二年级语文我真希望

『壹』 小学语文二年级上册《我真希望》上课是应该抓住哪些训练点

一、魔术激趣，导入新课1.师：同学们，你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术，瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。2.师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，(师指课题问：瞧!我是什么呢?)，相信会读书的孩子一定能找到答案。3.师：请同学们把书翻到P144，开始读吧!(生自由读课文)4.师：谁来说，是什么?(水)你是怎么知道的?还有其他吗?生1：是“水”，因为水能变成汽，升到空中就能变成云。生2：水才能在变成雨、雹子、雪。生3：水能淹没庄稼，灌溉田地。师：原来小魔术师就是“水”啊!瞧!多可爱的小水珠呀!(板书：水)，它还会变呢!你们愿意做小水珠吗?(愿意)那好，今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。二、精读课文，指导朗读学习第一自然段1.师：现在我们一起走进课文的第一段，看看我们能变什么呢?自己读一读这一段。(自由读)2.师：变成什么了?谁来说?那，是怎么变的?生：我们变成了“云”，太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。3.师：谁还变成了“云”?(指名说)4.师：我也喜欢变“云”(师读)5.师：还有谁喜欢变“云”?(指名读)6.师：现在我们都变成了“云”，我们穿什么样的衣服来打扮自己?生1：我在早上和中午的时候穿“白衣服”。生2：我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”。生3：我穿上“红袍”，因为我是在出现朝霞和晚霞时，才穿上。7.师：请大家一起来看看，我们的漂亮衣服吧!(出示课件)喜欢吗?8.师：谁能读出这种喜欢呢?9.指名读。(喜欢吗?一般：谁能读这种喜欢?好：看你穿上漂亮衣服得意的样子，谁来挑战他?瞧!你读得乐滋滋的样子一定很喜欢吧!)学习第二自然段1.师：我们可真能干，一会儿就变成了“云”，还能变什么?(指名读)2.指名说。(雨、雹子、雪)3.师：我们现在变成了“雨”，是怎样从天上下来的?生：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。师：原来我们变成了“雨”是落下来的(板书：落)4.师：我们变成了“雹子”是怎样从天上下来的?生：我是变成小硬球打下来的。师：那你是打下来的，你可真有力气，为什么会“打下来”?生：因为小硬球非常重，所以打下来。师：那你打下来一定很有劲，你觉得你应该这样读?生：应该很有力，很重的读出来。师：那你试一试?(生读)师：还有谁变成了“雹子”打下来?(指生读)师：我们一起读一读(边做动作边读)师：瞧!大家多有劲，打在人们头上一定很疼。5.师：能不能给它们调换一下位置呢?生1：可以。师：好的，保留你的意见。有不同的看法吗?生2：我觉得不能，因为“雪”很轻，慢慢的，所以“飘”应该读：轻而慢;“雹子”是小硬球，很重，所以“打”应该读得重，很有力;“雨”比起来不轻不重，所以“落”。师：是啊!我们为了能用词更形象更准确，所以用雨是落下来，雹子是打下来，雪是飘下来。6.大家有信心读好这一段吗?读给你的同桌听一听。(也可以边读边做动作)指名读—评价---齐读。学习第三自然段1.师：我们多会变啊!请大家闭上眼睛，听老师读第三段，想想我们是怎样生活的?2.师读第三段。3.师：谁来说?(指名说)生1：我看到自己在池子里安安静静的睡觉。师：那你一定睡的很香吧!生2：我看到我在小溪里散步。师：那你是怎样在小溪里散步的?生2：我在小溪里慢慢走，因为小溪里的水流的很慢。师：我也看到你正悠闲自得的样子了。还有吗?生3：我看到我在江河里和其他的水在比赛跑步呢!师：那你一定是个跑步能手，你怎么会在江河里奔跑呢?生3：因为江河里的水流的非常的急，非常的快。师：谁在海洋里，你在干什么的呢?生4：我在海洋里跳舞，唱歌，开大会呢!因为海洋里的水翻起的浪花，就好象我们在跳舞一样，拍打起的浪花发出的声音就好象我们在唱歌，还打在礁石上也发出了碰撞的声音。开大会是我们水都流到了大海里，水都聚集在一起，非常的热闹。师：我们的生活真丰富啊!(板书：丰富)你能读出这种感受吗?试一试。4.指名读---评价---小组比读。学习第四自然段1.师：我们有着多样的变化和丰富的生活，那我们的性格又是怎样的?2.师：请同学们认真读一读第四段。3.师：谁来给大家介绍一下自己?生：有时候我很温和，有时候我很暴躁。(板书：温和暴躁)4.师：谁知道什么是“温和”，什么是“暴躁”。生：温和就是很和气，很温柔。暴躁就是在发脾气，很厉害。5.师：那么“温和”我们会做什么?“暴躁”时呢?6.师：看，人们还把我们做的事给记录下来。(出示课件)7.师：刚才大家看到我们温和和暴躁时的样子，能读出不同的表现吗?8.自由读—指名读---评---女生读“温和”的部分，男生读“暴躁”的部分。9.师：人们为了让我们多做好事，少做坏事，想出了种种法管住我们，你们知道有些什么好法吗?(小组讨论)生1：我们可以植树造林。生2：建三峡大坝来发电、防洪。师：是啊!三峡大坝不仅可以发电，防洪，还可以航运。生3：我们北方特别缺水，可以把南方的运往北方。师：你可真聪明，这其实就是我们的“南水北调”工程。10.总结：课文学到这，我们知道了水不仅会变，而且还可以帮助人们做事，勤劳智慧的人们也想出了各种法来治理水，让我们很好的利用水，保护水。让我们一起和水交上好朋友吧!11.师：下面，就请大家再把课文读一读，然后找出自己喜欢的部分，背一背吧!(开始行动吧!)

