㈠ 五年级下册语文课文第10课意思
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨专梅。孔指以示儿曰：“此是君家属果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
㈡ 五年级语文下册第十课翻译
在梁国，有来一户姓杨的人家。家里有自一个九岁的儿子，很聪明。有一次，孔君平来拜见他的父亲，刚好他的父亲不在家，于是孔君平就把孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子迅速回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
㈢ 语文五年级下册第10课文言文翻译
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈回轶事的小说.本文讲答述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事大意是这样的：
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明.有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果.”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟.”
㈣ 五年级下册语文全解第十课全发
语文教材有很多种。
人教版 苏教版 北师大版 湘教、长春、语文A、语文S、西师大等等太多了。
你不说清楚具体是哪本教材，让别人怎么回答？
其实最好直接把题目发上来。
㈤ 五年级下册语文练习册第10课答案
五,1
1，因为齐监生把兔一只认成了免一只，差役听了他的，就买了一只鸡，
2，齐监生一进库内，见碑上有斋戒二字内，以为是他死去的父亲齐成的姓名，便大哭起来。
3，要多识字，不然就会闹笑话。
五，容2
1，宋朝有个样猕猴的人，他很爱猕猴，养了一群，能了解猕猴的意思，猕猴也能讨那个人的心。
2，害怕猕猴不服从他的意思，就先哄骗她们说，给你们橡子吃，早上吃三个，晚上吃四个，好吗?
3，狙公是个聪明的人。
4，不要天真，竟跟猕猴说话。
5，朝三暮四 比喻反复无常。
㈥ 语文五年级下册第10课文言文翻译
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋版代士族阶层言谈轶事的小说。本权文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意是这样的：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
㈦ 小学五年级下册语文第10课翻译
梁国一位姓杨人的儿子很聪明。孔君平拜访他的父亲，父亲不在，便叫出他的儿子。那回个小孩为孔君答平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指给那个小孩看，说：“这是你们家的水果。”那个小孩说：“没听说孔雀是孔君平家的飞禽。”
㈧ 五年级下册语文书第10课的意思和鉴解
分类：五年级下册知识点归纳
第10课 《杨氏之子》
生字词
生词
梁国 聪惠 造诣 乃 曰 家禽
读读
写写
词语
积累
多音字
wéi（为人） yìng（应付）
为 应
wèi（因为） yīng（应该）
理解含义深刻的句子：
1、梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。
译文：梁国一户姓杨的人家中有个九岁的孩子，很聪明。
我的理解：这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点，起到总起全文的作用。
2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
译文：（有一天，）孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平于是把这个孩子叫了出来。
我的理解：从孔君平来拜见孩子父亲一事课看，两家的关系很好，常来常往，所以当得知孩子的父亲不在时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了这个孩子，可见孔君平和孩子很熟悉。
3、为设果，果有杨梅。
译文：（孩子）给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
我的理解：从这句可以看出孩子很有礼貌，很会招待客人。
4、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
我的理解：这是故事的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子的回答也在孔君平的姓上做文章，但巧妙地采用了否定的方式婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这一意思，使孔君平无言以对。孩子语言的精妙之处就在于“以彼之道还治彼身”。
写作结构
（写作顺序、 文体的特点、段落划分等）
1、故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。
2、行文简洁，不足百字，但古今字义不同，注意注释中“通假字”的含义，如“惠”，同“慧”；注意“日”和“曰”的书写区别。
主要内容
本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩，与客人巧妙、委婉的对话。
注意事项
1、初次接触文言文，要学会正确朗读课文，学会文言文朗读的停顿节奏。
2、学会根据注释、插图和联系上下文，理解每一句话的意思,对于文中的注释要牢记。
3、课外阅读《世说新语》，了解其他关于言语表达的小故事。
㈨ 五年级下册语文读本第10课答案
古诗词三首：复1、牧童
草铺横野六制七里，
笛弄晚风三四声。
归来晚饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
2、舟过安仁
一叶渔船两小童，
收槁停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
3、清平乐.村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
㈩ 人教版小学五年级下册语文第十课 杨氏之子意思
一个人名，不需解释