一年级语文故事

① 一年级语文看图编故事

星期六，妈妈带着哥哥和弟弟出去郊游，哥哥在河边画画，弟弟拉着妈妈看荷花。

② 一年级语文老师让孩子们讲个故事

《龟兔赛跑》
《皮皮猴的脸蛋儿》——卫生篇

③ 一年级语文小兔怎么把南瓜运回家编一个故事

一天免妈妈叫小兔去草原上玩。小兔一到草原上。突然看见一个又圆又大的南瓜。他想把这个南瓜搬回家。就把推车拿过来，把南瓜用力辊，然后去。然后用绳子把南瓜捆起来。退回家。

④ 小学一年级语文：爷爷奶奶听我讲故事

扫盲班里教字忙,力拔头畴标兵当"三夏"大忙后,村里的生产工作转入正常.后来又是"三秋"大忙.秋风一起,一时间,田野由绿转黄,那更是忙得全村男女老少又齐上阵了.收苞米种小麦,收花生收大豆,收地瓜收白菜收青头大萝卜.乡下的农民和果农还要收苹果收梨收山楂收葡萄.农业生产的季节性很强,要赶在冬至前六十天以上种下的小麦,才能长得好;要赶在小雪前收藏储存好大白菜萝卜和大葱等过冬菜,才能保证市场的供应.水果更是要抢在下雪前收藏好.真如农谚所说:"春天捅一棍,秋天吃一顿(春天随便种一粒种,秋天收获就以倍数增加)""三春不如一秋忙""过了十月节(阴历十月初一),返风就是雪".挖地菜窖储菜,即在收完的菜地里挖出齐边齐角的大坑,放入带老叶的白菜,白菜码放好后,盖一层玉米秸或菜叶,上面再盖上尺把厚防冻的土.储藏萝卜也同样如此.一冬天,何时挖出几棵,因为接了地气儿不断水分,吃起来更是水灵甜美.现在的冷风库保存的蔬菜,总觉得吃起来不如这种土法保存储藏的菜来得鲜美.乡下的果农临时储藏苹果,也是接近于这种法,挖个露天地窖,放上苹果后,再盖上草帘防霜,等到把苹果放到被采运完.只要一下雪,苹果是断不能放在外面的.秋收结束,农业生产除了农田改造,我们村的蔬菜和工副业继续生产不间断外,农民的闲暇多了起来.这时,村里的业余生活就丰富起来了.一是组织了文艺宣传队,大姑娘小伙子好几十人,节目演得那叫棒,有大合唱,快板书,独唱独奏舞蹈,表演唱,还有吕剧小段折子戏,民乐合奏.非常精彩.我们村的宣传队的质量和演出水平,绝对盖过了全公社四十一个村的任何一个宣传队.特别是山东人说普通话，只要把腔调一改就差不多啦，虽然不少人说普通话有些不标准，令人笑谈，但不像南方的广东福建那么多＂鸟语＂，同是汉字却发音不同哈哈．而且，宣传队里的姑娘小伙儿都是高初中毕业生，台词说得很标准的．看了节目后我才知道:哇,我们村里人才济济呀!依我看来,都快赶上地方文工团的水平啦!二是起来识字扫盲班.而我,就是扫盲班的主力了.扫盲教育是全县同时进行,遍地开花的.县里要求在这个冬天,完成大部扫盲任务.公社文化站派来了中学的崔老师和徐老师,具体指导各村的扫盲工作.我们村的村民,一般都读过书,最少也是小学毕业.可是,有些年长的鲁西南等外地嫁过来的大婶儿大姑们,就有不少根本没进学堂的门.所以,我们村组织的扫盲班，全是妇女学员．大队安排我和当过中学教师的孙大姐，优秀团员丛新玲三人负责这个妇女班的扫盲任务．首要的工作，是统计应读人员，挨门逐户做动员．各小队上来名单后，我们就开始了动员说服工作．因为我对村里的住户还是不熟悉，我们三人结伴动员，先到了一位开朗的，我们认为是有影响力的王大婶儿家里．＂大婶儿你好啊！＂＂哟！你们来啦！快进屋快进屋，上炕坐坐．哈哈哈！＂瞧这位大婶儿，热情爽朗，心宽体胖,不笑不说话．像这样的农村妇女，山东农村比比皆是．＂不上炕啦大婶儿，我们就坐这里和你说说吧！＂在炕沿和椅子坐下后，我们谈了扫盲的意义和识字的好处，听得大婶儿连连点头:＂都对都对！你们说的俺都明白．可是闺女们呀，出去识字又不是一天半日的，我家里这一摊活儿可怎么呀？全家老少的吃饭穿衣，洗洗浆浆，猪啊鸡的要喂，家里没个人儿怎么行啊？＂对于这种家庭妇女离不开家务的情况，上级早就考虑到了．＂大婶儿，这次学习，村里不但给每位学习的学员工分补助，还要保证你们的家务时间呢！每人发课本作业本和学习用笔，每人每天给四个工分，上课时间安排在三餐忙完后的上午两个小时和下午两个小时，绝不耽误家务活儿的．＂听完我们的解释，这位大婶儿喜笑颜开：＂哈哈哈！那感情好！没想到读书识字还能挣分儿哈哈哈！那我一定去，不耽误全家的吃穿，这我就放心啦！＂这时孙大姐趁热打铁：＂大婶儿啊，这就对啦！趁岁数还不大，再多学点字，以后电视普及了，小电影儿搬到炕头了，学的字就用上啦！大婶儿你还得招呼招呼你前院儿的铁匠媳妇，管家老婆她们，都一起来呀！＂＂那赶情是！我也想找伴儿一起学呢！也好有个比照，看谁学得快哈哈哈！你们就情好儿吧！走，我领你们去她们家去！＂做通了一个扫盲对象的工作，我们信心倍增．随着跟这位王大婶儿去了左邻右舍的几家后，我们又走东家串西家，把学员的工作都做好了，同时也掌握了各家的情况．经过一番认真地准备和备课，村里学文化扫盲班正式开学了．