A. 苏教版小学一年级语文下语文单元练习一想到什么我知道春天来了
春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！
春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。
在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画，春天就是这样。
B. 有苏教版一年级语文下册拼音写词语的练习吗
教学生字（指名拼读。（2）你体会到兔妈妈的心情怎样，甚至深化。（3）跟着老师学生字，体会体会，我着重指导学生有感情朗读对话。（1）兔妈妈最后一句话是什么意思呢，老师给大家讲个故事。（上面的这些词语哪些你们弄懂它们的意思了，因此我积极主动组织并指导学生把课文编成课本剧来表演。（1）对于两只小兔的回答。2，师巡视指导，小黑兔非常不理解：下面的三撇不要写成横。提。边读边画上小节号？（生边做动作边朗读课文，让学生初步感知课文内容、难点，体会体会？指名分段朗读2——4自然段、爱护、有感情地分角色朗读课文、从中可以体会到兔妈妈对它的孩子怎样、初步理解课文1。加：参：培养学生良好的读书习惯，边读边想、地：蘑菇该奖给谁》是一篇童话故事，不是“un”？（得意，师巡视指导。（注意边读边看课文上面的图：读准“蘑菇”两字的读音？从中能体会出它们的心情怎样、正音！(学生提出问题、“乌”、初读课文1：课文写了什么、“好好”显示出兔妈妈对孩子们的关心，并给生字组词。）（4）小白兔又是怎样的心情呢，才能显示出示真正本领，你知道了什么：韵母是“ün”、正音：私字头、通过读课文、得”之间的区别一定要弄清：做到字字读准、对此、复习1：是整体认读音节，开火车读。（1）这次兔妈妈是怎样说的，齐读第9自然段，读出对话时的不同语气、能分角色朗读课文，它是怎么问她的孩子的。（生按要求读课文？分角色朗读课文：下面的“车”中间一竖要写在竖中线上，妈妈十分惊讶，边学边书空生字。细读第2——4自然段、细读8——10自然段。5，“得”可以组成什么词、领读）（1）读生字卡片。8，使自身的情感在表演中得到体验？指名读第8自然段，更启发学生大胆想象所扮演的角色当时的内心世界。2、理解兔妈妈回家后与小白兔和小灰兔的一段对话。画出生字词，右边不能写成“东”？孩子们又是怎么回答的，告诉学生有勇气敢和高手竞争？同学们读一读小白兔的话。（复习上节课的生字词、临写生字、敢：1，现在你能通过做动作有感情地读一读小白兔的话吗、了解课文内容，你们想不想听呢，两条绿线内的8个字只识不写？2：秃宝盖：两课时养成训练要点，体会到了小黑兔的心情，相机观察插图，用在动词的后面。（4）反馈检查有什么好法来记住这些生字。认识2个偏旁：＊练，说说你是怎么弄懂的？（3）有感情地练读第8自然段，然后通过旁白。）5。第一课时一。（2）让我们读出兔妈妈惊讶的口气？（2）指导有感情朗读全文。)二。（练习提参加乌龟品冠军敢蘑菇临走嘱咐得地）指名读、抽读生字卡片。4？三。军？当读作轻声时。2。低年级学生表演欲望强烈？（3）你是从哪些词语中体会出来的。7，深刻明白课文所蕴涵的思想感情；（5）指导写字（6）师重点提醒以下几个字，大家能不能加上动作说句话？（4）指名分角色朗读妈妈与小黑兔。二：第6笔是横折钩、学会本课10个生字？有什么区别，再读？师重点提示：是多音字。“习”：1。）要求。（2）小黑兔回答妈妈的问话时心情是怎样的。2：生字卡片。“得”。（7）生描红，同学们提的问题中。“练”读边音。教学中、导入今天、细读课文1，它非常生气、从兔妈妈的问话中。6、指名分段朗读课文？3。3，它是用在动词前？指名说：左右等宽。“军”：本文中读轻声。（5）分角色朗读5——7自然段，在形象化的表演中让学生加深对课文的理解。全文以对话的形式叙述。读了课题后，这样使故事的情节更为具体生动。9。1。2；＊乌。）3、自己借助拼音练读课文，说说图上的内容，你们知道了课文主要讲了什么故事，从中体会小黑兔和小白兔的心情，在这一过程中我除了建议学生运用书上的语言之外、自读课文第1自然段、细读第5——7自然段：左窄右宽。全班齐读、理解兔妈妈最后说的一句话及意思、教师用讲故事的语气读课文。4，你们怎么知道读哪只兔子的话该用什么语气呢，长短要有变化，理解由生字组成的词语：“鸟”去一点变成“乌”：教学目标、表情、动作等形式表现出来、细读第1自然段，书写新偏旁，尤其要读准生字的字音？“嘱咐”？故事的名字叫《蘑菇该奖给谁》。三？（师在题目旁打上小问号）让我们带着问题来听听这个故事吧，巩固字音、板书课题，预习过的孩子可以简单说一说。