⑴ 五年级下册语文学习与巩固14、15、16页的答案
应该是这个的、、、、
我不太建议抄,有些阅读题目可以结合自己的想法.
我会写：
荣誉 顽强 乏味 人声鼎沸 头衔 侵蚀 溶解 卓有成效
我会选：
卓有成效：zhuo【3声】 淡泊：bo【二声】
享受：xiang【三声】 烟熏火燎：liao【二声】
贝壳：ke【二声】 侵蚀：qin【一声】
我会想：
1形容人声嘈杂——————【人声鼎沸】
2完全跟过去一样——————【一如既往】
3很大的名望————————【盛名】
4确定在某种状态、格式、标准上————————【格式】
5比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事——————【里程碑 】
造句：小红一如既往的考了个高分.
精彩回读：
1.联系上下文,理解卓有成效的意思：
有突然的成绩和效果.
2.写出下列词语的近义词：
刚毅——（坚毅） 歧视——（鄙视） 隐退——（退隐） 顽强——（坚强）
3.请说一说文中伟大自然发现指得是什么?人生意义的发现指的有是什么?
伟大自然发现是之居里夫人发现了放射性镭.认识意义的发现是指居里夫人明白了人生的价值观并不在于（年轻）美貌、金钱（名利）,而在于为科学做出的贡献,（为人类做出的贡献.）
【注：画括号的是因为考虑到不够写的,可以省略,跟进阅读那里有一些空隙……我是写在滴4题的题目上边,可能有些冲突】
4.体会文中话横线句子的含义：
变成不是般的变成,而是人生价值的飞跃,生命境界的飞跃,居里夫人奋斗了一生的不朽成绩.【省略了部分.】
跟进阅读：
1.给下列词语找出近义词或反义词
近义词：
熏陶——（陶冶） 磨练——（磨砺） 聚精会神——（专心致志）
反义词：
尊敬——（歧视） 幻想——（现实） 坚强——（软弱）
2.联系上下文理解词语的意思,并选一个造句：
名列前茅：比喻名次列在前面.
如饥似渴：形容要求很迫切.
造句：小红的成绩一直名列前茅.
3.请你总结居里夫人成功的原因：
她从小学习就勤奋刻苦,对学习有一种兴趣爱好,从不轻易放过学习的机会/天资聪颖,勤劳刻苦,顽强进取.
4.情感你用简练的话语概括前三个自然短的内容.
（1）玛丽的生活从慢了艰难,可是她培养了顽强的精神.（2）玛丽的成绩一直名列前茅,她还勤工俭学,考取看学士学位.（3）玛丽与皮埃尔结合了,有确定了研究方向,站到新的起跑线上来.
5.读了这篇短文,你一定很有感受把,写下几句把.
玛丽真的很刻苦用工读书,对她来说,书本的知识已经占满了全部/人不应该抱怨,要像居里夫人一样不离不弃,坚持不懈.
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⑵ 五年级下册人教第六组综合性学习的“研究计划表怎么写”
透过“遨游汉字王国”看语文综合性学习
周淼玉
“语文综合性学习”是语文课程内容的一个亮点，是语文课程改革的一个突破。语文课程标准指出：语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作，勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。我们教研组一直试图通过是“语文综合性学习”活动为学生提供了一个广阔的舞台，使他们的才华得以充分的展示，使他们的热情得以充分的迸发。
五上年级的新教材中语文综合性学习独立成块，自成一个单元，更令我的内心为之一震。面对这个以“遨游汉字王国”为主题的板块，充分感受到其内涵之丰富，意蕴之深远。随着解读的深入，我更为汉字悠久的历史，神奇的演变，以及极强的艺术融合性所折服。我深深地认识到如果要让学生感受汉字之趣，了解汉字之奇，欣赏汉字之美，这将是一次绝佳的机会。于是,以此为契机展开了一系列与语文综合性学习有关，与“遨游汉字王国”有关的探讨，设想，实践，反思。
一、策划早一点
学期一开始，就对语文综合性学习的研究理论进行了更为深入的学习，探讨。在这份计划中我对学生具体的活动时间，内容，形式都做了详尽的规划。