教室就安在大队会议室，教室外,用根废弃的钢管做钟,上课就打钟.教室内,摆上了讲台用桌和学习用的桌椅板凳,做的黑板挂了起来．我又在教室的墙上详略有序精致不俗地贴上了毛笔字写就好纸作衬的鼓励学习的口号和励志话语，乍一看，还真是不错的教室．全班一共有四十二名学员，一色的家庭妇女，大都在五十岁上下，有的还出工干活的，只要是不识字的，都被动员参加了，当然赚的工分也少了点，但她们也愿意学字读书，再说做饭也不耽误．开学也挺热闹．党支部书记老唐笑咪咪地来到教室做了开学讲话．他用风趣的语言鼓励大家好好学习，还要求我们扫盲教员要抓紧时间严要求,争取到时间圆满完成任务.教室里一片鼓掌声,笑声朗朗．发了课本和作业本，因为孙大姐有教学经验，她开始了第一讲．后来，因为孙大姐有正在吃奶的孩子，我和小丛就挑起了扫盲班的大梁．大队的广播，向上的投稿，黑板报，按需要及时写大标语等等工作，我都必须坚持同时做下去，只是科技队的劳动我可以暂时不用参加了．扫盲班的课本内容，多是与农村生活和生产紧密联系的．省里那个文化普及课本编的真的非常好，可惜我没保存下来．从最简单的字教起，然后向难度深的字教过去：＂大豆，苘麻----＂我用教鞭(一根细腊杆)边指点着黑板边先领读一遍．＂大豆苘麻！＂妇女学员们响亮地跟一遍．＂韭菜，黄瓜----""韭菜黄瓜!""芫荽,甘蓝----""芫荽甘蓝!""粮食,庄稼----""粮食,庄稼!"我们很认真严肃地教着,学着.跟我读的声音中,王大婶儿的嗓门儿最大.她学得最认真最专注.也进步最快.其他几位,如铁匠媳妇儿,高家瓦匠大婶儿,我们八队小牟的妈妈等等占学员三分之一的妇女,学得快记得牢,作业错误少,每当被我提问回答时,也是精神矍铄,敢答会问.而杨家大婶儿,管家老婆这么三五个,上课总打磕睡,教了前面忘后面,教了后面忘前面,底子太差,一点都不进斗.除了这两头儿冒尖儿外,其他人的学习进度都一般化.总的来说,整个班的识字水平都在提高,她们认的字数大大增多了.从一开始一字不识,到后来会读短文会造句.别小看教这简单的识字,一点也不比正规教书简单.那时,为了加深学员们对生字的印象,我经常背课到半夜.晚上,想着怎么根据不同人的特点用不同的轻重讲法,然后白天在课堂上实施,有所策重地辅导,;晚上想出各种认字的方法,从字形,字意等方面,拆字讲解,对比,举例,而且还把生字怎么记编成顺口的诗歌,让学员们读背.果然,学员们认字能力大大加强.我的方法也被公社来的两位老师大大赞许,还被他们推广到了其他村子里去.我真佩服这些大婶儿大姑们,都一把岁数了才学文化,虽然有村里的物质鼓励,但她们那认真劲儿,绝不亚于小学生读书.每天,上课的钟声响过,点名很严,有事要请假.这样是为了帮助她们更好地学习,而她们也都很自觉地遵守纪律,每天按时到课堂.这也可能和那个时代里,政治挂帅人心齐有关.每当我讲完课,看着她们低头认真地一笔一划写着并不工整但极力想写工整的字,看着她们头上那花白的头发,看着她们饱经风霜的脸庞和被劳累及操持生活弄粗弄笨的手,为她们这么爱学文化而感动!特别是那几位学不进斗的大婶儿们,我都个别辅导她们不知多少回了.可她们再怎么困,再怎么学不进,也拿着书看,尊重我认真听我讲,坚持到下课.文盲是社会落后造成的,文盲又促发了社会更加落后.所以,多少人渴望从落后中走出来,多少愚昧落后又急需先进文化去解救去引导啊!想到这些,我越发觉得自己有责任把扫盲工作努力完成.在我给扫盲班上课中,我当教师的姑姑经常来听我讲课.听完后回家她总是说:"没想到你上起课来还真的像模像样的像教师呢!不错不错!"说完我们姑侄儿俩哈哈笑到一块儿了.嘿,没想到的是,我从小第一个志愿是当教师,这个愿望,会在扫盲班上先实现了!后来我又主管了全区的乡镇企业职工中专函授教育,又过了当教师的瘾,经常给几十人讲课,最后带领五百多名学员,拿到了中专毕业证,这是后话.三个月很快过去了.我们教完了两本识字课本.其间,进行过多次小测验,效果都不错.当年腊月,扫盲班顺利完成教学任务,四十二个学员全部光荣拿到了结业证书.当然,那几位学不进的大婶儿们,也是因为照顾她们的情绪,也发了结业证书.发证书仪式,是在全村社员大会上举行的.晚上的大队部,灯火通明,我剪贴的大红横幅"热烈祝贺大队扫盲班胜利完成任务"挂在会场前台中央.等书记讲话,教师代表孙大姐讲话,学员代表往大婶儿讲话后,发证书仪式就开始了.我提前请来了公社中学的我村青年当教师的宣传队乐队,登时,鼓乐齐鸣,管号大作,在一片鼓掌声和村民开心的笑声中,一个一个的妇女学员按被点的姓名,无不喜笑颜开地在奏起的鼓乐声中,登台领过大队长发的结业证书,这时把大会的热烈气氛推向了高潮.第二年春天,全县召开了劳模大会,我作为全公社唯一的农村扫盲先进民师代表,出席了大会.受到了大会的点名表彰,领到了奖状和印有纪念字样的笔记本.

