Ⅰ 四年级语文书练习4中,口语交际怎么写
口语交际怎么写
因为口语交际举足轻重的作用,所以《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标:“具有**常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。”“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”要达到这一教学目标,必须采用相应的教学策略与形式,下面就人教版一年级下册及二年级上册口语交际课的教学谈几点建议。
第一点
建立民主和谐的师生关系,创设口语训练的良好氛围
课堂气氛是师生互动的产物。尊重学生个性、创设和谐融洽的学习环境,是搞好口语交际的前提。教师应尊重和关爱学生,平等待人,释放学生的精神活力,使学生心地坦荡、思维开阔,创造的火花不断地迸发。教师要做学生的听众、朋友,和他们一起讨论,一起聊天,让学生愿意和自己交流,敢于大胆地表达自己的感受,提出不同的建议,无拘无束地进行口语交际。
第二点
实现口语交际主体的互动性
《语文课程标准》提出:“口语交际是听与说双方互动的过程。”并指明了“双向互动”是口语交际的主要特点。它的核心是“交际”,注重的是人与人之间的交流与沟通,不是听和说的简单相加。以往的听说训练多是一人说,众人听,语言信息呈单向传递状态,思想交流,思维碰撞较少。而口语交际则强调信息的往来交互。参与交际的人,不仅要认真倾听,还要适时接话,谈自己的意见和想法。学生在生与生、生与师的口语交际实践中,互相启发、互相促进、互相补充,在双向互动中实现信息的沟通和交流。
第三点
创设交际情境,激发学生交际的兴趣
《语文课程标准》提出:(口语交际)教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”因为生动、逼真的情境展现极富感染力,能够调动学生内在的真实的情感体验,激发他们强烈的表达欲望。
1.创设情境
小学生心智发展尚处于低级阶段,他们观察事物比较粗略。大多数情况下,学生不善于观察,所以教师要教他们学会看、听和感觉。直观形象的实物展示,能很快吸引学生的注意力。如教《演讲故事》时,老师准备小兔、小松鼠布偶,上课时放在讲台上,让学生看着实物去读故事,定能调动学生的积极性。
一、考查形式。
主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境,要求学生写出别人讲话的言外之意,或写出人物当时可能说的话,或写出讨论的焦点和不同意见,或围绕话题谈自己的看法,或对某些事物进行评价,等等。
二、答题要求。
1、言之有“礼”,即根据特定的情境采用文明得体的用语;
2、言之有“物”,即有具体内容,不讲空话、套话或含糊不清的话;
3、言之有“序”,即按一定的顺序说,注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅;
4、言之有“节”,即话要简洁明了,不拖泥带水。
三、题目类型。
1、“介绍”类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等;
2、“独白”类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等;
3、“交往”类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等;
4、“表演”类:当众演讲、致欢迎词、主持节目等等;
5、“讨论”类:对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。第四点 充分利用口语工具的智能测评,矫正发音等功能
口语宝应用全球首创的“自动语音分析系统“(ASAS,Automatic SpeechAnalysis System),存储学生的每一句发音,进行先进的语音分析,给出总评分以及发音、音调、流利度和音量4个层面的精确评分。孩子可以通过听自己的发音,外教老师的标准发音,进行对比,找出不足。 孩子可以查看每一句发音的4个层面的详细分析,该系统详细的告诉存在的发音、音调、流利度等问题,并精确的指出问题出在哪一个单词、哪一个音节,之后给出纠错改进的方案,以3D动画示范正确的发音,就像专业外教老师那样,告诉你错在哪里,如何改进,一对一为孩了纠正口语!
Ⅱ 四年级上册语文第一单元口语交际怎么写100字
店里贪了小便宜,回到家中后,父母却反而说自己的小孩聪明.于是我又明白了一种爱――溺爱专.
时间属是宝贵的;友谊是长久的;生活是多彩的,那么爱呢?是形形色色的,是无处不在的,我真心希望天下父母少一点溺爱,多一点慈爱.
