小学二年级语文大禹

① 统编教材二年级语文大禹三次过家门改成了多次是什么意思

角三换成多个，其实就是想大禹路过家门很多次都没有进去，而三更加具体了，学生一族认为只有三次。

② 小学二年级大禹治水大禹是一个什么样的人

大禹是一个无私奉献、为人民着想、大公无私的人。

大禹治水在中华文明发展史上起重要作用。在治水过程中，大禹依靠艰苦奋斗、因势利导、科学治水、以人为本的理念，克服重重困难，终于取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民为邦本、科学创新等为内涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中华民族精神的源头和象征。

大禹治水的启示：

面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；

大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置家庭于不顾，“三过家门而不入”，体现了公而忘私、把个人的一切献身于为人民造福的事业之中的崇高精神。

尤其可贵的是，大禹在治水中积极组织大家去治理洪水，一心一意地降服水患，这种执着的精神，坚定的信念是伟大的，人民在大禹的领导下，齐心协力，共同战胜了灾难。

(2)小学二年级语文大禹扩展阅读：

禹，姓姒，名文命，字（高）密。史称大禹、帝禹，为夏后氏首领、夏朝开国君王。禹是黄帝的玄孙、颛顼的孙子。其父名鲧，被帝尧封于崇，为伯爵，世称“崇伯鲧”或“崇伯”，其母为有莘氏之女脩己。

禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。

他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州 。后人称他为大禹。禹死后安葬于会稽山上（今浙江绍兴），仍存禹庙、禹陵、禹祠。从夏启开始历代帝王大都来禹陵祭祀他。

③ 苏教二年级语文上册大禹治水大禹是个什么样的人

《大禹治水》一文中描写的大禹是一个为百姓做事，专心致志，不辞劳苦版，不达目的决不罢休的权人。

《大禹治水》是人教社部编版二年级上册语文教科书中的一篇课文，讲述了鲧和禹治水的故事，面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；

大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。

(3)小学二年级语文大禹扩展阅读：

大禹治水（鲧禹治水）是中国古代的神话传说故事，著名的上古大洪水传说。他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏伯，负责治水。

大禹治水在中华文明发展史上起重要作用。在治水过程中，大禹依靠艰苦奋斗、因势利导、科学治水、以人为本的理念，克服重重困难，终于取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民为邦本、科学创新等为内涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中华民族精神的源头和象征。

④ 读小学二年级课文《大禹治水》你想对大禹说些什么

大禹，你面对滔滔洪水，从鲧治水的失败中汲取教训，改变了堵的办法，对洪水进行疏专，体现出你属具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹你是个公而忘私、把个人的一切献身于为人民造福的事业之中的伟人。

大禹，你舍小家为大家，不辞辛苦，在危险之际，想到的是别人，而我想到的不是别人而是自己，总是无时无刻权不为自己着想，从没有想到过他人的利益，所以我以后一定要学习你身上那种“默默无闻，无私奉献”的高尚品质！

(4)小学二年级语文大禹扩展阅读：

治水遗迹：

禹会村遗址，禹会也称禹墟，位于安徽省蚌埠市西郊涂山南麓的淮河东岸，根据中国社会科学院考古研究所实地考察发展其是淮河流域目前发现最大的一处龙山文化遗址，总面积为50万平方米。大禹生活的年代正是龙山文化时期。

涂山既有大会诸侯遗址，又有娶女首领为妻的涂山氏国遗址，并留有禹王宫、启母石（亦即望夫石）、（生启之地的）台桑、防风冢、禹墟等多处遗迹，山上禹王宫有数千年历史，历代文人名宦如狄仁杰、柳宗元、吴文魁、苏轼、苏辙、宋濂、邓石如等，均来此游览凭吊并留下大量诗文铭刻。

⑤ 二年级语文上册什么样的大禹,什么样的朱德,什么样的周总理

鞠躬尽瘁、大公无私、造福百姓的大禹；以身作则、和战士们同甘共苦的朱德；和蔼可亲、平易近人的周总理。但愿对你有帮助，望采纳！