A. 《太阳与士兵>课题有什么寓意
《太抄阳与士兵》读后感
读完《太阳与士兵》这篇文章，从太阳和士兵的对话中，我无法想象冰天雪地里的士兵是抱着怎样的心态站在那小土坡的升旗台上。
在对话中，我也了解了士兵对人民的热爱，对祖国的忠诚！文章最后一句话：“我要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，先给您——伟大的太阳。"更让我看出士兵们的辛苦和劳动。所以，我会永远记住他们——“东方第一哨”的士兵们......
B. 六年级上语文书第十课太阳与士兵的插图配一首诗
我心中的太阳
在我迷茫的时候，您为我指明了前进的方向。
成为我生命中那缕最温暖的阳光，
让我不再害怕寒冷与黑暗，坚强勇敢的走向光明。
我的祖国母亲啊！我永远爱您
C. 语文S版，六年级上册第十课《太阳与士兵》 既然我们像界碑一样立在这里，我们就要用我们的手，我们的脚
誓死保卫祖国领土神圣不可侵犯的决心
D. 太阳与士兵 资料
望采纳
关于“东方第一哨”的材料：
中国版图的最东端，东经135.05度，北纬48.27度，有一个被人们称为“东方第一哨”的乌苏镇哨所，这里常年驻守着祖国忠诚的士兵。夏至那天，2点17分太阳就会升起，这里的战友是最早把太阳迎进祖国的人。
“东方第一哨”在黑龙江省抚远县境内，地处黑龙江、乌苏里江汇合处的三角地带，与俄罗斯的卡杂克维赤沃镇一水之隔，是祖国最东端的哨所。
“出门是荒山，镇上无人烟，夏天蚊蜢咬，冬天雪封山。”这是战友陆海龙念给我们的顺口溜。 “当兵的机会不是每个人都有的，能在“东方第一哨”当东方第一兵的机会，不是每个当兵的人都有。”这是班长张培军说给我的心里话。
“爱国爱哨，面对艰苦我欢笑；尽心尽力，祖国安宁我光荣。”这是战友们共同的誓言。
在哨所前，战友们竖起了一根旗杆，每天当朝阳升起的时候，全哨所有的战友就在这里举行升国旗仪式，并唱着著名军旅诗人胡世宗写的那首豪迈的歌：“在祖国边防最东端的角落，耸立着我们小小的哨所。每天，当星星月亮悄悄地隐没，是我第一个把太阳迎¬进祖国。无论风雪弥漫还是大雨滂沱，朝阳照样升起在我的心窝，就这个时刻，绝不会错，太阳肯定从我的头上走过。我把太阳迎进祖国，太阳把光热洒给万里山河。我持枪向太阳致以军礼，请它也带上我的光，我的热…”
教材分析
《太阳与士兵》是描写中国边防军人的动人事迹的一则短文，表达了他们对祖国的无限赤诚之心。
教学目标：
1、指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
3、帮助学生认识五个生字。
4、对有条件的学生可以指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感。
教学重难点：能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
教学方法：练习法、自主学习合作探究法等。
教学时间：第六周
教学时数：1课时
教学过程：
一、解题导读。
谈话：生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话……可是，你听过这样的对话吗？
板书：太阳与士兵
2、为课文插图配一首小诗，题目是《太阳与士兵》。
3、给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。
教学后记:
在教学中,以个体自读为主，把字音读正确，把句子读通顺，想想一共有多少次对话。一边读，一边想：每次对话主要说了什么内容，你从中感受到了“东方一哨”士兵怎样的形象？
1、读第一次对话，要想象士兵们清晨高唱上岗，在太阳照耀下升旗的情景。
2、读第二次对话，要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景。
3、读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景
资料提供者：
E. 6年级上册课文太阳与士兵中太阳为什么要给士兵多洒点光,多送一份热
因为它看到士兵们默默无闻的守卫着，太阳被感动了！
F. 选自课文太阳与士兵
我已经学到永远的歌声来了
G. 六年级《太阳与士兵》写给士兵的信
敬爱的解放军抄叔叔：
当我学习了《太阳与士》这篇课文后，感慨万千，你们每天顶着零下四十多度的寒冷巡逻，凿冰取水，是不容易的;你们起得比太阳早，把升旗场打造成哨所最美的地方。你们冒着严寒在爬冰卧雪,坚守着这小小的哨所,是多么寒冷。你们为祖国坚守着边防站。 尽管我没有亲身体验过，仍一样能体会那寒冷与艰辛，在小小的哨所中忍受那种痛苦。你们强忍着寒冷守着边界线，为了保卫祖国，你们付出了太多。。。我深知，今天的幸福生活是与你们的付出紧紧相连的，你们为了祖国献身值得敬佩，我会努力学习，长大后像你们一样报效祖国！
【参考、修改范文，小部分提取】