A. 四年级下册语文要看的书有哪些
如果你指的课外书的话，有以下这几本：
必读：
《草房子》曹文轩著
《秘密花回园》答（美国）费朗西丝著
选读：
《寄小读者》冰心著
《福尔摩斯探案集》（英国）柯南 道尔著
《快乐王子》（英国）王尔德著
《西顿动物故事》（加拿大）西顿著
《森林报》（苏联）维 比安基著
望采纳，谢谢
B. 人教版四年级语文下册哪篇课文好讲
个人认为是《桂林山水》
因为这篇课文中用了许多修辞，值得讲的地方有很多，况且课文不长，不会花费过多时间。
C. 四年级下册人教版语文书哪里有下（ ）无（ ）
新华书店```每个城市都有吧``一般的话在小学边上或附近的书店一般都会有！淘宝网、拍拍网应该会有卖！
D. 四年级下册语文书上的古诗，教我一下吧！急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
独坐敬亭山
《独坐敬亭山》是唐代诗人李白的一首五言绝句。诗人写的是自己的孤独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托，是诗人表现自己精神世界的佳作。作者以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。
作品注释
（1）敬亭山：在今安徽宣城市北。《元和郡县志》记载：“在宣城县北十里。山有万松亭、虎窥泉。”《江南通志》卷一六宁国府：“敬亭山在府城北十里。府志云：古名昭亭，东临宛、句二水，南俯城闉，烟市风帆，极目如画。” （2）尽：没有了。 （3）孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也。” （4）独去闲：独去，独自去。 闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。 （5）厌：满足
作品译文
鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了
作品赏析
前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把伤心之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静,尽既有消失的意思，又有慢慢消失在天际的感觉。闲，主要是为了表达闲适的感情，是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适。这两个词对“独”有意境上的烘托作用。主要是为了写作者此刻独坐但情意悠然，很符合李白本人的仙道思想。 因此，这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。 这两句的意象以“众星拱月”式并置，前句中心词“鸟”是中心意象，加上“飞”字形成一个复合意象，强化动态表现意义。“众鸟”原可以让读者联想到山中闲静宁谧的场景，群鸟儿在空山中婉转鸣啼，有一种格外的逸趣，而眼前，众鸟高飞，离人越来越远，“高”字起到一个拓展空间的作用，抬头仰望，空阔的蓝天上，鸟儿在远走高飞，直至看不见。一个“尽”字，增强了此句的表现力度，表现出李白此时的万般惆怅。后句“云”为中心词，与“去”复合，默默的云也在渐渐飘走。而云并非满天白云，原本就只是“孤云”无伴，偏偏还悠闲地慢慢地飘离。诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。 “尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在薄云离散之后感到特别的清幽平静。它们都似乎有灵性，不愿与诗人为伴，远离诗人而去，只留下一个阔大茫茫的空间，诗人坐在这样的空间之中，更显孤独和渺小。其实，山林的鸟是飞不尽的，云也不会飘游到天外。在诗中，众鸟孤云都离诗人而去，这是诗人情感外射的结果，是诗人有意创造为表现自己的孤独情感的茫茫空间。这种生动形象的写法，能给读者以联想：李白坐在那里已经有一段时间了，他眼看着众鸟、孤云渐渐飞去，众鸟和孤云都离开了敬亭山，只有他自己依旧坐在那里欣赏着它，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。 三、四两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己。他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。“相看两不厌”表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。“相”、“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧地联系在一起，表现出强烈的感情。同时，“相看”也点出此时此刻唯有“山”和“我”的孤寂情景与“两”字相重，山与人的相依之情油然而生。结句中“只有”两字也是经过锤炼的，更突出诗人对敬亭山的喜爱。“人生得一知己足矣”，鸟飞云去对诗人来说不足挂齿。这两句诗所创造的意境仍然是“静”的，表面看来，是写了诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情。实际上，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”；而他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了。 “众鸟”、“孤云”这种动的意象与“敬亭山”这种静的意象相反并置，时间和空间的维度里仅仅出现了量的变化，而心理的维度却产生着质的变化：有理想、有才能而在政治上遭受压抑的士大夫往往对“逝去”，对“消散”有着特殊的敏感，人事短暂，宇宙永恒，常常是他们不遇时发出的慨叹。诗人引恒久的山为知己，可能是“长安不得见”后，不得已而为之的一种方式了。就算长安招引他，他也不知道自己会不会随“众鸟高飞”而去。 诗人笔下，不见敬亭山秀丽的山色、溪水、小桥，并非敬亭山无物可写，因为敬亭山“东临宛溪，南俯城闉，烟市风帆，极目如画”。从诗中来看，无从知晓诗人相对于山的位置，或许是在山顶，或许在空阔地带，然而这些都不重要了。这首诗的写作目的不是赞美景物或者借景抒情，而是借此地无言之景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉，似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情，诗人人生悲剧的气氛充溢在整首诗中。全诗似乎全是景语，无一情语，然而，由于景是情所造，因而，虽句句是景，却句句是情，就像王夫之所说，是“情中景，景中情”。沈德潜在《唐诗别裁》评价说：“传独坐之神。”
望洞庭
《望洞庭》是唐代著名诗人刘禹锡所著的一首山水小诗，该诗通过对洞庭湖高旷清超的描写，充分表现出诗人的奇思异彩。
注释：
（1）洞庭：湖名，今湖南省北部。 （2）湖光：湖面的波光 （3） 相：相互。 （4）和：和谐，这里指水色与月光融为一体。 （5）潭面：泛指水面。 （6）镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风 ，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。 （7）山水色：青山、湖水翠绿之色。 （8）白银盘：形容平静而又清的洞庭湖。 (9)青螺：青色田螺，这里用来形容洞庭湖中的群山像青螺。 （10）第三句：遥望洞庭山水翠，”翠“原应为”色“，”翠“是后人修改过的。因此也可读”遥望洞庭山水色”。
译文
洞庭湖的湖水和月亮交相辉映，显得十分和谐 。 潭面上没有一丝风，静得像一面未磨的铜镜。 远远望去，洞庭湖的景色十分秀丽。 湖中那群山就好像白银盘上的一个青螺。
作品鉴赏
这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽（juàn）永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有细致的描写，又有生动的比喻，读来饶有趣味。 秋夜皎皎明月下的洞庭湖水是澄彻空明的。与素月的清光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。这就是“湖光秋月两相和”一句所包蕴的诗意。“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。“潭面无风镜未磨”以生动形象的比喻补足了“湖光秋月两相和”的诗意。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。否则，湖面狂风怒号，浊浪排空，湖光和秋月便无法辉映成趣，也就无有“两相和”可言了。 诗人的视线又从广阔的平湖集中到君山一点。在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。三四两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰。诗人笔下的秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。“白银盘里一青螺”，真是匪夷所思的妙句。然而，它的擅胜之处，不止表现在设譬的精警上，尤其可贵的是它所表现的壮阔不凡的气度和它所寄托的高卓清奇的情致。在诗人眼里，千里洞庭不过是妆楼奁镜、案上杯盘而已。举重若轻，自然凑泊，毫无矜气作色之态，这是十分难得的。把人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得这样高旷清超，这正是作者性格、情操和美学趣味的反映。没有荡思八极、纳须弥于芥子的气魄，没有振衣千仞、涅而不缁的襟抱，是难以措笔的。一首山水小诗，见出诗人富有浪漫色彩的奇思壮采，这是很难得的。只有真心观察，才能读出这首诗的情思
忆江南
词牌简介
《忆江南》，词牌名。据传它是唐代李德裕为悼念谢秋娘所作。段安节《乐府杂录》中记载：“《望江南》始自朱崖李太尉（德裕）镇浙日，为谢秋娘所撰，本名《谢秋娘》，后改此名。”后来因为唐代白居易曾做《忆江南》三首，于是改名为《忆江南》。此调二十七字。首句为三字句。第二句为仄起平韵之五字句，句法上二下三。第三句为仄起仄收之七字句，第一、第三字平仄可不拘。第四句为平起平韵之七字句。第五句句法与第二句同，故第一字可平可仄。此调三、四两句，其句法全与平起七言诗中之颔联无异；是以作者多用对偶，以求工整，历来词家，正多其例也
注释：
①谙：熟悉 ②红胜火：颜色鲜红胜过火焰 ③蓝：蓝草，叶子可以提炼蓝色的染料。这里用蓝草的颜色形容江水的深和清澈。 简单的意思：江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。日出时，江边的红花颜色鲜艳胜过火焰，春天来了，江水绿如蓝草。能不想念江南？
