1. 小学五年级语文课文《雨》原文
《雨》
星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。
一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。
真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咯咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。
云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。 ：“这场雨是在什么时间，什么季节下的？下雨前有什么特点？你是从哪些地方看出来的？（这场雨是夏季的暴雨。如果学生答不出，引导学生读读第1自然段中的第二句，雨前的特点是：天暗、风狂、闷热。要是在春季和秋季绝不会如此。）
2、
“我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里”
(1)提问：这句话是什么句？表达了作者什么心情？
（这句是作者的想象和推断，因为人们一直盼下雨，久旱逢雨，人们打心里高兴，这场雨给农作物带来了好处，给人们带来了喜悦，作者由大田里的玉米联想到整个庄稼地，果园和人们快乐的心窝。说明作者对农业生产的关心。）
3、
思考：雨后的景色是什么样的？抓了哪些景物？这样写的作用是什么？
（作者视觉和嗅觉并用，从天上的太阳，观察到地上的树木，突出太阳的亮”，树叶的“绿”和泥土的“清香”，更加烘托出了这场雨的及时和适度，抒发了作者的喜爱之情。）
总结：
（这篇课文作者按照事情发展的顺序按照雨前、雨中和雨后的顺序运用优美、生动的语言表现出了夏季降雨那特有的美，抒发了作者对雨的喜爱之情，本文继续练习了抓住句与句之间联系的方法进行学文。）
2. 五年级上册语文课文
清顺治四年（1647年）八月的一天夜里，一名小偷满心期待的进了一名老秀才的家。不过，小偷很快的就发现这是一个穷得叮当响的穷酸秀才，他的 家里空空如也。小偷不甘心空手而归，于是，径直把秀才放在床头的那口箱子抱起，三步两步的逃得无影无踪了。可笑的是小偷偷走的并非金银，却是老秀才二十几 年的心血——《国榷》的手稿。
当第二天老秀才醒来发现书稿被窃时，他仿佛整个世界都已将他遗弃。二十年辛酸顿时化作老泪纵横：“噫！吾力殚矣！”
他的名字叫谈迁。一名家境清贫的普通百姓。在他二十九岁的那年，母亲离世，他在家守孝。他是一名嗜书如命的人，只要有人送他一本书，他就会高兴得不行。他什么书都读，可谓博览群书。但他最感兴趣的还是历史。
母亲病逝，他为了排遣心中的哀痛，认真通读了陈建所著的《皇明通纪》。但他发现这本记录大明历史的书，写得实在是差，不单见解肤浅，文笔不畅，甚至史事中的错误也不少，有些甚至是非颠倒。因此，他决心自己动手，还给后人一部真实的明朝历史。
于是，他以明实录为本，遍查群籍，考订讹误，按实编年，序以月日。寻找史料的过程是艰辛的，因为很多相关的书只有富贵人家才有，他必须厚着脸皮 上门求借。遇到一些珍贵的书籍，主人家不肯轻易外借，他还要当场掏出纸笔进行抄录，这过程没有少遭到嘲笑和驱赶。他借书翻阅资料时常被拒之门外，有时为了 借到一本书，坐在人家门口等上一整天，但他并不在乎。
为了确认一些史料，他必须去寻访古迹。有次冒着滂沱大雨，不远百里去考察史迹。二十七年间，他借阅了有关明史诸家的史书100多种，一本本地相 互对证比较，一条条记录下来。他分门别类地进行综合研究，终于在1647年8月完成了初稿，共100多卷，有好几百万字，厚厚的一摞。
他在自序中高兴地写道：“故予窃感明史而痛之，屡欲振笔，辄自惭怒臂，不敢称述。间窥诸家编年，于伪陋肤冗者妄有所损益，阅数岁，裒然成性。”
明亡之后，他怀着对故国的思念，以一个爱国遗民的感情，来收集补述崇祯、弘光两朝的史实，终于求得了先朝历史的完整。全书前后修改了六次。如今，这部凝结了他二十年心血的书稿竟然在夜里被人盗走，他能不伤心若狂吗？
如果他就此沉沦，那么，那个窃贼必定为世人所痛骂。所幸，谈迁没有被挫折击倒，他擦干了泪眼，说：““吾手尚在，宁已乎！”。老人家从零开始。
为了抓紧时间，他不论酷暑严寒，不顾年纪老迈，总是拄着一根拐杖，艰难跋涉。他遍访各地藏书之家，恳求让他参阅一下有关书籍，然后拼命抄写。4年又过去了，皇天不负有心人，在他的艰苦写作下，他终于又完成了书稿，取名《国榷》。
