一年级下册语文听读

1. 一年级第一单元检测卷,听老师读下面的字,把你听到的字涂上颜色,你,我,他,足

第一个故事
你相信谁?
恐怖指数百分之百

有一年登上社去登上,其中有一队感情很好的情侣在一起.
当他们到山环准备攻峰时,天气突然转坏了,但是他们还是要执意的上山去.
于是就留下那个女的看营地,可过了三天都没有看见他们回来.
那个女的有点担心了,心想可能是因为天气的原因吧.
等呀等呀,到了第七天,终于大家回来了,可是唯独她的男友没有回来.
大家告诉她,在攻峰的第一天,她的男友就不幸死了!
他们赶在头期回来,心想他可能会回来找她的.
于是大家围成一个圈,把好放在中间,到了快十二点时,突然她的男友出现了还潢身是血的一把抓住她就往外跑.他女朋友吓得哇哇大叫,极力挣扎,这时她男友告诉她....
在攻峰的第一天就发生了山难!
全部的人都死了只有他还活着........
你相信谁?

第二个故事
梦中情人

宁最近总是梦见同一个梦,梦里一个男人对她说:"你来嘛,你来找我嘛,我等你....."
终于,宁不住了,于是问他,:"你是谁?我怎么才能找到你呢?"男人说:"明天中午12点在XX公园门口的站台上来找我,我这里有一颗痣."男人用手指着自己的下巴.
醒来,宁匆匆找到自己的好友并把一切告诉好友,好友答应陪同她一起前往.中午11点55分两人在约定的地方等,却不见男人来,天气炎热,宁对好友说:"太热了,我到对面两支雪糕,你在这里等我."说完宁过街去了.
就在这时,一辆车子冲了过来,一声惨叫......好友跑过来一看宁,已倒在血泊中.当打开车门准备把宁送到时,才发现这是一辆灵车,而车上的玻璃棺材中躺着个男人,男人的下巴有一颗痣.....好友恍然,看看自己的手表,现在的时间是12点整.再探探宁的呼吸,已经停止了.
第三个故事
萧喜欢把放在写字间窗户的桌子上,阳光下,金属外表栩栩如生,煞是惹人喜爱,今天是平安夜.中午时萧收到了不少祝福的信息,他一一读来,时不时回复一条,然后如常般把搁在窗口的桌子上.开始忙碌.
的声音再次响起,他嘴角色起一道弧线,无奈的摇摇头.
办公室的同事不住和他开玩笑,又是第几的女朋友给你发的啊.
哪有?他拿起读到,后天晚上10点/
"什么乱七八糟的啊!"同事凑过来,这并不是什么祝福的信息啊.
"可能是无聊的人开玩笑吧."萧索笑笑,继续写他的文件.
第二天还是中午的时候,他又收到一条信息,内容与上次的居然有些连系,
"明天晚上10点"
萧索开始有些不耐烦了,他按照那个码拔了回去,想看看是谁和他胡闹.你好,你所拔叫的是空.....不会吧,他确认了一次信息的码再次拔过去,结果仍然是空.也许是信息发过来的时候发生错误吧,他没有深想,决定对这个不再理睬.
第三天,同样的时候,的照旧响起,萧索有些烦恼了.打开信息,天哪."今天晚上10点"这几个字符映在眼里,他马上照那个再次拔过去,你好,你拔叫的是空....机械的声音再次在那头响起,透着凉意.不可能的啊!
萧索决定今天下班早早回家,可部门的经理却正好宣布,客户来通知,谈判时间改为明天早上,所以他所负责的文案必须要今天晚上做好,看来只好加班了.当然,几个不能影响工作的,再说这次项目,老总是非常看重的,企划部得力干将萧索是怎么也脱不掉的.
最好的办法是,在10点之前把工作结束,7点过后,大厦里面的都陆陆续续的下班了,里安静下来.萧索要了份便当,匆匆吃了几口便全身心的投入到工作去,8点半,同事们都走了,只有他还一个人.他已顾不得任何事了,在电脑面前努力奋战着,直到的声音再次响起,又是!他心里一阵凉意,回头一看,还好,不是10点,而是正指9点,他松了一口气,打开.
"还有一个小时,"又是那个奇怪的码!天哪!到底是谁!萧索不禁开始想身边的每一个人,没有线索,算了,不是继续工作.早早离开为妙,索性关机,萧索终于完成了文案.匆匆离开了这个地狱般的大厦,点燃一支烟,平静一下心情,穿过一条马路,当他走到时,突然响了,而且是死命的尖叫,天啊!不是已经关机了吗?萧索愣了一下,马上停下来脚步去找那个该死的,夜空划过一个尖锐刹车声,金属外表的在空中划了一个圆,落在一片血泊中.有个时间,永远停在了10点.

