西师大版一年级语文教学计划

⑴ 小学一年级美术教案西师大版

荚行如果流量超1M等于多少？
当由坚信自己是一块"金子"到怀疑自己是一粒"沙子"时，愤怒、迷茫、自卑就开始与日俱增。登栽

⑵ 西南师大版一年级语文下学期11课中的哗,哗是动词吗

“哗哗”不是动词，是拟声词（也叫象声词）
你的认可是我解答的动力，请采纳。

⑶ 西师版一年级下册《位置》说课稿怎么写

一、说教材分析
学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体位置，四年级下册位置与方向的学习，进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础上，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置和在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为学习平面直角坐标系的内容奠定基础。
二、说学情分析
学生们具有简单的抽象思维能力，表达能力及较好的注意力，并热衷于参加富有神秘感和挑战性的活动。基于对教材以及学情的分析，制订出以下教学目标。
三、说教学目标
1、知识与技能：①让学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，明确竖为列，横为行，能用数对表示具体情境中物体的位置。②能在方格纸上用数对确定位置。
2、过程与方法：让学生经历由具体情境到平面图的过程，提高抽象思维能力，建立空间观念，同时初步渗透数形结合的思想。
3、情感态度与价值观：让学生体验数学与生活的联系，体会数学的价值。
四、说教学重点、难点
用数对表示物体位置的方法是本课重点
能用数对在方格纸上确定物体位置是本课难点
教具准备：
这节课我准备了课件、座位号、方格纸
五、说教法与学法
（一）教法分析
根据本课教学内容的特点和学生思维特点，我选择了以下教法：
（1）讲解法
（2）情境教学法
通过一系列与学生的生活悉悉相关的情境设计，既体现了生活中的数学，也更好地服务了我们的教学活动。
（3）欣赏激趣法
（4）逐层练习，及时反馈法
通过学与练的紧密结合，既突出了本课的教学重点，也帮助学生巩固了新知。
（二）学法分析
在教学中注重指导学生（1）自主探究，合作交流。
（2）观察、比较、发现的学习方法
在比较中，学生有所发现，获得思维的进步与发展。
六、说教学程序的设计
（一）游戏导入
上课开始，我通过让学生介绍本班同学的位置，大家猜一猜他是谁的游戏，有效地地唤起了学生已有的确定位置的经验，帮助学生找准了新旧知识的连接点，从而引起学生学习和探索新方法的需要，引出课题《位置》并板书。
（二）探究新知
1、认识列、行
结合具体情境——教室中的座位，通过我的讲解让学生知道有关列、行的规定（板书：竖排——列，横排——行），让学生用第几列、第几行表示同学位置，接着又通过说好朋友的位置，巩固新知.
2、认识用数对确定物体位置的方法。（课件展示P2例1）
（1）观察、比较每个同学位置的相同之处，学生发现都用了“列、行、第”每个位置都用了2个数，顺势提问，我们能不能用更简洁的方法来表示他们的位置？让学生自主探究，小组讨论、交流。学生有以下写法：如a列b行、a/b、ab……我一一展示学生的写法
（2）接着我讲解通常情况下用数对表示位置的方法，介绍其写法、读法。学生随即练习。（板书数对）
以上过程让学生经历了表示位置由文字描述到符号表达，由繁到简的抽象化、符号化的过程。
（3）互动游戏。出示2张座位卡（2，3）（3，2）问：是不是同一个位置？先让学生思考、猜测，再点名验证。同时找出这两张卡片在班上是哪两个同学的位置。
比较（2，3）（3，2）的不同，使学生体会数对中两个数的顺序的重要性。
（4）练一练：举出生活中位置的例子，并说一说确定位置的方法。
通过情境的创设，教师的讲解，学生的比较、练习，较好地解决本课的重点，提升了学生的已有经验，发展了学生的空间观念。
3、我运用了欣赏激趣法——课件展示和位置有关的图片，让学生体验数学与生活的联系，激发学生课后探索的热情。
4、学例2
在方格纸上用数对确定位置，这是本课的难点。前面学生都在具体情境中学习，为了不让学生显得唐突，我用一张座位表将具体情境与平面图连接。并将名字定格在横线与竖线的交点上，“有几位同学想认识大家，他们的位置在哪儿？”让学生熟悉方格图，最后我邀请大家去动物园玩，特意送来动物园示意图的情境，（课件展示）让学生学习在方格纸上确定具体位置。通过创设能让学生提炼数学信息，发现数学规律的情景，既突破了难点，又激发了学习兴趣。
引导学生发现（1，4）（6，4）这两个位置的特征。想一想：如果在
（6，1）的位置，建一个老虎馆，它和海洋馆这两个位置有什么特征？帮助学生感受数形结合的思想。
（三）、小结：本节课通过在具体情境中探索确定位置的方法，使学生明确竖为列，横为行，能用数对表示具体情境中物体的位置，能在方格纸上用数对确定位置。
（四）巩固提升 （课件展示）
1、完成教材第4页练习一国际象棋，问：你能说一说每个棋子的位置吗？
2 完成教材第5页第4题，要求：标出图中各点的位置
（五）思维拓展
激情创作：激发学生通过连接及增加位置点等方法创作图案，这样设计既巩固了知识，也发散了学生的思维，在活动中结束本课。
教学反思：
本堂课，我能充分利用学生已有的生活经验和知识，从学生熟悉的座位顺序出发，让学生在口述“第几组几个”的练习过程中，潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念，让学生从习惯上培养起先说“列”后说“行”的习惯。然后再过度到用网格图来表示位置，让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置。这样由直观到抽象、由易到难，符合孩子的学习特点。该环节的设计，是让学生在互动中互相启发，共同发展。

