① 一年级下册人教版语文复习资料汇总
人教版一年级语文下册期末复习资料汇总
一、看拼音写词
dōng tiān dōng fēng dōng guā dōng fāng zuò wèi zuò xià huáng sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gāo xìng liàng guāng lì liàng míng liàng liáng fēng fēi cháng hǎo xiàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cháng ǎn rén xíng dào zhī dào dào lù dào jiā dào chù pǎo dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rèn zhēn ràng kāi kāi huì kāi guān jǐng shuǐ zhōng wǔ wǔ hòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Niú nǎi fàng niú kàn jiàn gān bèi huà huà tòng huà hé qǐ lái
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wǒ hé nǐ hé shuǐ hé miáo tài yáng dà dì shēng qì qì chē qì shuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kōng qì xiāng qì jiā xiāng tiào gāo táo shù yuǎn jìn jìn chū zài jiā
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gōng rén gōng yuán guǒ yuán huā yuán cǎo yuán píng yuán yí gè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gè wèi gè zhǒng shàng wǎng lái wǎng ér tóng tóng nián gòng tóng dà xiàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xià rén yú xiā yīn wèi bàn fǎ zhǎo dào wǒ men zài jiàn zài sān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、形近字、音近字组词
们（ ） 门（ ） 让（ ） 认（ ） 看（ ） 着（ ）
李（ ） 秀（ ） 井（ ） 开（ ） 问（ ） 间（ ）
长（ ） 常（ ） 非（ ） 飞（ ） 半（ ） 伴（ ）
起（ ） 齐（ ） 中（ ） 种（ ） 该（） 孩（）
乡（ ） 香（ ） 想（ ） 汽（ ） 气（ ） 吃（）
名（） 各（） 新（） 亲（） 逃（） 桃（）
四、将独体字合成合体字先连线，再将合起来的字写在括号里。
1． 父 人 女 虫 禾 立
王 马 日 巴 义 里
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
2． 口 田 今 木 人 门
那 力 对 云 心 日
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
3． 日 木 女 王 日 4 . 相 走 虫 土 禾
元 且 九 生 月 干 心 也 火 马
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
5 . 音 门 口 禾 日 山 女
昌 夕 乃 口 也 心 十
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
五、反义词
1、我会写
是—（ ） 长—（ ） 坏—（ ） 热—（ ） 前—（ ） 黑—（ ） 右—（ ）
东—（ ） 北—（ ） 近—（ ） 无—（ ）慢—（ ） 少—（ ） 男—（ ）
老—（ ） 来—（ ） 矮—（ ）恨—（ ） 早—（ ） 哭—（ ）
出—（ ） 天—（ ） 开—（ ） 丑—（ ） 闲—（ ） 今—（ ） 收—（ ）
暗—（ ） 旧—（ ） 错—（ ） 甜—（ ） 冷淡—（ ） 黑暗—（ ）
2、划出句子中的反义词，写在括号内。
