『壹』 小学五年级语文句型怎么做训练
中国的教育是越来来越机械自化了。。。这些句型转换都是有格式的，但是你一定要告诉学生为什么，不然学了也没用。比如说：这只刺猬一个冬天都瑟缩着。缩句的话，就是留下主谓宾嘛，可怜这个句子没有宾语。但是谁懂主谓宾呢。谁是主语，刺猬嘛。为啥不是这只刺猬一个冬天呢。所以你就说，这只刺猬一个冬天是东西么。
说实话，句型转换的缺漏主要还是学生的基础不好。你给他们讲来讲去，云里雾里的，没逻辑。建议您先别练句型转换了，赶紧的给学生补语法吧，等他们懂了基础，讲起来就方便多了。
『贰』 怎么教小学五年级语文……
你可以买一本与该孩子的教材一致的“小学五年级语文全解”这本书看看，版我小孩一直从小学到初中都是权用这种书，很好的，解释得很清楚，很祥细。另外那个小孩会有一些练习册之类的书，里面的基础知识你也要熟悉，作文也要指导的。如果孩子的基础差，还要监督孩子默写生字与词。你最好是利用孩子现在有的学习资料来辅导，因为语文这方面的知识太杂了，否则你无从下手。
『叁』 小学语文人教版五年级应掌握的修辞方法
比喻，拟人，排比，对偶，设问，列数字，作比较，打比方，假设，举例子，疑问，反问。
『肆』 小学五年级语文 表强调 意思
个人理解，就是表示强调的意思？比如我是中国人， 是 就是有强调的意味
下面是 咳咳 顺了度娘的
语文中的强调句
文章中运用标点、修辞、语法、表达和结构等手段 ,对重要的意象和强烈的情愫加以突出与强化的句子即为强调句。如果说文章的语言美是西施靓丽的外表的话 ,那么 ,文章中的强调句则宛若西施头上的发结、耳下的坠子、腕上的手镯等。前者为主体美 ,后者为装饰美 ,二者构成红花与绿叶的关系。根据强调句采用的手段 ,强调句分为以下五种类型。
一、标点型强调句
.“惨象 ,已使我目不忍视了;流言 ,尤使我耳不忍闻。”———《记念刘和珍君》
二、结构型强调句
.春天像刚落地的娃娃 ,从头到脚都是新的 ,它生长着。
春天像小姑娘 ,花枝招展 ,笑着 ,走着。
春天像健壮的青年 ,有铁一般的胳膊和腰脚 ,领着我们上前去。———《春》
三、语法型强调句
1.“起来 ,饥寒交迫的奴隶。”———《国际歌》
2.“蓬头 ,赤脚 ,一边扣着钮扣 ,几个还没睡醒的‘懒虫’从楼下冲下来了。”———《包身工》
四、修辞型强调句
3.“难道你就只觉得它只是树? ……难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天的华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志。”———《白杨礼赞》
五、表达型强调句
.“一天 ,两天 ,一个月过去了 ,每当日落西山的时候 ,小鞋匠都忍不住要向路口张望 ……”———《鞋》
表达型强调句有个共同点 ,即对某一意象作再表达 ,二次 ,甚至三次 ,这些语言看似多余 ,实则必要。
『伍』 小学五年级的语文知识
一、可以陶冶思想道德情操 汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字，较之字母文字，它要复杂的多，或者疏可走马，或者密不容针。于是就需要合理组织那些奇形怪状的笔画，使每一个汉字都“漂亮”。就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。 中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。他们的精神有助于陶冶学生的情操。例如“笔山”、“墨湖”的传说会激励学生勤奋学习。同时，名人名帖也都是文质兼美的，也是培养学生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行书”《兰亭集序》首先是文学作品，它是王曦之的修养、才艺与书艺相互促进的升华。 二、 可以提高审美鉴赏能力 鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。 汉代蔡邕说过：“为书之体，须入其形：若坐若行，若飞若动，若往若来，若卧若起，若愁若喜，若虫食木叶，若利剑长戈，若强弓硬矢，若水火，若云雾，若日月，纵横有可象者，方得之书矣。”这段话从一个侧面给我们诠释了书法的造型美。 此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。 三、 可以培养严禁踏实作风 中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。
