六年级语文青山不老

『壹』 六年级上册语文青山不老的课文内容

本文主要写了一位老农不畏自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。让我们领悟到：青山是不会老的。

『贰』 小学语文六年级上册《青山不老》概括主要内容(30字左右)

主要内容 本文介绍了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林中，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福了后代的事。

『叁』 六年级语文上册《青山不老》问:你想对老人说些什么200字。

描写思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：

——我想对专老人说

这位属慈祥、善良的老人，虽然我不曾见过您，但您的那种精神已经令我感受到了您对大山的珍惜，还有你改造自然的力量。您用这种力量创造了山上的这片绿洲，创造了无限的奇迹，老人真正与山川共存，与日月同辉了。

老人家，我心中只有对您的敬佩还有羡慕，原来这片土地，这座山是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地，哪儿会有一棵植物？一棵生命？就算有，也活不了几天。

您为了这的一切植物，留在了这片绿洲中，不舍离去。是您创造了奇迹啊！——15年，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网……这是多么了不起呀！去年冬天，还为村民们买了电视机。

老人家，我敬佩您！希望上天看得见，让您身体更好，为这座青山续继添绿，继续造福我们的人类。

『肆』 六年级上册语文《青山不老》表达了怎样的思想感情

赞美老人改造山林、绿化家园的艰辛以及坚忍不拔、执着奉献的精神价值，和造福后代的高尚情怀。

『伍』 小学语文六年级上册《青山不老》概括主要内容(30字左右)

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『陆』 六年级上册语文课青山不老中的老人叫什么名

作家梁衡曾《青山不老》一文中的老人是：代喜增。

代喜增生于1899年(清光绪二十五年)，解放前举家搬到吉林省东辽县辽河源镇大架山村。刚搬到大架山村时，住的是土坯房，四周都是荒山，每到下雨的时候都发山洪，夏天得修几次房子。为保住山上的水土，代喜增领着全家人开始种树。

从他46岁开始，这一种就是60年。60年下来，老人亲手栽下的树累计有百万余棵，40多公顷，除了5000多棵果树外，全都献给了国家。老人上了年纪后，树种不动了，就当起护林员。他的一句口头禅是：“这满山的树就是我的子孙。”

(6)六年级语文青山不老扩展阅读：

《青山不老》向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值。

一位山野老农，用15年的时间在晋西北奇迹般地绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的。

作为一个山野老农，执著的植树造林，防止水土流失，他这样来实现自己的人生价值。他已经将自己的生命化为另一种东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。

这些宝贵的精神财富，不会随着岁月的流逝，年龄的增长，老人的离开而消失，它将永远根植在我们心中，与山川共存。只要老人的精神不老，这青山就永远不会老。

『柒』 六年级上册青山不老的主题思想

课文用清新的笔触向我们描绘了一位晋西北老农，面对自然条件的恶劣和生活条回件的艰辛答shu，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，并造福于后代。歌颂了老农坚持不懈、默默奉献的精神。

看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

(7)六年级语文青山不老扩展阅读

《青山不老》文章可以分为三部分，第一部位 (第一段)，运用比喻的方法， 描绘了老人改造山林，绿化家园所做的巨大贡献，描述了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。

第二部分(2~5段)：主要写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得的业绩。

第三段 (6~7段)： 写“我”的感悟：青山是不会老的，点出文章中心意旨。