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二年级语文导学案

发布时间:2020-12-14 07:33:43

二年级语文下册谁的本领大导学案

小学二年级语文下册第二单元集体备课
【单元教学内容】
本组教材是用爱心串起来的课文。《泉水》是一篇很美的课文,无论文字还是内容。《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,它娓娓地向我们述说:哪里需要献出爱心,哪里就有雷锋精神的体现。《我不是最弱小的》教育我们要有不甘为弱者、保护弱小者的意识。《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的儿童故事,文章让我们感受到卡罗尔的善良美好的童心。本单元突出一个“爱”字,因此教学中要让学生感受文章中的爱。教学中也要让学生多读,读中有所“感”。本组教材还要对学生进行思想教育,教学中要把学生由课内引向课外,让他们感受到的爱心落实到行动中。
【单元教学目标】
1.会认58个生字,会写33个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文或文中喜欢的片段,积累好词佳句。
3.读懂课文内容,感悟文中的爱心。
4.口语交际目的在于培养学生大胆交际同时进一步培养学生的爱心。
【单元教学重点难点】
1.识字,写字,理解词意。
2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
5、泉水(第一课时)
导学目标:
1.认识八个生字,学会九个生字。
2.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的那一部分。
3.培养学生乐于助人的良好品质。
导学重点难点及突破措施:
导学重点
1.学会九个生字。
2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。
导学难点
1. “瓦”、“脆”的记忆和书写。
2. 培养学生主动帮助别人的意识。
导学准备:生字词卡片
导学过程:
预习学案:
1.朗读课文,认识课文中的生字。
2.泉水流过了哪些地方?说一说。
3.从课文中你知道泉水有什么特点
导学案:
(一)自主乐学,感知课文
1. 自读课文。要求:读准字音,划出生字。
2. 卡片认读生字:哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆
学生自读、齐读、指名读
注:“哦”的音是“ò”,不是“wò”;脆的音是“cuì”,不是“chuì”
3、 自读课文。要求:勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读)
4、 泉水都流过了那些地方?(板书:山腰 平地 果园 山谷)
(二)合作交流
1、 小组读课文,讨论:泉水快乐吗?为什么?
2、 在学生的回答中指导读好泉水说的四句话:
(1) 泉水(高兴地)说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”
(2) 泉水(快乐地)说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”
(3) 泉水(愉快地)说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”
(4) 泉水(兴奋地)说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”
3.通读全文,小组合作交流,回答下列问题:
(1)“天然水塔”指的是什么?
(2)这股泉水是从那里来的呢?
(3)泉水要流到哪里去?你从那里看出来的?
4.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
课堂小结:
爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟,愿大家都能成为乐于助人的好孩子。
课堂检测:
1.根据课文内容连线:
流进 山谷
流过 果园
流到 平地
穿过 小池
2.照样子写一写
例:很多 很多很多 很清
很甜 很美
课外拓展:
1.课外搜集有关泉水的资料,或者实地考察泉水,说一说泉水给人们带来了什么。
2.搜集有关奉献与快乐的格言。
3.阅读主题学习丛书中的《蜜蜂》一课,了解蜜蜂的奉献精神。
板书设计: 5泉水
多 清 甜 美
我们喜欢 爱护她
导学反思:
5、泉水(第二课时)
导学目标:
1.认识八个生字,学会九个生字。
2.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的那一部分。
3.培养学生乐于助人的良好品质。
导学重点难点及突破措施:进一步理解课文,掌握生字词,培养良好的品格。
导学准备:学生搜集的资料,字词卡。
导学过程:
预习学案:
1.读词语:瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃
2.课前交流搜集的资料,背诵自己喜欢的课文段落。
3.说一说泉水的特点。
4.实际感受泉水的特点,说说怎样爱护她。
导学案:
一、复习导入,自学生字词。
指名2—3生背诵。
卡片认读生字词:瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃
这些词语中那些字是要我们学会的生字?找出来之后再读。
二、合作探究,学习生字
1.小组学习生字
注:小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆,然后互相交流,教师巡视。
2.全班交流
瓦:第二笔是竖提,第四笔是横折弯钩
然:左上角要和“夕”区分。
脆:注意左下角的写法。
鹃:“口”字上没有一横。
注:教师在学生的回答中相机指导,引导学生运用多种方法记忆,只对易错部分做精要讲解,其他的尊重学生想法。
3.指导书写
瓦:最后一笔的折要写在竖中线上。
然:四点底要写规范
股:右上角没有钩。
教学方式:(1)先写四个左右结构的字:结、股、脆、塔
(2)同桌互查,教师巡视找易错典型范写
(3)自由写,小组互查、改写。
4.小组内检查生字词掌握情况。
课堂小结:学生说出本课收获,为别人付出是最快乐的。
课堂检测:
1. 加偏旁组字组词
吉 —— ———— 土 —— ————
2. 照样子填空
火红的杜鹃花 ( )身影
( )大镜子 ( )山谷
( )歌声 ( )果子
3.读一读“我会读”。
课外拓展:
阅读主题学习丛书中的《幸福的爬山虎》、《一片树叶》,理解文章内容,体会思想感情。
板书设计: 5、泉水
山腰 姐姐
平地 杜鹃花
山坡 果园
山谷 画眉鸟
为别人付出是快乐的

