Ⅰ 六年级上册语文第15课第5段,第6段,第8段,第10段,第11段,第13段,第15段,第21段
多音字:薄bao(第二声)＜薄片＞ bo(第四声)＜薄荷＞ bo(第二声内)＜日薄西山＞ 降jiang(第二声)＜降容临＞ xiang(第二声)＜投降＞ 解jie(第二声)＜解释＞ jie(第四声)＜押解＞
近义词:神圣-庄严 浓密-稠密
反义词:清澈-混浊 浓密-稀疏
Ⅱ 六年级上册语文15课的每一个段的段意
你好，我也是六来年级的。给你参考下自：
段落意思：
课文有十一个自然段。
第一至第三段：描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一部分都是神圣的。
第四至第八段：从善待河水、善待空气、善待动物三方面来写，表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。
第九至第十一段：进一步阐（chan）述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。
课文主要内容：
课文以饱含深情的语言，生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地的无比眷恋的真挚情感。
Ⅲ 六年级上册第15课最后一个自然段给我的启示是什么
启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力生命就会产生奇迹。
Ⅳ 人教小学语文六年级上册第九课十五自然段省略号可以体会渔夫怎样
总算活着回来啦.……我不在,你在家里做些什么呢?
（表示语意的跳跃）
体会渔夫在外面打渔的时候天气很恶劣,和对桑纳的关心
希望可以帮到你!
Ⅳ 六年级上册语文第15课第4自然段的意思
15课是《冀中的地道战》么?
冀中的地道战4自然段意思：从洞顶牢、数量多、用途广、容量大、设备全介绍了地道的特点。
Ⅵ 六年级上册语文15这片土地是神圣的分段
第一部分：（1~抄3段）总写这片土地的每一个部分都是神圣且圣洁的。
第二部分：（4~8段）表达了西雅图酋长对白人的强烈要求：如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的，同时又分别从善待河水、照管空气、照顾动物这三个层面进行阐述。
第三部分：（9~11段）阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，是大地的孩子，使文章的主题升华，并点明了中心。
希望可以帮到你！
Ⅶ 语文六年级上册第十五课背哪几段
19世纪抄50年代，“华盛顿特区”袭的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。是一篇演说词。西雅图对白人很友好，为了纪念、报答他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑，用来纪念伟大的印第安人酋长西雅图参考资料：http://ke..com/view/1215472.htm
Ⅷ 人教版六年级上册语文15课分段及段意
第一段（1至3自然段)：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
第二段(4至8自然段回）：分别从善答待河水。善待空气。善待动物三个层面写对白人的强烈要求。
第三段（9至11自然段）：进一步讲述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。
Ⅸ 六年级下册语文课文15第六段对表达中心作用是
这段与凡卡悲惨的学徒生活形成鲜明对比,更加突出了沙俄时期社会的黑暗,从而更加突出了文章的中心.
Ⅹ 绝招这篇课文中的第十五段的主要意思是什么
中心思想 作者对时间的流逝作出了具体的叙述,也看出了作者对社会的版不平与不满. 主要内容 文章第权一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点.燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,去了,就一去无回.“我们的日子为什。