三年级下册语文积累

⑴ 三年级语文上册在本单元课文的学习中,我积累了许多有新鲜感的词语和句孑,写下

一、词语：

1、AABB式词语：

严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、仔仔细细、丁丁当当 、干干净净、整整齐齐。

2、ABAC式词语：

摸来摸去、转来转去、挤来挤去、穿来穿去、游来游去、不慌不忙、不紧不慢。

3、ABB式词语：

写人： 笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼

写景： 静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

4、近义词：

（1）突然——忽然

（2）大致——大概

（3）试验——实验

（4）渐渐——缓缓

（5）创造——发明

（6）欣赏——观赏

（7）马上——立即

（8）鼓励——鼓舞

（9）依然——仍然

（10）使劲——用力

（11）观察——打量

（12）似乎——好像）

（13）旅行——旅游

（14）专门——特地

二、句子：

（一）引用人物的话，可以有不同的形式。

1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

（二）与学习有关的名人名言。

1、聪明在于学习，天才在于积累。——列宁

2、世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东

3、为中华之崛起而读书。——周恩来

4、任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

(1)三年级下册语文积累扩展阅读：

三年级上册古诗：

1、所见

（清）袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

译文：

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了， 就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

2、山行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

译文：

沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

3、赠刘景文

（宋）苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄菊绿时。

译文：

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

4、夜书所见

（宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

译文：

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

⑵ 三年级下册语文书第120页

人们常说，我们是祖国的花朵。然而，现在正是我们建立人生观、价值观的时候，就好像穿衣系扣，如果第一粒就系错，剩余的扣子都会系错。所以，正值青少年的我们，应该拼搏努力，以史为鉴，时刻警醒自己，扣好我们人生的第一粒扣子。梁启超在《少年中国说》里提到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”国家的未来取决于我们，我们的理想、我们的人生目标都要再三思考，我们要做的每件事，我们日后从事的职业都不仅仅只决定我们的未来，也关系到国家的未来。因此，扣好人生的第一粒扣子就变得十分重要，我们绝不能扣错，那将会影响着我们的未来。《老子》中讲：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”所以，要扣好人生的第一粒扣子，我们要脚踏实地，扎实干事、勤勉做人。想要扣好人生的第一粒扣子，我们也要有所作为。碌碌无为，虚度韶华，在自己看来是小心翼翼的扣上了扣子，但是去恰恰扣错了扣子。我们的未来要的是踏踏实实，拼搏奋斗。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。因为你的人生画卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本来应该由你涂抹的画卷，却因为你的虚度而被白白地弃用，这就没扣好我们的第一粒扣子。“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”。青年的我们，吃过苦就会有收获，懂得奉献也就拥有良好的品德，也就扣好了我们的第一粒扣子。相反，那些只看重自己而忘记他人，看重物质而不注重精神的人，永远扣不好他们的第一粒扣子。看看那些手戴镣铐的贪官污吏，步入歧途的职场精英，哪个不是一开始没有就控制不住自己的欲望，放松了对自己的约束，扣错了第一粒扣子，拿了不该拿的钱，走了不该走的路，结果堕入黑暗，万劫不复。其实，扣好人生的第一粒扣子，就是在教会我们：在少年时代，正是我们思想养成的阶段，我们就要形成良好的习惯，拥有良好的品德。在青年时代，我们正是敢打敢拼的时候，我们就应该拼搏努力，踏实肯干，保持自己的好习惯好品质，树立正确的人生观、价值观。

⑶ 三年级下册语文复习资料

把课后的词组、每单元的读读背背、读读记记能背能默、课文读熟，要求背诵和默写的任务完成好即可。至于阅读那就需要平时的积累了

⑷ 在三年级下册中的第一单元的学习,你积累了哪些有新鲜感的语句请默写一句。

第一单元的《语文园地》安排了三个板块的块内容。
第一块内容是“交流平台”——通过本次学习，旨在让孩子有意识地积累优美语句。

第二块内容是“词句段运用”——这块内容分为三部分：第一部分让孩子通过观察，发现共同点是都带有身体器官名称，都和人的动作表情有关。通过学习让孩子们理解积累成语；第二部分选取三句话，通过朗读使孩子们更好地表达句子。第三部分通过组织兴趣小组，让孩子们在活动中尝试为小组取名。
第三句块内容是“日积月累”，编排的是清代袁枚的《所见》，目的是让孩子们养成多积累的好习惯。