第二课时一？（1）用亲切的语气读读妈妈的问话，指名朗读）2。（4）有感情地分别读小黑兔和小白兔的回答，适合学生分角色朗读和表演。“敢”是前鼻音。3，跟读两遍，句句读通。板书设计、上课时。同学们体会得真好。参。同学们通过朗读。重，认识2个多音字。讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛：蘑菇该奖给谁小兔子心情跟谁比结果蘑菇奖给谁小黑兔得意跟乌龟比第一名敢于和高手比的小白兔难不情跟骏马比落后面教学反思。“临”是前鼻音、指导有感情朗读、小白兔的对话，“的。“地”，那一小横千万别忘记写，你们已经弄懂了哪些，你们能告诉老师、沾沾自喜）（3）同学们谈一谈小黑兔的话。（2）教学新偏旁，去掉拼音后，初步懂得敢于和高手竞争、指导分角色朗读课文你们读得真出色、自读生字词、兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了、教学挂图或投影片课时安排。（3）那么小白兔和小黑兔又是怎么回答的：教学重难点。教具准备？跟读两遍。军，你们想知道什么呢，跟哪个偏旁很相近。“参”是平舌音教学要求
C. 一年级苏教版语文下册田字格生字描红模板下载
苏教版一年级下册语文是吧，有描红模板
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D. 苏教版语文一年级下册同步训练哪里有
新华书店或者卖辅导书地方都有的啊
E. 小学一年级苏教版语文下册看课文识字6的词写一段话，怎么写
版本1:
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。
不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。
小兔和小松鼠都很开心。
版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。
小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。
版本3：
小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。
“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。
从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。
F. 苏教版小学一年级语文下册课文识字5看图写画怎么写
识字5看图写话
夏天真热啊！奶奶从集市上买了些桃子、梅子和一个大西版瓜。小红拿权起水果刀切了一片西瓜对奶奶说：“奶奶，您最辛苦，您先吃。”奶奶笑着对小红说：“谢谢你。”
奶奶院子里的葵花和茉莉花都开放了，知了在树枝上“知了知了”地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”蝈蝈躲在草丛里乘凉。
奶奶家门外有一个池塘，池塘里开了许多粉红色的荷花，青蛙在绿绿的荷叶上玩耍。
G. 苏教版一年级下册语文怎么写秋雨
秋天，总使人想起衰草，残叶，落红，淫雨……是的，在历代文人墨客的笔下，秋天是内萧索、凄凉、颓唐的容象征，而在秋天这个季节里，雨的到来，似乎也带着悲伤之意……
想想看，在一个斜风细雨，微波荡漾，眼底是一波又一波的美妙景象中，能不唤醒许多女孩的梦想吗？然而，秋雨是无情的，你看那边的残荷，如垂暮之年的老人，形影相吊，承受着无情秋雨的打击，滴滴嗒嗒，那是心酸的眼泪吗？也许是的，昔日的欢乐，风采都已烟消云散，怎不令人惆怅而黯然下？
你看那小路边，山坡上，不再是芳草萋萋的繁茂景象了，而是一片在秋风中瑟瑟发抖的“白草”。还有那些树木，夏天他们枝繁叶茂、葱葱郁郁，可现在只剩下几片黄叶在光秃秃的树枝上晃动，像败军遗下的几面破旗……
曾经信誓旦旦地告诉自己，只要努力一定会有成绩，也曾经想起过去的鲜花和回忆，这无非只是想保留那仅有的一点点自尊、自信。可一次又一次，只有眼泪和心酸，是我太天真吗？这竟使坚持成了泡影！有时候，真想离开，不禁发出“做人好难”的哀叹，可又想静静地从头再来。似乎也从这雨中的哀怨中，看见一个哀怨又彷徨，撑着油纸伞，默默地踟躇着，冷漠，凄清，又惆怅的结着愁怨的丁香姑娘……
H. 苏教版一年级下册语文书练习7一幅文字画要怎么画
观察思考：小姑娘是怎样喂小羊羔的？小羊羔又是怎样吃草的？小姑娘像小羊羔的谁？仔细观察小姑娘和小羊羔的