② 小学二年级五州导学全优学案上册语文答案

二年级上册语文练习试卷
(1)一.把图和音节用线连起来.
mào zi xiǎo nǜ hái cháng jǐ lù nán guā
xióng māo hé huā qǐ é shù yè bō luó cì wèi
二.汉语拼音.
1.在大写字母的后面填上小写字母
K( )H( )Q( ) T( )
R( ) D ( ) G ( ) W ( )
2. 看拼音写词语.
xīng xing míng nián hòu miàn
( ) ( ) ( )
wèn hǎo tǔ dì fēi zǒu
( ) ( ) ( )
三.比一比,组成词语.
已( ) 米( ) 乡( ) 万( )
己( ) 来( ) 香( ) 方( )
石( ) 村( ) 晴( ) 问( )
右( ) 寸( ) 睛( ) 向( )
四.在括号里填上合适的词语
1.一( )围巾 一( )机器 一匹( ) 一间( )
2.漂亮的( ) 宽阔的( )
金色的( ) 优美的( )
3. ( )的月亮 ( )的杨树
( )的家乡 ( )的身体
五.用线连字,再写下来.
小 校——( )( )
学 鸡——( 小 )( 鸡 )
龙 王——( )( )
尾 江——( )( )
长 巴——( )( )
六.把下面的句子补充完整,再加上标点符号
1. 公鸡 .
2. 陈毅爷爷 .
3. 真多啊.
4. 早上,我和林小红 .
七.造句
1. 亲切:
2. 准备:
3. 整洁:
4. 一边……一边
八.按课文内容填空.
1.北京是我国的( ),是一座( )的城市,也是一座( )城市.
2.一阵( )吹过,从树上落下几片( ).深秋的清晨是( )的,周总理却送来了春天般的( )
3.( )明月肖,( )地上霜.举头( )明月,低头( )
4.老牛对骆驼和羊说:“你们俩都只看到( ),看不到( ),这是不对的.”
十.用下面的词语写一段意思连贯的话.
校园 鲜花 干干净净 整整齐齐 可爱 多么
(2) 一、看拼音写词语:25%
yáng liǔ zhù hè zhēng zhá yǔ zhòu fèn hèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lin shi zhang wo chen shan hu die miao zhun
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shui yuan chong zu hu jia hu wei xin hen shou la
( ) ( ) ( )
se cai xian yan liang shai yi fu shen ti jian kang
( ) ( ) ( )
二、出带有下面偏旁的字,并组词.12%
青____( ) 小____( ) 饣____( )
石 ____( ) 钅____( ) 夂 ____( )
三、按要求写词语.21%
1、写出反义词.5%
还( ) 新( ) 慢( ) 困难( ) 寒冷( )
2、写出近义词 .4%
著名( ) 聚精会神( ) 马上( ) 缓缓( )
3、在括号里填上合适的词.8%
一( )地 一( )文章 ( )的阳光 ( )的时光
一( )山 一( )布 ( )地成长 ( )的歌声
4、给带点的字选择正确的读音,并画上“___”4%
(1)他是个好(hao hao)学的好(hao hao)学生.
(2)这篇文章很重(zhong chong)要,请你重(zhong chong)读一遍

