⑴ 小学三年级孩子成绩下降怎么办
三年级是小学阶段的一次转折，孩子会在这一阶段
⑵ 三年级，孩子成绩怎么突然下滑了
我们已经进行了两个单元的考试，成绩下来后，很多家长面对孩子急剧下降的分数有些接受不了。有的家长给我发短信求助，有的打电话分析，还有的家长在博客上留
分析原因，并给您支招：三年级在小学阶段处于中年级，是低年级到高年级的过渡阶段，也是语文知识的爬坡阶段。一二年级是低年级，主要是养成良好的学习习惯，有学习语文的兴趣，打好
常用字词的基础，并具有初步的独立阅读能力。四五年级是高年级，主要是培养孩子自主学习的能力，加强阅读和作文的精确训练，有一定的语文实践能力。如果您
的孩子在低年级打好了基础，三年级的学习就很轻松。但如果孩子在低年级没能打好基础，到了三年级，知识增多，各科的内容也有了难度，孩子就感觉很不适应。
1、
写字速度慢。
有的同学因为写字速度慢，后面的题没时间做，所以失
分。实在可惜。
支招：孩子在家里做各科作业时，与孩子商量好，要有一定的时间限制。但最重要的是在保证作业质量的前提下提高写字速度。对于孩子出现边写边玩，写写停停等不良习惯，要制定具体的奖惩方法帮助孩子改正，提高写作业的效率。
2、
审题能力差。
有的同学匆匆读题，慌忙做题，写了不少，分数却不高。
原因是他根本就没弄懂题目要求，只是凭自己的感觉想当然的填上答案，正确率低就难免了。
支招：平日家庭作业就要求孩子读题（特别是例题）至少三遍，弄懂了再做。做完一道题后就检查一道题。力争做一道对一道，不做无用功。
⑶ 为什么孩子到了三年级成绩就下降
为什么上了三年级成果就下降了呢？
小学阶段常识散布特点
一二年级的常识相对专比较简略，语文主要属以识字为主，结合简略的看图写话，数学则是简略的加减运算为主。
到了三年级，语文由拼音、识字为主转为阅览了解与作文教育；数学从简略的运算到了杂乱的加减乘除混合运算和应用题运算等。
常识点按部就班，对学生的要求也随之提高，有些孩子一下子难以习惯，这是不简单考高分的客观原因。更关键的原因是，孩子没有树立杰出的学习习惯与根本的学习才能。
三年级正从机械回忆转为了解式学习
三年级时，孩子正从形象思想过渡到抽象思想，从誊写机械式的作业过渡到考虑式的作业，这种改变对有些孩子来说可能有难度。
一二年级的常识系统比较简略，通过回忆、背诵就可以拿到高分、满分。到了三年级后，更多地需要孩子进行考虑、了解式学习，这时有许多孩子就联接不上，成果呈现落差很正常。
超前学习
不少孩子在幼小联接阶段，提早学了许多小学常识，上小学后就以为老师教的自己都会，漫不经心。一旦到了三年级，面临改变，可能对新常识产生畏难心理，或许思想还停留在一、二年级阶段，不愿多动脑考虑。不明白的常识简单放过，堆积久了导致成果下降。
⑷ 为什么孩子刚开始学习成绩还可以，但是到了三年级却慢慢下降了
小学到了三年级以后，课程的难度就渐渐地加大了，所以这个时候孩子不仅聪专明，而且属还要成为一个努力的孩子，多加练习，特别是对于数学来说，所以如果懒惰的孩子，他的成绩可能就会下降。小学四年级可以说是一个分水岭，这个时候孩子们就有很大的差别了。
⑸ 三年级对孩子成绩下降，以后还能跟上吗
一二年级相对简单 三年级要难一些 有所下降是正常的 不过也不能松懈 要加紧补习以后还是能跟上的
⑹ 急！孩子上了三年级,数学成绩下降了怎么办
三年级的数学与一二年级相比，涉及的数学知识更复杂，所以成绩下降是正常的专，家长不必担属忧，只要找到了解决方法就好。一般来说，三年级数学难就难在很多孩子分析不清楚题目考得是什么，所以面对更加多变的数学题，先要摸清题目考察的知识点，否则容易走向错误的思考方向，像我家孩子刚上三年级，就是因为搞不清楚题意，考试的时候经常丢分。后来没办法了我给他报了东莞这边的卓越教育，老师开始先引导孩子怎么审题，后来让孩子自己梳理题意，教孩子把复杂的题目简单化。总的来说，三年级数学只要跨过摸清题意这道坎，想拿个好成绩也不难的。
⑺ 孩子上三年级，语文成绩下降了怎么办
