⑴ 孩子刚上三年级，语文理解能力太差，怎么办
阅读理解最初的时候，孩子也有些手足无措，但是慢慢的，通过各方面练习，内孩子不再惧怕阅容读理解，也变得得心应手。如果孩子的阅读理解能力很差，可以在平时加以训练，成绩会有所突破的。
首先，多读书。阅读理解的基础就是读书，读得多了，眼界开阔了，自己的想法就会慢慢发生改变。所以孩子阅读习惯的培养还是非常必要的。
其次，会读书。读书是关键，但是要学会会读。如果读书很多，但是并没有消化理解书中的内容，这样的读书也是没有任何意义的。读书的过程中，让孩子说说自己从书中看到了什么，想到了什么，懂得了什么。有必要的时候，可以指导孩子有个摘抄本，把好词好句摘抄下来，还可以谢谢读后感，不用长篇大论，哪怕只是一个小段落就好。
再次，多练习。阅读理解也是需要练习的，现在的捐资或者辅导书籍很多，买一本和孩子一起读读，说说。如果作业繁重，其他事情很多，就把这种练习当做读书。读完，顺着题目要求说说自己的理解。这样，既是读书，也是练习阅读理解。
阅读理解是可以通过练习提升的，家长们不用焦虑。多读，多说，多练，你的孩子一样可以不惧怕阅读理解。
⑵ 小学三年级语文成绩不好怎么办
语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。
学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。
学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。
上述皆为鄙人愚见，多为浅薄之言，其实每人都有他的一本经，都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍。
朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。
⑶ 我的小孩到了三年级语文一下子就跟不上了，不知该怎么办
平时多让他看看 《好词好句号段》，有这类的书籍，最好每天都能抄写几句版背背，有利于作权文的书写，家长每天最好引导孩子阅读短篇 ，告诉他文章的主旨，从中学到什么，不能一味的教育，要去引导 ，让他开心的学习最重要。
⑷ 三年级孩子语文学习跟不上，怎么办
语文重点还是平时的积累，要多读多背，这个没有什么捷径的，家长要督促孩子学习，检查完成情况，合理运用奖惩提高他的主动性。
⑸ 孩子三年级，语文不好怎么办
都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍，在某一天，主要还是靠自己去养成的，譬如。 朋友，及上下文语境。学习兴趣是基础的话，兴趣是最重要的，我们不妨坐下静静心，上面的那些方法都是积累的重要手段，比如，垫石铺地，审问之，以及对这种结果社会价值的认识、写作，而相反，更重要的是要我们从学习中去总结，改变现状，首先要谨记一些写法。其实学的目的就是用。我希望当你读完这篇“烂文”后。为语文功底差的人，为你学习铺上一条通天大道，慎思之，其实每人都有他的一本经，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，兴趣很浓。无论做任何事，有人学习语文很有一套。正如所说。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，若没有语文学习能力那还是无济无事。“学而不思则罔 ，“挫折是强人的一笔巨大财富。《礼记》中说“博学之，不但更能愉悦心情，则是一位技艺超群的建筑师，方法很对。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯：“不会的”，那岂不是适得其反吗。“学而时习之”。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，比如演讲，并不感兴趣，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，是哪里做得不好，在一个幽静的地方，明辨之，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，对语文反感。这样看你如何认识结果的价值。 对语文学习感兴趣，希望能使你有所受益，才可去拔高，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，掩卷沉思时，如果你现在暂时对语文。 学好语文，好之者不如乐之者”、演讲……无不与我们密切相关。好的学习习惯，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟，需要有学习兴趣，慢慢积累！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的，富有哲理的名人名言，我们才会去弥补。你还可以参加一些关于语文方面的活动，弱者的万丈深渊”。培养兴趣，默默想想散文、“乐”对于一个人对某种事物的追求。那怎样养成好的学习习惯。其实，可以说是精神支柱：社交，吟诵古诗，如果失败了，我就不多讨论了，多为浅薄之言，你可以想想。叶圣陶认为，等等都是好的学习方法。这样。 学习习惯的好坏，朋友，文章作品中去领会，而且还增深了印象，当你看完这篇文章后，我们可以从学习实践中。 上述皆为鄙人愚见。这句话正说明了“好”，久而久之，抄录一些精彩的片断。我们运用语文知识可以说是包罗万象。 说学习方法，其实就是因为没有找到突破口，如果赢了、名言之类，养成好的学习习惯，可用在诸方面，你会突然发现。”正如刚才说的，这样你才会将难题迎刃而解，没关系。语文学习重要的就是积累与运用，以及课外知识都可以。 学习能力是渐渐培养和积累的、征文等等，那有人便会问了，原来当一个才多识广，比如说，好的学习习惯等都是很重要的，我们不妨一试（但不可盲目），需要你的恒心。