五年级下册语文暖流ppt

㈠ 五年级下册语文课文暖流中的暖流是什么意思

1、暖流，原指水温高于周围海水从低纬度流向高纬度的洋流，课文比喻心中感受到的温暖和激动。

2、结合相关句子段落，暖流是指江主席对人们的关心、关怀、平易近人，是温暖中的温暖，人们心中的一道暖流。人们对江主席的钦佩之意。

关心

(1)日理万机的江主席视察之余特地来南开看望师生员工;

(2)江主席是冒着严寒来的。(“寒冬里”)

关怀

(1) 江主席问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗?”

(2)江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”

平易近人

(1)江主席来了!他满面春风，向同学们致意。

(2)江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书啊?”

(3)江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，……

(4)江主席与同学们一起背诵《水调歌头 中秋》。

(5) 江主席走到阅览室的尽头，又转过身来笑着问王辉：“你知道宋词和元曲有什么区别吗?”

(6)他再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开了阅览室。

钦佩

（1）王辉激动地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他!”

拓展资料：

本课讲述了江主席冒着严寒亲切看望南开大学师生的故事，通过对江主席语言是、神态、动作的描写塑造了一位新时代领导人的形象。因此抓住细节描写感受“暖流”的含义体会文章的情感和写作手法是本课的学习重点。通过学文还应激发学生热爱中国的传统文学，好好学习中国文化的情感。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

4、学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。

㈡ 五年级下册《暖流》的主要内容是什么

课文暖流的主要内容
第一部分是1自然段,写江主席来到南开大学看望师生员工.
第二部分是2～6自然段,写江主席与学生们亲切交谈并和他们一起背诵中国各代优秀文学作品.
第三部分是7自然段,写同学们对江主席发自内心的敬佩.
中心思想：江主席来到南开大学看望师生,江主席与学生们亲切交谈并和他们一起背诵中国优秀文学作品,同学们对江主席十分敬佩.
江
苟 苟富贵
课文暖流的课文原文
1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。在天津视察工作的江主席，来到南开大学看望师生员工。
校图书馆二楼北阅览室，是同学们常常来看书的地方。这一天，王辉早早地来了，他怎么也没有想到几十分钟以后，会接受江主席对他的“考试”。
江主席来了！他满面春风，向同学们致意。同学们一齐起立鼓掌，热烈欢迎江主席的到来。
江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“《中国古代文学史》。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。江主席问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？”王辉说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。虽然不少名篇名段他能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就告诉江主席：“我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。
接着，江主席又背起苏轼的《水调歌头·中秋》：“明月几时有，把酒问青天。”他忽然停了下来，让王辉接着背。王辉大声背道：“不知天上宫阙，今夕是何年。”旁边一位同学接下去：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”王辉又接着背：“起舞弄清影，何似在人间……”许多同学都跟着一起背起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”到了最后，江主席也很有兴致地参加了进来：“但愿人长久，千里共婵娟！”大家背完了，江主席高兴地说：“不错，不错。”
江主席走到阅览室的尽头，又转过身来笑着问王辉：“你知道宋词和元曲有什么区别吗？”王辉作了详细的回答，江主席听了频频点头。他再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开了阅览室。
这时，同学们仍沉浸在兴奋和喜悦之中。王辉激动地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”

㈢ 小学五年级暖流的主要内容

太太太太太太太太

㈣ 五年级下册第二篇课文《暖流》分段写段意

1、强：

qiáng：感情或意志所要求达到的程度高；坚强；用在分数或小数后面，表示略多于此数专（跟“属弱”相对）；使用强力；强迫；使强大或强壮。

qiǎng：勉强。

jiàng：强硬不屈；固执。

2、种：

zhǒng：物种的简称；类别；种类；生物传代繁殖的物质；指胆量或骨气（跟“有、没有”连用）。

zhòng：种植。

chóng：姓。

3、转：

zhuǎn：改换方向、位置、形势、情况等；把一方的物品、信件、意见等传到另一方。

zhuàn：绕着某物移动；打转；绕一圈儿叫绕一转。

4、当：

dāng：组成时间短语，表示事件发生的时间；担当；拟声词。撞击金属器物的声音

dàng：指事情发生的（时间）；向当铺抵押实物借钱；抵押在当铺里的实物。

5、识：

shí：见解；辨别力；知识；识别。

zhì：标志；记号；记住。

6、曾：

zēng：指中间隔两代的亲属。

céng：副词。表示从前经历过。

㈤ 五年级下册语文课文第二课暖流为什么涌起暖流

爱心项链
这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员雷克斯的汽车坏在了冰天雪地的山区.野地四处无人,雷克斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死

㈥ 2020人教部编版五年级下册语文全册课件(精选)

2020年人教部编版，五年级下册语文第一课仵

㈦ 五年级下册语文第二课暖流是什么意思

是南开大学那一课不

㈧ 苏教版五年级下册语文第二课题目《 暖流》 的含义

暖流，原指水温高于周围海水从低纬度流向高纬度的洋流，在课文比喻心中感受到的温暖和激动。

课文暖流原文

1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。在天津视察工作的江主席，来到南开大学看望师生员工。

校图书馆二楼北阅览室，是同学们常常来看书的地方。这一天，王辉早早地来了，他怎么也没有想到几十分钟以后，会接受江主席对他的“考试”。

江主席来了！他满面春风，向同学们致意。同学们一齐起立鼓掌，热烈欢迎江主席的到来。

江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“《中国古代文学史》。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。

江主席问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？”王辉说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。虽然不少名篇名段他能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就告诉江主席：“我都熟读了。”

江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。

接着，江主席又背起苏轼的《水调歌头·中秋》：“明月几时有，把酒问青天。”他忽然停了下来，让王辉接着背。王辉大声背道：“不知天上宫阙，今夕是何年。”

旁边一位同学接下去：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”王辉又接着背：“起舞弄清影，何似在人间。”许多同学都跟着一起背起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

到了最后，江主席也很有兴致地参加了进来：“但愿人长久，千里共婵娟！”大家背完了，江主席高兴地说：“不错，不错。”
江主席走到阅览室的尽头，又转过身来笑着问王辉：“你知道宋词和元曲有什么区别吗？”王辉作了详细的回答，江主席听了频频点头。他再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开了阅览室。

这时，同学们仍沉浸在兴奋和喜悦之中。王辉激动地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”

(8)五年级下册语文暖流ppt扩展阅读：

暖流，从低纬度流向高纬度的洋流。暖流的水温比它所到区域的水温高。海洋中的暖流所蕴藏的巨大热能和对气候的影响，暖流可以使沿岸增加湿度并提高温度，更有助于生物的生长与发展引起了各国科学家的广泛关注，其中，最主要的是湾流与黑潮。

《暖流》的题目重在传达出文章的思想感情，把主席来到师生中间这件事带给师生的内心的感受表现了出来。

它不是概括事情的内容，而是点出这件事的意义——主席看望师生所体现出的关怀像暖流一样温暖着师生的心。因而显得深刻而令人回味。

㈨ 小学五年级下册语文书第2课和第4课《暖流》和《早》中，我关注到了（）这个标点的使用，为什么你关注到了

这个词可以突出文章的特点