第四个故事
顶楼的女生
这是一件真实的故事啊.就发生系里的学妹身上.
系里的学妹,有一天跟高中同学去文化大学玩.
经过一个大楼,就有一个同学说:"这栋大楼每年都有人跳楼自杀啦!"
之前就发生过一件怪事,有五六个女同学在这栋楼烤肉,然后发现烤肉酱不够,有一个女生就自告奋恿说:"我去!"接着大家就说要来要陪你去?她说:"不用啦!我很快就回来!"
然后其他人等了很久她也没有回来,....就跑去找....
发现她竟然自杀了!!!!!
学妹跟她的同学边走边聊得毛骨悚然.....
突然!!!
响起!!!!
所有人都吓了一跳,学妹把打开......
原来是学妹的哥哥打来,因为旁边都是聊天的声音,学妹就走到一边去接.....
突然他哥问她:"你身边怎么有哭声?"
!!!!!学妹马上起了一身的鸡皮疙瘩....
胡乱说了一通,很快挂了.
因为怕大家害怕,所以学妹装作没事的样子继续跟大家聊天.....
等到大家回去了以后,他的一高中同学问其中一个文大的说:"你认不认识那个跳楼的女生啊?"
"我不认识啊....什么事....."
"没有什么.....就刚才我们经过那个大楼的时候,有一个女生站在顶楼一直在看我们啊....."
第五个故事
卫生间
我们上班所在的楼层除了我们的,还有其他一些,都是一些很小的部门,而我们一层楼只有一个卫生间.在走廓的尽头.
卫生间只有两条路,前面是洗手台,门口有一面镜子.平时工作很忙,我们上卫生间的时候几乎是跑着去的,这天也一样,我匆匆冲进卫生间.有一道门是虚掩的,我能看到里面已经有一个人了,那个人并不认识.于是选择了旁边的那个,等到出来的时候,洗手台已经有一个长发的女孩在洗手.
那是隔壁的女孩,我们在走廓遇到过很多次,虽然从没打过招呼,但也算是半个熟人了.她洗好手,拉开隔壁那格的门走了进去,咦?那格是有人的呀!难道刚才看到蹲在里面的......
我没有多想,快步走了出去.过了一些时间,又是卫生间,我第二次看到了那个女人.
那是个上了岁数的女人,一身黑色的棉衣,脸色蜡黄,整个脸都是浮肿的,我刚进去时就看到,她依然蹲在靠窗户的那个格子里.看见我,居然露出的诡异的表情,啊!我尖叫一声,就冲了出去,正好撞到隔壁的那个女孩....
你怎么了?她问到....有...有鬼!我连气也喘不顺了,不是吧!她也吓得花容失色,千万别去靠窗户的那一个格子!我紧张的告诉她,我不压其烦的对每一个唠叨.已经不再到那个格子了,我宁愿去楼下的公厕,然而就算是这样,我还是第三次看到了她!
不是卫生间,而是走廓,她在人堆中跌跌撞撞的走,没有人注意到她,我顾不上淑女形像,大叫着冲进了办公室.怎么回事?经理如老虎般把我提到了走廓上,哪里?她居然还在?如此明目张胆?难道只有我能看见她?她...我指着那个黑色的棉衣....她?她?她是这个楼的清洁工!最近大厦要求不止晚上清洁,早上也要清扫过道,所以你以前没见过她,我看你是发神经!
经理恨恨得扔下我,快步走了回去,我晕!原来是虚惊一场,害得我每天跑几条街!终于可以放心的上卫生间了,解恨.刚进去,又遇到隔壁的那个女生,她冲我笑了笑,就出去了.
卫生间的门口正对着那面镜子,出来的时候整了一下衣服,忽然想起那个好笑的误会,便想向她说一下,就转身叫她.
天啊!我看到了什么?
硕大的镜子里,我只看到了我而已,而转过头来看我的她,在镜子里压根什么也没有啊!
我终于明白了,果然是个误会!那天的那个清洁工的确一直蹲在那间里啊,而那个女孩之所以可以进到里面去,因为她,她才是真正的鬼啊!

第六个故事

我们是一家人
去年,那是一个雨夜,我在国道上拦了一辆车回重庆,现在回想一下,那应该是一辆很破的老式客车.车子很空,在车子的最一排坐着一个少女,她旁边有一个空位.我走过去问她:"这个位子我可以坐吗?"她微笑的点了点头,她很美,美丽得让人有点惊讶.她穿着一件素色的长裙,我便和她聊了一些我的往事.
她听得很入神,讲到情深之处她还有一些感触,她说:"我今年22岁.小时候很苦,在我五岁时候,爸爸突然走到我面前对我说,明天妈妈就会离开我们.叫我千万别作心,那时我还小,并未在意.
第二天一早上起来,我听到妈妈过世的消失,我用一种诧异的眼神看着爸爸,他只是对我苦苦的笑.
就这样爸爸,我和弟弟三人又过了一年,在我十岁生日那天,晚上爸爸泪流潢面的对我说:"明天弟弟也要离开我们了."我问:"弟弟要到哪里去?"爸爸说:"弟弟要到妈妈那里去."那时我也没在意.
第二天,弟弟莫名其妙地离开了人世,我感到了恐怖,去找爸爸,他用一种很冷漠的眼光看着我.一句话也没有说,接下来几年,我过得不错.可是在我十五岁生日那天,早上爸爸把家里的一切都打点好,他为我过了生日,晚上他突然地我说:"明天爸爸也要离开你了,你要好好过以后的日子."他把一封信交到我手里,对我说:"等我20岁生日那天,你打开信,一切的一切都会答案."
我很害怕,我怕爸爸说的一切是真的,第二天爸爸真的离我而去,在河边,他们找到他的遗体.
说着说着,她哽咽了.她继续说:"就这样我一个人孤苦怜订的过着,过了三年,阿刚走进了我和生命中,我很爱他,我们住在了一起.就这样又过了一年,忽然有一天阿刚不见了,我找遍了所有地方都没有找到他,我心碎了,
终于到了二十岁,生日那天晚上,我打了那份爸爸留给我的信,信是这样写的:莲儿,我知道这几年你很苦,但是在你18岁那年,你会认识一个男人,但是他一年以后也会离开你,你不用去找他,因为你根本也找不到他.明天我们一家人就可以聚在一起了.
我听到这里,浑身打了一个冷战,我又问了她一次"你今年多大?"她告诉我:"今年22岁,家里人对我都很好."忽然间我出了一身的冷汗,才注意到为什么到现在也还没有人来找我票,我环顾了一下四周,发现在周围的人都面无表情.我试着向窗外看去,雨下得很大,模糊了我的视线,我大声问司机:"车到哪了?"司机不答,我猛然转过头想找那女孩,她不在了!我又四周看了一下,她已经坐到我的另一边.
"司机停车!!!"我大喊,车子停了下来,我拼命地跳了下来.踩了个空,我一下摔在一相水坑里,失去了感觉.只恍惚间觉得自己在飘.
第二天,有车从路边经过,发现了我,我醒了以后抓在身边的一个人问:"我还活着吗?"他们用一种莫名其妙的眼光看着我.,看着我.......
第七个故事
厕所里的老婆婆
许多学校多是乱葬岗或是刑场的后身,因此有许多恐怖的传闻流传在师生之间......
位于高雄的一个小学,是一所校史相当长久的学样.有一排厕所座落在校区的最后方,除了一二年级的小朋友外,没有其它年级的师生使用....总是弥漫着一股阴森森的气息.而第三间厕所一直是深锁着的.
一天下午,一个高年级的男生急着上大,正好每间厕所都有人,他实在是不住了,就用力拉开第三间的门....说也奇怪,平常怎么拉也拉不开的门,但今天怎么....管他的,赶快解决再说....正当他松口气想大喊一声痛快时,底下忽然有一种冰冷的感觉....他猛然往下一看....天啊!一只枯瘦的手从下面伸出来,他大叫一声,从口袋里拿出一个小刀往那只怪手上划了一刀之后,马上冲了出去,自此以后他再也不敢再踏进那间厕所一步.
过了很久,这件事渐渐在那位高年级学生的脑中淡忘,有一天,他与三五个好友在那排厕所附近的篮球场打球,一个往反方向的球竟转个身飞进了厕所里.同学们怪他乱传,便叫他赶紧去把球捡回来.他嘴里咕哝着直进厕所.远远看见一个老婆婆拿着那个球从厕所走了出来,他小跑步到老婆婆那,想拿回那个球....好奇怪!老婆婆的脸始终没有抬起来过,但她手背上的刀痕吸引住了他的目光,他问:"老婆婆,您的手背上怎么有刀痕啊."只见老婆婆缓缓地抬起头来,张大眼睛瞪着他,干笑两声后说:"那是被你割的啊,你忘了吗?"语毕便张牙舞爪的向他扑去.他哇的大叫一声晕了过去.
据说,那位高年级的同学经过那么一吓之后,变得有点痴呆,而那一排厕所不久后也拆除了.
第八个故事

