① 四年级下册语文27课
鱼游到了纸上
西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。
好骄傲的年轻人。我正想着，眼睛落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来他是个聋哑人！
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
② 四年级人教版下册语文书27课的小练笔怎么写300字
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。一个小姑娘牵着妈妈的手走过来，看了看画上的金鱼，又看了看妈妈，疑惑地问：“妈妈，您不是说，金鱼只能在水里活吗？这金鱼怎么到游纸上来了？”妈妈笑着说：“傻孩子，不是金鱼游到纸上，而是叔叔画得太像了。”小姑娘说：“我长大了也要向叔叔一样，把小动物们都“请”到纸上来做客。”“嗯！嗯！”小姑娘的妈妈顿时心花怒放。
“呀！太像了！”一个小男孩惊叫起来。吸引来更多的观众，不一会儿，那位青年已经被围得里三层外三层。一位白胡子老爷爷审视了半天，捋着胡须赞叹道：“这个小伙子画得真像。”“小伙子不简单呀！”这位老奶奶替老爷爷接风。“嗯，嗯，小伙子观察金鱼不知道观察了多少天啊
③ 四年级人教版下册语文书27课的小练笔怎么写
复语文四年级下册27课小练制笔：
一个阿姨说：“画得多像啊，尤其是那金鱼的动态，多优雅！”另一个叔叔接着说：“不但动态画得好，画那鳞片才考画功呢，你看，一片片画得多细致。”一位戴着眼镜的老太太更是赞不绝口：“嗯，我活了几十岁了，还没见过有人能把金鱼画得如此传神，这年青人大有出息！”一群小孩子也插嘴说：“画得像，画得像，就像照片一样，哦，不对，是比照片照得还好看……”
④ 四年级下册语文第27课(人教版)主要内容
ok!
课文按着一位聋哑青年勤奋专注，顺序首先写了我喜欢到西湖的玉泉池边茶室专里观赏金鱼，并且认属识了一个举止特别的青年；那个年轻人老是一个人呆呆地站在金鱼缸旁看着鱼在水里游，边看边画，而且不说话；很多人都称赞他
接着写了写了太阳快下山了,那个青年还在鱼缸旁画画，后来我才发现他是个聋哑人。最后写了我和那个年轻人在纸上交谈，知道他非常勤奋，为了画好金鱼，每星期天都到玉泉来画金鱼。
⑤ 人教版语文四年级下册第27课课后第2题怎么写
您好！
这是我搜集到的：
“瞧，这年轻人画得太像了，就跟鱼缸里的鱼一样版漂亮。”手拄拐杖的老大爷权发出啧啧赞叹；旁边的小伙子眉毛一挑，瞪圆了眼睛凑上前来想看个究竟。看罢，手拍胸前说道：“我画了三四年的鱼，也没有练到这种活灵活现的程度，佩服！佩服！”一个小女孩笑嘻嘻的对小伙子说道：“叔叔，你要向他学习喽！”大家七嘴八舌地议论着。
LZ，望采纳！
⑥ 四年级下册语文第27课(人教版)主要内容
1-4"我"在玉泉认识了一位爱鱼的青年,他观鱼的样子很特别。 5-8鱼缸边挤满了人看青年画金鱼。 9-14他画内金鱼已经到了忘容我的境界。 串起来便是主要内容。 我是初一,刚刚现找到四年级下的语文书,感动吧!求采纳。时间顺序,后三个空分别是以上三段,最后一个空是做事认真,热爱艺术。
⑦ 小学四年级语文下册课文27课主要内容是什么
课文记叙来的是作者在源西湖玉泉看鱼时，发现了一位举止特别的青年，经过多次观察，作者不仅发现他所画的鱼活灵活现，还发现了他是一位聋哑人，所以钦佩之情油然而生，这件事的记叙，说明画画只有看得真切才能画得逼真的道理（这个道理可推到其它方面），赞扬了那位聋哑青年做事认真，极端投入的品格。