四、把下列词语排成一句通顺的话,并加上标点符号.12%
1、学校 美丽的 我们的 一座 像 花园
________________________________________
2、树上 叫 麻雀 不停地 在 一只
___________________________________________
3、吓跑了 狐狸 的 老虎 把 百兽 借 威风
_______________________________________________
五、按课文内容填空 .20%
1、每年春季,一群一群色彩斑斓的蝴蝶,_______________,___________,__________溪,__________来聚会.
2、村子的前面有______________________________,河上有__________.河水_____________________________________.
3、一眼望去,_____________的鸟窝______________.窝里窝外到处是____________的____________的鸟蛋.
4、日出江________________,春来_________________.
5、宝剑锋从________________,梅花____________________.
六、写留言条:10%
5月7日上午,小芳要去新华书店买书,可是爸爸不在家,请你帮小芳给爸爸写一张留言条.
小学二年级语文综合练习题
学校___________姓名___________班别 __________ 成绩_________
一、 我会拼,相信你能准确地写出来.(10分)
yóu yǒng yǔ zòu zǎo chén háng kōng mǔ jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比,再组成词语.(8分)
飘( ) 已( ) 晴( ) 州( )
漂( ) 己( ) 睛( ) 川( )
三、 给下面的字加偏旁组新字,再组词.(9分)
只_____( ) 皮_____( ) 长_____( )
青_____( ) 见____( ) 苗_____( )
四、把下列词语补充完整.(12分)
秀丽( )( ) 迫( )( )待 引( )( )目
瓜果( )( ) ( )( )连天 五( )六( )
五、照样子,写一写.(10分)
例: 一块块(石头) 一串串( ) 一匹匹( )
例: 神气极了: __________极了 __________极了
例: 绿油油: ________________ ___________________
例: 议论纷纷: _________________ ___________________
例: 湖水像一面镜子.
____________像_______________________
六、写出意思相反的词.(4分)
贫对____ 恨对______ 饥寒对_______ 虚假对_______
七、能把搭配的词语用线连起来.(8分)
练 鸽子 机灵的 湖水
弹 钢琴 美丽的 写字
学 书法 清澈的 小鸟
喂 电脑 认真的 景色
八、照样子,改写句子.(6分)
例:我把小鱼放回大海.
小鱼被我放回大海.
1、 同学们把教室打扫得干干净净.

2、小熊把风筝扎好了.
九、将下列的词语组成句子写在横线上.(6分)
动物 我们 保护 要
—————————————————————————————
立刻 海洋 了 北京 欢乐的
十、给下面的句子加上标点等号.(4分)
1、小明今天怎么没来上学
2、父亲又说 听 鸟要唱歌了
十一、按课文内容填空.(6分)
1、停车___________________, 霜叶____________________.
2、儿童____________________, 笑问_____________________.
3、________________________, 人间永远是春天.
十二、阅读短文,回答下列问题.(10分)
有一次,我把没用完的颜色扔了.爸爸看见了教育我说:“小孩子要注意节约.”还有一次,我把用了一半的橡皮扔了.爸爸捡起来叫我继续用.我满不在乎地说:“新的橡皮有的是.”爸爸生气地说:“小孩子要珍惜父母的劳动成果.”
1、短文有( )句话.
2、 在文中找出下列词语意思相反的词写下来.
fèi jiù
浪费—( ) 旧—( )
3、爸爸讲了( )次教育我的话.
4、请用“ ”画出爸爸第一次教育我的话.
5、用“_____”画出爸爸第二次教育我的话.
十三、小习作.(7分)
同学们,动物是人类的朋友,你喜欢的动物是什么?你能用几名话把它写出来吗?请你试试吧.如果遇到不会写的字可以用拼音代替.
小学二年级语文综合练习题
学校___________姓名___________班别 __________ 成绩_________
一、 我会拼,相信你能准确地写出来.(10分)
yóu yǒng yǔ zòu zǎo chén háng kōng mǔ jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比,再组成词语.(8分)
飘( ) 已( ) 晴( ) 州( )
漂( ) 己( ) 睛( ) 川( )
三、 给下面的字加偏旁组新字,再组词.(9分)
只_____( ) 皮_____( ) 长_____( )
青_____( ) 见____( ) 苗_____( )
四、把下列词语补充完整.(12分)
秀丽( )( ) 迫( )( )待 引( )( )目
瓜果( )( ) ( )( )连天 五( )六( )
五、照样子,写一写.(10分)
例: 一块块(石头) 一串串( ) 一匹匹( )
例: 神气极了: __________极了 __________极了
例: 绿油油: ________________ ___________________
例: 议论纷纷: _________________ ___________________
例: 湖水像一面镜子.
____________像_______________________
六、写出意思相反的词.(4分)
贫对____ 恨对______ 饥寒对_______ 虚假对_______
七、能把搭配的词语用线连起来.(8分)
练 鸽子 机灵的 湖水
弹 钢琴 美丽的 写字
学 书法 清澈的 小鸟
喂 电脑 认真的 景色
八、照样子,改写句子.(6分)
例:我把小鱼放回大海.
小鱼被我放回大海.
1、 同学们把教室打扫得干干净净.