灵异阴阳
我高中是在烟台E中学上的,烟台是个小地方,在地图上看起来显得很远的地方。实际上骑自行车不会超过十五分钟。
我是后来才转到这个学校的,我家以前在外地。来了之后,像大多数的中学生一样,我结识了一批兴趣相同的人。我们在一起踢球,吃饭,到了谁的生日,也是聚在谁家里或者了去吃喝一通。
有一天,好像是放假吧,我们在一个朋友家里为他庆祝生日,他母亲不在。至少我没有见过,他家属于比较有钱的那种,在当时就有音响,卡拉OK等等相对比较新鲜的娱乐设备。我们分吃了蛋糕,照了很多照片,抢着唱,总之气氛相当的好。
忽然,主人站起来说,有人在敲门,神情非常的严峻,可是其他人都坚信没有。尽管当时比较乱,但是他家用门铃如果响起来,不可能听不到,大家笑他,他还是坚持去门口看看。
很快他就回来了,那种表情,只要我还活着就不会忘记,曾经听说过有人因为恐惧而脸发白的,但是从来没有见过。这次,在他脸上,分明一种惨白的颜色,他不敢看任何人,他的目光与其说是在逃避我们,不如说是在逃避空气中一种超自然的力量。问他他什么也不说,只是摇头说没事。
那天的后来,就因为他的郁郁不乐而兴味索然了。
回家的路上,有人和我同行,她讲起有关他的一个往事。
“他的母亲身体不好,而家里有钱,所以他母亲从不上班,有一天,他在学校的时候,忽然要回家看看,说心里不好受。于是他就趁课间操的时间回家了。
”说过了,烟台是个很小的地方,他完全能在下节课开始之前赶回来,事实上,他在家跟母亲说了几句话,就按时回来了。不过在他下楼的时候,遇到了两个人,一男一女,那两个人问他,你认识XXX吗？他们问的正好是他母亲的名字,他说,在家呀,那是我妈,有什么事吗？两个人说,是同事,来接她。我们就在那个楼,住。说着随手一指,他急着回学校,于是就让两个客人上楼,自己匆匆的离开了。
“到了学校,他忽然意识到一个问题,在当时,决不是一个普通的码,在等地,许多人都知道,那是太平间的代名词。然而他仍旧没有在意。
”等他中午回家的时候,他父亲在家,而他的母亲。因为心脏的问题已经死了。“
”后来存放遗体的地方,那个,正好在当时两个来接她的人所指的方向。“
我听到这里,不尽有些发冷的感觉,鬼使神差的我就把这个和刚才敲门的事起来了。到家后我迫不及待的打给他,直到听到他的声音,我才长出了一口气。
第二天他没来上学,他在路上,让车撞死了。
没有人知道他究竟在敲门的时候看了什么,也许,是来自另一个世界的召唤？永远没有能回答了。
最让人吃惊的是,事情没有结束,
一个星期以后,我们中间的另一个人,梦见了他。在梦里,那个已经和我们隔世的人,要他去和他踢球,并且指定穿某双球鞋。上过高中的男孩儿都知道,大家用臭鞋都是堆在一起的,都不想去洗。拿到谁的就是谁的,就在这个梦的第二天,在体育课上他险些从一个很高的地方摔下来,要不是老师瓜快,他的脖子早就跌断了。
后来,他发现自己穿的正是梦里的那双鞋。
他回家和自己的妈妈讲了整个过程,他妈妈吓坏了,最后决定,把那双惹祸的球鞋烧掉,再烧一双新的球鞋。
那以后,再也没有关于他的消息了,他的父亲南下做生意了,他家的每个人,就这样从我的生活中一一消失掉了。
第九个故事
大厦有鬼
有些大厦,因为四字不吉利,所以没有四楼,小时候,我就是住在那种大厦的五楼。有一次,我放学回家,在坐电梯时,电梯突然在三楼至四楼停了下来,然后电梯慢慢的打开了。我望出电梯,看见四楼的字样,马上关了电梯。到家是,我告诉妈妈,妈妈说是我看错了,但是我明明看到四楼的。第二天,全梯停电,所以我走楼梯回家,过了三楼,我继续走,但上层竟然是四楼。我是真的走到了四楼了吗？我打开四楼的防烟门一看,看见了一个女尸挂在水管上。。。
第十个故事