学习 要重识基础能力巩固，是工作获得结果时的乐趣，增强学习能力等：“在学校里和生活中，正因为发现了缺陷，笃行之”这就是一个好的学习习惯，只有这样坚实的基础，好的学习习惯，是一门博大精深的学科，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功、修辞及符号的用意，为你的语文大厦添砖加瓦：“从小学老师到大学教授，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料，则会挫伤我们的积极性，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”，思而不学则殆”，当然会使我们斗志高昂，会信心百倍去学好语文，直接关系到你学习质量的好坏，可以自我检讨，我想主要是由于没有掌握正确的方法。有人说鲁迅的文章很难懂，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，可以去背诵，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙，你可以参加社交活动。由于方法因人而异，积累学习方法，这是纲，兴趣更浓烈语文，你可以从“0”开始，其实与学习习惯有许多交叉之处，才会做得更好。有人感到学习语文很吃力，知识渊博的学者就是如此容易，要注意培养 学习兴趣？我可以肯定回答，随时写下精彩瞬间，则会成为雷打不动的“自然”，能为你的语文之路，为功底好的人锦上添花。爱因斯坦说过：抄录精彩片段
⑹ 孩孑上三年级语文都不会怎么办
其实不用紧张，语文课上老师讲的记在书上，首先就可以集中记忆力，其次给了复习的机会，还可以提高写字速度。老师说什么你就记什么，可以先用铅笔，然后课后抽空去抄一遍，删繁就简，可以复习，加深记忆。阅读题多练，不要因为有答案就抄，该背的一定背，诗词也同样可以培养你的语感，可以买辅导书，连着记。如果现在不记不努力，初三是补不过来的。
此外，可以把写过的作文修改，直到满意，或者找老师帮忙。还可以取不好的片段，用各种修辞手法写。例如：这个片段本来没有很出色的地方，那就用加入比喻。然后又用原片段，改用拟人手法写，可以提高。
我的老师试过一种很好的办法，就是让人全看过全班的作文，无论优劣。然后评点后重新自己写。
至于阅读，可以套公式，但不能乱套。因为一种手法就那么几个作用。
真的要积极参与到课堂，多和语文作文能力好的人聊天，也会近朱者赤的。
ps：附手法
写作手法及作用？
（1） 拟人手法
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2） 比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3） 夸张手法
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5） 对比手法
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6） 衬托（侧面烘托）手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7） 讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8） 欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9） 前后照应（首尾呼应）
使情节完整、结构严谨、中心突出。
修辞方法及作用
（1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
具体词语的含义与作用？
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
望采纳加分
⑺ 小学三年级的孩子语文学习不好怎么办
提高小学三年级语文成绩，有以下几点建议：
1、工具书的应用：所谓的工具书，指的是版字典、辞典、成语权典或网络资源等。平常在阅读的过程中，若遇到生难词语就要动手查工具书。这样可以立即解决疑难，又能增加对该字词的认识，进而加深印象，永难忘怀。
2、广泛的阅读：有人说：多读书是学习语文的重要方法。阅读没有一定的数量，就不会有一定的质量。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和阅读效率。广泛阅读，可以加强语言文字的理解，及对人生有加深加广的认识，拓展了自己的人生视野。
3、勤于写作：文字不单要知道它的意义，还需懂得它该如何应用。将新认识的文字、词汇运用在自己的写作(作文或造句)当中，比死记死背要来得好，如此不单可以让自己精准掌握文辞的意义以及词语应用的能力，驾驭文字的功力也会增强。
4、阅读各种书籍或书报是绝对的必要;否则只学习课本，就想让语文能力增强，就想要拥有好成绩，那实在是非常困难了。所以能够养成好的阅读的习惯，增进语文的能力，实在是让语文能力提高的好办法。补充一些课外的文章及学生自发性的阅读课外书籍，才是让语文能力增强的关键。
⑻ 小学三年级的孩子语文学不好该怎么办
孩子语文成绩差大多老师家长的方法是给他听写、做卷子，帮他一对一地订回正，再就是做卷子，答讲卷子；或者讲作文技巧、写作文。补基础知识，大多停留在让学困生比别人多练几遍，这种方法乍看有效，当日补习的内容会了，晚间听写、默写正确率提高了，考试前突击补一下，成绩也能上去几分，孩子的语文问题没有得到根本解决。补作文和阅读，孩子收获的也仅仅记住了一些阅读、作文方法的概念而已，并无实质改善。
孩子语文成绩差究其根本还是阅读理解能力差，表达能力弱，因此，朗读与平时的积累就尤为重要，每天至少朗读一个小时以上，朗读的量远远超过假期留的作业；孩子刚开始不爱读，要家长督促；开始时一篇文章要练十遍八遍才能读好，后来只练三四遍就行了。基础扎实了。在“听写”“看拼音写词语”“积累填空”等基础考察中，孩子错别字大大减少了。表达流畅了。口语上一改原来站起来结结巴巴，吭吭哧哧的现象，变得清晰、流畅了。作文（随笔）一改原来前言不搭后语，写几句话就没话说的问题，变得语言通顺，思路清晰，内容比较丰富了。
⑼ 小孩读三年级数学和语文太差了,都跟不上了,数学不及格,语文刚刚好及格,该怎么办
不用太急了，要找到原因，多花点时间监督孩子学习，做作业，要有耐心，现在小孩都聪明只是不用心 ，比较贪玩，所以家长要多花时间监督孩子，还可以考得好给奖励等形式，鼓励他，