⑤ 一年级语文课文小蜗牛讲述了什么的故事从这个故事明白了什么

本文讲了从春天到秋天,妈妈派小蜗牛到树林里玩,顺便看小树发芽,摘草莓,采蘑菇,可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事；

这个故事告诉我们做事情要抓住时机,还要有自己的判断。

⑥ 一年级上册语文书七十页故事

你可以写完壁归赵+渑池之会的故事（发生负荆请罪的原因）。史记书上有记载，你可以去借鉴一下。

⑦ 一年级语文咕咚这个故事告诉我们什么

《咕咚来了》寓言故事告诉读者不要一味的相信别人所说的，一定要相信自己的判断，才能给事物下结论，不然有可能会造成误会的。

《咕咚》是人教版小学语文一年级下册（2017年春季修订版）第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。

(7)一年级语文故事扩展阅读：

这篇课文的篇幅较长，一共有7个自然段。第一自然段讲森林里有一个湖，湖边有几棵木瓜树。第二自然段讲一只兔子听到“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，边跑边喊“咕咚来了！”。

第三、四自然段讲猴子、狐狸、山羊、小鹿都跟着跑了起来。第五自然段讲野牛问大象“咕咚是什么？”，谁都没看到说不出是什么。第六、七自然段讲大家在兔子的带领下回湖边去看看，又听到“咕咚”一声，定睛一看，原来是一个木瓜从树上落到了湖里。