手
你喜欢吃鸡爪子吗?听我讲了这个故事后,你要还敢吃,我就服了你了.
阿方是一个大排挡的老板,以前他的生意不是很好,但是自从得到了一位高人的指点后,他的生意一下子就红火起来了.特别是酱鸡爪,但他每天都唑是供应十份,谁来了也没的多.这可苦了我这个食客了,有时候去晚了,就没了,那一天我是睡都睡不着,就为了那一碗鸡爪,这可是说出去都没有意思.而且他有一个怪毛病,他的厨周围都是用黑布罩着的.没有人知道他是怎么做的菜的,最奇怪的是,我从来也没有看见他向谁购过鸡爪,他也没有鸡.那他的原料是怎么来的呢?
那天我实在是不住了,就悄悄地躲在了他的屋顶上,掀开了屋瓦的一角,心想学到了我就自己做.我从细缝看到,那真是一辈子也忘不了的情景,我看到了只手.那是人手.还连在人的身上的手,不过已经不全了,那个人还活着,我看到他的脸在扭曲,但是叫不出来,他全身只是皮包骨头,可是手却是肉肉的,那只手是被钉在墙上的,灰黄色的,掺着一丝血丝,还在抖动着,这时外面有人叫一份鸡爪,只见阿方熟练地从那个手上斩下了一块,他飞快地剁着,然后下锅,加料.....很快,一盘鸡爪就香喷喷的出锅了,阿方将它端了出去.这时,我发现他冲我这个方向笑了一下,"咚!"我吓得从上面掉了下来,掉进了阿方的厨....
第十一个故事
午夜末班车

那是我第一次坐午夜末班车,加班时间太长了,我很晚才回家,没有车了,我等了好半天,才等到最后一班车.车上的人很多,大约都是想赶这最后一班车吧,我只好站在拉环边上.从人堆中,我看见了一只手,
那是一只白净得不可思议的手,细细的,嫩嫩的,美丽极了.我不禁想到这只手的主人将是一个什么样的美人啊.渐渐地,人开始往下了,我又渐渐地看见的她的长发,是那种长长的金发,一看就是美人的专有发型.再接下来,我又看到了她的身材,有凹凸,标准极了.我不禁想入非非了,这时车上的人已经很少了,不知道谁开了窗户,风从外面吹了进来,吹得我不得不闭上眼睛,好半天才睁开,这时,我发现在奇怪的事,为什么她就站在窗边,头发却一点也没有被风吹乱呢?人越来越少了,她的全身露了出来.我看见了什么?天啊,她的脚是空着的,她整个人全挂在空中的,只有她的身体随着风在一晃一晃的.....
呀呀呀呀....我惊叫了起来.....车上的人都在看着我.他们一定是没有看到,女人听到了声音,向我转了过来,一张惨白的脸,一点血色也没有....我不停地叫着,那个女人惨惨地笑了一下,便隐出车门消失了.....
从此以后,我再也不敢坐末班车了....
第十二个故事
神秘的
由于父母离异,琳从小就与奶奶相依为命,父母各奔东西,自组新家.只是每月寄来足够的生活费而已,从不关心琳的情况,后来,琳的奶奶病故了.个性坚强的琳觉得这个城再也没有什么可让她依恋的了,于是独自带上行李踏上了去B去找好友雨的旅行.
琳是在网上认识雨的,后来两人发现很投缘,便开始通,通信,她们现在也可以算是莫逆之交了.雨现在在B高中读高二,而琳刚上高一,雨的小叔在教育局当主任,于是琳就转到了立高中,
琳报到后很顺利地就被分到了楼的室,室在楼的顶楼,而这个间正是这层最靠边的一个间,尽管如此,琳还是很高兴地接受了.
楼门口,雨正等在那里帮琳杠行李,见琳兴冲冲地过来,雨就知道一切顺利.也便跟着琳后面上了十三楼,别的间都是吵闹极了,只在还是门庭冷落.
"怎么,....是....是....是...?!"雨惊叫起来,"对呀,是呀""很久没有住了,大家都叫它鬼屋.据说十几年前,这里曾住过四个人,后来一夜之间,她们都消失的无影无踪了.""没什么的,我这人优点不多,就是胆子大.""可是,.....""没什么可是的,帮我搬东西吧."
吱,,,,,琳推开了门,看上去确定是很久没有住过了.间里到处都铺着一层厚厚的灰,狼籍一片,雨虽然还是很不放心,可是看到琳如此坚持也不好泼冷水,只好陪琳收拾屋子.
好不容量,一间尘土飞扬的屋子变得干净整洁了,雨休息了一会儿就回家了.只有琳一个人呆在屋里,她觉得很累,便决定在2床上休息一下,琳还没睡熟,便听到有缓慢地脚步着徐徐飘过来,接着间的门被推开了.琳马上坐了起来,本能地向门口看了一眼,没有人,只有门莫名其妙地开着,也许是风吹开的吧,琳走过去想关上门,却意外地发现地板上有几滴红色的液体,刚才地板明明被擦得一尘不染啊.琳一边纳闷,一边准备转身回床上拿布,就在她回头的一刹间,她看见一个浑身是血的女孩,女孩苍白的脸上一双充满凶光的眼睛直直地盯着琳,再向下看女孩的手里是一把明晃晃血淋淋的镰刀,那上面还滴着血.琳想逃,可是全身像是被下了咒一样,动不不能动,只听女孩喊到:"还我的床!!!"一面举起刀向林冲了过来.琳猛地惊醒过来,原来是一场梦!可是这梦却是这么地真实,以致于现在还让琳心有余悸,她下意识地向门和地板看了下,门紧紧地关着,地板也光亮如新,还好只是一个梦.可是梦中琳依稀地听到话让她迷茫,怎么会无缘无故地梦到这一句话呢?她忽然想起了这个屋子有关鬼屋的传说,可是这世界上怎么有鬼呢?全是无稽之谈,琳这样想着,心情又恢复了平静,一看表,晚饭时间到了,怪不得肚子也饿了呢.琳拿着饭卡冲向了饭厅.....
琳回来的时候,已经是夜幕降临了,从楼道上看间显得更加孤独了,偏僻了.楼道灯的光也很难涉足到这个地方,琳走下了这片黑暗中,深一脚浅一脚地进入了.刚推开门,还没来得及开灯,就响了起来,把一向大胆子的琳也吓得倒吸了一口气.她开了灯拿起,是雨打来的,"我真的很不放心你啊,想提醒你一下.....""知道了,谢谢."琳急不可奈地要挂,雨生气地大叫:"你要上厕所啊.!""对不起啦,,,,,我只是告诉你我很好啊.别担心,只要你不吓我就行了,""好,万事小心啊.""OK,再见."琳挂断后伸了一个懒腰,坐在床上开始了对新生活的幻想,忽然外面风雨,雷电大作,琳忙去把窗户关紧.屋里又恢复了平静,琳开始收拾被风吹乱的间,不经意间,在被掀开的行李底下,发现了一本红色的塑料日记本,这种本子已经有些年头了.一定是前几届学姐留下的,强列的好奇心让步琳打开了第一页.上面的字显然是已经写了很久了,有些字已经模糊了,发黄的纸张发着浓厚的腥气,还杂着些许发霉的味道.
不知道这够吗？