《国榷》完稿后,谈迁又想到了他的书中对明朝万历到崇祯这几十年的史实记载得不甚清楚，他想到了亲自去北京加以订正。正在他苦于没有盘缠之时，弘文院编修朱之锡聘他一起上北京，请他帮助做些文墨工作。谈迁靠着这个机会，来到了北京。
在北京，谈迁除了替朱之锡作些文字工作之外，就是为他的《国榷》收集材料，一有时间，就去寻书访人、探寻遗迹，脚磨起了泡，走迷了路，依旧兴致 勃勃，简直象中了魔，不知困难、疲劳为何物。前朝的降臣、皇亲、宦官和公侯的门客，他几乎遍访无遗，就连当年崇祯邸报也借到了手，取得了核对书稿的第一手 资料。
两年的努力没有白费，北京之行使得《国榷》这部书稿的质量得到进一步提高。他在一首诗中写道：“往业倾颓尽，艰难涕泪余，残编催白发，犹事数行书。”这便是他一生奋斗的写照。
后来，谈迁回到了海宁老家，返乡之时，谈迁在金钱方面一无所获，唯“筐中录本，殆千百纸”。他喜不自禁，连称“余之北游幸哉！余之北游幸哉！” 三十年的辛酸终于有所回报，谈迁也无憾了。几年后，他就去世了。
明清的史学很发展，官修、民修的史学著作都很多。明代私家著史以谈迁的《国榷》最有名。《国榷》原稿称百卷，谈迁死后仅有抄本传世，后经浙江海 宁张宗祥据蒋氏衍芬草堂抄本和四明卢氏抱经楼藏抄本，及崇祯一朝十卷本互相校补，加以标点，分为一百零四卷，又卷首别作四卷，共一百零八卷。
《国榷》记叙从元文宗天历元年(1328)九月明太祖朱元璋诞生，到顺治二年五月清兵入南京、福王政权灭亡为止的三百一十七年间的历史。对于研究明史，尤其是研究明代建州女真及崇祯一朝的历史，有重要参考价值。
3. 五年级下册语文全部课文的主要内容
五年级下册语文课文第七课课文是《祖父的园子》。
课文《祖父的园子》节选自现回代优秀女作家萧答红的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。
4. 五年级语文有哪些课文
应该是这个吧，楼主可以去书店看看，现在下学期的新书应该都到位了。希专望能帮上你！属
26、清平乐村居
25、黄鹤楼送别
24、少年王晃
23、林冲棒打洪教头
22、滴水穿石的启示
21、诺贝尔
20、厄运打垮的信念
19、天火之谜
18、莫高窟
17、黄果树瀑布
16、《黄山奇松》教学设计
15、艾滋病小斗士
14、高尔基和他的儿子
13、在大海中永生
12、伊索寓言
11．读书莫放“拦路虎”
10．嫦娥奔月
9、推敲
8、成语故事教案教学设计
习作2练习2
7、金蝉脱壳
6、变色龙
5、装满昆虫的衣袋
4、去打开大自然绿色的课本
3、古诗两首
1、师恩难忘
5. 五年级上册语文书15课课文
我的是人教版的
15.落花生
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”'母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
晚上天色不太好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗?”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：’花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，他虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
下面是苏教版的，不知道是不是正确的，这个是我找的。
15.艾滋病小斗士
2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了。他的死，引起了世界上许多人的关注。联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。
恩科西是一个黑人男孩。1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了性命，仁慈的白人妇女基尔·约翰逊收养了他。
在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。
9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。后来，由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。
恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。
2000年7月，小恩科西参加了在南非举行的国际艾滋病大会，并在大会上发言。穿着一身小西服的恩科西站在主席台上，用尚显稚气的声音，向数千名与会代表讲述了母亲被艾滋病夺去生命，而自己也感染上了病毒的悲惨遭遇。他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵。
尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
2001年初，恩科西的病毒开始恶化。6月1日这天，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离开了人世。
南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”
希望以上内容能帮助到你。
苏教版的课文我不确定就是这篇课文，但人教版的我可以确定。
6. 小学五年级语文上册所有课文
小学语文五年级上册 人教版
第一组
1窃读记
2*小苗与大树的对话
3走遍天下书为侣
4*我的“长生果”
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二组
5古诗三首
泊船瓜洲
秋思
长相思
6梅花魂
7*桂花雨
8*小桥流水人家
口语与交际·习作二
回顾·拓展二
第三组
9鲸
10*松鼠
11新型玻璃
12*假如没有灰尘
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四组
13钓鱼的启示
14*通往广场的路不止一条
15落花生
16*珍珠鸟
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五组
综合性学习：遨游汉字王国
有趣的汉字
我爱你，汉字 第六组
17地震中的父与子
18*慈母情深
19“精彩极了”和“糟糕透了”
20*学会看病
口语交际·习作六
回顾·拓展六
第七组
21圆明园的毁灭
22狼牙山五壮士
23*难忘的一课
24*最后一分钟
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八组
25七律·长征
26开国大典
27*青山处处埋忠骨
28*毛主席在花山
口语交际·习作八
回顾·拓展八
选读课文
1黄果树听瀑
2斗笠
3太空“清洁工”
4鞋匠的儿子
5剥豆
6你一定会听见的
7木笛
8百泉村（四章）
生字表（一）
生字表（二） 行不行，全部的了
7. 五年级上册语文课文
1.请你用自己的话描绘出四季的特点。
春温暖，夏炎热，秋干燥，冬寒回冷。
2.请在下面括号里答填上一个成语，使左右能分别组成一个四字短语。
满城（风）（雨）（同）（舟）共济
名满（天）（下）（太）（平）盛世
万众（一）（心）（一）（意）孤行
在所（不）（辞）（劳）（苦）功高
赤胆（忠）（心）（耿）（耿）于怀
3.照样子，写词语
不知不觉（ABAC）（不清不楚）（不明不白）（一心一意）
银光闪闪（ABCC）（小心翼翼）（）（）
喋喋不休（AABC）（翩翩起舞）（津津有味）（闪闪发光）
4.近义词
颤抖（颤动）
融合（融洽）
珍藏（典藏）
溺爱（宠爱）
醒悟（明悟）
平坦（平缓）
挫折（困难）
5.请你在括号内填上适当的字，组成成语
抱（头）（鼠）（窜）
（打）抱（不）（平
）
（怀）（冤）抱（屈）
（推）（襟）（送）抱
8. 人教版五年级下册的语文书课文有哪些
第一单元
1．《草原》教学设计
2．《丝绸之路》教学设计
3．《白杨》教学设计
4．《把铁路修到拉萨去》教学设计
《语文园地一》整体教学设计
第二单元
5．《古诗三首》教学设计
6．《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
7．《祖父的园子》教学设计
8．《童年的发现》教学设计
9．《儿童诗两首》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作二》教学设计
《回顾·拓展二》教学设计
第三单元
10．《杨氏父子》教学设计
11．《晏子使楚》教学设计
12．《半截蜡烛》教学设计