反思：鉴于语文综合性学习内容的广泛性，形式的活动性，过程的机动性，我们需要针对相应主题统筹规划；又鉴于进行语文综合性学习时孩子们探究的自主性，合作的充分性，全员的参与性是关键因素，因此我们需要提前安排，让孩子们能打一场有准备的仗。纵观整个小学阶段的新教材，我们不难发现像“遨游汉字王国“这样独立的综合性学习单元是从高段开始出现的。而中低段主要分散出现在单元导语，课后练习或语文园地等处。因此“策划早一点”这一做法在中低学段也是极为重要的。如三年级下册第五组教材“人间真情”专题中就安排了综合性学习，要求学生围绕了解父母对自己的关心爱护开展综合性学习活动。假如我们能提前策划使该活动与5月的母亲节，6月的父亲节有所结合，不就能使一系列的活动更有现实意义吗？而且“及早策划”也可使该活动与课例阅读、口语交际、习作更好地联系在一起，把课内学习引向课外，促成语文课程与其他课程、与生活实践的结合。
二、收集广一点
根据语文综合性学习需要较长的准备时间，和“遨游汉字王国”这一板块相对独立的特点，把教学时间调整到国庆长假后的两周，这样不但有利于学生利用假期相对宽裕的时间收集资料，也可把学习汉字，欣赏汉字与十月这个有这特殊意义的月份联系在一起，使爱国的激情在师生的心中暗涌。
在收集前我们首先让学生通过讨论，明确收集些什么内容，怎么收集；在收集时我们允许家长的参与协助；在学生思路较为闭塞时，老师还为他们提供书名，网址，人物等相关信息。经过这样的准备、操作，学生确实收获颇丰。就说我们班的学生为“遨游汉字王国——书法”这一板块所收集的资料：有各种字帖，有扇面艺术，有名胜古迹处石碑的照片，也有书法家的亲笔题字，还有自己或父母的书法作品。至于他们收集到的书法家故事，书法名作鉴赏更是不胜枚举。其形式之丰富，涵盖面之广，令人叹为观止。
反思：收集资料对于语文综合性学习是非常重要的。一方面收集的过程有利于学生各方面能力的提高，另一方面这些资料为我们系列活动的顺利开展奠定了基础。我们所说的“广”首先指收集时间长。要确保资料的丰富性，必须给学生足够的时间去寻找，去积累。其次指收集的渠道多。可以凭借报纸书籍，可以求助亲戚朋友，可以尝试走上社会，也可驰骋网络世界。多种渠道的收集不仅可能使孩子们最后殊途同归，更有可能使他们的收获精彩纷呈；最后，“收集广一点”还指收集的方式巧一些，除了常规的阅读积累，还可以调查访问，参观表演，在实践中去亲身体验语文，学习语文。
三、反馈活一点
开展了各种不同规模的汇报活动。
1、形式。
（1）字谜大擂台
（2）谐音俱乐部
（3）汉字的历史
（4）啄木鸟在行动
（5）小小书法展
……
2、呈现内容。
（1）实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标……
（2）照片类：大型招牌广告、书法作品
（3）自制类：字谜卡、手抄报……
（4）总结类：简单的调查报告、随笔……
反思：语文综合性学习中的反馈环节，不仅是老师对学生所得的检查，更是学生与学生，学生与老师之间的交流，观摩，学习。这就需要我们设计出形式活泼，文化含量高的反馈方案。
四、探究实一点
比如“猜字谜”这一主题活动，我们并不仅仅停留在收集字谜，巧猜字谜上，还让孩子对字谜的种类和猜字的方法有了更多的了解。最后还让孩子们自己来编一编字谜，并把这些字谜也放到猜字谜游园活动中去。当孩子们看到自己编的字谜被同学关注，推测，最后猜出时，那份喜悦真是溢于言表。
夕阳下林梢（梦）
六间房子两个烟囱（曲）
东边日出西边雨（汩）
加水可以洗澡,加衣生活富足,加人高雅不够,加山幽静深远.你若百思不解,吃完米饭再猜.（谷）
这几个字谜就是孩子在学习猜字谜之后自己编的。他们或根据字意，或联系字形，或想像画面，或引用诗句，编出的字谜都像模像样。
反思：提起语文综合性学习老师们的视线可能更多的会被“综合”二字所吸引，可往往忽略了语文综合性学习的本质是“语文”的。我们应该让学生的语文能力，语文素养在富有趣味的语文活动中得到提升。像这样，围绕每个主题，通过一连串新鲜活泼而有深度的活动，使学生的听说读写能力均有提高，使他们的创新能力，协作意识得到加强。我们认为必须要突出“探究性”，才能让语文综合性学习具有其应有的价值。换句话说，只有目标紧扣语文，形式体现语文，充分让学生感受到语文魅力的活动才是真正的语文综合性学习活动。
五、反思勤一点
学生板块：在整个活动过程中孩子们有的写收集资料过程中发生事情，有的写反馈资料的过程，有的整理了采访录，有的写下了学习心得。
“比如那个‘弱’字,好象风一吹就会倒下,而见到‘强’字,又给人一种又高又壮的感觉; ‘笑’字总咧开个嘴,就是生气的人看到它也会快乐起来……每个汉字都不会相同,当它们整齐的排列在一起时,是多么浩大呀!”