我说的爱的真谛不是指爱情啊,是指关爱,爱祖国,爱人民,爱家人.例如:
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字,可是,有时候,我们也常会忽略周围的爱:如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然,而没有细细地加以体会.所以学会感谢我们的亲
Ⅲ 四年级上册语文语文园地一的口语交际怎样写
在爸爸妈妈的眼里,我们永远是个长不大的孩子。自己和朋友出去游版玩,爸妈会一直叮嘱我们权一路小心,不能玩不应该玩的东西,不能玩火,不能乱吃东西……直到我们走了为止。其实,爸妈是很关心我们的。可是,我很想对他们说上一句我的心里话:“我不小了。”
记得我第一次上一年级的时候,爸妈给我买了许多文具:橡皮、铅笔、直尺……一样也不缺。开学第一天,当我背起书包正准备上学时,爸爸说要送我上学,还编出一些让他送我去学校的理由,可我说就一点路而已。可爸爸不放心,执意要送我,我只好答应他了。到了学校,我对爸爸说让他下午不要来接我了,我自己走回去吧,我已经长大了,不笑了。爸爸那我没办法,就答应了。
下午了,我们都放学了,外面下着大雨,幸好我出门时带了雨伞,我打着雨伞走回家了。当我走到家门口时,我看见爸妈一直在门口等着我回来,当那时候,我的眼泪一下子流了下来。
爸妈,我不小了,不用您来操心了,但我心里永远爱着你们。
Ⅳ 人教版四年级上册语文第一单元口语交际内容怎么写
不知道来具体问的什么自问题,下次可以拍照发问,方便帮助你,不过可以介绍将知识点设计进关卡里的教育类游戏给你,叫趣动课堂,是将知识点设计进游戏的关卡里,有趣互动,可以边玩边学,帮助预习复习,语文数学英语音乐美术课外相关的游戏都有。可以在应用商店找一下趣动课堂,语文相关的游戏有成语填字、识笔画、柳树醒了、菜园里、春雨的色彩、淘气的雨点、自己试一试、有趣的组合、自选商场、平搭积木、古诗连连看之村居、古诗连连看之春晓、同音字比拼、争分夺秒来写字、乐学古诗-所见、汉字真有趣、语文消消乐、成语猜一猜、叠词大猜想、区分比喻和拟人、我爱学生字、春天的声音、故事小火车山行、火眼金睛找错字、借生日、乐学古诗小池、巧辩多音字、生字闯关、消灭生字、小松鼠找花生、小熊住山洞、学习近义词、雪地里的小画家、雪孩子等,希望对你的学习有帮助
Ⅳ 小学四年级下册语文,口语交际三,怎么写
鸟在天空飞翔:制造了各种飞行器.
蜜蜂造巢窝:各种正六边形的蜂巢结构板材.
每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键.飞机设计师研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机.
鲸:外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的.后来工程师模仿(fǎng)鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船舴的速度.
蛋壳:能够把受到的压力均匀(yún)地分散到蛋壳的各个部分.建筑师根据这种“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物.
袋鼠:会跳跃的越野汽车,
贝壳:外壳坚固的坦克……
鱼儿在水中游荡:学会了游泳,发明潜艇.
连体鲨鱼装:第一代鲨鱼装模仿了鲨鱼的皮肤,在泳衣上设计了一些粗糙的齿状突起,以有效地引导水流,并收紧身体,避免皮肤和肌肉的颤动.第二代鲨鱼装又增加了一些新的亮点,加入了一种叫做“弹性皮肤”的材料,可使人在水中受到的阻力减少4%.
大乌龟背小乌龟:转动炮塔的坦克.
让盲者见到光明:在植入了微小的仿生视网膜之后,3位失明患者不仅看到了明灭或者移动的光点,甚至还成功地用眼睛区别出杯子和盘子.
人工合成蛛丝:蛛丝含有一种纤维蛋白,这种蛋白质和存在于毛发和羊角中的角质蛋白相似.这种蛋白分泌出来后开始变得坚韧.通过精细的平衡水的含量,蜘蛛和蚕可以防止纤维蛋白过快固化.
蜻蜓-飞机;
青蛙—快速扫描系统
苍蝇-气味探测器
螳螂—镰刀
电鱼与伏特电池.经过对电鱼的解剖研究,发现在电鱼体内有一种奇特的发电器官.意大利物理学家伏特,以电鱼发电器官为模型,设计出世界上最早的伏打电池.
水母耳朵:水母耳风暴预测仪,相当精确地模拟了水母感受次声波的器官.
Ⅵ 小学人教版四年级下册语文第一单元口语交际怎么写
我们的校园
我们的校园,既美丽又整洁。
教学大楼是天蓝色的三层楼,它的造型非常美观,想到过来的“凹”字,凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆这四排桌椅,前后有两块黑板,前面是老师的讲台。每间教室的布置都不同,各有各的特点。有的教室墙上贴着美丽的图画,有的教室墙上贴着学习园地,还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学楼两边凸出去的地方是老师们休息和办公室的场所,还有会议室、实验室、阅览室等等。
教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种者玉兰树、桃树、柳树等等。我最喜爱那棵高大婆娑(suo)的柳树。春风吹来,柳条儿随风飘拂,好像是一个身穿绿装的仙女在翩翩起舞。真美丽!
中间两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏的是月季花,有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的,颜色各异,有的半开,有的全开,形状各不相同。到了春天一股浓郁的花香,引来了许多小蜜蜂绕着花儿,嗡嗡地边歌边舞。
花坛前面有一个操场。操场里面是草坪,像一个绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆顶上升着一面五星红旗,在空中随风飘扬。
我们能在这么美丽的校园里学习,是多么幸福啊!