⑷ 西师版一年级语文下册三个小伙伴怎么教学

教学要求
1.认识12个生字，会写个字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.练习说句，会用“一边……一边……”说一句话。
4.正确辨析三个伙伴的言行，知道应该向罗晨学习。教育孩子要用自己的实际行动来关心、帮助有困难、需要帮助的人。
重点难点
1.识字、写字。
2. 正确辨析三个伙伴的言行，懂得要用自己的实际行动来关心、帮助有困难、需要帮助的人。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识12个生字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.理解课文内容，正确辨析三个伙伴的言行，知道应该向罗晨学习。
教具准备
生字词语卡片。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
一、揭示题目，学生质疑
1.直接导入新课：今天我们要学习一篇新的课文《三个伙伴》。（教师板书课题）
2.学生跟老师读课题。
3.指导认读伙伴。
4.学生质疑，教师小结、归纳。
二、初读课文，感知内容
1.教师读课文，小朋友们用序号标出自然段。
2.反馈：课文有几个自然段呀？
3.指名按自然段读，学生思考：这三个伙伴分别叫什么名字？
4.指名反馈。
5.学生自由读课文，想一想课文讲了他们间的一件什么事？
6.学生齐读课文。
三、阅读课文，理解内容
(一)感悟维佳的难过。
1.教师导入：维佳不小心把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃点心了，只有维佳站在一边。
2.小朋友们想一想，如果你是维佳，心里会怎么想？心情会怎样？
3.学生反馈后，教师引导学生有感情地朗读课文第一自然段。
4.男女分别读，比一比谁读出了维佳难过和心情。
(二)了解小朋友的行为。
1.小朋友们，维佳的点心丢了，他的心里多难过呀，不少伙伴看到了是怎么做的呢？请大家把课文读一读。
2.指名反馈。
3.教师根据学生的反馈，出示相关的句子。
4.指导学生感情地朗读这些句子。
5.小组内分角色朗读这些句子。
6.指名分角色朗读，学生评议。
7.学生再读。
四、体会维佳的心情
1.小朋友们，如果你是维佳，听了郭良、米沙、罗晨的话，你心里会怎么想呢？心情会怎样？
2.小组讨论、学生反馈。
五、发散思维，发表见解
1.教师小结课文的内容。
2.小朋友们，你们喜欢哪个小伙伴，为什么？
3.指名反馈，教师适当引导。
六、布置作业
朗读课文。
教后感