今译 : 江南是个好地方，那里的风景我熟悉。日出时，江中的滚浪比火还红艳，春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。怎能让人不常常思念美好的江南？
E. 四年级下册语文书32课资料袋
《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书版又叫《天方夜谭》是由权264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
F. 四年级下册语文书上的日积月累有哪些
四年级下册语文“日积月累”
第一单元：
1、 大漠孤烟直，长河落日圆。——王维
2、 几行红叶树，无数夕阳山。——王士禛
3、 落木千山天远大，澄江一道月分明。——黄庭坚
4、 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。——辛弃疾
5、 春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚
第二单元：
1、 言必信，行必果。——《论语-子路》
2、 与朋友交，言而有信。——《论语-学而》
3、 己所不欲，勿施于人。——《论语-颜渊》
4、 精诚所加，金石为开。——《后汉书-广陵思王荆传》
5、 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子-离娄下》
6、 老吾老，以及人之老；幼无幼，以及人之幼。——《孟子-梁惠王上》
第三单元：
1、 清明前后，种瓜点豆。
2、 朝霞不出门，晚霞行千里。
3、 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
4、 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
5、 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
6、 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
第四单元：
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备
围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳
兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
第五单元：
1、 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋
2、 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。——巴金
3、 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
第六单元：
1、 采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明
2、 人闲桂花落，夜静春山空。——王维
3、 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼
4、 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀
5、 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——王驾
6、 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。——白居易
第七单元：
雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘
持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为
一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
第八单元：
1、 水滴石穿——非一日之功
2、 早开的红梅——一枝独秀
3、 砌墙的石头——后来居上
4、 关羽失荆州——骄兵必败
5、 王羲之写字——入木三分
6、 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
G. 小学四年级下册语文书冰心作文400字