1：要提高孩子的语文成绩，最重要的是要加强语文基本功的训练。这和教材的版本没有太多的联系。:2：语文基本功包括听、说、读、写四个方面的能力。能准确听懂对方的话，并对话语的深层含义能快速理解，这是“听”的能力；能准确说出自己要说的话，并掌握语言的表达技巧和智慧，这是“说”的能力；能流利诵读各种体裁文章，并具备对文章的理解能力和速读能力，还要有悟性和语感，这是“读”的能力；能写出观点正确、内容具体、语言生动流利的好文章，并能正确使用标点符号、书写正确规范，这就是“写”的能力。此外，现在强调还包括背的基本功训练，即能熟练地背诵课内外教材中的名言警句、优秀片段及经典篇章。具备这些能力也就具备了起码的语文素养。 语文这门学科是一个长期积累的过程，不是一朝一夕就能提高的，需要平时培养良好的语文学习习惯：认真听讲、大胆表达、感情诵读、规范书写并积累语文知识。只有如此“厚积”，才能喷薄而发，才能写出高水平的习作来，才能在生活中工作中得心应手的运用语文！ 3：【作为小学三年级的学生家长，你最起码应该做到：】指点孩子提前预习课文,强调大声朗读课文；督促他及时温习所学，强调能独立完成每课的练习；加强对他的字词听写，必须做到一课一过关；加强必背课文片段的背诵检查，必须做到准确、流畅；另外，在每次习作中做必要的指导：可以范文引路，指导学习模仿并鼓励个性创造。只要家长能科学地配合学校教育的话，相信您的孩子成绩一定能突飞猛进的。没有教不好的孩子，只有不会教的师长！
⑻ 三年级，学生成绩怎么下降了
我们已经进行了两个单元的考试，成绩下来后，很多家长面对孩子急剧下降的分数有些接受不了。有的家长给我发短信求助，有的打电话分析，还有的家长在博客上留
分析原因，并给您支招：三年级在小学阶段处于中年级，是低年级到高年级的过渡阶段，也是语文知识的爬坡阶段。一二年级是低年级，主要是养成良好的学习习惯，有学习语文的兴趣，打好
常用字词的基础，并具有初步的独立阅读能力。四五年级是高年级，主要是培养孩子自主学习的能力，加强阅读和作文的精确训练，有一定的语文实践能力。如果您
的孩子在低年级打好了基础，三年级的学习就很轻松。但如果孩子在低年级没能打好基础，到了三年级，知识增多，各科的内容也有了难度，孩子就感觉很不适应。
1、
写字速度慢。
有的同学因为写字速度慢，后面的题没时间做，所以失
分。实在可惜。
支招：孩子在家里做各科作业时，与孩子商量好，要有一定的时间限制。但最重要的是在保证作业质量的前提下提高写字速度。对于孩子出现边写边玩，写写停停等不良习惯，要制定具体的奖惩方法帮助孩子改正，提高写作业的效率。
2、
审题能力差。
有的同学匆匆读题，慌忙做题，写了不少，分数却不高。
原因是他根本就没弄懂题目要求，只是凭自己的感觉想当然的填上答案，正确率低就难免了。
支招：平日家庭作业就要求孩子读题（特别是例题）至少三遍，弄懂了再做。做完一道题后就检查一道题。力争做一道对一道，不做无用功。
3、
阅读能力弱。
我们从一年级开始，就进行了“毛虫与蝴蝶”实验，在学校在家里都一直在进行大量的阅读，班里多数孩子养成了喜欢阅读的好习惯。但仍然有个别家庭因为工作忙碌，并不能经常跟着班里的阅读进度走，甚至还有的家长
有个家长看到孩子考的差，就说：“老师，你是不是要多复习课内的东西，课外的东西放到假期里搞不行么？”我想说，当然不行！你看看第二单元的试卷内容就知
道了，有几分是课内的东西呢？语文这门学科和其他学科最不一样的就是：课内学的东西，除了字词在试卷中占一些分值外，其他的几乎都是课外知识。特别是阅读
和写作占的分值最大。到了高年级，阅读和写作更是语文考试的重头戏，分值会随着年级的升高而加大。语文课本中的一篇篇文章只是一个个例子，我们的课堂是通
过学习这篇课文，学到与文本对话的方法。从而解决一些未读过文章中遇到的问题。语文的基础知识不能放松，课外阅读更是不能放手啊！支招：过去的岁月无法弥补，但将来的日子我们却能把握。只要开始，就有进步的可能。所以，继续和孩子一起行走在阅读的路上，我们会收获多多！4、习作扣分多：
字多，主要是平时的日记或作文没有及时改错，或平时爱写拼音，造成错误有了积累，所以扣分多。另外就是语句不通顺。这是因为很多孩子很聪明，脑子总是比手
阅读和写作要想提高，不是一日之功。我班有好几个孩子经常认真写日记，
“加油，孩子，我们好好分析原因，找到解决的办法，妈妈相信你能渡过难关。我们一起努力！”这样的话好像才是孩子喜欢听的。也说明你相信孩子能进步。