一年级语文下册减一减

A. 一年级下册的古诗减单的有哪些古诗呢

一

如果觉得有用，请采纳

B. 一年级12减8的分解式

采用裂十法。
12-8
=2+10-8
=2+2
=4

拓展资料

1、“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。

在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10，10再加上3等于13；这就是“凑十法”。

“凑十歌”：  1凑9，2凑8，3凑7来4凑6，5、5相凑正满10，做减做加想到它，又对又快真方便！

“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19。

2、“借十法”（破十法）是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。

在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。

“借十法”口诀：借十法，很简单； 十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9。

C. 一年级加一笔和减一笔的字有哪些

一、”王”：加一笔是“生”，减一笔是“土”。

1. 王

拼音 ：wáng，注音：ㄨㄤˊ、ㄨㄤˋ，部 首：王，笔画：4+0，五笔：GGGG，仓颉：MG，郑码：CA，统一码：738B，

笔顺：一一丨一，平水韵：下平七阳；去声二十三漾，字级：一级（0075），字形结构：独体，四角码：10104。

释义：君主；最高统治者。封建社会的最高爵位。首领；头目。同类中居首位的或特别大的。辈分高。最强的。姓。

2.生

拼音 ：shēng，部 首：生，部外笔画：0，总笔画：5，五笔86&98：TGD，仓颉：HQM，

笔顺编号：31211，统一汉字：U+751F，笔顺读写：撇横横竖横，四角号码：25100。

释义：生育；出生。生长。生存；活（跟“死”相对）。生计。生命。

3.土

拼音 ：tǔ，部 首：土，笔画：3，五笔：FFFF。

释义：地面上的泥沙混合物：土壤。黄土。疆域：国土。领土。本地的，地方性的：故土。

民间生产的（区别于“洋”）：土方（民间流传的药方，亦称“偏方”）。不合潮流：土气、老土、过时。

二、“大”：加一笔是“天”，减一笔是“人”。

1. 大

拼音 ：dà，注音：ㄉㄚˋ；ㄉㄞˋ；ㄊㄞˋ，异体字：亣𠘲，部 首：大，笔画：3，五笔：DDDD，笔顺：一ノ丶，字码1：U：5927；

郑码：GD，字码2：GBK：B4F3；仓颉：K，字级：常用字，一级字（0032），字形结构：去声九泰。

释义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对。

指大小的对比。规模广，程度深，性质重要。用于“不”后，表示程度浅或次数少。年长，排行第一。

2. 天

拼音 ：tiān，部 首：一，部外笔画：3，总笔画：4，结 构：独体字，五笔：GDI，笔顺：横、横、撇、捺，笔顺编号：1134；郑码：agd，仓颉：MK，造字法：象形，统一汉字：U+5929。

释义：在地面以上的高空，是指人类生存范围（地球）以外的空间（天空），

宇宙空间：天空、天际、天罡（北斗星）、天渊（上天和深渊，喻差别大）、天马行空（喻气势豪放，不受拘束）。

在上面，位置在顶部的或上面的：天头（书页上面的空白）。

气候：天气、天冷。季节，时节：冬天。日，一昼夜，或专指白天：今天。

指神仙或他们所住的地方：天上、天宫、天庭。

3.人

拼音 ：rén，注音：ㄖㄣˊ，结 构：独体字，部 首：人，总笔画：2，五笔：WWWW，笔顺：ノ丶，笔顺编号：34，统一码：U+4EBA，四角码：80000，平

水韵部：上平十一真，字级：常用字，一级字，异体字：亻、几、𠔽、𤯔、儿、𦉫。

释义：能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。每人；一般人。指成年人。指某种人。别人。指人的品质、性格或名誉。