课文配有四幅插图。第一幅插图对应第二自然段，兔子很恐慌地逃跑。第二幅插图对应第四自然段，小动物都惊慌地跟着跑了起来。第三幅图对应第六、七自然段，野牛问大象“咕咚”是什么。第四幅图对应最后一个自然段，大家明白了真相，兔子难为情地捂着脸，其他动物都乐了。

课后编有3道练习题。第1题，练习有感情地朗读课文，这是朗读的较高要求，它以“正确、流利”为基础，旨在提高学生的朗读水平。第2题是分角色表演《咕咚》这个故事，训练的目的是培养学生的语文综合实践能力。第3题是写字练习。

教学本课的重点是朗读课文，逐步达到有感情朗读的水平；识字、写字练习；了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相”。

⑧ 一年级语文下册成语故事

一年级成语故事：坐井观天 在一口废井里，住着一只青蛙。一天，青蛙在井边碰见一只从东海来的海龟。 青蛙自豪地对海鬼夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀！我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。你看旁边的那些小虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比得上我呢！我独自占据这口废井，多么自由自在！先生为什么不经常到井中观赏游玩呢？” 海鬼听了青蛙的一番高谈阔论，就想进入井中看看。可是，它的左脚还没有完全伸进去，右脚就被井栏绊住了。它只好后退几步，把它看到的大海的情景告诉青蛙：“你见过大海吗？海的广大，岂止千里；海的深度，何止千丈。古时候，十年里就有九年闹水灾，海水并不因此增多；八年里就有七年闹旱灾，海水却不因此而减少。大海不受旱涝影响，住在广阔无垠的大海里才是真正的快乐。掩耳盗铃 春秋末期，晋国有个叫范吉射的人，家门口挂了一口大钟。在我国古代，钟和铃都是乐器。 一天，有个人到范吉射家里，见到门口的钟，想偷偷地把它背走。但是，钟太笨重了，他根本无法把它背走。后来，终于想出了一个办法：把钟敲碎了，分批拿回去。 于是，他找了一个铁锤，用力去敲钟。“当——”第一下敲上去，钟就发出洪亮悠长的响声；再敲下去，钟发出同样的响声。他想：“钟声一响，人家就知道我在这里敲钟。这样，钟就要被别人夺走，我也要被人抓住。”于是，他捂住自己的耳朵，这样钟声再响也听不见了，他想既然我离得这么近也听不见，其他人当然更听不见，就可以安全地将钟偷走了。 其实他非常愚蠢可笑：虽然他捂住了耳朵听不见钟声，但别人的耳朵没有被捂住，当然还会听见钟声。 后来，人们就把这个故事概括成“掩耳盗铃”这一成语，来比喻那些自以为是、自欺欺人的人 刻舟求剑 有一个楚国人出门远行。他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“剑掉进水里了！ 这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。” 众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。有人催促他说：“快下水去找剑呀！” 楚国人说：“慌什么，我有记号呢。” 船继续前行，又有人催他说：“再不下去找剑，这船越走越远，当心找不回来了。” 楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。” 直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。可是，他怎么能找得到呢。船上刻的那个记号是表示这个楚国人的剑落水瞬间在江水中所处的位置。掉进江里的剑是不会随着船行走的，而船和船舷上的记号却在不停地前进。等到船行至岸边，船舷上的记号与水中剑的位置早已风马牛不相及了。这个楚国人用上述办法去找他的剑，不是太糊涂了吗？ 他在岸边船下的水中，白费了好大一阵工夫，结果毫无所获，还招来了众人的讥笑。 这则故事告诉我们，用静止的眼光去看待不断发展变化的事物，必然要犯脱离实际的主观唯心主义错误。