『贰』 仿照《我真希望》也来写两段。小学二年级课文

我真希望
汽车里喷出来来的，
不是难源闻的气味
而是淡淡的芬芳。

我真希望
公园里的花朵，
不是拿在个别人的手上，
而是在枝头快乐地绽放。

我真希望，
那些被拐卖的儿童，
不再哭泣，
能早日回到妈妈的身旁。

我真希望啊，
我真希望，
我们生活的地球上，
到处充满爱的阳光。

『叁』 求半命题作文我真希望＿＿＿

我希望有这样一个暑假
浙江考生
爸爸妈妈:
你们好!
此时此刻,女儿正坐在考场内给你们写信。我觉得用这种方式,能更好地倾诉我的想法,表达我的心愿:我希望今年的暑假生活由我自己来安排,过一个我期盼已久的真正属于我的暑假。
我希望有这么一个暑假,一个没有“过多要求”的暑假。
妈妈您还记得吗,以前的每一个暑假,您都会向我提出一系列的要求。小学时的每一个暑假,您都会要求我每天写一篇作文;小学毕业那年的暑假,您又要求我每天一篇作文,外加三张练字。上初中了,您便要求我每天午睡。我理解您的良苦用心,我也感受到这些练习和休息让我至今受益不小。但您不明白这些并非是女儿想要的全部。我多么希望也有时间和同学一起出去郊游踏青,我也多么希望有机会和朋友们去树林草地散步谈心,我又多么希望在午饭后和名著进行一番亲密交流。爸爸妈妈,能答应给女儿这样一个宽松自主的暑假吗?
我希望有这么一个暑假,一个没有“锁门”的暑假。
爸爸妈妈,女儿一直没有忘记以往的每个暑假。只要你们上班或出门,你们都会锁上大门,让我没法出去。你们说是为了我的人身安全。但你们是否知道,那一扇铁门阻挡的不仅是我十几岁的躯壳,还有一个企盼了解外面精彩世界的少年的好奇心。铁门锁住了一个少年本该飞扬的思绪,我成了井底之蛙。多少次我只能透过小小的“猫眼”去窥看外面楼梯间的世界;多少次,朋友的电话邀约,我只能以“没空”撒谎推辞;又多少次,我眺望窗口美景,却又黯然伤神。爸爸您一定还记得《笼中鸟》,那是我四年级暑假时写的作文,我给您看,您只是说“好”,却未曾领会女儿文中流露的淡淡的忧伤和隐晦的用意。爸爸妈妈,能答应给女儿一个没有羁绊没有束缚的自由的暑假吗?让女儿也感受一下在外面尽情欢笑、洒脱奔跑的滋味,让女儿的足迹更多地印在田垄间、山坡上、公园里、草地上。
我希望有这么一个暑假,一个没有“忧愁”的暑假。
以往每到暑假我便抑制不住地犯愁。小学愁没人陪我玩,初一愁作业做不完,初二愁别人努力学习把我甩在后面。你们说我是“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”,但我想说的是“如今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋”。其实女儿何尝不想要一个没有忧愁的暑假。我常常想着在街上与朋友们谈天说地,在路上与同学们嬉闹欢笑,在草地上与三五同伴骑车追逐,洒下一路的欢声笑语。但你们千方百计地限制我的出行,还锁了我的车,我成了一只抑郁终日的笼中鸟,想飞,却飞不了,想笑,却没法笑。爸爸妈妈,能给女儿一个快乐的暑假吗?
亲爱的爸爸妈妈,请给我一个属于我自己的暑假吧,一个能自由安排、没有束缚、充满快乐的暑假,一个能放飞心灵、充满活力的暑假。
祝
夏安
顺祝爸爸父亲节快乐!
你们永远的女儿
2005年6月14日

