『壹』 小学四年级语文上册29课(呼风唤雨的世纪)呼风唤雨在本课文的意思是什么
这里的呼风唤雨表现出了人类的强大,说明人类的科技迅速发展,已经版能够影响大自然权了。
呼风唤雨
读音:[ hū fēng huàn yǔ ]
释义:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
出处:宋·孔觌《罨溪行》:“罨画溪头鸟鸟乐;呼风唤雨不能休。”
白话译文:溪头的小鸟欢乐无比,似乎能够通过呼喊影响天气一样。
汉字笔画:
反义词:息事宁人
读音:[ xī shì níng rén ]
释义:从中调解,使争端平息,彼此相安。
出处:《后汉书·肃宗寿章帝纪》:“冀以息事宁人;敬奉天气。”
白话译文:从中调解,使争端平息,等待天气变好。
语法:联合式;作谓语、宾语、定语;含褒义。
『贰』 四年级上册语文第29课呼风唤雨的世纪中的多音字有哪些
1、当:
dāng:组成时间短语,表示事件发生的时间;承担;阻挡。
dàng:向当版铺抵押实物借钱;指事情发生的权(时间)。
2、观:
guān:景象或样子;对事物的认识或看法。
guàn:道教的庙宇。
3、个:
gè:量词。用于没有专用量词的名词(有些名词除有专用量词外也能用“个”);人或物的体积。
gě:自个儿。
4、没:
méi:没有;无;不曾。
mò:淹没;沉没;漫过;高过;终结;把财物充公。
5、好:
hǎo:优点多的;使人满意的(跟“坏”相对);用在动词前,表示使人满意的性质在哪方面;用在动词后,表示完成或达到完善的地步;用在形容词前面问数量或程度,用法跟“多”相同。
hào:喜爱(跟“恶”wù相对);常容易(发生某种事情)。
6、只:
zhī:用于某些成对的东西的一个;单独的。
zhǐ:表示仅限于某个范围;只有;仅有。
『叁』 四年级下册课文《呼风唤雨的世纪》的资料
这一问题展开讨论。可以让学生结合已有的知识储备说说“农耕社会”是个怎样的社会,神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领,猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想。然后结合自己课前搜集的资幻想变为了现实。第3自然段的最后一句,作者引用的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”作为承上启下的过渡句,说明了现代科技发展的成就之大,范围之广。这层意思要让学生结合诗句的意思自读自悟,教师不要包办代替。第4自然段可以让学生先读读书中的例子,再选择自己了解到的、感兴趣的例子,和同学交流现代科学技术的成就及其给人类生活带来的便利。
第5自然段要重点理解“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”和“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”这两句话的意思。这两句话是对上文的概括和总结。教学时,可以在学生充分阅读理解第3、4自然段的基础上,自己说一说“我们这个时代不同于以往的任何时代”体现在哪里,“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里。
课文的最后一句话要让学生在充分朗读的基础上自由地畅想、交流:在新的世纪里,科学技术还会创造怎样的奇迹?还会怎样改变我们的生活?使学生在自由交流中激发起热爱科学的情感和学习科学、探索科学的兴趣。
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『肆』 29呼风唤雨的世纪的课文主要内容
20世纪是科学技术空前辉煌的世纪,文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
《呼风唤雨的世纪》是人教版课标本第七册中的一篇课文。
题目中“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”,在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
(4)人教版四年级语文呼风唤雨的世纪PPT扩展阅读
《呼风唤雨的世纪》一共有5个自然段, 可以分为三个部分
第一部分(第1自然段),20世纪是呼风唤 雨的世纪。
第二部分(第2~4自然段),科学技术对人类的意义。
第三部分(第5自然段),点明文章的主旨——科学技术改变了人类的生活方式,它将使人类的生活更加美好。
写作特点
第3、4自然段中作者运用对比的方法,列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义:没有科学技术,人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”,只能在神话中“寄托自己的美好愿望”;但是拥有了科学技术,人类就能改造自然,改变自己的生活方式。
上天入地、咫尺天涯已不再是神话,现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”,“科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活”。可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。
第5自然段中,作者引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言,点明文章的主旨:科学技术彻底改变了人类的生存方式,它将使人类的生活更加美好。
『伍』 四年级语文书上册第七课《呼风唤雨的世纪》课后思考题三怎么做
参考答案:
1.爱迪生(发现)金属丝通电后会发出强烈的白光,于是他(发明)了电灯。专
2.科学属家(发现)蝙蝠能发出超声波,于是(发明)了雷达。
3.地质工作者在塔里木盆地(发现)了大油田。
4.我国有着五千年的文化史,“四大(发明)”充分展示了古代劳动人民的智慧。
『陆』 四年级上册语文书29课<呼风唤雨的世纪> 主要讲了什么内容
主要讲了20世纪100年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类版生活带来的巨大变化权和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
二十世纪是一个呼风唤雨的世纪科学技术迅猛发展给人类带来了便利的生活和日新月异的变化。
随着现代科技的迅速发展,特别是通信技术、通讯技术和交通技术的发展,世界各地的人们相互之间的联系和交通越来越迅速,好像能做到面对面的交流和沟通,缩小了地球上的时空距离,国际交往日益频繁便利,因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落一样。所以地球被形象地称为“地球村”。
(6)人教版四年级语文呼风唤雨的世纪PPT扩展阅读
20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世纪的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。
『柒』 小学四年级上册语文人教版29课呼风唤雨的世纪。
1.20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的回奥秘;答20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
“地球村”在文中的意思是:我们的地球,由于这些高科技,变得紧密相连,高科技使地球变成了一张巨大的“网”,把世界网罗在了一起。
2.科学的确是在创造着一个又一个神话,科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。
“神话”在文中的意思是:科学创造的一个又一个的奇迹,因为令人难以置信,所以,才会称之为“神话”。
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