“我还发现身边的人写的字也各有特色:妈妈的字端正大方,爸爸的字龙飞凤舞,姐姐的字,似乎有一股小家碧玉之风……”
“有哪个国家的文字能像汉字一样生动有趣?有哪个国家的文字能像汉字一样充满魅力?”
看着他们的文字,我们不禁又一次感叹“给孩子一个机会,他们会还一个惊喜”这句话真没错.
反思：有人说反思，是成长的觉醒，是生命的对话，是智慧的提升，是思想的升华。通过反思，我们对语文综合性学习有了更深的体验，更多的了解，也使我们的经验和理论得以重新构建、整合，为今后的教学铺好了道路。
回顾整个活动过程，应该说还是比较成功的。孩子们在这个学习过程中体会到了乐趣，享受到了成功，浅尝了分享的滋味，初探了汉字的奥秘。在学习能力提高的同时，他们对汉字的爱恋也更深了一层。而我也在这个过程中对语文综合性学习的把握，引领有了几点心得。记得有这么一句歌词“透过开满鲜花的月亮，依稀看到你的模样”，那么透过“遨游汉字王国”也依稀看到了语文综合性学习的模样。
⑶ 五年级的学习计划
在语文学习方面，我应该多注意，在审题、记文学常识和写作方面，在审题方面主要是不够仔细，有时没有读懂题目就在做题，文学常识方面，平时在记第一遍时很快就记住了，但过后复习的时候就很少，与论语里的“温故而知新”，相反，造成考试时模棱两可拿不定注意。写作方面是平时积累少，练习少，对于优美的句子都不善于利用。
数学练习上，应当注意多记公式，公式能帮助我们快速解决问题，多练习，多理解能帮助我们熟能生巧，在以后做题会更容易，还有是在做题过程中要多注意计算、检验，最后在做完题后一定还要认真检查，确保无误。
在英语学习方面，在上课时要仔细听，做好笔记，不能听懂的就要去问老师或者同学，要制定计划多记单词，课外要多找些自己比较差的题目进行练习，学英语最主要的还要注意多说、多炼，有助于提高自己的口语能力。
总之，不管学习什么，我们首先要建立信心，对自己充满信心有助于激励我们。在学习的过程中要认真听讲，跟随老师的思维走，碰到不懂的问题要提出来请老师或同学来为我们讲解，在数学学习上计算用笔算很重要，要想得分高计算正确很重要。还有一点是要记住相关公式、单位及表示方法。有了它们能帮助我们拿到一些细小的分。别看这些分很小，但它们积累多了，对我们也会有很大帮助。
⑷ 五年级下册，学习计划。本人较懒。希望能人安排！
新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。
⑸ 新学期语文学习计划 急急急急 5年级的下册
1.每天坚持阅读30分钟，每周至少完成阅读三本
2.每天至少练字四排，每周至少练字一页
3.每天养成积极背古诗或背诗经的好习惯
4.学会检查，每次做完作业要检查一遍
5.按时完成老师每天布置的作业
⑹ 小学五年级语文学习计划
1.有了目标后，要有个预期希望达成的时限。（也就是分为初中，高中两个不同的阶段）
2.把你的计划划分为多个小目标，这样方便你了解你的计划的进度，同时可以考虑是不是还应该继续坚持下去。
3.随时明白，你近期内最重要的事是什么，明白轻重。
4.写出你详细的实现目标的具体步骤。
5.遇到问题时，找出你不能如期达到目标的具体原因。特别是主观原因，不容有失.......