2. 小学一年级，读语文生字卡片或者读课本很吃力怎么办一说听没一会就喊累，困= =

1、一年级开始认识大量的生字，任务很重，所以要注意培养孩子的学习兴趣，培养孩子的识字兴趣。2、孩子学习累了，要适当休息一会儿，舒缓神经，做到劳逸结合。3、多些用鼓励性的语言，培养孩子的学习热情。

3. 小学课本同步app有哪些

1、小学语文数学英语同步课堂

该软件涵盖一年级二年级三年级四年级五年级六年级语文数学英语！真正与教材同步，节后分分赢上线啦~以教材为基础，配以同步练习加深学生对知识的认识。

2、小学同步课堂

艾米嘉教育科技全力打造在线小学教育，面向全国小学生提供优质的点读课本、视频讲解和课文配音，支持全国各地教材版本，课程生动有趣易懂，手机变身点读机，支持电视电脑端，方便家长辅导孩子，在家就能听课，花钱少又能解决问题！

3、课文同步

课文同步具有以下几个亮点：（1）可下载中小学生各科、各个出版社教材；（2）可点读，有清晰发音，有中文翻译；（3）原声课堂，课文精解，自我测验，听写训练，重点句型；（4）所有教材免费。

4、皮玩

同步小学课堂是为小学生及家长设计的在线学习辅导软件，提供全国各个地区和学校教材完全同步的高清优质名师授课视频。3000+海淀黄冈名师授课，数万学子高分见证！【软件特色】 ：1.权威真实的小学名师在线课堂授课；2.全国各地版本课本同步，紧跟教育部学校教材，年年更新； 3.多端同步学习，支持电视+手机+平板多端切换；4.提前预习、课后复习、作业辅导、知识巩固、同步培优必备神器。

5、小学英语单词同步学

“小学英语单词同步学”与各套小学教材配套单词表完全同步，通过手语视频，单词带读，游戏过关，单词听写，交互练习等多维度记忆方式，帮助小朋友轻松快乐高效背单词！

本应用使用先进的语音识别和智能学习技术，基于国外主流的少儿英语学习理论，由经验丰富的重点小学英语老师设计而成。

6、小学英语100分

小学英语100分来自多玩旗下快快查字典推出的一款小学英语教育应用，小学英语100分app一个免费便携的点读、学习机，小学英语课程学习助手！

7、学鲸教育

学鲸教育随身点读学习机，英语语文学习助手！你的必备 App！课文点读+学习视频+经典绘本+工具书+能力体系。

8、小飞机英语

小飞机英语一款优秀的英语学习软件，小飞机英语内含多版英语教材，提供一年级到六年级小学英语同步MP。

4. 你是怎样对待你的文具盒的一年级语文下册

你好
一年级下册语文《文具的家》精品教案（吐血推荐）

小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-03-01 手机版

15. 文具的家

课题 文具的家 课型 新授课

设计说明 我们都有一个家，而文具是我们学习的好帮手，所以我们应该养成良好的习惯，爱护文具，让文具回“家”。接下来，让我们走进课文一起去看一看文具的家吧！

学前准备 捡到的学习用品，制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

学习目标 1.会认13个生字，会写“文、次、找、平”4个生字，能自主积累词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点 能正确、流利、有感情地朗读课文。认识13个生字

学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件，捡到的学习用品。（教师）

2.制作字词卡片，自学字词，熟读课文。（学生）

教学环节 导案 学案 达标检测

一、谈话导入。（用时：5分钟） （一）联系学生生活，激发阅读兴趣。

1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪？

2.快去找小贝贝商量商量吧。

（二）板书课题，随文认读生字：文具。

你有什么办法记住“具”？提示：“具”里面是三横。

1.认读生字“文”“具”。

2.再齐读课题。 1.认真倾听，快速回答问题。

2.认读生字“文”“具”，同桌互读，指名读，相互正音，并组词。

3.齐读课题。

4.用“文具”说句子，全班交流。 1.我会组词。

2.我会选。

文 闻

（ ）具 新（ ）

二、初读课文，认读生字。（用时：10分钟） 1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。

2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。

3.检查生字认读情况。

4.同法认读生词。

5.反馈指导：（1）文具、丢、时候、仔细、平平安安、伙伴。（2）学生评读，鼓励与纠正并用。

1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。

2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。

3.认读生字，并快速从自制的生字卡中找到认读的生字，看谁认得快。

4.同法认读生词。

5.比赛认读生词，评出认读冠军。 3.认读生字。

jù diū nǎ píng xiē zǐ cì

丢 具 些 仔 平 次 哪

ràng xīn jiǎn suǒ chá tā

新 每 所 检 她 查

4.连线组词。

文 每 平 仔 所 书

天 具 细 时 包 以

三、再读课文，理清脉络。（用时：10分钟） 让我们打开书来读一读吧。读之前听清要求。(自由读)

（1）借助拼音读课文,注意不要丢字、添字，把字音读正确。

(2) 要把课文读通顺，声音要洪亮。检查朗读。

1.大家读得很认真。一齐告诉老师，这篇课文分几段。（个别读）

好，老师就请6名同学来读一读，展示一下。谁试一试？

其他同学认真听，一会儿进行评价。开始。

2.读文，师生评议：是否做到了正确、流利。

3.师范读课文，学生边听边想自己读懂了什么。

4.交流：你有什么想和大家谈的问题吗？

1.借助拼音读课文,注意不要丢字、添字，把字音读正确。

2.六个同学分段读课文，其他同学认真听。

3.评价六个同学的朗读。

4.回答老师的问题，并完成课件出示的课文主要内容的空。

5.交流自己想和大家谈的问题，师边听边指导。 5.我会说。

本文写的是一个名叫（ ）的小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的（ ），在（ ）的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个爱惜（ ）的好孩子的故事。

