浪，一次次打退了海盗袭击，转危为安

2.规模 时间 范围 七 不怕困难 顽强探索

12.司马迁发愤写《史记》

三、1.黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发奋写史记奠定了坚实的基础

2.写作时间之长，字数之多，突出了写作的艰辛，体现了这是司马迁用生命写成的巨著

四、2.血溅 墙头 了此残生

3.《史记》并未完成，父亲的心愿也未了，而且：人活着要有价值，如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻

4.司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神

13.精读与略读

三、1.表示书读得多成语：

博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷

2.表示“精读”书的成语：

咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三

3.表示“泛读”书的成语：

一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣

4.表示读书刻苦的成语：

废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦

14.秦兵马俑

四、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 承上启下

五、2.神态各异 突出了兵马俑形象、生动、逼真，真是惟妙惟肖，让人有身临其境之感，每件兵马俑不愧为艺术的珍品

15.埃及的金字塔

一、国字脸八字胡一字长蛇阵柳叶眉 酒糟鼻 樱桃嘴

二、雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比金碧辉煌不同凡响重峦叠嶂举世闻名 盖世无双 高楼大厦 摩天大厦 青瓦白墙

三、暑假里，我们一家人去爬山，来到山脚下，看到巍峨的青山，我不由得赞叹（列数字的说明方法）：“这山可真高啊，（ 至少五千米 高 。）”

爸爸摸着我的小脑袋说（用作比较的说明方法）：“是呀，的确是高，（相当于上千层的摩天大厦了）。”

妈妈笑着说（用形象描述的说明方法）：“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀，（都快把天刺破啦）！”

或（列数字的说明方法）：“这山可真高啊，有3000米那么高 ”。

（用作比较的说明方法）：“是啊，的确很高，有三十层楼那么高。”

（用形象描述的说明方法）：“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀，高耸入云，人站在山巅可以与天比肩了。

16.音乐之都维也纳

三、联系课文，完成练习。

1、之所以说“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”，是因为维也纳是欧洲古典音乐的发源地，那儿诞生了许多著名的古典音乐家。“摇篮”在文中指发源地、诞生地（维也纳）。

请你仿照这种修辞手法再写一个句子。

南通是体育冠军的摇篮。少年宫是艺术人才的摇篮。延安是中国革命的摇篮。黄河是中华民族的摇篮。学校是培养现代化建设人才的摇篮。

2、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”从课文中公园露天音乐演奏会、家庭室内演奏、各种集会奏古典音乐等三处场景可以看出来。

17.爱如茉莉

三、选择恰当的词语在下面的横线上，再品味。

1.似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了回去。从所填的词语中我读出了爸爸对妈妈细心周到的照顾和无微不至的爱

2.病房里，那茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中所填词语的意思是说我们都深深地体味到了如茉莉般的真爱，这样用词的好处是让抽象变得具体可感，使语言更加生动形象

3.爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。从所填的词语中，我读出了爸爸的心急火燎，以及他对妈妈深深的爱。

四、阅读课文片段，完成练习。

2.“怔”在本文中的意思是发愣、发呆。“我”为什么会“怔住了”？我被眼前温馨、美好的情景深深打动。

3.这是一段细节描写，妈妈的细节体现在“嘴角挂着恬静的微笑”，爸爸的细节体现在“一只手紧握着妈妈的手”，对阳光描写的细节体现在“悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩”。这样，将阳光和人物放在一起描写，让我们感受到父母间的真爱，连阳光也被感动，怕惊扰了他们

4.文中提到的“生命的芬芳与光泽”实际指的是父母如此恩爱，就像茉莉般飘溢芬芳，就像阳光般充满生命的光辉。

18.月光启蒙

三、阅读课文片段，按要求答题。

3.品悟语言，完成填空。

（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指她动听的歌声，作者这样比喻，让我们感受到了母亲吟唱歌谣的时候，嗓音甜美，注入深情。我还能照样子写一句话：盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女，如热情奔放的女郎，美丽极了。

（2）“音韵”本来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。我还能从课文里找出类似用法的一句话呢：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。

（3）母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？女娲补天; 精卫填海; 夸父追日; 八仙过海; 后羿射日

