① 人教版小学数学四年级下册总复习的试卷讲评课怎么上
阅读过去作业复和考卷上制做错的题。自己曾经犯错误的地方,往往是自己薄弱的地方,仅有当时的更正是不够的,还要适当地进行强化训练。
三、有选择地做题,并从数学思想上进行总结。到现在,同学们都已做了大量的题,已经没有必要拿到题就做,可选择其中三类题做。第一类是初看还没有解题思路的;第二类是最近做错的;最后一类是自己以前做得比较慢的。这三类题往往是自己掌握得不太好的地方。因此,要认真做,做完后,还要从数学思想方法上进行总结,比如它的解法中用到了初中数学中的哪些数学思想?一道题的解法中蕴含的数学思想,往往为这道题的解题思路指明了方向。通过挖掘一些题解法中的数学思想,我们就会形成一类问题的解题理念,收到举一反三的效果。
四、训练考试能力。有的同学平时成绩很好,但考试时发挥不出来,这个问题可通过加强训练来解决。同学们除了参加学校里的模拟考试外,每周双休日在家对应着中考时间,用与中考试卷结构相同的试卷进行模拟训练,并对每次训练结果进行分析比较,既可发现问题,查漏补缺,又可提高适应考试的能力。
英语:重要的是总结和查漏补缺
② 新教科版四年级上册公顷和平方千米试卷讲评课教学设计
教学目标 1使大家知道常用的土地面积单 位——公顷，学会测量土地面 积，知道1公顷有多大。
2.使大家掌握土地面积单位间的 进率和单位换算。 •
3.培养大家勤于动手动脑的良 好习惯、引导大家热爱生活，关注身边 的每个事物。
教学重点 掌握平方米、公顷之间的简单换算
教学难点 掌握平方米、公顷之间的简单换算
教具 学具 图片
教学方法 讲授法 练习法
课 时 一课时
预 习 1平方米1平方分米1平方厘米有多大？如何描述
第一课时
教学过程 教师活动 学生活动 二次备课
一、 创设情境，引入公顷
1.、师：同学们，我们已经学过哪些常用的面积单位？
2、.谁能说一说1 c㎡ 1d㎡ 和 1㎡分别有多大？
3、请你看一看，想一想。出示课件：填写什么单位合适？
一张邮票的面积约8（ ）；
课桌面的面积约24（ ）；
教室地面的面积约72（ ）。
4、提问：在我们班同学中，有人去过北京的鸟巢吗？你看到的第一感觉是什么？大不大？那你知道鸟巢的占地面积是多少吗？
学生讨论应该填写什么面积单位
师：看来原来学过的面积单位显然不合适，需要一个比平方米还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时常用的面积单位-公顷。板书