6.我会读下面的长句子。

①铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。

②橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。

四、再读课文，指导生字书写。（用时：10分钟）

1.全班齐读课文，师做相应的指导。

2.认读生字卡：文、次、找、平。并组词。

3.老师范写生字，重点指导“找”的书写，把这个字和生字“我”作比较。

4.指导学生书写生字，老师边巡视边提醒。

5.作品展示，全班交流。 1.全班齐读课文。

2.认读生字卡：文、次、找、平。并组词。

3.生观察生字在田字格中的位置，并描红。

4.作品展示，全班交流。

7.给下列字注音。

具 新

平 仔

检 查

次 找

8.我会写。

五、全课小结,布置作业。（用时：5分钟）

1.把四个生字文、次、找、平各写两遍。

2.读课文，思考：贝贝是个怎样的孩子呢？认真完成作业。

教学反思 这节课老师成了学生的学习伙伴和帮手，师生双方相互交流、相互启发、相互补充、相互沟通，师生共同分享彼此的知识、情感、经验。尊重了学生的个体差异，课堂就会时时处处体现出学生的主动性和创造性，收到意想不到的效果。

第二课时

学习目标

1.复习巩固所学的生字、新词。正确、规范地书写“办、让、包”3个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。

学习重点 正确、规范地书写“办、让、包”3个字。正确、流利、有感情地朗读课文。

学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

教学环节 导案 学案 达标检测

一、复习导入。（用时：5分钟）

1.出示生字卡片，引导学生读准字音。

2.组织开火车认读词语。 1.引导认读生字。

2.开火车认读词语。 9.听写生词。

一次 太平 找东西 语文

二、品读课文。（用时：25分钟）

1.过渡：上一节课，我们已经熟读课文了，那么，我现在找个同学读读课文，看看贝贝是个怎样的孩子？

2.指名读课文，其他同学认真听，一会儿进行评价。

3.全班评价。

4.师范读：你们听得真认真呀，评价的很好。同学们读的真不错，老师都想读了。我读的时候还要认真听，想一想，贝贝到底是个什么样的小朋友呢？

5.你从哪里看出来的？读一读课文的1、2自然段吧。

6.师总结：贝贝真是一个马虎的孩子，你看现在的贝贝好狼狈呀，文具丢的到处都是。“丢”是什么意思？贝贝什么都丢，真是又让人生气，又让人着急。谁来读一读？我们着急就是因为她什么都只用一次就丢了，你把“一次”，“一回”读得很重，很准确。谁再试一次？

7.出示课件，师：哎，“贝贝一回到家，……”她真不爱护自己的文具。后来是谁帮助了她呢？

8.指名读第五自然段，思考：妈妈是怎样教育贝贝的呢？

9.全班交流理解：

（1）妈妈的话要怎样读？

（2）“平平安安”是什么意思？

（3）文具的“家”在哪里？

10.讨论交流以上问题，师指导朗读妈妈说的话，自由练读，指名读，读出妈妈和蔼可亲，语重心长的语气。

11.师总结：贝贝和你们一样，也想起来了，她书包里的文具盒，就是这些小文具的家呀。可是，光有文具盒是不够的，关键是养成爱护学习用品的好习惯。我们来看看贝贝是怎样做的，她变成了什么样的孩子？自己读一读吧！

