❶ 小学一年级语文上册小溪生病了评课稿
课前透视:
《小溪生病了》是科教版小学一年级语文上册第九课，本文通过溪水由清变黑， 又由臭变绿的故事， 也可以说小溪由生病到病好的故事，告诉孩子们，要保护水资源，保护我们的生存环境。水是生命之源，水是人类的摇篮。但是现在，被视为像生命一样珍贵的水却遭受着严重的污染。 如果小溪生病了， 河流枯竭了, 最终被毁灭的将是人类自己。读完这篇课文，孩子们就会明白，我们可以破坏我们的家园，也可以使我们生存的家园水更清，地更绿，天更蓝。
知识目标：
1、认识“病、唱、欢”等13个生字；会写“丢、皮、你”等6个生字；认识单人旁（亻）。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
情感目标：
弄清小溪生病和变清的原因，教育学生保护环境，爱护家园。
教学重点：
教育学生保护环境，爱护家园。
教学片段：
师：小溪生病了，小羊、小兔、小猴都很着急，让我们给小溪查查病因吧。谁知道小溪为什么生病呀？
生：小兔往小溪里扔纸屑了。
生：小猴往小溪里丢果皮了。
生：小羊往小溪里倒垃圾了。
师：我们找到了这么多病因，块点想办法给它治一治吧。请大家商量商量办法。（生小组讨论）
师：谁想出好办法了？
生：我们把垃圾捡出来。
生：我们要教育小兔、小猴、小羊，不要再往小溪里扔东西了。
生：我们在小溪边种上花和草。
生：我们也可以在小溪边栽上树，这样小溪就更美了。
师：好！同学们的办法真好！这样小溪就会发生很大的变化。
师：看到小溪的变化，你的心情怎么样呀？
生：我很高兴。
生：我很激动。
师：好，那就让我们一起用这种高兴、激动的语气读一读结尾的一段话吧。
（生齐读结尾一段话）
教学反思：
我是一名有多年教学经验的小学语文教师。近几年，在新课改理念的指导下，在全面实施素质教育的大环境 中，我在课堂教学中不断尝试新的教学方法，取得了明显的教学效果。现就这一节课的得失进行反思。
有预言(语岀人民教育网)说“下一场世界危机很可能是为了争夺淡水引发的”。这绝不是危言耸听。有资料(语岀人民教育网)称“淡水是地球上最宝贵的自然资源之一，但分布极不均匀。地球上所有的水中，只有百分之二点五是淡水。全球变暖带来的海平面升高和季节模式变更，正在加剧着淡水资源的危机”。因此，我在教学本课时，把“教育学生保护环境，爱护家园”确定为教学重点，通过学习本课，让学生树立从小做起，从小事做起，从我做起的环保意识。这是本节课的优点之一。第二，采用讨论式教学，学生合作的很愉快，课堂气氛非常活跃。例如，教师提出的两个问题“小溪生病了，小兔、小羊、小猴都很着急，让我们给小溪查查病因吧”。“我们找到了这么多病因，快点想办法给它治一治吧。请你们商量商量办法”。教师提出问题后，学生争先恐后回答，为学生的想象和创造提供了空间，从而培养了学生的发散思维和创造思维。第三，教师巧妙地运用激励语言激发了学生的朗读兴趣。比如，在学生说出了给小溪治病的方法后，教师问：“看到小溪的变化你的心情怎样呀？”学生回答后教师又用激励的语言说：“让我们一起用这种高兴、激动的语气读一读结尾的一段话吧。”这节课也存在不足。比如，教师没有利用教学挂图或者利用幻灯片等先进教学手段来演示小溪生病的前后变化，如果让“小溪里的垃圾不见了，两岸长出了绿草，开满了鲜花，小溪又变清了”的感人场景清晰明了地展现在学生面前，才能使学生一目了然，感人至深。
❷ 一年级语文拼音教学《bpmf》听课记录
一年级语文拼音教学《bpmf》听课记录
莉老师分别学习bpmf的读音。先用用形象的图片导入每个声母的学习。让学生看有关于声母字形的图片，说说从中看到了什么？想到了什么？图片中的那一部分与拼音很像，进行范读，点名读，齐读等，从中纠正和指导读音。重点讲了b和p发音的区别，让学生感受气流的变化，并启发学生从声母的形状和发音的方法编儿歌或其他方式进行记忆。如：右下半圆bbb,右上半圆ppp，两扇小门mmm，一根拐棍儿fff。把学习权交还给学生。并对发言的学生及时地进行表扬和鼓励。 指导学生书写拼音。
莉老师通过课件出示拼音格里的字母，让学生观察到底住在四线格的哪一格，接着让学生说说每个字母怎么写，然后范写，学生同步书空。最后学生在练习本上写。学生很好地掌握书写格式和笔顺。 最后，让学生在拼音本上练习书写。这个时间有10分钟。书写的过程中强调书写的姿势，对表现好的进行表扬。讲课过程中培养好学生的学习行为习惯。莉老师在课堂上还展示写的好的学生的作业，调动大家向其学习的动力。
在整节课学习的过程中，学生都很积极地举手回答问题。但由于合班上课存在个别学生注意力不集中，说话的现象。另外由于讲得过于细致，孩子接受程度参差不齐，只教了bp两个声母的读法和写法。
总之听完今天这节课实实在在给了我一个很大的启发，让我明白了小学低段教学和高段教学存在着很大的区别，低段教学在备课过程中要更多的去备学生，要去考虑更多的因素对课堂的影响，特别是一年级的新生，要把更多的耐心、爱心、细心、融入到课堂中去。
❸ 一年级拼音aoe听课记录
答--孩子到6周岁就上一年级了，一年级的语文的课就是先学习拼音，学习拼音就要学习字母和声母及韵母。这就是学习拼音的过程
，都是孩子要掌握的，所以在学习韵母的时候要看老师的口型，让孩子知道如何发音。