13．《打电话》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·劝说》教学设计
《习作·发言稿》教学设计
《回顾·拓展三》教学设计
第四单元
14．《再见了，亲人》教学设计
15．《金色的鱼钩》教学设计
16．《桥》教学设计
17．《梦想的力量》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作四》教学设计
《回顾·拓展四》教学设计
第五单元
18．《将相和》教学设计
19．《草船借箭》教学设计
20．《景阳岗》教学设计
21．《猴王出世》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作五》教学设计
《回顾·拓展五》教学设计
第六单元
《信息传递改变着我们的生活》课教学设计
《利用信息，写简单的研究报告》教学设计
第七单元
22．《人物描写一组》教学设计
23．《刷子李》教学设计
24．《金钱的魔力》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作七》
《回顾·拓展七》教学设计
第八单元
25．《自己的花是让别人看的》教学设计
26．《威尼斯的小艇》教学设计
27．《与象共舞》教学设计
28．《彩色的非洲》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作八》教学设计
9. 五年级上册语文课文
1） 一天晚上，我的舌头被我不小心咬出了血。我大叫起来：“妈！快来看呀，我的舌头流血了。”妈妈连忙拿了两瓶“口服液”给我喝。我只肯喝一瓶，问妈妈：“你怎么知道喝了两瓶口服液我的舌头就不会流血？”“那当然啦！我是你的妈妈吗。”妈妈笑了。第二天一起床，我舌头上的疮真的不见了。我问妈妈：“你又不是医生，怎么给你说中了呢？”妈妈说：“我还不知道你吗，你这是热气，再加上这几天都是很晚才睡觉，上火了，才会咬破舌头。”
小时候，妈妈就是我的家。不管在什么地方，只要妈妈在，我幼小的心灵就能安静下来。现在，我长大了，妈妈又为我倾注了无数的心血，希望我有一天能长成参天大树。
有一次，我和阿姨去沙河百货公司买鞋。我阿姨帮我表弟买了一（双）对鞋，我也叫阿姨买一（双）对给我。我仔细地打量着每一（双）对鞋，不知道该买哪一（双）对好。我边走边看，忽然，我眼前一亮，看中了一（双）对一百三十八元的运动鞋。回家以后，妈妈看到我穿回来的新鞋，就问我从哪儿买的。我说：“在沙河百货公司，一百三十八元呢。”妈妈说：“小孩子不必要花那么多钱去买一双鞋，要买也买便宜点（的）。”为了惩罚我，妈妈把我一年的零花钱给“禁”了，还从我的存款里拿出一百三十八元还给阿姨。一下子不见了一百三十八元，我觉得心痛，有点儿不高兴。妈妈看到（眼里）这，对我说：“不是妈妈没有钱给你，这次只是让你知道，你长大了，做任何事情，都要学会自己负责。这次是给你一个教训。”从此，我再也不敢随便买东西了。
二年级的时候，有一次，我来到妈妈的办公室，看见许多学生拿着作文给妈妈看。我问：“妈，这是干什么呀？”妈妈回答说：“他们要代表学校去参加作文比赛。”我小声地说：“好在我是一个二年级的学生，不用去参加什么比赛。”妈妈听到了，大声说：“你怎么不用参加今晚就开始写！”我吃了一惊：“一个二年级的小学生，参加那么高等的比赛我不参加。”“什么不参加的，你今晚无论如何要写出一篇作文来！”我被妈妈的“威力”吓住了。到了比赛的前一天晚上，我对妈妈说：“我还是不参加了吧。”妈妈说：“不要怕，得不得奖并不重要，只要你尽力就行了。”听了这番话，我心服口服，终于在今年的南叶杯“父亲的生日”比赛中，获得了优秀奖。正是这个奖励，给了我参加这次比赛的信心。今天，妈妈又再一次陪伴我来这里参加比赛，有了妈妈的鼓励，我相信，我能行。
小时候，妈妈就是我的家。长大了，妈妈就是我永恒的春天。
妈妈，谢谢您。
（2）在电视里看到，有位老师给学生布置的作业是：回家给妈妈洗脚。听着老师布置的奇怪任务，同学们一脸的惊诧：平时都是妈妈给我们洗脚，现在，要我们给妈妈洗，多难为情，要是被同学们知道了，脸往哪搁呀！看后，我感慨万分。难道为含辛茹苦养育自己的妈妈洗洗脚，真的“搁不下脸”吗？那时那刻，我就萌生了给妈妈洗脚的念头。