6.学会享受快乐，失败和成功才能构成你的生活。
7.要学会自我表扬、鼓舞、再接再厉。
⑺ 五年级下册的学习计划怎么写(300字)
新的一年又迎来了，不知不觉，我们已经踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中，为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒自己在学习中努力勤奋：
作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助别人，时刻谨记遵守规则。
发扬艰苦奋斗美德，展小军人风采，想要做个合格的小公民，就要做到艰苦奋斗。学习是辛苦的，但我不能怕辛苦，别人能够做到的事，相信通过努力我也能做到。
待人要有礼貌，说话要文明，还要会用礼貌用语。
诚实守信，不说谎话，知错就改。
每天都不能松懈。对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过一番思考，如果真的不会请教同学或老师。每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉。写作业是一个重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足，并且可以巩固知识。语文作业要书写工整、仔细分析；数学作业不能马虎，写完后认真检查并验算；英语作业书写规范，字迹工整。所谓“苦后甘来”，只要努力就肯定会有回报
感觉还有很多要学习，似乎计划已经难以囊括，我想，如果在真正意义上完成，那么，以后的收获一定是很多的！学习应该注意方法，根据爸爸告诉我的一个科学研究结果说，人的大脑在上午是最灵活的，所以，学习一些技巧性的东西，在上午效果会比较好，同学们，让我们劳逸结合，珍惜这宝贵的时间，努力勤奋，我要进步进步再进步，想到说到做到，就一定能天天向上~~~~~~~~~````
⑻ 小五语文下学期学习计划
我是小五下的，找到了一点点，希望可以采纳......(*^__^*) 嘻嘻
1、生字：复习巩固生字，能读写、组词。
2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。
1）找出部分近义词和反义词，能按不同的特点给词语归类，排列词语，搭配词语。
2）以课文和课外阅读材料为依托，让学生在实践中学会“联系上下文理解词语”，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。初步体会课文中关键词句在表达情意方面的思想感情，并能将之应用于习作，以提高作文水平。
3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、缩句、修改病句等练习。'
4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。
5、口语交际：练习就某一话题进行劝说，做到条理清晰，理由充分，表达有序。
6、阅读：
1）复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。
2）拓展材料，根据试卷命题方向，自行设计相类似的题型进行专项训练，掌握答题方法。
7、习作：重点训练“父母的爱”和“生活的启示”两个题型的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。
二、复习重点
1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言、以及本册涉及的名著。
2、朗读、背诵要求背诵的课文。
3、阅读方法审题方法的指导。
4、习作“父母的爱”和“生活的启示”。
三、复习形式
1、文中“资料袋”及拓展知识点的复习。2、归类练习（字、词、句）。课上以多种方式进行，如：默写；成语接龙；开火车背诵要求背诵的段落等。3、阅读，小练笔。生活中，课堂上，所处可见可写的精彩之处都能拿来练笔，以期提高写作能力。4、习作训练。系统地、有针对性的训练重点习作内容。5、模拟测试。利用现有试卷进行针对性练习，我们班的弱项是阅读理解，把除去测验用试卷以外的所有阅读理解结合课外读物进行练习，这样可以提高效率，以免随学随忘。最后进行期末摸底测验，检验学生的真实学习成绩，让学生与教师都做到心中有数。6、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。
四、复习措施
学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。
中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。
优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。
五、复习思考:一是互帮互学，优化组合。课外，让优等生与后进生搭配，以优促差。课内主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过一些游戏或竞赛的方式，寓教于乐，能让学生能保持积极的心理状态。在日常管理中，以赏识教育为主，多鼓励，增强他们的自信心。