（1）、取人之长，补己之短。 （2）、虚心使人进步，骄傲使人落后。
（ ）---（ ）
（ ）---（ ） （ ）---（ ）
（3）、诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。
（ ）---（ ）
六、多音字
（一）、比一比，组词。
dì（ ） zhǒng（ ） fā（ ） kòng（ ）
地 de（ ） 种 zhòng（ ） 发 fà（ ） 空 kōng（ ）
liáng（ ） xīng （ ）
量 liàng（ ） 兴 xìng （ ）
（二）、选一选，在正确的读音下划“____”。
1、小松鼠长（zhǎng cháng）着一条长长(zhǎng cháng)的尾巴。
2、听音乐(yuè lè)是一件快乐(yuè lè)的事。
3、望着(zhe zháo)窗外的大雨，奶奶心里很着(zhe zháo)急。
4、得(děi de)造一杆有人提得(děi de)起的大秤。
5、他干（gān gàn）活很认真，教室被他打扫得干干（gān gàn）净净的。
6、人行（xíng háng）道的旁边就是一间银行（xíng háng）。
7、因为（wèi wéi）春天是个多彩的季节。
8、滴答！滴答（dá dā）！小雨点儿放心地掉下来，落到了雨衣上，雨伞上。
9、看到他笑了，大家都（dū dōu）笑了
七、多音字选字填空
1．行：①xíng ②háng 2．处: ①chǔ ②chù
（1） 穿过人行( )道，就是中国银行( )。 （1） 一只乌鸦口渴了，到处（ ）找水喝。
（2） 因为下雨，路上的行( )人少了。 （2） 小朋友要友好相处( )。
（3） 道路的两旁各有一行( )小树。 （3） 这件事该怎么处( )理呢？
3．着：①zháo ②zhe 4．得：① de ②děi ③dé
（1）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着( )水了。 （1）要取得( )好成绩，我得( )努力学习。
（2）小明安静地躺着( )，睡着( )了。 （2） 下课时，小强跑得( )太快跌倒了。
（3）爸爸乘坐的班机准时着( )陆了。 （3） 小红得( )到了五颗红星。
5．地： ①dì ②de 6.没：①méi ②mò
（1）马儿飞快地( )奔跑在草地( )上。 （1） 王二小没( )有真的听从敌人的话。
（2）值日生在认真地（ ）扫地( )。 （2） 有一艘巨轮在大海里沉没( )了。
7．扫：①sǎo ②sào
（1） 一下课，小红就拿起扫( )帚扫( )地，扫( )完地又把扫( )把放整齐。
（2） 小林每天都帮奶奶打扫( )卫生。
8．长：①cháng ②zhǎng
（1）不久，小壁虎又长( )出了长长( )的尾巴。（2）小洋常常长( )跑，所以长( )得特别健壮。
9.朝： ①cháo ②zhāo
（1） 一大早，我们面朝( )东方看朝( )阳。（2） 李白是唐朝( )的伟大诗人。
（3） 同学们朝( )夕相处，十分友爱。
10．干：①gān ②gàn
（1） 农民伯伯在田里干( )活。（2） 打扫过的教室又变得干( )净了。
（3） 妈妈晾在窗外的衣服已经干( )了。
11．难：①nán ②nàn（1） 这道题一点儿也不难( )。
（2） 当别人有了困难( )，我们要主动帮助。（3） 战争会给人类带来灾难( )。
12．量：①liáng ②liàng
（1） 曹冲能称出大象的重量( )。（2） 平平用尺子量（ ）出了桌子的高度。
13.只：①zhī②zhǐ
（1） 一只（ ）小鸟在天上飞。（2） 我只（ ）有一个娃娃。
14．发：①fā ②fà
（1） 瓦特发（ ）明了蒸汽机。（2） 我发（ ）现了一个秘密。（3） 爷爷满头白发（ ）。
八、词语手拉手
1. 鲜艳的 时光 2. 青青的 假山 3. 自言自语地 说话
敬爱的 红领巾 绿绿的 天空 懒洋洋地 吃饭
亲爱的 老师 蓝蓝的 鲜花 慢吞吞地 做操
快乐的 伙伴 五颜六色的 树叶
九、读读写写
（一） 1. 开关 黑白 长短 （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
2. 亮晶晶 绿油油 （ ） （ ）（ ）（ ）
3 .马马虎虎 认认真真 （ ） （ ）（ ）（ ）
4 .游来游去飞来飞去 跑来跑去（ ） （ ）（ ）
（二）1 .碧绿的叶子 碧绿碧绿的叶子 2. 把地翻松 把白菜吃完
雪白的棉花 （ ） （ ） （ ）
火红的太阳 （ ）
3.苹果红红的 红红的苹果 小草青青的 （ ）
杨树高高的 高高的杨树 小路弯弯的 （ ）
（三）小红把地扫干净了。 （地被小红扫干净了。）
小蜻蜓把小蚂蚁送回了家。（）
