七年级下册语文黄河颂

㈠ 七年级下册语文作业本《黄河颂》的答案

• 1.魄豪磅烽

• 2.我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。

惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；

浊流/宛转，结成/九曲连环。

• 3.（长城）用高大雄伟的身躯筑成民族的屏障。

• 4.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯。

• 5.大禹治水，三过家门而不入，项羽“巨鹿之战”，祖逖闻鸡起舞等。

• 6.起到了结构上的提示作用，将诗歌分为三个层次。反复多次更抒情。

• 7.不好。“你”比“她”读起来更亲切，抒发情感更直接。

• 8.任何时代黄河都象征着中华民族的伟大精神，黄河孕育了中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，是我们的母亲河，不能藐视。

• 9.

• （1）“用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；”“用纯洁的清流,灌溉花的国土；”长江贡献之大

• （2）“用健美的臂膀，挽起高山大海，”“用磅礴的力量,推动新的时代”长江力量无穷；

• （3）“从远古走来，”“向未来奔去”长江历史悠久，古老。

（ 自己整理一下）

• 10.合适。用第二人称更容易抒发情感，表达对长江的依恋赞美之情。

• 11.我赞成。因为长江孕育了千千万万的中华儿女，有着悠久的历史，滋润了每一寸土地，推动了新时代的发展。

• 12.抒发了作者热爱、赞美长江，赞美祖国的感情。

• 13.（1）俗语、谚语：

跳进黄河洗不清、黄河富宁夏,最富是吴忠、黄河尚有澄清日,岂可人无得运时、天下黄河 富 宁夏、不到黄河心不死,不见棺材泪不流。

• 成语：

砥柱中流、海晏河清、河清海晏、河山带砺、黄河水清、砺山带河、鲤鱼跳龙门、俟河之清、中流砥柱

• （2）九曲黄河一份情，两岸绿林四季清

• 我可是一字一字打出来的 很累的哦 你自己多多加油！！！ @—@

㈡ 七年级下册语文《黄河颂》解析急急急！

《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当做一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂
从内容看，第一节是朗诵词，是全诗的序曲部分，作者先以呼告的手法，直接称呼读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题，展示了黄河的伟大坚强。
第二节是歌词，是全诗的主体部分，主要是“颂黄河”，但在“颂”之前有一个蓄势阶段，文中用一个“望”字来统帅，歌颂了黄河的伟大精神。主体部分是由绘黄河、颂黄河两部分组成。绘黄河，绘出了黄河的磅礴气势，绘出了黄河的英雄气魄。颂黄河，歌颂黄河养育了中华畅窢扳喝殖估帮台爆郡民族，指出了黄河的历史贡献；歌颂像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。歌词中反复出现“啊！黄河！”起到了很好的作用，一是直抒胸臆,二是把“颂”的部分分为三个层次：歌颂黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
最后尾声部分号召我们学习黄河的精神。诗人代表中华儿女发出向它学习的誓言，学习黄河伟大坚强的精神的精神，以此全诗首尾呼应，浑然一体。
《黄河颂》诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。
《黄河颂》，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。

参考资料：搜狗

㈢ 语文七年级下册黄河颂读后感100字

黄河颂读后感(一) 我心中的黄河是有着汹涌澎湃的气魄，因为黄河拥有着我们伟大的民族精神。版 望着黄河权滚滚的奔向东南，惊涛澎湃着的黄河，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。你，黄河。是一个坚强而又伟大的巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。 啊!黄河，你正面临着严重的水土流失，泥沙淤积，生态环境便遭受着严重破坏。你正在疯狂的叫，好似如钢似铁的一样，你像烧着漫天大火，在烧着。 所以，黄河啊!你要坚持住，千万不要放弃了，但你所流经的脚印，却都会有沧海桑田之感，你有时像个活泼的小孩在自由自在的穿梭在壶口瀑布之间。我黄河雄浑博大的身驱突然被痉挛收缩，黄河似地下奔突出来的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。黄河在历经九曲回肠的磨难后，带着生命的重负

㈣ 七年级下册语文第六课 黄河颂 共分几小节

黄河颂分为8个章节，除了序曲，分别如下：

1、第一章《黄内河船夫曲》；容

2、第二章《黄河颂》；

3、第三章《黄河之水天上来》；

4、第四章《黄水谣》；

5、第五章《河边对口曲》；

6、第六章《黄河怨》；

7、第七章《保卫黄河》；

8、第八章《怒吼吧黄河》；

《黄河颂》有一个完整的故事情节，但它却有一个严密的戏剧性构思，给人一种强烈的矛盾冲突。这个矛盾冲突就在于开始时的人与自然的冲突，是船夫与险滩、急浪的搏斗，后半部分是中华民族与日本帝国主义之间的矛盾冲突。

(4)七年级下册语文黄河颂扩展阅读

黄河颂创作背景简介如下：

1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险急流，怒涛漩涡，礁石瀑布，其目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢，深沉有力的船夫号子。

在第二年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。此诗即为组诗八章中的第二篇。

㈤ 七年级下册语文课本黄河颂

黄河颂
（朗诵词）
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
（歌词）
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；
浊流宛转，结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！
你是我们民族的摇篮！
五千年的古国文化，从你这儿发源；
多少英雄的故事，在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！

黄河颂
（歌词）
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；
浊流宛转，结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！
你是我们民族的摇篮！
五千年的古国文化，从你这儿发源；
多少英雄的故事，在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强

用“她”写出了作者对黄河的喜爱，深爱之情

10

㈥ 七年级下册语文书中的黄河颂的内容

黄河颂
啊！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野，
它象征着我们回民族伟大的精神答，伟大而且崇高；
我向着黄河唱着我们的赞歌！
我站在高山之巅，望黄河滚滚，
奔向东南，金淘澎湃，掀起万丈狂澜；
浊流万转，结成九曲连环。
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中华大地劈成南北两面。
啊！ 黄河！你是我们民族的摇篮，
五千年的古国文化，从你这儿发源。
多少英雄的故事，在你的周遭扮演！
啊！ 黄河！你是伟大坚强！像一个巨人，
出现在亚洲平原之上。
用你那英雄的体魄，
做成我们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻万里，浩浩荡荡，
向南北两岸伸出千万条铁的背膀！
我们民族的伟大精神，将要在你的保育下发扬滋长
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强

㈦ 《黄河颂》中，歌颂黄河的部分是从哪几个方面写的。(七年级下册语文)

从“望”来黄河、颂”黄河、学源”黄河三方面写的。

第一层(从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”)：写“望”黄河。既有写实的部分，也有雄奇瑰丽的想象;有近景，有鸟瞰;有纵向，有横向。着眼于黄河形象的展现。

第二层(从“啊!黄河”到“伸出千万条铁的臂膀”)：写“颂”黄河。先歌颂黄河对中民族的伟大贡献，然后赞颂黄河是我们民族的屏障，最后歌颂黄河泽被众生，激励着中华民族。

第三层(从“我们民族的伟大精神”到结尾)：写“学”黄河。这是诗的尾声，诗人代中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。

作者在诗中综合运用了排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，借助于对黄河的歌颂，热情赞美了黄河，如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是黄河哺育了世代炎黄子孙;把黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防，修辞的运用，更好地表达了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。