19.我和祖父的园子

三、2 胖圆圆 毛嘟嘟 蓝悠悠

3随意：随着自己∕任凭自己 的意思

近义词：任意 随便

4、一切都活了…自由的

5、鸟、虫子、蝴蝶，【动物】 倭瓜、 黄瓜、 玉米、 花【植物】

四、睡觉 、 采药、逮鸟， 山草 叶影儿 森林

逍遥自在∕活泼可爱∕无拘无束∕天真烂漫……

20.谈礼貌

一、岳飞阅读 嫌弃 空闲 纠纷 研究

三、1、周总理对朱师傅的尊重

周总理的宽容

周总理的和气

2、周总理的脸上被他划了一道小口子

总理宽容，不跟我计较，我以后要更好地为他服务，也要向他一样宽容地对待别人，礼貌待人

四、问候语:您好，早上好，你好吗；

告别语：再见，晚安，一路平安；

答谢语：非常感谢，劳您费心；

请托语：请问，拜托您，请帮个忙，麻烦您关照一下，有劳您；

道歉语：对不起，实在抱歉，不好意思让你久等了，真是过意不去；

征询语:需要我帮忙吗，我能为你做些上么吗，我可以进来吗；

慰问语：您辛苦了，让您受累了，请好好休息，望您早日康复，希望你安心休养 ；

祝贺语：恭喜，祝你学业有成，祝你成功，祝你节日愉快

五、尊敬别人就是尊敬自己。

一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。

你敬我一尺，我敬你一丈

好言一句三冬暖，恶语伤人三月寒

21.七律 长征

一、悠闲 闷热 奔腾藤萝 渡江 温度

二、五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。

三、1、腾越（五岭图），疾跨（乌蒙山），巧渡（金沙江），飞夺（泸定桥），喜踏（岷山雪）

2、红军不怕远征难，万水千山只等闲。 远征难，

不怕、只等闲 细浪、泥丸、更喜、尽开颜

四1、不矛盾，在这里，毛主席生动地运用了夸张的方法，进一步写出红军不怕远征难，高山峻岭只等闲。

2、这个修改好的。因为用“云崖”生动地突出其高危险峻！金沙江风大浪高，两岸山石险峻。突出环境恶劣！

22.彭德怀和他的大黑骡子

二、1、红军断粮（草地断粮） 当时情况紧急

他的及时帮助，解决了我的燃眉之急。

我决定接受他的帮助，以解燃眉之急。

2、雪山已经走过来了，草地算不了什么。

刚才那道难题你不是已经解决了吗?这道题又算得了什么！

三、1、（1）抚摸 悄悄地塞进 一直看着 家人

（2）他爱大黑骡子，怕大黑骡子饿坏了。

2、（1）我要逼方副官长快点开枪，也好早点救战士们，再晚下去，倒下的战士会更多。（2）大黑骡子 红军战士

四、1、3241

2、迂回包围 故意骄敌 强势反击 用兵如神

3、第四小节第一句

23.大江保卫战

三、万分危急 摇摇欲坠 惊心动魄

劈波斩浪、全然不顾、伤痕累累

四、1、暴怒的巨龙 灾情的危急 庐山的云雾转眼间变成了一匹四蹄生风的白马。

2、红五星、迷彩服 现代化的工厂，也飘进我们的队旗

五1、狂风…堤岸

三句：保住大堤那句 高喊那句 人墙那句

2、英勇无畏 高昂快

3、风声雨声涛声…水水相融

4、风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心

六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵

24.古诗两首

一、1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。墨汁，珍珠，形象直观。

2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。绿，红。

二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火骄阳似火火日炙人火轮高吐火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑

三、1、洛阳 2、黄鹤楼 扬州 3、三峡 渝州 4、杭州 汴州 5、姑苏

6、玉门关 7、白帝 江陵 8、东吴

四、《小池》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

五、毕竟学校六月中，风光不与四时同。绿树浓密令人喜，红花鲜艳惹人爱。

毕竟紫琅六月中，风光不与四时同。密林从中蝉声闹，山雨过后映彩虹。

25.望月

五、2、“闭上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睁开眼睛”指蛾眉月；“每个月睁大一次”指每月的农历十五时满月。爱幻想。

3、小外甥吧月亮叙述生动逼真。

26.灰椋鸟

二、白花花 黑乎乎 白茫茫

开开心心 快快乐乐 仔仔细细

三、珍贵 珍惜 珍爱 珍稀

五、1、晚霞 灰椋鸟的叫声 飞起的灰椋鸟

2、树林~俱乐部

27.水

三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 冲凉后的兄弟们如同被滋润过的树苗。

2、实际上是说渴坏了，

四、行云流水 细水长流 水到渠成 水涨船高水泄不通水落石出水乳交融

五、节约用水，从点滴开始。

现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？

爱惜生命之源，“关”住滴滴点点

期末综合测试

四、1.(1)"两种方法"中一种是把蜜蜂的双翅用胶水粘在木版上,另一种是用剪刀剪去它的翅膀。

(2)小女孩通过42次实验,得出的结果是蜜蜂不是靠翅膀振动发声,而"书上的结论'是蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动,每秒达200次,如果翅膀停止振动,声音也就停止了.由此可以知道"大相径庭'的意思是书上的结论和)小女孩的结果完全不一样.

2.蜜蜂发声时,双翅根部的小黑点上下鼓动;如果用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。

3.聂利在日常生活中善于观察;聂利有质疑的精神,不盲目相信书上的结论;聂利做了许多次实验,她有坚持不懈、勇于实验的精神

⑦ 五年级下册语文书17课军神指的是谁

五年级下册语文17课文中描写刘伯承手术前拒绝麻药，手术中一声不吭，手术后谈笑自如，堪称“军神”

⑧ 五年级下册语文书第17课军神指的是谁

五年级下册语文书及17课军神指示的是谁？这个我还真不知道指的是谁？

⑨ 五年级下册语文书第十七课中主要讲了哪几件事谢谢

人教版五年来级下册第十七课是《梦源想的力量》《梦想的力量》一文中的多音字如下：处处 [chǔ] 处 [chǔ]2. 处 [chù] 处 [chù]～～。～所。吭吭 [háng]引～高歌。吭 [kēng]～气。～声。攒攒 [zǎn]～钱。积～。攒 [cuán]～凑。～集。～钱。～眉。

⑩ 五年级下册人教版语文课堂作业本第17课答案

二、70元 2000元 买钻井机的钱
三、1.挖一口井，好让他们有干净的水喝 关爱 健康
2.激动和幸福
提升拓展
读一读，写出带点字的不同意思
1.意思：害羞
2.意思：思想
3.意思：表示
二、写一写
我会对瑞恩说：“瑞恩，谢谢你。是你救了我们这些缺水的人民，是你给了我们健康和关爱，是你给我们带来了干净的水，谢谢你，瑞恩。”
三、阅读短文
1.给短文加个题目《爱国的秋菊》
2.秋菊不高兴的原因是“我”说秋菊是美国人不是中国人，一气之下她决定留在中国做中国人。
3.用“——”画出文中的中心句。划“亲爱的祖国，您可知道，您的孩子是多么热爱您！”
4.本文通过“我"和秋菊闹矛盾，赞扬了她爱国的精神。