我真喜欢春天一年四季，夏有夏的“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”秋有秋的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”冬有冬的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”但是，我最喜欢的是春的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春天，是个美丽的季节。每到春天，万物复苏，阳光普照着大地，一切都是新的生命。小燕子从南方飞来，向人们报道：春天来了；小草从地里窜了出来，向人们报道：春天来了；青蛙从地里探出脑袋，向人们报道：春天来了。走到公园了，羊肠小路边的花儿开了，仿佛在向你微笑，看得心里美滋滋的；中央路旁的柳树上的柳条儿长出来了，微风吹过，它好似在亲吻着你的额头，亲的心里美滋滋的；小河两岸的迎春花开出了黄色的花儿，微风吹过，好似在向你招手，招的你心里美滋滋的……来到城南，看到了小燕子，他们就像音符一样，站在五线谱上面，为人们唱春天到来的快歌。地上的草儿就是小燕子的好伙伴，在清风下，跳起了舞，这就是美丽的春天。下雨了，孩子们站在窗前，等待着雨停的那一刻。雨停了，孩子们跑出了房子，寻找着彩虹。瞧，彩虹在那呢！雨后清新的空气加上这一道美丽的彩虹，使人们感到格外舒适，孩子们分外开心。徜徉在美好的春光下，让我们一起爱春天吧！我真喜欢宋词记得上小学四年级时，我的语文老师是一位年轻又漂亮的女老师，姓刘，她从内而外都散发着一股浓浓的古典书卷气味儿，她在教我们的第一堂课时，就向我们推荐了一本《宋词三百首》，我听了她的话，应付差事似的买了一本，随意的翻看着，没想到，就是这么一翻，我与宋词，就此结下不解之缘。从苏轼到辛弃疾，从李清照到柳永，宋词向我展示了宋朝从富强到衰败，在宋词里，我体会到到了苏轼的“大江东去，浪淘尽”的豪迈，辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的低落，懂得了李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的多愁善感，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的惆怅。每每吟诵这些词句，心中总会涌起一股奇异的情感，似乎自己也融合到了这些诗句之中。而在这些词人中，或许是叛逆的性格，我却不喜欢宋朝的著名女词人李清照。她的那种多愁善感，以及动不动就生出一股伤感，这种我认为像林黛玉一样的人，使我分外厌烦，就连她的诗词，也是勉强背的。我喜欢辛弃疾，喜欢他的阳刚之气，喜欢柳永，喜欢他的阴柔之美。其中辛弃疾的词，更使我百读不厌，他的词句，总能使我的心情分外激荡。比如“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”寥寥几笔便勾勒出一个顽皮无邪的小孩子的形象；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”能使读者体会到那一种诗人徜徉在里面情境；“众里寻她千网络，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”又表达了诗人清高脱俗的情怀；而“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”又衬出诗人为自己不能为国家效力而感到难过，又映出对国家的担忧﹍﹍脍炙人口，感人肺腑。宋词，是我国诗歌文化上一颗炫灿夺目的明珠，它让人迷醉，沉醉于悠悠宋朝落花流水春江秋夜之中，它为我们徐徐的展开了一幅关于宋朝的画卷，它让人的视野变得更开阔，让人的身上多出一种飘然的书卷气味儿。我喜欢宋词，喜欢里面描绘的阴晴雨雪，高山流水，它伴我度过了一个又一个无眠的夜晚，她让我的成绩有效提高，让我了解到了宋朝那不朽的历史。它让我受益终生!我真喜欢古诗词我可以算是出生在书香世家的孩子。父亲、爷爷都有很多藏书，有的脍炙人口，有的不为人知。爸爸、爷爷从小就叫我读古诗，背古诗。“床前明月光，疑是地上霜。”等信手拈来。可我那时却是幼稚至极，完全无法体会到古诗之中绝妙的意境。直到到了小学，我才逐渐接触到一些深层次的东西，可我依旧不满足于此。“‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。’这首诗表达了作者浓浓的思乡之情……”老师的长篇大论虽极为浅显，但也并非一无是处。可我眼前浮现的却是另一种画面：诗人王维在外做官，常年不能回家探望。这天，正值九月初九重阳节，想起家中亲人团聚，兄弟姐妹陪伴父母登高望远，自己却不能在父母身边尽孝，却不能与亲人团圆，一人在外，孤苦无依，不由得文思泉涌，挥笔泼墨写下《九月九日忆山东兄弟》这一脍炙人口的名篇。那时，我上四年级。在我十岁生日那天，姐姐送我一本精装的唐诗宋词，上面还有她的批注，难道还有比这更好的礼物吗？一回到家，我就迫不及待的读了起来。第一篇依旧是《静夜思》，但是这一次，我仿佛看见大诗人李白在房间中踱步，心中思念着远在天边的家乡，今天的月光出奇的皎洁。我又不禁想起了苏轼的《水调歌头》“此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟！”我沉醉在诗的海洋中…...这一篇篇精妙绝伦的古诗为我的童年涂上了绚丽的色彩，令我终生难忘！
H. 四年级下册语文书，可打印的，谢谢
我也好想要
I. 人教版小学四年级下册语文全部课文
1.古诗词三首 2。桂林三水 3.记金华的双龙洞 4.七月的天山
5.中彩那天 6.万年牢 7.尊严 8.将心比心 9.自然之道 10.黄河是怎样变化的 11。蝙蝠和雷达 12.大自然的启示 13.夜莺的歌声 14.小英雄雨来 15.一个中国孩子的呼声
16和我们一样享受春天 17触摸春天 18永生的眼睛 19生命 生命
20：花的勇气 21乡下人家 22牧场之国 23.古诗词三首 24.卖哨
25两个铁球同时着地 26全神贯注 27鱼游到了纸上 28父亲的菜园
29寓言两则 30 文成公主进藏 31普罗米修斯 32渔夫的故事