Ⅰ 四年级上册语文第十课九寨沟人们为什么称这些湖泊为“五花海”“五彩池”呢
五彩池：因为喀斯特地貌的原因，九寨沟的水通过折射所以看起来是蓝色、绿色内为主的。
五花海容：和上面的原因一样，不过五花海周围植被较五彩池丰富，且植物都长在靠近海子的山上，在秋天的时候，不同的树或有不同的颜色变化，有绿的，黄的,红的.....映在水里，看起来五颜六色的很美。
综上所述，阅读题么，在把语言写得富有些文采，有散文式的美感就很棒了~
Ⅱ 小学四年级语文 “为什么五彩的瑶池就在人间”
课文原句：“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。”
这里“五彩的瑶池”是指——版“五彩池”。由此权表现出作者对五彩池由衷的赞美。就像天上的瑶池一样美丽、迷人。五彩池只是我们祖国壮丽河山的一个缩影，所以，作者通过描写五彩池的美丽与神奇，抒发对祖国河山的热爱之情。
五彩池
五彩池是九寨沟湖泊中的精粹，上半部呈碧蓝色，下半部则呈橙红色，左边呈天蓝色，右边则呈橄榄绿色。湖里生长着水绵、轮藻、小蕨等水生植物群落，还生长着芦苇、节节草、水灯芯等草本植物。这些水生群落所含叶绿素深浅不同，在富含碳酸钙质的湖水里，能呈现出不同的颜色。同一湖泊中，有的水域蔚蓝，有的湾汊浅绿，有的水色绛黄，有的流泉粉蓝……变化无穷，煞是好看！冬季四周冰天雪地，而这个五彩斑斓的小池子却不冻冰，甚为奇绝。
Ⅲ 五彩池四年级课文
《五彩池》复这篇课文选自四年制级下册第8课，是一篇阅读课文，课文讲了“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇，表达了“我”热爱祖国山河的思想感情。
Ⅳ 四年级下册五彩池的感悟怎么写100字
《五彩池》这来篇课文选自四年自级下册第8课，是一篇阅读课文，课文讲了“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇，表达了“我”热爱祖国山河的思想感情。
Ⅳ 五彩池四年级课文
《五彩抄池》这篇课文选袭自四年级下册第8课，是一篇阅读课文，课文讲了“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇，表达了“我”热爱祖国山河的思想感情。
Ⅵ 四年级语文五彩池是不是总分总结构
出示课题3师：课前你们预习了课文，也搜集了有关资料，能谈谈你们对五彩池的专整属体印象吗？用自己的话或者课文中的词语来说说。师相机板书：神奇、美丽。4师：“美丽”大家都知道，“神奇”这个词你怎么理解？用自己的话说说意思。5师：神奇这个词在课文中哪里？这个词很重要哦，请用着重号画出来吧。6师：真不错！大家对五彩池有了初步的印象，课文中哪些方面写出了五彩池的美，他的神奇又表现在哪里呢？请大家快速读课文。7师：你们读懂了吗？课文主要写了五彩池哪些方面？（师相机板书：形、色、数）8师：小的时候，我就听奶奶讲了一个神奇的故事，深深吸引了我，奶奶讲了一个什么故事，让我对五彩池产生了那么大的兴趣呢？一齐读这一段，这段我来引读，你们能不能配合我。（读时注意着重号的读音）二、过渡：真地看到了吗？谁来读读第二自然段，其他同学边听边看课文，你们能看到什么？（课件出示第二自然段）1你们看到了什么？相机板书2你最喜欢那些句子？为什么？把你最喜欢的句子读给同桌
Ⅶ 五彩池的思维指导图(4年级)
《五彩池》的课文原文如下：
我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。
那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
面对这一派迷人的自然风光，我不禁深深赞叹：“美啊，藏龙山上的五彩池！”
希望我能帮助你解疑释惑。
Ⅷ 四年级语文上册的课文《五彩池》的第3自然段怎么写赏析！！
四年级语文上抄册的课文《五彩池》的第3自然段写出了五彩池独特的神奇美景，一个水池呈现出多种色彩！
如果把各池的水舀起来看却跟普通水一样没有颜色，第五自然段写出了五彩池不同颜色的缘由，一是“池底长着许多姿态不同的石笋”，“表面凝结着一层细腻的透明石粉”；二是阳光射到池底，石笋成了折光镜，把阳光折射成不同颜色；三是池边树木花草茂盛，五光十色的倒影，使池中水更加瑰丽多彩。
Ⅸ 四年级上册语文五彩池这一课的好词,好句,好段
腾云驾雾
漫山遍野
有像……有像……有像……
上层……下层……；左半边……右半边…… 险峻的山峰，矗立的宝塔，起伏的丘陵，成簇的珊瑚
巨幅地毯上的宝石
Ⅹ 四年级语文五彩池的中心思想内容
全文分成三抄段。
第一段：第1自然段。
小时候，我想遇上神仙，飞去看五彩的瑶池，没想到今年夏天在四川的藏龙山我看到了五彩池。
第二段：第2—4自然段。
无数的水池里长着形状各异的石笋，在阳光照耀下池水映出各种不同的颜色，美丽异常。
第三段：最后一个自然段。
美丽的五彩瑶池在人间。
（三）讨论文中的修辞方法
1．比喻句：找出比喻句读一读，指名说说把什么比作什么？
2．第4自然段的修辞方法。（设问）
（四）总结全文
1．课文从几方面来介绍藏龙山的水池？
2．你有什么体会？
（①五彩池太美了；②大自然太神奇了；③祖国山河真美丽；④无比热爱祖国的大好河山。）