爷爷把塑料桥放回提包。（ ）
十、根据课文内容填空
1.春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
2.小燕子说春雨是( )的，麻雀说春雨是( )的，小黄莺说春雨是( )的。
3.春雨落到草地上，草就( )了，春雨洒在桃树上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。
4.( )和( )是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是( )和( )。
5.春眠不觉晓，( )闻啼鸟。夜来( )，花落( )。
6.花对（ ），桃对（ ），（ ）对细雨，山清对（ ），鸟语对（ ），万紫对（ ）。
7.小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只（ ）。
8.牧童骑（ ），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（ ）。
9.（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。
10.《四个太阳》这篇课文里，"我"画了个（ ）的太阳，挂在夏天的天空，（ ）的太阳送给（ ），（ ）的太阳照亮冬天，（ ）是个多彩的季节，所以要画个（ ）的太阳。
11.乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（ ），瓶口（ ），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（ ）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（ ）了，乌鸦就喝着水了。
12.司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块（ ），使劲砸缸，缸里的水流（ ），掉进水缸的小朋友得救了。
13."象这么大，到底有多重呢？"官员们一边( )一边( )。
14.朝看太阳辨( )，夜望北斗知( )。一场( )一场寒，十场( )要穿棉。
15.( )在前面带路，( )吹向我们。我们像( )一样，来到( )里，来到( )上。
16.小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条( )。
17.地球爷爷的手其实就是( )。
18.小蝌蚪的妈妈是( )。
19.荷叶( )的，( )的。
② 人教版一年级下册语文复习资料全类型题
小学一年级下册语文期未试卷人教版
班别： 姓名： 座号：
基 础 部 分(80分)
一、认真阅读每一组拼音，相信你一定能写出词语来。 (16分)
shuō huà nǐ mēn zhǔ yì mǎ yǐ
( ) ( ) ( ) ( )
huǒ bàn shén mē rè qíng péng yǒu
( ) ( ) ( ) ( )
二、你能用“√”选择正确的读音吗？老师相信你一定行。（6分）
长大( zhǎng cháng ) 音乐( yuè lè ) 看着( zhe zháo )
长长的( zhǎng cháng ) 快乐( yuè lè ) 喝不着（ zhe zháo ）
三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。(16分)
跳 ( ) 坐 ( ) 请 ( ) 园 ( )
桃 ( ) 座 ( ) 情 ( ) 圆 ( )
象 ( ) 气 ( ) 话 ( ) 吓 ( )
像 ( ) 汽 ( ) 活 ( ) 虾 ( )
四、你能写出下面词的反义词吗？（5分）
长——（ ） 是——（ ） 矮——（ ）
暗——（ ） 冷淡——（ ）
五、请你数笔画照样子把字写好，祝你成功。 (8分)
众 林 秋 写 李
六、你能在下面的( )里填上适当的量词吗？ ( 8分)
一 ( ) 人 二 ( ) 井 三 ( ) 大象 四 ( ) 小刀
五 ( ) 鸟 六 ( ) 花 七 ( ) 树叶 八 ( ) 山
七、你能给下列括号选上正确的字吗？ (5分)
玩 完 再 在
1．妈妈叫我做( )功课后( )去( )。
近 进
2．公园离我们家很( )，走( )公园，我们就看到桃花开了。
八、你能照样子，把词语用线连起来吗？(8分)
洗 贝壳 火红的 小鸟
摘 小虫 可爱的 太阳
捡 苹果 闪闪的 草地
捉 手帕 绿绿的 星星
九、照样子填字或画图，我相信你一定能行！(5分)
( 样 ) ( ) ( 明 )
十、读一读，“√”出正确的标点符号(3分)
