『壹』 语文2年级下册读书笔记大全
读书笔记写作方法
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格专式及写法并不艰属深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
常用的形式有：
提纲式—— 以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
心得式——为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
『贰』 二年级下册课时笔记语文
教学目标、对于歌引导学生感受“对子”这种独特的语言形式，联系大自然，熟练成诵。2、通过三组词句的紧密联系，感受词与词之间的逻辑变化，正确、流利地朗读每组词和短语，了解词和短语的关系；展示“荡舟游园”的夏景图，初步培养学生的观察、想象、看图仿写的能力。3、“探究与发现”引导学生联系词串，想象画画，感受韵语的琅琅上口，积累语言，发展思维，激活想象。4、“我的作品”引导学生关注自然，围绕“春风吹”这个主题，想象，用儿童化的语言倾情表达自己对春风的独特感悟和体验。教学重难点1、积累语言，学会写完整丰富具体的语句。2、感受春天的美景，培养学生观察和表达能力。教学时数：两课时第一课时教学内容：“认一认，读一读”和“看图，照样子说一说，写一写教学过程：一、认一认，读一读。天对地，风对雨，山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，风高秋月白，雨霁晚霞红。1读一读，把句子动通顺。2理解一些词语的意思。山花：海树：赤日：苍穹：雨霁：3背一背，照样子说一说。举例：天作棋盘星作子谁人敢下地为琵琶路为弦哪个能弹二、我来读，我会想课件出示：小草草丛草地草原草原辽阔无边泉水小溪江河海洋海洋波涛汹涌花瓣花朵花丛花园花园万紫千红1、自由读词语，读准字音。2、指名读，边听边你发现了什么？3、拓展说说，这样关系词你还能说说吗？三、看图，照样子说一说，写一写。1、仔细看图，说一说你看到了写什么？让学生充分地看图。2、读句子，说说写怎样的句子？（什么）（怎样的做什么）。3、小组说句子。4、写句子。四、探究与发现。1、读词语，说说你想到什么？2、拓展，要求用每组的三个词说一句话。第二课时教学内容：写一写：《春风吹》一、读一读题目要求。同学们，春风先生带着我们游湖赏春了一趟，可真舒服啊！瞧：他吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙……如果你是小作家，你会怎样写《春风吹》呢？1、思考：学会仿写句子：春风吹绿了柳树，吹红了桃花。抓住事物的特点，用准确形容词和动词。2、拓展思路：春天来了，大地悄悄地发生着变化，从动物、植物、天气和人们的活动等方面说说。3、发挥想象完成作品。4、作品展示会：读读自己的作品，相互学习，相互欣赏。