⑨ 我想找一篇一年级语文口语小故事,大约在300字左右

生活处处有语文给我的启示 我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。 那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处都有语文吗？ 语文就像一次旅行我从你身上学到了语文 想到这次的作文题目——《漫游语文世界》，我心乱如麻，脑子里像一锅粥，手中的笔似乎有千斤重……我呆呆地望着你的脸，哎，怎么写呢？ 忽然，一点火花在我眼前一闪：“五官端正”、“眉清目秀”、“唇红齿白”，这些成语都是说你长得好看，其实这就是语文嘛！想不到这么简单，我的思路顿时开阔了。 看呀，你的眼睛是心灵的“窗户”，两道眉毛是弯弯的“月牙”，一张能说会道的嘴巴好比一只“巧嘴八哥”，“红苹果”似的脸蛋让人垂涎欲滴。 怎么样？这一串比喻用得挺不错吧！这就是你脸上的语文，再来说说你的行动，这里面的语文词汇和修辞手法就更丰富多彩了。 思考问题时，你“全神贯注”，“左思右想”想不出来，你是“愁眉不展”；忽然有了答案，你是“福至心灵”，脸上如“春风拂过”。高兴的时候，你“一蹦三尺高”，心中“乐开了花”。伤心时，双眉紧锁，眼泪从“珍珠”变成“珠链”，然后是“小溪”，最后变成了“滂沱大雨”。生气了，你“咬牙切齿”，胸中怒火像随时会爆发的“火山”。着急的你是“心急如焚”，又如“热锅上的蚂蚁——团团转”。 咦，你今天起床一定很匆忙，因为我发现你的脸没洗干净，真是“小猫洗脸——马马虎虎”。是不是有什么急事呀？对了，老师通知过，今天早上要单元测验，你一定是想早点来复习。可惜这是“平时不烧香，临时抱佛脚”，来不及罗！考试时间快到了，这时你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧？等拿到试卷，你就该像孙猴子一样“抓耳挠腮”了。不过，奉劝一句，千万别做“长颈鹿”，不然，那你可是“错上加错”、“自欺欺人”了。希望你能记住这个教训， 不过，这次作文真得多谢你了，因为我从你身上发现了这么多有趣的语文知识，学到了这么多丰富的语言词汇,使我“下笔如神”，“一挥而就”。现在我心里比喝了蜜还甜，脑海中更是如湛蓝的天空一般清朗朗的。 从网上学到了语文 今天我在家上网，无意间点开了一个网站，题目是怎样表达谢意，我好奇的将文章看了一遍。我从文章中知道了：答谢是对别人的好意或某种高尚行为的一种回报，它是日常生活中常见的口语方式。 如果别人有了对你的某种好意或者别人有意为你做某件好事而你并没有这种需要，你仍然要向对方表示谢意：“不，不要了。谢谢你。”“谢谢你，我不需要。” 表达谢意的方式是多种多样的。除了说表示感谢的话，还可以向对方投去一个会心的微笑，或向对方友好地点点头，也可以向对方拱一拱手——用这些体态语表示谢意，有时更显得亲切。 如果你觉得对方给你提供的帮助很大、很重，只是说一声“谢谢”或只是做一个简单的动作不足以表示你的谢忱，那么在说声“谢谢”之后，再加上一两句感谢对方的原因的话，借以表示你把承受对方的好处看得很重要。 汉语的“谢谢”并不像英语“thankyou”那样无孔不入，决不像有些人想象那样随处可用。假如你是一名品学兼优的学生，当老师或学校领导当面夸奖你时你不能用“谢谢”作答，此时你最好的回答应该是“我其实知道我自己做得还不够好。”“我会更加激励自己，以不辜负老师和领导对我的期望。”在这种情况下。如果说“谢谢”，那就等于默认了别人对你的赞扬和夸奖。反而给别人一种不谦虚的感觉。 当别人向你道谢时，你必须作出反应。有人在这种情况下往往不作任何表示，还有的人再用“谢谢”作答，这都是不妥的。最常见的口语反应是“不谢”“不用谢”“不必客气”。 可见一个谢谢对人的作用是多大啊，从它可以看出一个人的品质，礼貌，习惯，所以人们啊， 从现在起要学好语文用好语文，给别人一个好的印象！ 我从山林中学到了语文 湖北仙桃市胡场一中初一（8）班赵艳妮 又是芳草连天群莺乱舞的日子。偷偷约了伙伴，骑着单车，来到一片流翠泻玉的山林中。 我们的闯入打破了山林的寂静，无数的鸟鸣响彻耳畔，带来无法言说的愉悦。我只感觉到，我的心贴近了自然！ 曾经无数次闷坐在令人窒息的教室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣。可我哪里知道，这里的天籁之音是绝不能描摹真切的，哪怕是从名家的文章里体验到的。曾经无数次抒写潺潺的流水，用装着感伤的心怀抒写凋零的红花，哪知山林中柔软的泥土里总有这样一个声音：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”曾经无数次为自由而歌，为幸福为颂，却从未如此细心地聆听自然。鸟雀归巢时，母亲喂雏鸟流露出的温馨；蚂蚁共同奋斗，搬运食物，表现出的顽强与团结；树木草藤创造出的盘根错节……一切的一切，又岂能是简简单单地从课本中领会得到的？即使是生花的妙笔，也未必能诠释透这神奇的自然的奥秘。 如果没有那一次出游，那一次“胆大包天”的举动，我不会如此兴奋、如此快慰地用行云般的文笔写出让我自己激动不已的文字，不会凭借这夸我自己，我骄傲而又忠实地说：“在莽莽山林中，我与大自然贴切的相处中，我发现了许多，领悟了许多，我用最纯净的心领悟了这句名言：‘语文的内涵与生活的外延相等。’” 谁敢否认：语文源于生活。 教师点评： 这是一篇闪耀着小作者灵性和思想的佳作。 在选材上，小作者独辟蹊跷，从“山林”中学到了语文，给人清新爽目的感觉。在表达上，小作者用抒情的笔调叙写了自己到大自然中的体验和感悟，淡化了对“学到了语文”具体情节的展开，融叙事、抒情于一体，结尾的议论便水到渠成。习作语言优美，富有文采，排比、对比、引用等修辞手法的灵活运用，更是显露了小作者扎实的文字功底。 本文告诉我们：细心观察生活，从生活中有所感悟，是作文成功的关键之一。 我从广告中学到了语文 语文，顾名思义就是指语言文化。语文到底是什么？