1. 三年级语文下册课文画杨桃
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
2. 三年级下册语文画杨桃课文
画杨桃
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
"杨桃是这个样子的吗?"
"倒不如说是五角星吧!"
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家:"这幅画画得像不像?"
"不像!"
"它像什么?"
"像五角星!"
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道:"画杨桃画成了五角星，好笑么?"
"好-笑!"有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:"现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗?"
"不……像。"
"那么，像什么呢?"
"像……五……五角星。"
"好，下一个。"
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说:"提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。"
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
3. 三年级下册语文《画杨桃》告诉一个什么道理
我们做事或看问题应该实事求是,当别人的看法,做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去看,去想.一切从客观存在的实际出发.
4. 三年级下册课文画杨桃启示 具体的话：你看见一件东西,是什么样,就画成什么样,不要想当然,画走了样.
看什么东物都不应该只看它的一面,应该从多个角度来看.
5. 小学三年级下册语文《画杨桃》主要讲了一件什么事
小学三年级下册语文《画杨桃》主要讲了：
一件我根据自己看到的把杨桃画成像五角星的样子，同学们觉得好笑的事。老师却通过这件事，启发同学们懂得了一个道理。
6. 三年级下册第十一课画杨桃我把杨桃画成了什么样子为什么会这样
1、我把杨桃画成了五角星。
2、原因：因为我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
7. 语文书三年级下册十一课画杨桃里的老师是一位什么样的老师
文中的老师是一位明辨是非，有高尚情操的优秀教育工作者。
文中从老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，都表现出老师高超的教育艺术。
8. 三年级下册语文书画杨桃中老师为什么会变得严肃呢
《画杨桃复》课文中表示想的词语：想制当然、觉得、冥思苦想。
冥思苦想míng sī kǔ xiǎng，成语，意思是绞尽脑汁，苦思苦想。联合式；作谓语、宾语、状语；用于书面语。
释义：想：思考。冥 ：深奥，深沉。思：思考。绞尽脑汁，苦思苦想。
出处：《十月》1981年第2期：“这会儿你在这儿冥思苦想，脑子里一定在盘算：怎么样再？”
示例：他做这个设计,冥思苦想了几个晚上 。
倒叙方法变化多，结果提前是妙着
9. 小学三年级下册语文《画杨桃》主要讲了一件什么事
小学三年级下册语文《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的一件事情。“回我”根据自己看到的，把杨桃答画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。