1．天黑了( , 。 )南南一个人在家里( , 。)
2．松鼠的尾巴有什么用呢( ？ 。 )
阅 读 部 分(6分)
认真读短文，你一定能回答下面的问题。（6分）
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（3分）
答：（1） （2） （3）
2、 填空。（3分）
（1）西红柿的好吃。（2）萝卜的好吃。
（3）白菜的好吃。
写 话 部 分(14分)
(一)照样子，用带点的字写一句话(2分)
1、例：海滩上有许多贝壳。
许多：
2、例:我非常喜欢看电视。（2分）
非常: 。
(二)看图写一句或几句话(10分)
可以按谁在什么时候，什么地方，干什么来写。
③ 最新人教版部编本一年级语文下册总复习的重点有哪些
读书已我抄重要内涵我喜欢读春季鸟语花香,读夏季雷鸣雨飘,读秋季梧桐落叶,读冬季冰封雪塑课,我同聚起,梁山汉喝彩,火烧赤壁兴叹,随黛玉葬花落泪,保尔精神鼓舞,我起体味独孤九剑超境界,品悟金戈铁马历史风云,歧争面红耳赤,更候则笑 每,许都类似梦最新人教版部编本一年级语文下册总复习的重点有哪些
④ 这是个小学一年级语文全(上、下)册复习提纲
课文讲述了一只小熊找朋友的故事,告诉我们改善环境,保护环境的重要性。这篇课文可分为三段。第一段（第一自然段），写小熊住在荒岛上很孤单。第二段（第二至三自然段）写小熊向云儿请教后，开始在荒岛上种树。第三段（第四至六段），写小熊找到了朋友。学习这篇课文的关键是让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。课文配有插图，可帮助学生理解课文。教学的重点是识字、写字和朗读课文。学情分析：课文较长，因此在指导朗读方面要花较多的工夫，让学生在朗读中理解课文内容，教学过程可以小熊找朋友为线索指导细读课文，第一自然段抓住“孤零零”这个词语，让学生想象小熊住在荒岛上的情形，体会“孤零零”的感受。第二、三自然段则是感悟小熊种树的辛苦，感受小岛上发生的变化。第四、五、六自然段无需多讲，可放手让学生自读，抓住“这儿真好”想象一下小岛现在的样子，说一说这儿好在哪里？在此基础上让学生联系上文，把小熊一个人孤零零的情景和小动物们都夸这儿真好，纷纷住到了小岛上的情景相对比，来加深体会，感受小熊的惊喜心情。可以通过听学生的朗读，看学生的表情判断学生是否感悟。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。教学时间：2课时第一课时教学目的：1、认识本课生字词，精读课文，理解课文内容，感悟朗读。2、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。一、激趣导入示小熊图，问：瞧，今天老师给大家带来一只什么？认识吗？想知道小熊的故事吗？——今天我们要学的第15课讲的就是这个小熊的故事（贴小熊图）。让我们打开书，一起来学习这篇课文。二、初读课文1、课文比较长，生字也比较多，遇到不熟悉的字划出来，多读几遍，看你读几遍能把这个故事读下来。——生自由读课文，师巡视。2、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识吗？出示：小象小猴荒岛天空梦见孤零零一座一年一起玩谁来读读第一行的词语?(真棒,一下子就把这几个词语读对了,我们一起跟她读)谁来读读第二行?——第三行谁来读？——我们一起来读一读（小朋友真厉害，一下子就把这些词语读下来了）老师这还有两个更难的，谁来读好它？继续出示：漫山遍野绿叶成阴（真棒，我们跟着他读一读）还有这两个，会读吗？出示：高兴极了不停地说（我们一起读一读）三、精读课文，指导感情朗读1、词语会读了，课文小朋友也会读了吗？我请一个小朋友起来读读第一自然段，其他小朋友仔细听。2、读了这一段，你知道小熊住在哪里吗？（简笔画：荒岛）想象：荒岛会是什么样的啊？（没有树，没有花，光秃秃的）是呀，小熊一个人住在这个荒岛上，没有树，没有花，多寂寞、多孤单呀！书上哪个词讲小熊很寂寞很孤单的？我看哪个小朋友最会读书！——示“孤零零”(齐读词语)问：小熊孤零零的，真孤单啊，它想做什么呢？（找朋友）是呀，小熊孤零零的，真想找朋友啊！——谁再来读读这一段？读出小熊特想找朋友的语气？是呀，小熊孤零零的，多可怜啊！3、学习第二自然段（1）小熊这么想找朋友，这时候，它看到什么了？（贴“云”）——谁来读读第二自然段。小熊多么着急地想找个朋友啊，谁来着急地读一读？引读：我们现在都是小熊了，看到天空飘来一朵云，连忙问：“——”（指导读出着急找朋友的心情）4、学习第3自然段（1）多着急找朋友的小熊啊！那云儿是怎么说的呢？快点往下读读——生自由读——谁来说说云儿怎么说的？（还有谁也找到这个地方了？