交流平台
本次“交流平台”要求摘抄、积累富有新鲜感的句子。目的是让我们在平时阅读时，注意理解积累这些新鲜感的句子，从而丰富我们的语句积累宝库。
1、读一读泡泡一，引导发现：这些句子哪里让你感到有新鲜感？
第一句运用了拟人的修辞手法，赋予树枝、鸟儿、蝴蝶以人的情感，形象生动地写出了窗外的静，并且写出了孩子们读课文读得非常认真……
小结：这么好的句子，我们需要把它记在脑海里。但是“好记性不如烂笔头”，最好的方法就是把它摘抄下来。
2、读一读第二句，说新鲜感。
提示：“更夫”是个新鲜感的词，是指每天夜里敲竹梆子或锣的人，是一种职业。“提了灯去追逐影子”把更夫打更枯燥的工作写得生动而令人向往。
小结：在课内外阅读时，要关注有新鲜感的句子，不妨多读几次，注意积累并抄写这样的语句。

词句段运用（第一部分）
1、这一部分考查同类成语的积累，读一读课文中的八个成语，注意读准多音字“爪”在这里读三声zhao，还要注意成语间的短暂停顿。
2、看看词语有什么特点？（这几个成语都含有身体部位名称，属于并列结构的构词形式，前两个字和后两个字的构词形式相同。）
3、你知道哪个词语的意思，说一说或者演一演。（可以通过猜成语的游戏进行巩固。）
4、拓展词语。（头重脚轻、七嘴八舌、心灵手巧、眉飞色舞、目瞪口呆……）
5、我们积累了这些词语，能不能尝试运用这些词语呢？
（1）快要公布比赛成绩了，哥哥一整天都（________）。
（2）店里的生意非常红火，老板忙得（____）
（3）读到兴奋处，他开始一边（_______），一边大声地朗读起来。
（4）为了这道题，我和同桌争得（______）。
（5）老师讲得（_________），我们听得津津有味。
（6）一只恶狗（________），猛地朝他扑过来，撕破了他的上衣。
（7）小方快要跌倒时，其中一个在旁的同学（________）地扶住了他。
（8）太太（_______），乱哭乱嚷，一定要到衙门里去告状。

词句段运用（第二部分）
这部分内容考查的是句子的朗读。回忆并想一想：怎样朗读能更好地表达句子的意思呢？
（比如，要把句子读好，表达出句子的意思，注意朗读时对一些词语重音朗读，这样句子读起来才有味道。）
提示：第一句是长句，要注意停顿，“妈妈，我真的觉得\那些花朵\是在地下的学校里上学。”第二句是孙中山背书时的感受，指导孩子读对重音“一点儿”，突出“不懂”。第三句是人物说的话，要关注提示语“笑了笑”，朗读时要读出人物对“学问”的肯定，为了“学问”挨打也值得的决心，读时语气要坚定。

词句段运用（第三部分）
这一题考查的是能根据兴趣小组的特点来给它们取个性化名字的能力。
观察课文中的几组兴趣小组名字，说说你发现了什么？
提示：兴趣小组是由“标志+名字”两部分组成。一是要包括该兴趣小组的活动内容，如“篮球”“剪纸”“航模”“探索”“棋社”。二是要有个性，如“侠”“巧手”“鲲鹏”“黑白”。
请你也为班级的合唱小组和舞蹈小组取个响亮的名字吧（________）（_______）

日积月累
1、通过借助注音读一读古诗，注意前鼻音“振”“蝉”，“忽然”不能读成“突然”。引导孩子注意朗读节奏（牧童\骑黄牛，歌声\振林樾。意欲\捕鸣蝉，忽然\闭口令。）
2、根据插图，引导孩子结合图上的内容，说说诗句的大意。

诗的大致意思：夏天的树林里，一个牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捉蝉。
3、家长或老师引导孩子想象古诗描绘的画面反复朗读并背诵。
通过反复朗读让孩子认读一些生字，重点是把这首诗背诵下来，孩子处于记忆的黄金期，需要多积累优秀的古诗词，积淀祖国优秀的文化传统。

⑸ 人教版语文三年级下册日积月累的书有没有

有

第一单元 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

第二单元 清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒

第三单元: 万壑树参天,千山响杜鹃。 (王维) 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)

第四单元: 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

第五单元: 绳在细处断,冰在薄处裂。亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜,要看水底万丈深。 花盆里长不出来苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

第六单元： 游子吟 （孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

第七单元： 小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。 日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

第八单元：栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 津津有味 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 滔滔不绝 海内存知已，天涯若比邻。（王 勃） 海上生明月，天涯共此时。（张九龄） 久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪 洙） 岁寒知松柏，患难见真情。（邢俊臣）