『陆』 怎样才能学好小学五年级语文
小学语文学习，最重要的要跟着老师走，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
『柒』 怎么教好小学五年级语文
一、弄清目标，全面清楚地贯彻目标。
目标，是一堂课必不可少的。缺乏目标的课堂，等于是浪费时间，浪费课堂时间，更是浪费学生的学习时间。俗话说：“浪费别人的时间，就等于谋财害命。”这说法我看来一点都不为过，因为我们面对的是祖国未来的栋梁，是一个个活生生的人。因此，每堂课都必须有一个明确的目标。只有这样，我们的40分钟才有具体的教学方向，而方向则是我们前行的重要指引。但光有方向还不行，必须弄清捷径。也就是说一堂课在制定出具体目标的基础上，仍需全面清楚地贯彻目标。在课前要充分考虑到目标的难易程度并结合学生的认知水平及知识结构现状，拟定出一套更好的可行的方案。只有这样，我们才真正做到了向40分钟要质量，才不浪费我们的教学努力。有教师常说不管如何教学生也无法接受，但我们回头看看自己为实现教学目标所选择和构思的教学方案，它们具体有多大的可行性，是否充分考虑了学生的知识水平和思维方式。
总之，面对一堂课，我们不能没有目标，也不能不完成目标。当问题出现时，多在自己身上找找所在。时刻提醒自己：没有教不好的学生，只有教不好的老师。
二、做好教学引导，丰富课堂内容。
新课程理念强调：“把课堂还给学生。”这也就要求教师在课堂上真正成为学生学习的引导者。那么，我们如何扮演好一位引导者的角色呢？这就成了每位教师都要，也是必须要深入思考的问题。真正找准自己的位置。一堂精彩的课，需要教师正确把握好其中的每一个细节，不断地让课堂内容变得更加丰富多彩。游戏、故事、笑话、无限拓展知识面都是我们丰富课堂内容的重要手段，以此激起学生关注课堂内容的浓厚兴趣。让我们的教学目的在学生不经意间达成。但不管是何种手段，都需与生活实际密切相关，因为我们面对的是鲜活的生命，他们也有自己熟悉的环境和空间，只有这样，才能使学生感受到知识的用途就在自己身边。
三、增强亲和力，消除学生的畏惧之心。
一位极具亲和力的教师，在提升学生成绩上往往会轻松许多，因为学生喜欢和这样的老师交往、交流，并特别关注这位老师的课堂，无形间便使得学生的课堂注意力得以聚集，思维变得自主、活跃。这也就要求我们和学生打成一片，放下老师的尊荣，与学生平等沟通，让学生自愿与你沟通，消除学生对老师的畏惧之心，但在增强亲和力的同时，也需正确把握好度，也就是能松能紧，让学生愿意主动交流又会合理选择交流的方式方法，这无形中也给学生的交际、品德表现上了一堂精彩的课。
四、注重基础知识的积累，发散思维的培养。
学习正如修建，基础关系到高度。因此，在教学中首先必须注重基础知识的积累。字音、字形、字义是我们需要解决，也是必须解决的。我对基础知识的教学一贯坚持多练、多巩固，使优生用熟，后进生会用的原则。我曾经激励学生去读背过《新华字典》，当然这种方法也有不可取的一面，但这对优生来说，最起码可以让他们在完成书本内容的前提下去拓展知识面，奠定更加扎实的学习基础。在注重积累的同时，我们还需培养学生的发散思维能力，死记硬背是提高成绩的好办法，但不是提升能力的好途径。只有当学生具有了极强的发散性思维能力的时候，我们的教学内容才能得以拓展延伸，学生才能适时利用所学以解决新的问题。
『捌』 小学五年级语文学习方法
小学五年级的学习方法，我觉得可以写一写怎样积累古诗词？
『玖』 怎么教好小学五年级的语文
这年头，连老师都不会教书了！其实小学作文很简单。①多看作文书。看起来版好像没什么用，其权实用处很大，可以在不知不觉中提高作文。②写。写日记也好，摘抄也好，作文也好，您都要认真批改，最好多写些评语，因为这样可以激发同学们写作的积极性。③教同学细心观察，留心身边的一切。想象力有的是天生，可是还可以培养。