2、小熊把风筝扎好了.
九、将下列的词语组成句子写在横线上.(6分)
动物 我们 保护 要
—————————————————————————————
立刻 海洋 了 北京 欢乐的
十、给下面的句子加上标点等号.(4分)
1、小明今天怎么没来上学
2、父亲又说 听 鸟要唱歌了
十一、按课文内容填空.(6分)
1、停车___________________, 霜叶____________________.
2、儿童____________________, 笑问_____________________.
3、________________________, 人间永远是春天.
十二、阅读短文,回答下列问题.(10分)
有一次,我把没用完的颜色扔了.爸爸看见了教育我说:“小孩子要注意节约.”还有一次,我把用了一半的橡皮扔了.爸爸捡起来叫我继续用.我满不在乎地说:“新的橡皮有的是.”爸爸生气地说:“小孩子要珍惜父母的劳动成果.”
1、短文有( )句话.
2、 在文中找出下列词语意思相反的词写下来.
fèi jiù
浪费—( ) 旧—( )
3、爸爸讲了( )次教育我的话.
4、请用“ ”画出爸爸第一次教育我的话.
5、用“_____”画出爸爸第二次教育我的话.
十三、小习作.(7分)
同学们,动物是人类的朋友,你喜欢的动物是什么?你能用几名话把它写出来吗?请你试试吧.如果遇到不会写的字可以用拼音代替.

③ 人教版二年级语文上册导学案哪里找

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人教版二年级语文上回册导学案答
网址 http://search.dangdang.com/search.php?key=%B6%FE%C4%EA%BC%B6%D3%EF%CE%C4%C9%CF%B2%E1%B5%BC%D1%A7%B0%B8&SearchFromTop=1&catalog=