（2）师演示：把白云变成一棵树问：云儿飘来飘去不说话，变成了什么？那云儿这是什么意思啊？谁来告诉大家？——它是让小熊种树啊，小熊明白了吗？它是怎么做的？（3）示：“小熊明白了，它在岛上种呀种，种了许多小树苗。”——小熊种的树多吗？想一想，这句话应该怎样读？（4）那么种了这么多小树，小岛怎么样了？再接着往下读一读，示：“一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。”——谁愿意读给大家听？（3）那怎样才是“漫山遍野，绿叶成阴”呢？（指黑板）小朋友看这，小熊种的小树苗在小岛上一年一年长大了（师边述边在上面画几棵小树）那这是不是绿叶成阴，漫山遍野了呢？——怎样才是呢？——你认为小熊还会把树种在哪呢？谁上来种一种？（指名学生上黑板种树）小岛上种满了树，再想象一下，小岛上还会有什么？（花，草）——指导学生把花草画上（下面的小朋友看看，这是不是你想象的“漫山遍野，绿叶成阴”呢？）看图理解：小岛变美了，这儿是树，那儿是树，它们你连着我，我连着你，这就是——“漫山遍野，绿叶成阴”（4）看着这幅图，把这段话再读读，会读得更美——指名读，师给配上音乐——齐读5、学习第4、5自然段过渡：小岛在小熊的辛勤劳动下，到处都长满了小树，漫山遍野，绿叶成阴，变得多美呀！那他找到朋友了吗？——快速读读第4、5自然段。（1）小岛上都来了哪些朋友啊？A、小鸟——小鸟叽叽喳喳地叫着，在说什么呢？——指名读小鸟的话我们都变成小鸟了，伸出你的翅膀，一起说说：——（引读小鸟的话）。许多小鸟飞来了，都在这住下了（一起动作演示）B、还有谁也来了？它们怎么来的？小象说什么？小猴也来了，小猴说什么？——小鹿呢？“这儿真好”，好在哪里啊？（2）分角色朗读——学生分小组分别做小鸟、小猴、小象、小鹿，师读旁白。小岛上不只来这几位朋友，一定还会来好多朋友呢！小朋友想想，还会有哪些小动物来？它们会说些什么？6、学习第6自然段小鸟、小象、小猴、小鹿都在这儿住下了，现在最高兴的是谁啊？——谁来高兴地读读最后一段？我们现在都是小熊了，一起来读读。四、回归整体喜欢这个故事吗？回家能把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？要讲好这个故事，首先得把课文读好，读熟，让我们拿起书，再把这篇课文来读读，老师给你们配上音乐。——学生配乐朗读。五、复习生字词故事中的生字宝宝还舍不得大家呢！谁来读？示没有拼音的生字词，学生认读——奖——课后拿着卡片考考其他小朋友。附板书：第二课时教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会写本课7个生字，认识2个偏旁。一、复习检查1、按课文内容填空这儿原来是一个（）的荒岛，后来小熊在这里种了（），几年后，这儿（）（），（）、（）、（）到这儿安家落户了。2、说说“这儿”好在哪里？有树木：一年、两年，小树长大了，漫山遍野，绿叶成阴。有动物：许多小鸟飞来了，小鹿啊，小象啊，小猴啊都划着船来了。这儿绿化搞的好，空气新鲜，绿叶成阴，生活在这里一定很愉快。二、学习生字出示生字：座玩空呀年象极1、自主学习，说说用什么方法来记字形（留下足够时间，让学生思考，互相交流）2、结合学生发言，教者小结：部件法：玩：“王”和“元”，合成“玩”。座：“广”字头，里面“坐”。空：“穴”字头，下面“工”。（教新偏旁“穴”）猜谜法：象：撇刀下面一扁口，一撇穿“口”往外走，弯钩里面两小撇，一撇一捺在外头。（教新偏旁：撇刀头）关键法：年：上面像个“人”，下面记笔顺：横竖又横竖，“年”字就写成。3、指导写字：座：半包围结构。注意：上面部分的横要略短，“坐”要略向左靠，否则会出现松散现象。玩：左右结构。注意：左边“王”的最后一笔改为提，“元”的撇画写得稍长，要延伸至“王”的一提之下。空：上下结构。上面是“穴”字头，要盖住下面的“工”字。年：独体字。第一二笔写得偏小，三横之间保持等距。极：左右结构。左窄右宽，左高右低。象：上中下结构。上面两个部分只占二分之一。中间部分先写一个扁扁的口。另外要处理好三撇。4、按笔顺描红。三、作业练习写生字，习字册描红。教后小记：
⑤ 最新人教版部编本一年级语文下册总复习的重点有哪些
读书已我重抄要内涵.我喜欢读袭春季鸟语花香,读夏季雷鸣雨飘,读秋季梧桐落叶,读冬季冰封雪塑.课,我同聚起,梁山汉喝彩,火烧赤壁兴叹,随黛玉葬花落泪,保尔精神鼓舞,我起体味独孤九剑超境界,品悟金戈铁马历史风云,歧争面红耳赤,更候则笑.
每,许都类似梦.我丈量自度,我拓展自命宽越越累!
让我想起庄鼓盆歌故事.
.用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法；