四年级上册语文16课

❶ 四年级上册语文课文第16课全文

和我们一样享受春天
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客，
这究竟是为什么？

金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴和甲虫的天下，
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻，
这究竟是为什么？

蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么？

绿莹莹的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？

我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天......

❷ 四年级上册语文16课母鸡用了什么写作方法

四年级上册语文第16课《母鸡》教学设计教学实录板书设计及教学反思
目标：
1 正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
3 比较本文与《猫》在写法上的异同点。
一、交流见闻，导入新课
1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。
2 导入新课：
猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
二、自读自悟
1 师生共同制定阅读目标。
（1）圈出生字词，读准字音。
（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。
（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：
老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？
比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？
2 自主阅读，边读边批注。
三、汇报交流
品评母鸡之长短，体会作者之喜恶
1 再读课文，小组讨论：
（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？
（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。
（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。
（4）句子辨析：
“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？
2 全班交流。
3 同组合作，有感情朗读课文。
四、分辨褒贬，积累词语
1 思考讨论：
作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。
2 分类摘抄词语。
把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。
五、反复回味，走近老舍
1 师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。
2 找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。
课后小节：
当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。

❸ 四年级上册语文十六课告诉我们什么和什么的道理

是苏教版么

❹ 四年级上册语文课文第16课《说勤奋》的读后感怎么写

今天我们学了《说勤奋》这篇课文，使我深受感动，这篇课文主要讲了，通版往理想的桥梁是勤奋，只权有勤奋，才能有所作为有所贡献。
课文中讲到了北宋著名的史学家司马光。小时侯，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头。睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。为我国做出很大的贡献。

课文中讲到了，我国著名的生物学家童第周，他到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下工夫，也是照样可以成才的。

这篇课文让我充满自信，我要勤奋努力好好学习，天天向上。

❺ 2016年小学四年级上册语文第16课-第20课的课后词语

四年级语文下课后词语 1、俊俏 色彩鲜艳 光彩夺目 伶俐可爱 百花争艳 增添 波光粼粼版 演奏 2、五颜六色权 漂浮 阻止 疲劳 停留 汇合 3、黑洞洞 撒娇 央求 唠叨 暖烘烘 爱抚 自豪 5、排列 清晰 浮现 愿意 寒风呼啸 刺骨 严严实实 节衣缩食 省吃俭用 异口同声 6、摇篮 浓绿 赛跑 遥远 苍苍茫茫 地久天长 污染 文明 神圣 博物馆 7、通晓 刻苦 翩翩飞翔 疏

❻ 四年级语文书上册十六课组词拼音

部编版四年级语文书上册十六课组词拼音：

一、嗅

拼音：xiù

组词：嗅觉、嗅石、触嗅、饱嗅、歆嗅、嗅闻、嗅神经、副嗅球、乳嗅未干、虎嗅蔷薇、嗅觉阈值

释义：用鼻子辨别气味；闻：～觉；小狗在他腿上～来～去。

二、呆

拼音：dāi

组词：发呆、惊呆、呆滞、痴呆、呆账、呆傻、呆板、卖呆、呆子、呆况、呆鸡、呆话、呆笨

释义：

1、傻；愚蠢：痴～。

2、不灵活；死板：～头～脑；两眼发～。

3、同“待（dāi）”。注：呆

4、旧读 ái，此义又作“騃”。故《第一批异体字整理表》将“騃”作为“呆（ái）”的异体字处理。后《普通 话异读词审音表》规定“呆”统读dāi，而“騃”并无dāi音，故不将“騃”作为“呆（dāi）”的异 体字。

三、奈

拼音：nài

组词：多奈、怎奈、奈何、叵奈、无奈、奈良、何奈、奈久、其奈、亡奈、奈烦、能奈、奈客

释义：

1、奈何：无～；怎～。

2、怎奈；无奈。

3、姓。

四、巢

拼音：cháo

组词：巢穴、筑巢、精巢、巢窟、巢菜、匪巢、蜂巢、卵巢、老巢、倾巢、悬巢、构巢、巢光

释义：

1、鸟的窝，也称蜂、蚁等的窝：鸟～；蜂～。

2、比喻盗匪等盘踞的地方：匪～；倾～出动。

3、姓。

五、躯

拼音：qū

组词：身躯、躯体、捐躯、躯壳、躯劳、靡躯、凡躯、躯干、幻躯、病躯、麋躯、躯老、躯骸

释义：身体：身～；七尺之～；为国捐～。

❼ 小学4年级上册语文书16课是什么

苏教?人教?

❽ 四年级上册语文16课

是要全文吗？
《母鸡》老舍
一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙疸来。
它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺替身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！
当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。