晚上，当妈妈得知我要为她洗脚时，她也是满脸的不解，不知我葫芦里卖的什么药。在我的再三请求下，她才半推半就。我高兴地打来一大盆热水，对妈妈说：“妈，毛衣等下再织吧，泡泡脚再说。”我把妈妈硬拽在椅子上，帮她挽起裤脚，脱下袜子。她的腿有些哆嗦。(细节)“妈，冷吗？”“嗯，有点。”“等下泡泡就好了。”我把妈妈的双脚泡入水中，用力地替妈妈搓脚，突然妈妈像触电一般，将脚从水盆中抽出来，溅得我满脸是水。(又是细节) “妈，你怎么了？”“妈妈脚痛。”我低头仔细一看，吓了一跳，发现妈妈脚上有许多冻疮。“妈妈，这是怎么啦？”妈妈淡淡一笑，说：“小时候，妈给你洗脚，你总是不老实。有一次，妈妈倒了一盆开水，还未来得及掺水，盆就被你（踢）打翻（了），开水正烫在妈脚上。那时，正是数九寒天，妈妈又每天忙着上班，没把它当回事，就生了冻疮，以后每年都发……”
为妈妈洗脚这一段写得非常细。
我的心突然像被什么东西撞击了一下，眼角湿湿的，妈妈后面的话我没听清，想不到妈妈的双脚竟也藏着这么多的故事，这是我（做梦也想不到的）往常所不知道的。我默默地捧着妈妈的脚，很小心地搓着。妈妈的双脚结着一层厚厚的老茧，有些地方已经开裂，经水浸泡，虽不是那么刺手，(又是细节)却也能明显感觉到。我的心不禁一酸，不争气的眼泪又来了，滴落在水盆里。我为以前对妈妈的误解而自责。
小时候的我是幸福的，妈妈和我形影不离，我在妈妈的呵护下健康成长。上学后，由于家庭负担过重，妈妈不得不背井离乡，出外打工。年幼的我，看到自己的同学被父母们送进接出，嘘寒问暖，心里总不是滋味。尤其是下雨天，总渴望在送伞的队伍中能发现妈妈的身影，可每次给我的总是失望，在我的心中，竟对妈妈滋生出几分恨来。一种失落感顿时涌上心头，觉得幸福真的离我好远好远。
现在，看着妈妈的双脚，我什么都明白了。在这寒冬腊月，妈妈何曾想到自己的痛脚呢？她所担心的只是女儿，在为女儿赶织毛衣。而自己何尝体会到妈妈那不被女儿理解的痛苦呢？不知不觉中，水都有些凉了，我赶忙又往盆里加些开水，抱着妈妈的脚，轻轻地洗着，用心地洗着，以期洗去我心中的愧疚，水花夹杂着我的泪花，在我眼前飞溅。
我突然间觉得，在这静静的夜里，世界好像只有我和妈妈两人，一种久违的爱在我心头荡漾，我在心里不由得唱起一首歌来：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……
（3）我没去过趵突泉，不知道垂柳依依的风景如何灿烂（明媚）；我没爬过千佛山，不清楚山顶观（删掉）日出的心情（删掉）如何（壮丽）；记忆里的景色，总是妈妈给的最多。
我打开宁静的天空当画布，细细描绘着妈妈给的风景。
记得我（在）五年级的时侯，被（删掉）传染得（删掉）了“腮腺炎”，下腭开始一天天肿了起来，我能感觉到病毒在我的颈部寄生，除了难受，开口喊疼的力气也没有，因为嗓子被折磨的很苦。妈妈带我去医院检查，买了好几贴膏药，黑糊糊的，一贴就五六十（元）,我突然发现那个菜场上斤斤计较的妈妈如此慷慨。
妈妈握着我冰凉的手，（我）发现妈妈的手好干枯没有以往的柔嫩，不知心里产生了怎样的情愫，有种想哭的冲动，或许只是为了温润妈妈的手。
我喑哑的说不出话，妈妈更为我着急，她东奔西走求了好些偏方。有的说用锅底灰涂在病患处，有的说用冰块冷敷……最后妈妈选择了用仙人掌。
只记得妈妈先是用镊子一根根的拔仙人掌上的刺，后来或许不太方便，妈妈比以往更认真的用手去拔，一根，二根，三根……后来妈妈的身旁堆地像座"小山"。突然发现那个平时炒菜不是多添酱油就是少放盐的她竟如此的细心。一个疏忽，那尖的泛黄的刺扎入了妈妈的手指，鲜红色的血液向外流。五（我的心）脏内的东西（删掉）突然间很痛，或许她的心房连着我的心脏，“十指连心”的感受很深。
几滴红色与绿色混合，我赶紧为妈妈包扎好伤口。我不许我自己哭，终于，当妈妈为我敷上仙人掌砸成的浆糊时，我的泪水已经决堤，嘴边咸咸的。妈妈对我说:“管用吗？觉得舒服点了吗？”我也不知道为什么哭得这么凶，嘴里重复着“好痛!”其实是为了感动找个合适的借口。妈妈不停的安慰我，否则我可能会把眼泪哭成天山上的湖。
我的记忆深处，妈妈蹲在地上为我拔仙人掌刺的背影，以及那扎出的鲜血，我都添在了画布上。既使不是名胜古迹，不是奇山异水，妈妈给的风景总让我珍惜，总让我感动。
晚上，星星为我点灯，（我在灯下）回忆着妈妈给的风景……
（3）有时候，女人能够利用化妆品掩盖容颜的苍老，也可以依靠衣着打扮让自己看起来更年轻，但往往掩饰不了的是一双手，因为积年累月的劳作总会在手上留下无情的痕迹。
留意观察母亲的那双手，皮肤粗糙，关节粗大，手指粗壮，手背呈久浸在水中之后的
红色，手心中的线条黄且深，就像被岁月的尖刀刻过，我转过头，不忍再细细打量。
