A. 三年级上册语文29课导学案怎么写
山狸：野生动物名，即豹猫。
教
学
内
容
与
学
法
指
导
预习任务：
1
、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少
数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。
2
、自读课文
1
——
3
辫，要求正确、流利。
3
、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，
并通过工具书或上下文理解新词的意思。
（
1
）注音
坪
坝
戴
招
蝴
蝶
孔
雀
舞
铜
粗
尾
一
.
导入
.
1
．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民
族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服
饰特征、生活习俗。
2
．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉
及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二
.
揭示课题，范读课文。
1
．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共
同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同
学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观
一下？
2
．板书课题：我们的民族小学。
3
．教师配乐范读。
三
.
自学生字新词，试读课文。
1
．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，
转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注
音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
补充资料
2
．学生试读。
3
．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也该提示。
四
.
分组朗读，组间比赛
1
．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2
．各组练习后进行比赛。
五
.
巩固字、词，指导写词。
1
、
指名读生字，新词。
2
、
指导书写课后田字格中的字。
a
．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板
上田字格中示范。
“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，
相互要结合紧凑。
“蝴”左中右结构，相互要靠近些。
“蝶”字要注意右旁的构成。
“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。
“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，
整个字第十三画是撇折。
b
．学生写字。
3.
抄写词语表中列出的本课的词语。
目
标
检
测
坪坝（
b
à）
傣（
d
ǎ
i
）族
景颇（
p
ō）族
阿昌（
ch
ā
ng
）族
德昂
（á
ng
）
族
蝴蝶
孔雀舞
摔跤
（
ji
ā
o
）
山狸
凤
尾竹
摇晃（
hu
à
ng
）
目标达成情况
题
课
堂
小
结
学了本课你有什么收获？
作业
与练习
坪坝（
b
à）
傣（
d
ǎ
i
）族
景颇（
p
ō）族
阿昌（
ch
ā
ng
）族
德昂（á
ng
）族
蝴蝶
孔雀舞
摔跤（
ji
ā
o
）
山狸
凤尾竹
摇晃（
hu
à
ng
）
板
书
设
计
我们的民族学校
景色优美
团结友爱
令人难忘、向往
欢乐祥和
总
结
与
反
思
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B. 三年级上册语文导学案
我参考一下你的导学案，小学三年级语文导学案