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。语文是用语言来表述的文化。语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。学习语文能够培养高尚的道德情操。 我们要培养我们的语文素养，语文素养的内涵是非常丰富的，它是以语文知识和语文能力为主干，至少包括语文知识、语文能力、一般智力、社会文化常识和情感意识与个性等五个要素在内的有机复合体。提高语文素养就是要使这五个要素实现辩证统一，得到全面、和谐、充分的发展。学习语文知识，训练语文能力，开发智力，感受社会文化熏陶和陶冶情意、人格的和谐共振，构成了提高语文素养的基本内涵。我们可以开展校园活动，激发兴趣，猎取知识，增智益能。教师发挥创造性，并发动学生出谋献策，有目的有计划有组织地开展形式多样的活动。如：讲演比赛、主题辩论会、智力开发竞赛、小诗评比、诗歌朗诵、办报比赛、话剧表演、书法比赛，组织画展等多种竞赛和游戏，在这些活动中，学生既是参加者，又是领导者，主人翁意识强烈，学生感到活泼愉快，受益匪浅。另外，我们还可以搞实践活动，组织参加第二课堂活动，走出校门，走向社会，在第二课堂活动中，感受语文的魅力。 中国的语言文字，因经济发展以及民族交融得到了进化。我国现在推广的标准普通话，是汉民族与东北亚其他民族不断“切磋”的结果。我们的语言不是一成不变的，尤其在现今这个信息爆炸的时代，语言变化的速度日趋加快，大量的外来词语和新名词不断涌现，年轻人学得尤其快。伴随着我国现代化程度的不断提高，各种广告也越来越深入到人们的日常生活中。走在街上举目望去，路牌广告、车载广告、霓虹灯广告、商业广告比比皆是。回到家中，打开电视、收音机广告扑面而来。现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。广告作为商业社会的产物，其作用已不单单是商品告示，在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的生活有着潜移默化的影响。某些广告商似是而非的成语新编，如“咳不容缓”、“油备无患”、“鳖来无恙”，牵强附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，此种广告用语，应绝对禁用。广告可以说是一种商业手段，通过一些花言巧语以及一些名人的代言，加强宣传力，推销产品。 广告用语中，有一些比较优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目；但大多数都是运用了一些成语的谐音，或是一些名言或成语的同音异字如：“某当铺广告——“当之无愧！”；某帽子公司广告——“以帽取人！” ；“某理发店广告——“一毛不拔！” ；“某打字机广告——“不打不相识！” ； 某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。”等。这使我从中学到了语文，语文不仅是用语言来表述的文化，还是一种交际、经济发展的工具。 这也使我感到了另一负面问题。语文给人带来了美感，但这一些普通的广告用语却使人找不到语文的美感，感受不到语文的魅力。还有一些广告宣传中出现的“极品、神奇、之最”等等最高级用语，利用大众媒体作名不副实的虚假宣传。纯属欺骗误导消费者，故意制造假相或隐瞒事实真相，使消费者产生错误认识并作出错误行为，这类官司也屡屡发生。事实上，早在1997年8月，国家工商局就在《关于“极品”两字在广告用语中是否属于“最高级”、“最佳”等用语问题的答复》中认定：“极品”两字与最高级、最佳用语含义相同，属于绝对化语言。但现实中，已被归为“禁止”使用之列的“极品”及其相类似的称谓却频频亮相于众多商品及其广告中。我认为，诸如此类，向社会、厂商和有关管理部门敲响了警钟：清除社会文化污染，规范广告用语迫在眉睫，势在必行。 我认为我们要做生活的有心人，从各种各样的活动中发现语文，并且去体验它，但也要善于发现一些不好的问题，去评论并发表一些不同的见解，在社会中引起共鸣，去制止它。如上文所讲，这些商家玷污了我们的语文，我们应当做出准确的判断，明辨是非。其实在这一过程中，我们就体验了语文，学到了语文我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。 语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。 当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？ 语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。 生活处处有语文给我的启示 河北易县易水中学初一年级梦予 语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现。 大家都看过广告吧！一些保护环境的广告，例如：清除污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。在宣传保护环境的同时，还使我们学到了语文，因为这些广告词语言精炼、优美，从整体看，比较流畅、押韵。增加我们的词汇量，有助于作文水平的提高。 在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。学好语文有利于我们的学习和工作。 生活离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具。生活处处有语文：在广告中，不少的修辞手法和好词佳句都值得我们学习借鉴。生活中的语文不仅体现在影视上，更体现在繁华的街市里—现在的商店名也讲究语言的优美：卖春季服装的商店，就叫“春之韵”，以此吸引了顾客，这就是语言的体现。