岁月匆匆，母亲已经年过花甲。生就一双巧手的她，当年下放到农村独立成家，父亲到供销社挣每月二十多元的工资，母亲在忙完一天的农活之后，还帮左邻右舍做一些针线活。我小时候，无论是外套还是裙子，毛衣还是棉鞋，都出自母亲的一双巧手。记得那时家里用的枕头套，都是母亲用裁剪多余的布头制成的，一个个小小的三角形，漂亮的色彩搭配，到如今还呼之欲出。从一个小商业主最疼爱的小女儿脱胎换骨到一个合格的农民、小家庭的主妇，母亲承受起了未曾在少女梦想中出现过的沉重，完成的不仅仅是一个少女到妇人的蜕变，母亲更以自己的善良、勤劳与坚强为丈夫、为女儿撑起了一片明朗的天空。在这片蔚蓝色之下，家里的日子虽然清苦，却也其乐融融。
一晃十多年过去，母亲回到城里。在漫长的二十多年手工制作中，母亲剪过皮革，敲过榔头，糊过呛人的胶水，踩过缝纫机……每天，甚至包括很多个星期天，母亲都急急忙忙上班，急急忙忙下班，既要管着工作，又要顾着家人，剩余的青春就在这些平凡、辛苦的劳作中消磨而去。都说他们这个年代的人，是新旧时代交替中压力最大的人群，年轻时候上山下乡，人到中年改制下岗。母亲所在单位就在她临近退休前两年被一家企业合并，她又得面对一项新的工作。母亲却还连称幸运，说是有些单位合并是只要设备不要人的。在那两年中，母亲几乎每天都把在单位里完不成的工作份额带回来，吃过晚饭，赶紧就着灯光缠绕一根根极细的铜丝，嘴里念念有词数着绕圈的数目。回想那时候的情境，我不能不责怪自己是多么不懂得体会母亲的艰辛。年纪渐老，完不成定额成了一向要强的母亲心中的一块大石头。而我这个娇生惯养的女儿却不懂得体恤！
现在的母亲，头发已经花白，一双手还整天为家人操劳个不停。自立后的我依然和爸妈住在一起。儿子自小到大的衣服我没有洗过多少，也没有做过几顿饭，几次看到母亲劳累的样子也想要下厨，却总被她拦住；饭后几次想要洗碗，母亲也总说还是我来吧。所以我的手总比同龄的女人更滋润光滑一点，我知道，这其实是母亲一直在以她宽厚的手掌呵护着我这个在她眼里永远也长不大的女儿。
去年冬天父亲得了重病，住在嘉兴的医院。我每天早出晚归地上班，能够照顾到家里的实在很少，年老的母亲再次显示出她坚强的一面。母亲每天清早起来，买好当天的菜，为父亲做一些可口营养的菜肴，然后照顾我儿子的早餐，送至幼儿园，再赶乘去嘉兴的中巴车，晚上还尽量赶着回家为我们做晚饭。就这样几乎精疲力尽地奔波了两个月，父亲的病情终于有了起色，开始回家休养。在这两个月中，母亲总不愿我请假接送儿子或者照顾父亲，也就在这两个月中，母亲的头发更加花白得厉害，从不长冻疮的手上有了红肿。也是去年冬季的一个夜晚，母亲正准备为父亲熬制蔬菜汤，一刀下去把左手食指剁开了一大块，血流不止。看着白发苍苍的母亲咬紧牙关由医生缝合伤口的样子，看着母亲那满手的鲜血，我的眼前不由得一片模糊。想起一贯爱惜子女的外公外婆，要是他们在天有灵，看到这一幕会是多么舍不得啊。当年那个梳着羊角小辫的女孩儿，如今操劳得手上伤痕累累！
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这或许是为人子女最大的悲哀。而我的母亲，几乎从未盼过我能给她什么回报。只要我过得好，就是她最大的安慰。在这个深夜，就着台灯写下这段文字时，操劳了一天的母亲已在隔壁沉沉睡去。我忽然想，在已越来越铭诸肺腑的感恩岁月中，在我这双还算细嫩光洁的手与母亲的那一双已满是皱褶的手之间，该有着怎样的关联与过渡呢？渐渐地，我的眼睛便又格外湿润了起来……
看看吧，别人回答的，我帮你抓过来，看看内容，这里一下，实例不少，最好别照抄。
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10. 小学五年级语文课文《雨》原文
《雨》复
星期天的下午，制我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。
一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。
真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咯咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。
云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。