三、未”加一笔是“朱”，减一笔是“木”。

1. 未

拼音 ：wèi，注音：ㄨㄟˋ，结 构：单一结构（独体字），部首：木，字码1：U：672A；GBK：CEB4；郑码：BDKO，字码2：仓颉码：JD；

四角码：50900，86版五笔：FII，98版五笔：FGGY，总笔画：5画，笔顺：一一丨ノ丶，字级：一级字（0192），平水韵：去声五未。

释义：副词。地支的第八位。未时，旧式记时法，相当于十三点到十五点。

2.朱

拼音 ：zhū；shú，注音：ㄓㄨˉ；ㄕㄨˊ，异体：株、朱，结 构：单一结构（独体字），部首：木，字码1：U：6731；GBK：D6EC；郑码：MBKO，

字码2：仓颉码：HJD；四角码：25900，86版五笔：FII，98版五笔：TFI，总笔画：6画，笔顺：一一丨ノ丶，字级：ノ一一丨ノ丶，平水韵：上平七虞。

释义：红色。矿物名。姓[ shú ]〔～提（shí）〕古地名。汉武帝 时置县，治所在今 云南省 昭通县 境。后立为郡。

3. 木

拼音 ：mù，注音：ㄇㄨˋ，部首：木，五笔：SSSS，仓 颉：D，郑码：FA，四角号码：40900，笔顺编号：1234，

笔顺读写：横竖撇捺，统一码：U+6728，结构：单一结构，词性：名词、形容词。

释义：树木。木头。棺材。质朴。反应迟钝。麻木。姓。

四、“目”：加一笔是“自”，减一笔是“日”。

1. 目

拼音 ：mù，总笔画：5，五笔86&98：HHHH，仓颉：BU，字形结构：单一结构，笔顺编号：25111，四角号码：60101，

字级：一级常用，统一码：U+76EE，笔顺读写：竖、横折、横、横、横，造字法：象形，词性：名词，动词，郑码：LA，声调：第四声。

释义：眼睛。网眼；孔。看。大项中再分的小项。生物学中把同一纲的生物按照彼此相似的特征分为若干群，每一群叫一目，

如鸟纲分为雁形目、鸡形目、鹤形目等，松柏纲分为银杏目、松柏目等。目以下为科。

2.自

拼音 ：zì，部首：自，部外笔画：0，总笔画数：6，五笔86：THD，仓颉：HBU，五笔98：THD，四角号码：26000，

笔顺编号：325111，笔顺读写：撇竖折横横横，汉字首尾分解：丿目，汉字部件分解：自。

释义：自己。自然；当然。姓。从；由。

3.日

拼音 ：rì，注音：ㄖˋ，平水韵：入声四质[5]，统一码：65E5，五笔：JJJJ，仓颉：A，部首：日，总笔画：4+0，笔顺：丨㇕一一，

四角号码：60100，郑码：KA，字级：一级（0112）[1] ，异体：囩、𡆠、𡈎（其余见扩展图册），造字法：象形，独体字；结构：独体结构。

释义：太阳。指日本。从天亮到天黑的一段时间；白天（跟“夜”相对）。

从天亮到天黑的一段时间；白天（跟“夜”相对）。地球自转一周的时间；一昼夜；天。用于计算天数。

五、”丘”：加一笔是“乒”，减一笔是“斤”

1. 丘

拼音 ：qiū，注音：ㄑㄧㄡ，部首：丿，部外笔画：4，总笔画：5，结构：单一结构，统一码：U+4E18，五笔：RGD，仓颉：OM，郑码：PDA，

四角：72102，词性：名词，造字法：象形，笔顺编号：32121。

释义：土堆；小山。坟墓。用砖石将灵柩封闭起来。也指这样的坟墓。量词。水田分隔成大小不同的块，一块叫一丘。

2.乒

拼音 ：pīng，注音：ㄆㄧㄥ，部首：丿，结构：⿱（上下结构），总笔画：6，笔顺：ノ丨一丨一ノ，笔顺编号：321213，字级：常用字，一级字，

中华通韵部：十四英阴平，统一码：U+4E52，四角码：72201，五笔：RGTR，郑码：PDAM，仓颉：OMH。

释义：拟声词。枪声或物体撞击的声音。指乒乓球。

3.斤

拼音 ：jīn，注音：ㄐㄧㄣˉ，部首：斤，结构：单一结构，部外笔画：0，总笔画：4，

造字法：会意，笔顺编号：3312，笔顺读写：撇撇横竖，五笔86：RTTH，五笔98：RTTH，仓颉：HML，四角号码：72221 。

释义：市制质量单位。10两为1斤，100斤为1担。1斤原为16两，后改为10两，合500克。

指乒乓球。古时砍伐树木的工具。

D. 一年级数学书下册5+4等于12减多少等于15减多少等于19减多少

此题是连等式，因为等于即=，所以第一步先求出5+4=9，再利用公式"差内=被减数一差"来求得12一(3)=9，15一(6)=9，19一(10)=9，最后列式容为
5+4=12一(3)=15一(6)=19一(10).

E. 一年级下册13减7的简便方法

13-7
=10+3-7
=10-7+3
=3+3
=6

F. 一年级十位减一位数退位方法口诀

1）减9，个位加1做个位，十位减1做十位，比如23-9，个位上是3+1=4，十位上是2-1=1，
所以23-9=14；2）减8加2，减7加3，减6加4，减5加5，减4加6，减3加7，减8加2，减9加1

G. 一年级下册数学，减8减7得数的规律是什么

两位数减8，差的值比被减数的值多2；相当于减10再加2

两位数减7，差的值比被减数的值多3；相当内于减10再加3

本节课容，通过独立思考和合作交流，理解十几减8的算理，掌握计算方法。使学生具有初步的探究意识和合作交流的意识。

教学重点：用“破十法”计算十几减8的算理和计算方法。

教学难点：用“破十法”计算十几减8的算理和计算方法

拓展资料

两位数减8：通过学生亲自摆学具动手实践操作、合作交流发挥学生学习的主动性，教师在适时进行点拨，达到指导作用，符合课标中对教师学生在教学过程中的地位体现。运用“破10法”，使用同学们能够正确计算两位数减8

H. 小学一年级数学下册破十法，连减法，想加算减法怎么解释

破十法的计算来举例：10-6=4；就是把10破开自，直接分成4和6。6-6=0，所以10-6=4。当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。
减法是四则运算之一,从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法。
如：a-b-c
连减可以用简便运算计算，如a-b-c=a-(b+c)。
拓展资料：
凑十法的计算举例：7+5=12；就是把数字变成10加起来更方便，把5分成3和2，7+3+2=12。凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。

I. 怎样进行一年级语文呢下册加一加减一减的教学

1、关键是培养学生学习语文的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.
2、掌握内有效的教学方法容.
3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.
4、要重视写作教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.
5、掌握一些实用的语文教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的语文教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法.