① 人教版六年级下册语文第八课《各具特色的民居》的资料
每一小抄节为一段
客家袭民居：1。地位：被称为世界民居奇葩
2。外形特点：营垒式建筑
3。布局：八卦是布局
4。内部构造：体现民俗文化
傣家竹楼：1。建筑环境：浓绿的竹林之中
2。传统习惯：多起竹楼，傍水而居
3。外观特点：呈正方形、上下两层
4。内部结构：结构简单、宽敞别致
5。文化内涵：团结和睦、乐于助人
② 关于语文六年级上册人教版第十八课的分段理解
一（第1自然段）：我的伯父鲁迅先生逝世后人们以各种各样的形式来追悼他,向他致内敬.表现了鲁迅先生容在人民群众中享有很高的声望.
二（第2、3自然段）：鲁迅与我谈论《水浒传》.表现了鲁迅先生关心青少年.
三（第4-13自然段）：鲁迅妙语讽刺旧社会.
四（第14-22自然段）：鲁迅救助一位黄包车车夫.表现了鲁迅先生理解和同情下层民众.
五（第23、24自然段）：女佣阿三回忆伯父鲁迅生前的事情.表现了伯父“为自己想得少,为别人想得多”.
简而言之：深切追悼、趣谈水浒、笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣
③ 人教版六年级下册语文第8课的读书笔记
主要内容：写了客家民居和傣家竹楼的特点，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。
闽，福建简称；粤，东北简称
课文主要运用打比方，作比较列数字举例子
④ 小学六年级下册语文第8课近反义词和多音字
这个很简单，直接到课本中找出重点词语再找近反义词和多音字。
⑤ 人教版六年级下册语文第八课各段段意
客家民居：①作者运用形象生动的比喻手法，概括的说明了客家圆形围屋在世界建筑专史上的重地属位。
②详细介绍了客家民居的显著特点，指出营垒住宅的建造原因。具体描写了住宅的建材、外观和整体布局特点。
③介绍了圆形围屋按八卦布局排列及其具有的象征意义。
④介绍了圆形围屋内部构造特点及它身上所体现出的深厚久远的文化特征。
傣家竹楼：①概括介绍了傣家竹楼的建筑环境：一幢幢竹楼掩映在浓绿的竹林中。
②说明傣族人家保持“多起主楼，傍水而居”的习惯的缘由——傣族地处亚热带，主楼有利于防酷热和湿气。
③写傣族村寨“诗情画意”的景致以及主楼的外观特点。
④主要介绍竹楼内部结构简单、美观、别致、通风等特点。
⑤介绍傣家建造竹楼时的风俗及文化内涵。
⑥ 六年级下册人教版语文第8课的每一自然段意思（用1句话概括）
8、三打白骨精
第一自然段：唐僧师徒四人来到了高山前。
第二：白骨精趁悟空走后扮内村姑想捉他们。容
第三：悟空回来把白骨精打走了。
第四：唐僧这才知道刚才那是白骨精。
第五：悟空又打死了扮老妇人的白骨精。
第五、唐僧误以为悟空又害人，便惩罚了他。
第六：悟空再次打死了扮老人的白骨精，并让师傅相信了自己所说的话。
谢谢！
⑦ 小学语文六年级上第8课怎样分段
小学语文六年级上第8课全诗共三节，可以分为三部分。即分为三段。版
第一段：权
讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。
第二段：
回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。
第三段：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌。
全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。
⑧ 人教版六年级下册语文第八课《各具特色的民居》主要内容
文章首先来概括介绍客源家民居特点、所在的位置和环境，以及在世界民居中的地位：其样式是“圆形围屋或土楼”，“点缀”说明地处偏僻的山区，“世界民居奇葩”是用比喻和比较来说明客家民居在世界民居中的地位。然后，课文详细介绍了客家民居突出的特点：营垒式的住宅及这样建造的原因和作用。作者用举例子、列数据、打比方等方法，具体生动地说明了营垒式住宅的建材、外观和整体布局等特点。紧接着写圆形围屋按八卦布局排列及其象征意义。最后写圆形围屋内部构造特点及体现出的民俗文化特征。 文章第一段概括介绍傣族竹楼的建筑环境：一幢幢竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的浓绿中。第二段写傣族人家“多起竹楼，傍水而居”的传统习俗及缘由：傣族地处亚热带，竹楼具有防酷热和湿气的功能。第三段讲傣族村寨及竹楼的外观特点。第四段说竹楼内部结构简单、宽敞、别致等特点。第五段写傣家建造竹楼时的传统习俗及文化内涵。一家盖房，全村帮忙的习俗，体现了傣家人团结和睦、乐于助人的民族心理和文化传统。
⑨ 六年级上册语文课文第8课的意思，一小节一小节说
第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总专起。从结构上来说是属先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。
第2、3、4节分别从三个不同的视角展开：
第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；
第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；
第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。
第5节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。
第6、7节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。
第8节是全诗的总结。