12.指名读第6自然段，重点讨论贝贝是怎么做的。理解重点词语“仔细”。

1.指名读课文，其他同学认真听，一会儿进行评价。

2.全班评价。

3.生回答老师的问题,注意把话说完整，强调：马虎

4.生自由读课文1、2自然段，注意读通顺，读流利。

5.指名读1、2自然段，边想象贝贝随手扔东西的情景，边看看我们该怎样读好这两个自然段。

6.再次指名读1、2自然段，注意读好“一次”，“一回”两个词。

7.齐读一二自然段，想想我们平常也是像贝贝这样吗？

8.观看课件，看看贝贝到底是怎样不爱惜文具的。反思自己，组内交流我们从此该怎样做。

9.指名读第五自然段，全班交流评价。

10.自由读第五自然段，边读边思考：

(1)妈妈的话要怎样读？

(2)“平平安安”是什么意思？

(3)文具的“家”在哪里？

11.生交流以上问题。并以各种形式练读妈妈说的话，读出妈妈和蔼可亲，语重心长的语气。

12.指名再次朗读第五自然段。

满意请采纳

5. 一年级下册语文听读训练

小学一年级语文短文阅读练习精选我的家乡我的家乡在荷花村（cūn）。荷花村是个美丽的地方。池(chí)塘(táng)里，荷花红红的。小路旁，嫩(nèn)草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。我的家乡真可爱！（1）、短文共有_____小节，第二节有_____句话。（2）、读短文，再填空。荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。彩虹雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。”1，短文有（）小节，第2小节有（）句话。2，文中有（）个人说话，请在文中圈出它们。3，根据短文内容，填一填。（1）大花环（2）大发卡（3）七彩桥青蛙说彩虹是（），海燕说彩虹是（），蝴蝶说彩虹是（）。有趣的天空小妹妹站在窗前，抬头看着天空。蓝蓝的天空，飘着几朵白云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”（1）这篇短文有（）小节，在文中标上小节号。（2）读一读，圈一圈：天上的白云像什么？请圈出来。（3）读一读，连一连：给词语找好朋友。一匹白熊一只金鱼一朵白云一条山羊一头白马一个朋友小铅笔我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文()节。2、第二节有()句话。3、用“_____________”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。4、这篇短文主要写了：(用“√”)①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………()②水要小朋友好好学习。…………………………()③这支铅笔很美丽。………………………………()春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了”1、给短文标上小节号。2、在括号里填上合适的词：（）的小草（）的桃花（）的柳树（）的杏花3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“————”把句子划下来。4、按短文内容填空：1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（）的。你们瞧！，春雨（）。”5、连词成句：①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题小蜻蜓清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。1、短文共有（）节，标上小节号。2、正确连线：一架野花一棵飞机一朵青草3、在正确内容的括号里打√①小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）②小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划。出来小白兔的时钟小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。1、这篇短文有（）小节。第2小节有（）句话。2、小山羊送给小白兔什么花？请用“____”把答案在文中划出来。3、根据短文内容填空：（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。好邻(lín)居(jū)每天早晨(chén)，我都能(néng)听见花喜(xǐ)鹊(què)的叫声。我醒(xǐng)来就(jiù)趴(pā)在窗(chuāng)台上，数一数大树上落下了多少只花喜鹊：一只、两只、三只……啊(ā)，一共有九只，比昨(zuó)天又多了两只哪(nǎ)！我真高兴，花喜鹊已(yǐ)经(jīng)把我家的大树当成(chéng)它们的家啦(lā)！花喜鹊帮助(bāngzhù)大树除(chú)害虫(hài)，每天还把我从(cóng)睡梦(shuìmèng)中叫醒(jiàoxǐng)，花喜鹊是我的好邻居。1、短文共有（）小节。第二节有（）句话。2、根据文章的内容选择。（在正确的答案后面打“√”）“我”的好邻居是（谁）？（1）大树（）（2）花喜鹊（）（3）小蝴蝶（）春姑娘春姑娘轻轻地飞来了。她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。1、短文共有（）句话。2、拼读拼音，从文中找到这个字，根据要求写一写。fēi（），第一笔是（）。lái（），共有（）笔，第四笔是（）。bǎ（），共有（）笔，第四笔是（）。小种子一粒小种子，谁在泥土里，春风吹吹它，春雨抱抱它，太阳公公叫醒它，春来啦！春来啦！小小种子伸伸腰，呀！变成一棵绿苗苗！填空：（填序号）（1）春风（2）春风（3）太阳（4）泥土一粒小种子，睡在（）里，（）抱抱它，（）吹吹它，（）叫醒它。小猫种鱼农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农民把花生种在地里，到了秋天，收了很多花生。小猫看见了，把小鱼种在了地里，它收了很多小鱼呢！1，农民把（）、（）种在地里，小猫把（）种在了地里。2，小猫这样做，到了秋天，能收到小鱼吗？（）（1）能（2）不能两只羊一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。1，短文一共有（）小节，第一节有（）句话。2，拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：（1）dúmùqiáo(2)tóngshí(3)běimiàn(4)xiǎngshěng好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。1、全文共有（）个自然段。2、在文中找出与下列词语意思相反的词哭—（）坏—（）去—（）上—（）3、短文中写了谁在传播那个好消息？4、你知道这个好消息是什么吗？写下来。小兔运南瓜一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有法啦！小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”1、大南瓜圆圆的，多像呀。小兔子地来到地里。2、读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用“”画出文中的答案。3、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“﹏﹏”在文中画出来。秋姑娘秋姑娘来了，多么美丽动人。苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。1、你能写出和下列词语意思相近的词吗？不会写的字用拼音代替。美丽—（）香甜—（）2、仔细读儿歌，然后填空。（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是它的，葡萄是它的，红枣是它的，风铃是它的。（2）秋天还有什么水果成熟了？写出一两种。（3）一年有四季，分别是：、、、。春妈妈的三个小姑娘春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。啊，春天回来了，春妈妈带来了三个能干的小姑娘。1、春妈妈带来了三个（）、（）的小姑娘。2、这三个小姑娘是（）、（）、（）。3、给多音字注音，并组词干（）（）（）（）4、你能根据诗歌的内容填空吗？春天，、、、和都醒了，树（）了，草（）了，花朵（）了。狐狸和葡萄有一只狐狸两天没有找到食物，饿极了。忽然，他看见远处架子上挂满了一串串葡萄，就高兴地跑过去。狐狸看着又大又圆的葡萄，搀得直流口水。它站起来用爪子去摘，可怎么也摘不到。狐狸围着架子转来转去，怎么也想不出法来，只好无可奈何地走了。它边走边安慰自己：“那葡萄是酸的，肯定不会好吃！”1、一（）狐狸一（）葡萄一（）叶子2、照样子，写词语一串串一一又大又圆又又又又3、狐狸为什么说葡萄是酸的？

6. 我家孩子一年级语文学习不好，写作业慢，不认真听讲，读课文也很慢，

原因分析：
1，首先肯定都是好孩子，没有学不好的，只是孩子没有掌握方法技巧或者上课开小差没有好好听讲老师；对知识点没有学透；
2，孩子专注度不够，总是一心两用，边学习边玩或吃东西等；
建议：
1，写作业前，先预习一下。
2，孩子的专注度的培养，排除一切干扰，每次就做一件事情，有目标，质量和时间要求；做好后适度表扬；
3，从生活习惯等小事开始，培养孩子独立做事和独立思考问题的习惯，一段时间就会有效果；