④ 语文二年级下册《春天在哪里》导学案

东辛庄小学语文学科导学案主备: 周丹 参备: 姓 名 科目语文年级二课 时1学习内容春天在哪里编号第1单元第1课学习时间 学习目标1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;认识偏旁“里、厂”,在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。感受春天的美好,培养热爱春天的感情。学习重难点1、正确流利朗读课文。2、理解“薄薄细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。3、读好儿化音:麦苗儿、菜花儿、蚕豆花儿。学习方法合作交流 自主探究 课前预学案自主预习:1、一年中的第一个季节是( ),一提到这个季节,我就会想起无数优美的字眼和诗句:( )、( )、( )……2、读一遍课文,我发现课文有( )小节,请在小节前标上序号,我还能把要求会认的字圈出来,并想办法记住。【提示:如果遇到困难,可以请字典来帮忙哦。】3、自我检测:(1)补充音节s àn uǎn ī洒 水 探 出头 暖 和 枝 头(2)找朋友,选一选A换 B唤呼( ) 交( ) 变( ) 传( ) A园 B圆 C原 D员公( ) ( )来 队( ) 草( )( )因 花( ) 乐( ) 半( )(3)照样子,写一写飘洒 飘飘洒洒 干净 (4)查字典,给“薄”字选择正确的读音薄(báo bó)片 单薄(báo bó) 薄(báo bó)雾 薄(báo bó)饼 轻薄(báo bó) 薄(bò)荷4、知识链接: 《节气歌》:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。这就是二十四节气,它反映一年中自然现象和农事活动季节特征的二十四个节候。小朋友,翻翻本月的日历或者向他人请教,今年的( )月( )日是立春。5、我在预习的时候有点疑问:复 批 课堂导学案 一、创设情境,导入新课春天是一幅七彩的画,春天是一首无言的诗,春天是一曲悠扬的歌,春天是一个讲不完的故事。那么春天在哪里呢?今天让我们跟随我国著名儿童文学作家陈伯吹一起走进诗歌《春天在哪里》。二、初读课文,整体感知1.听老师范读后,自己认真地读读课文,争取把字、词的音读准 ,把句子读通顺。【提示:小组内可以交流交流预习的字词哦,你一定很棒。】例如:“雾”字可以联系“雪、雷、霜”等字来记,它们都是用来表示……2.这些词能读准确了吗?枝头 微微吹动 草原 薄薄细细 竹林 飘飘洒洒 探出头来 田野 柳条儿 桃花儿 麦苗儿 菜花儿 蚕豆花儿这些词读了一遍,如果还不算顺利我就再读一遍,二遍……尤其最后一行的词,我发现……【想一想,儿化音该怎么读?】把课文大声流利地读给同学们听,真是件值得骄傲的事。现在,我一定能把课文读好了,我要把小手高高地举起!4.我认为( )同学的课文读得真流利,声音真洪亮,我也要像他(她)那样,和同桌一起再读一遍。读完后想一想,课文描写了春天都在哪里?我可以把地点在书中圈出来。5.读着读着课文,我就发现,文中的春天在( ),在( ),在( ),在( )。【 提示:和小组同学交流交流,大家都是怎么认为的呢?】6.此时我发现,春天真( )!春天里有薄薄细细的( ),有飘飘洒洒的( ),我的心情很( ),那就读出来吧!7.写一写 本课要求会写的字大部分都是( )结构。“换”“探”既要求会认,又要求会写,还要注意“暖”“野”的笔顺哦。试一试吧。 总结评价交流收获 我来说说自己的收获: 学后反思本节课充分发挥学生预习的作用,在小组内交流学习生字的识字,检查效果非常好,并且学生能充分利用小组优势,巧妙地多种方法识字,大大地激发了学生的学习兴趣。在朗读时,我指导学生试读,找榜样学习读,感情读等,在读文中体会感情,使学生与文本紧紧融合在一起。东辛庄小学语文学科导学案主备: 周丹 参备: 姓 名 科目语文年级二课 时2学习内容春天在哪里编号第1单元第1课学习时间 学习目标1、正确流利朗读课文,背诵课文。2、体会“柳条儿跳舞”“桃花儿脸红”“草儿醒过来”“换上绿的新衣”“竹笋从地下探出头来”这些句子所表达的意思。3、感受春天大自然的美好学习重难点读懂课文,继续理解描写春天美丽景色的诗句。学习方法自主探究 合作交流 自主学习合作探究1、自我挑战:快速读一遍课文,想一想,作家陈伯吹笔下的春天在哪里?春天在( ),在( ),在( ),在( )。2、复习符号“:” 它叫冒号,一般表示语后停顿或提示下文。3、春天的枝头是什么样的呢?可以和小伙伴们交流交流。柳条儿在春风中摆动,好像在( )。我从“( )”这个词读出了桃花儿的颜色。小朋友,柳条儿会跳舞吗?桃花儿会脸红吗?想一想,谁会跳舞呢?谁会脸红呢?知识点拨:把事物拟作人,使其具有人的外表、个性或情感的修辞手法就是拟人。这样描写可以使事物更形象、生动。 例如:小树在跟小朋友们招手。 舞动的柳条儿与粉红的桃花儿相互映衬,使春天充盈着跃动的活力与生命的灵气,好一幅春景图啊!我要把它美美地读出来!4、在接下来的小节中,还有没有类似的写法呢?和小伙伴一起往下读文,在文中找一找,画一画。汇报:春天的草原上、竹林里是什么样子的?竹笋从地下长出来。文中是怎样描写的? 那么“小鸟在树上叫。”你能改写个拟人句吗?试试吧。 5、春天的田野里最令你难忘的是什么?读一读最后一小节就知道了。6、背一背你喜欢的小节,展示给你的小伙伴,好吗? 7、写一写:洒、枝、原(提示:“厂”的横不要太长,撇不要太斜。) 8、检测听写词语 :洒水 温暖 田野 草原 枝头 文中表示春雨飘舞着落下来的词是: 复 批 拓展延伸仿写练习微微吹动的春风,飘飘洒洒的春雨,温暖明亮的阳光,到处都弥漫着春天的气息,到处都诉说着春天的美好。面对这美好的春光,好像走进大自然,看一看满眼春色,闻一闻春天的味道,听一听春天乐曲……我们会发现,其实,春天就在我们的身边、眼前。 春天在哪里?

⑤ 求助小学二年级语文学案作业照样子填词语例:气得(大喊大叫)急的()热的()跑的()笑的()哭的()

气得 ( 大喊大叫 ),急的(火烧火燎),热的(汗流浃背),
跑的(气喘吁吁),笑的(眉花眼笑),哭的(稀里哗啦)。
供参考!

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