生活中还有许多这样的例子，都等着你去发现它，等着你去学习它…… “生活处处有语文”给我的启示 “生活处处有语文”是的，像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。 语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。可炎黄子孙们却极为不尊重它。 就像是在杂货店里吧，就老有“鸡旦”这东西卖；还有大概是喝了会令人生气的“气水”；摩托是一种现代的交通工具。在这样现代的今天，当摩托生病时，却找不到治疗的地方。在迫于无奈下，只好去“么托”维修所了。这是多么可笑啊！ 语文就是汉字的堆砌吗？答案是：不是。除了文字，还有标点，标点能使一样的文字变成不一样的意思。不信，这就有这么一个故事…… 唐朝时，有一个书生到一位好友家做客。谁知，下午就下起了倾盆大雨。这雨看起来要下上好一阵子。书生家离着儿远，又没有伞。看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就要下山了。好友又刚走开，他羞于直接开口让好友留他住下，便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友。当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条。但上面多了两个标点，变成了“下雨天留客，天留我不留。” 书生为了面子没能说什么，只好拿着伞再雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，了。其实，当时他想说的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的几个标点，用与不用，用在那里，都要很讲究。 我们一定要尊重汉字的写法，标点的用法，不然后果则不堪设想。这就是“生活处处有语文”给我的启示。 “生活处处有语文”给我的启示 作者：初一（4）张春丽点击数：2794时间：2005-2-20 生活处处有语文，这是无可非议的!学校、家中哪一处不用到语文。长辈、家庭成员之间的亲情沟通，左邻右舍的开心话题，都需要语言的无形帮助；过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联，校园里新颖有趣的标语牌，精彩有序的宣传栏几乎少不了优美文字的点缀；企业公司的金字招牌，各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。这“小小”的世界上，语文无论在哪里，它都会悄然出现，就是你拿个“望眼镜”，远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手！ 记得有一回，我无意中听到一则这样有趣的广告语：“胃，你好吗？”听后我便哈哈大笑起来说：“瞧瞧，电视中出现了一个错别字，‘喂’破天荒的写成‘胃’，今天我可总算见识到了大开眼界”。语音刚落，爸爸也捧腹大笑起来！我原以为父女俩一定是心有灵犀想法一致，没想到是聪明的爸爸在“取笑”我噢！爸爸说：“你的理解‘走歪’了，广告上并没有写错别字，它是一句隐含两意的有趣语言，可有新意了。没你想的那么劣质可笑，看来你还得多学学呀！” 爸爸这句语重心长的话使我对语文似乎有了一些全新的认识。特别是生活中的语文，那些幽默的语句常常能画龙点睛的体现出语文在社会生活中的重要性和实用性。如“我们的名声是吹出来的”（电风扇广告）。“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”（眼镜广告）等等。这些诙谐风趣，使人一听便有吸引力的问句都源于语文。这样不但使广告有号召力，也使许多人记住了它。世界因为有了语文而精彩，人类因为有了语言而快乐。人类离不开语文。让我们来努力学好这奇妙的语文吧，让它永远出现在神州大地上，让它永远发扬光大！ 生活处处有语文！ 生活处处有语文给我的启示 我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。 那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处都有语文吗？ 我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。 语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。 当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？ 语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。 [初中优秀作文]生活处处有语文 在生活中，到处有语文，比如在网上啦；生活中啊；学校里呀……都离不开语文,到哪里,哪里就有语文,不管是那里的地方话,还是标准的普通话。我就遇到过这样的一次经验。 那是春合日丽的一天，柳树开始发芽了，我想：以前我还小，讲话说不过妈妈，可是，现在我已经长大了，我的语言一定超过妈妈的水平了吧！我就说：“妈妈，你看哪，柳树吐出新叶啦。”我想这次一定是我赢了吧，我说的吐即说出了柳树发芽了,又写出了柳树的美。可是妈妈说：“是呀，柳树爆青了。”妈妈的“爆青”即写出了我的话，还写出了柳树的颜色。我心里想道。还有一次，我和爸爸妈妈在吃饭，不知是谁讲了一句话，说村里有个人非常懒惰，经常不做事情，除了在家看电视，就是睡觉，其余的事情都是他的母亲或他的妻子帮他做。我听了，忙插嘴道：“懒如猪。”我想上次输给你，这次总是我赢了吧。可是，妈妈却说：“他呀，不是懒如猪，而是懒得快成仙。”呀，我这次又输给了妈妈，真是没面子呀。妈妈满脸笑容，仿佛在说：“姜还是老的辣吧，跟我斗，再吃十年饭。”“呀，我又输了，真讨厌！”我一个人自言自语道。 语文到处都是，只要你善于发现问题，就能找到语文！！！