『肆』 用不是…而是…续写二年级我真希望一小节

我真希望空气能一直很清新，不是随便一闻就是汽车排尾气味。而是很清新的

『伍』 我真希望二年级，我为什么会有这样的希望

越长大越孤单，还是把握当下好，不要想未来的事

『陆』 仿照S版小学二年级《我真希望》写一首环境的小诗

我真希望
我真希望

『柒』 求小学二年级《我真希望》全文

小时候，我常被妈妈的罗嗦和一大堆作业包围着，当时我就有一个梦想，那就是长大。版我认为只有长大，才权能逃离父母的“困境”。
记得有一次，我做作业做到了9：30，妈妈说：“在干什么的啊！这么一点儿作业做到现在，都几点了，快十点了吧！”哎！妈妈的罗嗦就像关不紧的“水龙头”一样，一直流个不停。妈妈，这个星期作业有点多，我对妈妈的罗嗦有点不耐烦了。可是，岁月如流，等我做完作业已经10：30了，妈妈的“水龙头”再次放水了，这么晚才做完，明天6：20就要起床，你能睡足9个小时吗？妈妈说到。我只能一声不吭的上床睡觉了，心想，或许不还嘴妈妈的罗嗦就会停止了。哎！我真想长大，我以为只要长大才能避免一大堆作业，因为，每个星期，一回到家，就要奋笔疾书，抓紧时间努力写作业，做完学校里的作业，还要做家里的，所以我真想长大，我觉得只有长大才能避免写作业，避免妈妈的罗嗦，过着悠闲的生活。
我日日夜夜都盼着长大

『捌』 二年级17课我真希望……不是……而是造句

我真希望当我考试没考好的时候,我的妈妈不是批评和责怪我,而是安慰和鼓励我.

『玖』 我真希望什么仿写句子

1、我真希望，长河悠远，岁月无痕，大地不老，阳光普照。

2、我真希望，蓝天之下，有清风掠过，沉重的身体变得轻灵，每一次呼吸，都幻化成云朵，千姿百态，随心所欲。

3、我真希望，睡眠深沉，在幽长的甜黑之乡，换骨脱胎，重新生长。

4、我真希望，相知者能相爱，相爱者能相知。有相怨，无相恨。人间太平。

5、我真希望，在自己熟悉的城市，无论走到哪个角落，一公里内都有我的朋友，敲响每一扇房门，都会有热情的笑脸相迎。

6、我真希望有人知道我的不好，而仍旧想要我。

7、我真希望，太阳升起之时，我与大地上的万物一起苏醒，平静地生长，风调雨顺，安详宁静。

8、我真希望，一生都有朋友相伴，喜乐有分享，冷暖有相知。同量天地宽，共度日月长。

9、我真希望，远游之日无牵挂，居家之时无妄思。行无羁，思无邪。

10、我真希望，得意者不嚣张，失意者不猥琐；有钱人不跋扈，没钱人不落魄。成功者有天地，失败者有退路。

11、我真希望我能好好生活，与朋友相处的融洽，在不要委屈自己的前提下不要让大家讨厌我，听父母的话，不要让家人伤心，向认识的人问好，宽恕那些伤害过我的人，做一些新的尝试，达成一些一直以来的目标，让自己变得更加优秀，能够遇到一个与我真心相爱的人，我会好好爱自己。

12、我真希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心，倾心畅谈，大杯痛饮。

『拾』 读短文，说一说“我”希望什么〈题目我真希望’

《我希望得到自由》
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”
“自由”，多么诱人的两个字，有多少人要自由、盼自由、爱自由。对于监狱里的牢犯，自由是重生的希望，但对于我们这些刚迈入青春期的孩子们，“自由”，又是什么呢？
老一辈人常常把这些话挂在嘴边：“你们这些孩子真是太幸福了，我们那年头，只求三餐温饱，哪像你们，天天都讲名牌”，也许这句话有道理，但是经过历史与岁月无情的洗礼我们却不这样认为了。
每当夜晚，我总会凝望天空中那闪烁的星晨，它们看起来好自由，如果我有一双翅膀我会……“咔嚓”开门声打断了我所谓的叛逆的思想，望着那如山的作业与妈妈炯炯地探测目光，我不禁鼻头发酸，呵！这就是现代人所谓的幸福。
我不屑这种幸福，我更希望自己能成为草原上狂奔的野马，那种天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。一想到明天7：30的辅导班，我咽了口苦水，看了看那在旁监视着我的妈妈，我有一种想把自己的想法说出的感觉，但我知道，这样做只会换来妈妈的责备……
我走上了那辆通往老师家的公交车，车里人山人海，我被挤在人群中希望探出一口气，这时我觉得自已好像是被关进笼子的小鸟，那样的绝望，那样的无助，眼巴巴地望着外面的世界，尽管这种被挤压的环境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一样：“我是一只小小小小鸟，想要飞却飞都飞不高……”
面对社会的不断发展，社会上的人才也越来越多，家长们为了孩子适应社会，于是人人都得“强化教育”，但是有句俗话说“望子成龙子成虫”，让孩子学到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飞得更高！飞得更高……”
自由，意味着解脱了束缚；自由，意味着可能翱翔于天穹！自由！我渴望得到自由！