⑸ 西师版语文一年级下册第一单元复习教案怎样复习

小学数学一年级上册期末试卷一、填空题(第1小题2分,第2小题5分,3-4每题6分,5-6每题9分,共37分)1.(1).15里面有()个十和()个一．(2).3个一和1个十合起来是()．2.苹果比梨多()个，桃比苹果少()个，梨比桃多()个．去掉()个苹果，去掉()个梨，三种水果的个数就同样多．3.在○里填上“＋”或“－”．11＞8○58○7＜916○4＝2014○4=1014○10＜812＞6○54.从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式．5.6.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”．93○911＋4○1514＋4○1447○6＋366○123＋9○5＋77＋8○105＋2○1077＋4○6＋6二、口算题(每道小题10分共20分)1.1443＝1882＝9＋2＋6＝6＋6＋6＝1610＋4＝3＋9＋5＝9＋4＋5＝4＋4＋4＝4＋0＋6＝1669＝2.3＋9＝5＋9＝5＋8＝4＋7＝6＋9＝12－10＝8＋8＝18－3＝5＋7＝6＋11＝三、应用题(1-7每题5分,第8小题8分,共43分)1.□○□=□(本)2.原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有()只？□○□=□(只)3.小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原有多少个苹果？□○=□（个）口答：小军原有_____个苹果.4.同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？□○□=□（棵）口答：还要种_____棵．5.同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？□○＝□（面）口答：一共插了______面．6.7.□○□=□(支)8.看图列出两个加法算式和两个减法算式并计算．(其中1只大猴子，6只小猴子)

⑹ 跪求西师大版一年级下册数学科教材分析

只有小学北师大版一年级下册课件,教案,试卷,素材,图片,视频

⑺ 西师版语文一年级下册第一单元复习教案怎样复习

第一天，前将一、二、三单元内容已经复习完毕。
第二天，复习第四单版元《分数的意权义和性质》并做一些和分数的意义和性质有关的习题。
第三天，复习第五单元《分数的加法和减法》，主要是要掌握分数加减法的计算方法以及形成良好的计算习惯和计算能力。
第四天，做一些与第五单元有关的题目，根据实际掌握情况，有针对性的训练。
第五天，复习第六、七单元，并写一些和这两个单元有关的试卷。
第六天，为机动时间，可以根据本册内容及你知识掌握情况灵活的多为自己准备一些综合练习题目，全面检测自己的掌握情况。更重要的是让自己掌握课本上的所有题目，争取让自己把书上的题目全部都会做，同时让学自己有一个良好的学习和做题习惯。
不知道我的答案好不好，我每次ye是这样复习滴，每次不下95分以下。

⑻ 西师版小学一年级语文下册复习考试最重要必须掌握的四字词语成语

德高望重津津有味熙熙攘攘意味深长行色匆匆悠悠忽忽庞然大物别有深意奇妙无比不拘一格年过花甲悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏心惊肉跳自作自受十指连心难逃厄运囫囵吞枣恍然大悟大病新愈焦躁不安排山倒海震耳欲聋哭笑不得目不忍视独具匠心雅俗共赏阳春白雪可见一斑波涛起伏放缝缝补补怒目圆睁罪魁祸首失声痛哭饱经风霜匆匆忙忙漫不经心势不可当炯炯有神微波粼粼窃窃私语引人入胜美不胜收笔走龙蛇古今中外百折不回流连忘返兴高采烈苟延残喘张冠李戴北风怒号抑扬顿挫久别重逢优哉游哉浴血搏杀不解之缘为所欲为古色古香脍炙人口不同凡响碧空如洗牙牙学语身无分文和蔼可亲一命呜呼马马虎虎牛毛细雨相依相随千方百计横遭不幸长途跋涉暗无天日雕梁画栋不落窠臼曲高和寡别具一格水落石出自言自语溜之大吉不加节制威风凛凛泣不成声体力不济兴味盎然巧夺天工余音绕梁妙笔生花