⑩ 一年级下册语文100首小故事

一则

从前有个和尚和屠夫，他们两是好朋友，

和尚天天早上起来念经，屠夫天天早上起来杀猪，

但是他们爱睡懒觉，

所以约定早上谁醒了，喊另一人起床。

多年以后，屠夫和尚相继过世，

屠夫上了天堂，而和尚却下了地狱。

why?

和尚天天喊屠夫起来杀生，而屠夫天天喊和尚起来念经。

感悟：我们每天做着自己认为或对或错的事，但他产生的结果不一定~~~

透过现象看本质，从长远考虑，多角度多方面的考虑。

二则

面试题目：你开着一辆车，在一个暴风雨的晚上经过车站，有三个人在等车，假设你的车只能带一个人。

一个是得不到及时救治就要死亡的老爷爷，

一个是曾救过你的命，你做梦都想报答的医生，

一个是你的梦中情人，或者是你想娶或想嫁的人。

你会如何选择？

其实选择三人中的任何一个，都是有实足理由的。

面试的答案：把车钥匙给医生让他开车带着病人去医院，自己留下来陪爱的人。

先不论你的答案的道理，我觉得这个答案相对来说是顾及最广的，效用最大的。但结果可能是你感冒了，或等等不可知的事情。

道理：是否因为我们从来没有想过要放弃自己的优势（车钥匙），

有时候如果我们能放弃一些自己的狭隘偏见固执和一些优势，可能我们会得到更多。

三则

这个故事大家肯定都听过，皮鞋的来历：古时候，当人们还是赤着脚走路的时候，

一个国王去乡间视察，由于很偏僻，路面上有很多小石子，国王走的很不开心。

于是回来后他下令，给全国的路都铺上牛皮，

当时即使是杀完全国的牛，也不可能凑出这么的牛皮。

大家都觉得很不可思议，这个主意很愚蠢，但又不得不遵循。

一个聪明的仆人，建议国王说“为什么不用牛皮来包住您的脚呢？这样就不需要浪费那么多的牛皮了”

国王觉着有理，并采纳了，于是皮鞋就出现了。

道理：要改变世界很难，而改变自己很容易。当自己的心态发生了变化，看这个世界就不一样了。

这个故事，从某种意义上也是不赞成的，如果世界真的不好，为什么要适应它呢？而不是想法子改变它呢？

但对于大多数人大多数时候，改变自己这个是非常适用的。其实你能改变什么呢？除了自己