7. 如何评价小学一年级学生听说读写的能力

如何评价小学一年级学生听说读写的能力
语文是从事学习和工作的基础工具，学生学好语文对掌握科学文化知识有着重要的意义。低年级语文教学要培养孩子听、说、读、写能力，就必须训练他们良好的学习习惯，扎扎实实地从掌握语文最基础的知识开始。
一、写好规范字。增加识字量
众所周知，汉字具有多而繁的特点，这就给学生学习汉字带来诸多困难。写一手漂亮、规范的字，才能适应社会的发展，才能将祖国的文化遗产继承下去。因此，教学生写好规范字是教师在教学过程中的一项基础任务，也是重要任务。
写字教学时，首先指导学生正确的写字姿势，还要进行具体的书写指导，让学生把字写正确，写规范。一年级学生入学时间短，没有写字基础，所以在教学生写字时，应一笔一画地耐心讲解、示范，对容易写错的、笔画多的字重点讲解，以免让学生形成倒插笔、间架结构不匀称的坏习惯。教学中。教师还可采用多种形式进行讲解，如：彩字教学法。在学习“专、练、场”等字时，其中的笔画“竖折折、横折钩、横折折折钩”容易写成一笔多画，所以为让学生更快牢记，这些笔画用红粉笔书写，其它笔画用白粉笔书写。这样明显的区分，学生观察字形时，笔画就不会写错写散。教学中教师应持之以恒、长期规范的书写，让学生写字时一心一意，手脑并用，这样不但能让他们养成一个良好的书写习惯，也培养了孩子们做事情时能细致认真。
新教材中和以往教材相比较，识字量明显增多，为提高学生的识字能力，激发学生学习汉字的兴趣，教师可利用制作生字卡片，通过分析字形来展示字义。利用形近字对比，旧字加旧字变新字、旧字加偏旁等识字方法进行识字，以便让学生加深记忆，收到最佳的教学效果。
二、注重积累词句，准确理解词句含义
学生会认写较大量的字以后，也就能够认读大量的词句。因此，在教学中应注重让学生积累丰富的词句，在学生积累词语的同时还要注意引导他们同具体的事物，以及实际生活联系起来，学会理解、运用并掌握。例如：在教学《小池塘》一课时，这是一首儿歌，课文中的“睡觉、散步、奔跑、跳跃”都是拟人写法。在讲解时首先让学生说一说生活中这些事物或动作存在于什么地方，课文中出现又是什么意思，一般来说，学生在书中所见到的字词并不能和生活中的具体事物紧密相连，所以在这时教师要做出较多的努力，可利用图画、动作、手势等形式来讲解，才能让学生感到课文中春天的美。
词句相连组成句，要想让一年级的学生每一句话都说的完整、连贯很不容易，要用上“因为……所以……”、“只有……才……”就更不容易了，没有经过一定的语言训练是达不到的。因此，根据学生年龄小、反应慢、注意力不集中的特点，一定要注意培养孩子说话的准确性，理解句子内容的能力。如教学《称象》一课时，让学生理解并能完整概括出曹冲称象的方法，对于一年级的学生来说并不容易。所以，老师在教学时，利用文中精炼的语言把称象方法分为四步，并充分利用教具演示，让学生动脑动口边说边理解，然后再把曹冲的方法和官员的议论相对比，让学生相互讨论并逐步理解曹冲是一个遇事爱动脑筋，能找出解决问题方法的聪明孩子。这样通过演示、讨论、引导分析，可以促使学生懂得每句话的意思，达到理想的教学效果。
三、掌握朗读技巧，培养阅读能力
古人云：读书百遍，其义自见。这里说出了多读的重要性。在理解字词句含义的同时，只要多读，就会自然上口，久而不忘。一年级的小学生在学习汉语拼音时就开始读短小的课文了，我觉得这个时候是学生朗读的开始，要想建好这个朗读平台，培养他们的朗读能力必须从一年级抓起，必须从这里起步。
在朗读教学中，教师要以声情并茂的范读，激发学生仿读的兴趣，然后抓住朗读中的重点和难点，理解课文大意，并鼓励学生满怀信心去读，有声有色地读，有滋有味地读，反复地读。但朗读过程中应注意循序渐进，掌握好以下步骤：1.师领读，生跟读，大致了解一下课文；2．初读识篇，理解文意；3．熟读领悟，体会课文内在的思想感情，积累文中的好词佳句。对每个层次，教师要做到心里有数，适时点拨，引导学生始终处在学习的主体地位。
在学生学习读的同时，要指导学生按不同的标点符号读出不同的停顿，这是正确读的一个起码要领，也是最基本的朗读技巧。通过多读，多练，学生的朗读水平一。定会提高，从而提高阅读教学的效率。另一方面也使学生在造句、写话中能正确地运用标点符号，为以后的写作打下良好的基础。
四、加强说话训练，提高口语表达能力
在课堂教学中，为训练学生说话的能力，教师可以在学一篇文章时，让学生有感情地朗读课文或者默凑课文之后，根据课文内容的长短，让学生在限定的时间内复述文章的大致内容。由于低年级课本中的文章较短，大多数学生能够背诵出来。这样长久的锻炼，在以后的说话中，学生们就能把书本中的好词佳句运用到自己说话中去。使自己的表达更连贯、更完美。教师平时也可利用课前3分钟，让学生自由说一段话，内容不限，学生把自己想说的话说出来，自然有话可说，这种训练坚持下去，定能提高小学生口语表达能力。
在小学语文低年级教材中，每课都配有插图，教师也可以充分利用这些图画来培养学生的说话能力、观察能力和想象能力。如教学《识字2》一课时，先学生看图，观察文中有几幅图?分别画了什么?再让学生利用自己所掌握的知识充分想象画面，用自己的话说一说图中的景象。然后再欣赏课文，把自己的语言和文中的语句对比一下，哪个词语运用得更好、更生动。最后把文中出现的优美词句收集到自己的积累本上。这样通过看图体会，既训练了说话能力，又激发了学生学习的兴趣，也培养了学生热爱首都，向往北京的渴望心情。
说话训练光靠课堂上的阅读是远远不够的，还要与课外活动相结合。语文学科最重要最常见的课外活动便是阅读。所以，让学生在课余时间多阅读童话书、报刊，通过阅读把“读”和“说”结合起来。由于低年级的学生较小，组织能力较差，在课外活动、少队活动中还需要教师的帮助。这时教师可以多组织学生进行诗歌诵读、讲故事比赛、猜迷语等活动，为学生创造各种说话的机会和场合。通过丰富的课外活动，学生会反复朗读所喜欢的诗歌、故事，不断搜集材料，从而对课外阅读产生浓厚的兴趣。这样学生既吸收了书籍中的书面语言，扩大了知识面，又培养了学生口语表达能力和应变能力。

8. 小学一年级4、看看 看一看 说说()比比()读读()听听()数数()唱唱 写写 开开 见见

说一说，比一比，读一读，听一听以此类推，按照题给你的例子。

9. 一年级看图写话大声读专心听

上课了，小朋友们都安安静静地坐在教室里听老师讲课。看，小明坐得多端正内，一双眼睛睁得容大大的，正目不转睛地看着老师，竖起耳朵听得津津有味。忽然，一只小鸟飞来落在窗台上，叽叽喳喳地叫个不停。可坐在窗前的小明仍然专心致致地听老师讲课，理也不理小鸟。这时，两只蜻蜓飞来了，一下子在窗台边翩翩起舞，又一下子落在花朵上，可小明还是聚精会神地听老师讲课。小明真是个爱学习的好孩子！