山东语文大册五年级下答案

Ⅰ 五年级下册语文练习册优化设计答案

我理解： 1、（抄1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流 2、（1）③；（2）① 我会找：1、草原 羊群 2、河 清澈明亮我判断：1、√；2、√ 我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”

Ⅱ 五年级语文下册练习册答案

依 教版五级语文册配套练习册答案 依 、草原 我读： xu à n shu ā i m ě ng sh ù b ō y ū 我写：羞涩 勾勒 翠色欲流 礼貌 涯 襟飘带舞 我理解： 依 、（ 依 ）碧千；（ 贰 ）渲染；（ 三 ）勾勒；（ 四 ）翠色欲流 贰 、（ 依 ）③；（ 贰 ）① 我找： 依 、草原 羊群 贰 、河 清澈明亮 我判断： 依 、√； 贰 、√ 我诊断： 依 、掉送进； 贰 、柔软改柔美； 三 、尽管改要； 四 、 改既 贰 、丝绸路 我读： xi á n í ng r ï ng b ï m ï qi ā n y ù ch ù b ǐ 我补：栩 栩 计 数 富彩 崇 峻 彩纷轮 奂 丝 绸 饱 满 我填： 依 、矗立 贰 、屹立 三 、挺立 我改： 依 、丝绸路条伟路 贰 、丝绸路仅古代欧亚互通商贸道且促进欧亚各友往友谊 路 三 、张骞向汉武帝介绍情况 我判断： 依 、× 贰 、√ 三 、√ 我概括： 依 、栩栩 贰 、计其数 三 、崇山峻岭 我理解： 贰 、 B 三 、白杨 我写：边疆 抚摸 陷入 清晰 介绍 我填： 介意 介 简介 介词 新疆 边疆 疆界 我做： 依 、深思 清楚 挺拔 贰 、现 脆弱 坚定 我换： 依 、浑黄体 贰 、辩 三 、抚摸 四 、挺拔秀丽 我选： 依 、挺秀 贰 、挺拔 三 、辨 四 、辩 5 、坚强 陆 、顽强 我改： 依 、旅客望着卫士神 贰 、爸爸思路杯争论打断 三 、、鸡、鹅掉 四 、没伞 5 、爸爸向孩介绍白杨树表白着自 我阅读： 依 、（ 依 ）管 管 总（ 贰 ） 三 直随处都能 坚强 （ 三 ）表达自要像白杨树 扎根边疆愿望 贰 、（ 依 ）由树联想自即边疆、习孩欣

Ⅲ 五年级下册。语文大练习册的答案。

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Ⅳ 五年级下册语文课本自主批读答案

国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案

1、春光染绿我们双脚

第1课时[自能拓展]

披一路（星光） 扬一路（欢歌）奏一路（凯歌）冒一路（风雪）洒一路（汗水）观一路（风景）

第2课时[自能拓展]

开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑的生活。

2、只拣儿童多处行

第1课时[自主检测]

3、欢畅（欢快）（悲伤）旺盛（茂盛）（衰败）舒展（舒张）（收缩）忸怩（害羞）（大方）

[自能拓展]

课间，学校的操场上可热闹啦！孩子们尽情地嬉戏着，三个一堆，五个一群，谈天说地。这边，几个男孩子忙着练习跳远，有一个不小心摔倒了，惹得其他孩子开怀大笑。而他毫不气馁，爬起来，继续跳。那边，几个女孩正在跳皮筋，小辫儿甩来甩去，可爱极了。大家玩得可开心了，笑容一直挂在脸上，整个操场上回荡着同学们的笑声。

第2课时[自主检测]

1、（1）这样写让你觉得儿童特别多，场面非常热闹。（2）这样写让你觉得海棠花美丽，旺盛，充满勃勃生机。

2、描写花儿的目的：以花衬托儿童，儿童像花朵一样充满生机。

3、（3）前两句讲儿童往游人多的地方找春天，而后两句讲游人往儿童多的地方找春天。（4）儿童具有发现春天的眼光，儿童与花朵一样欢畅活泼，具有旺盛的生命力，儿童就是祖国的春天。

3、早

第2课时[自主检测]

（一）（2）以梅花的冰清玉洁喻鲁迅先生品行的高洁；以梅花开得早，引出鲁迅先生刻“早”字的故事，突出鲁迅先生的惜时。

[自能拓展]

1、（1）惜时、勤奋。（2）正直、爱憎分明。

4、古诗两首

第一课时 [自能拓展]

园子里姹紫嫣红，牡丹花在微风中摇曳，白的如雪，红的似火，粉的像霞。月季花你拥我挤，竞相开放，一朵挨一朵，似乎在张开小嘴说话呢。一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那么洁白无暇，他们相互簇拥着，在微风吹拂下，多像一个花的摇篮啊！……这些花散发出阵阵迷人的芳香，吸引来无数的蜜蜂和蝴蝶。这满园的春色怎么能关得住呢？你瞧，那枝红杏开得正旺，远远望去，犹如一团燃烧的火焰，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。

5、梦圆飞天

第一课时[自主检测]

3、聚集（聚拢）（分散）逼近（*近）（远离）期望（期盼）（失望）今朝（今日）（昔日）

第二课时[自主检测]

1、伫立 挺立 耸立 屹立

2、（4）扣人心弦 欣喜若狂 激动不已 兴高采烈 心潮澎湃

6、火星——地球的“孪生兄弟”

第一课时[自主检测]

2、推算 缺点 荒芜 孤单

4、（2）火星上的水是从哪里来的；火星上的水可能比地球上还多，为什么没能留住。

[自能拓展]

水星 金星 木星 土星 天王星 海王星

第二课时[自主检测]

1、（1）随时随地都可能发生，很平常。（2）液态水蒸发成大量的气体离开火星的样子。

2、（1）火星上曾经有很多水。（2）彗星和陨石风暴带去的，潜藏在一些矿物中的。

3、（2）火星对物体的吸引力小，火星气体集体大逃亡。

[自能拓展]

1、碧波万顷 波光粼粼 排山倒海 水滴石穿 推波助澜

2、珍惜水资源、节约水资源、从我做起。节约用水，造福人类，利在当代，功在千秋。

7、奇妙的克隆

第二课时[自主检测]

1、孙大圣能迅速地克隆自己。无性繁殖也称克隆。柳树等植物有克隆的本领。一些单细胞也能克隆。

2、（4）培育动植物新品种。挽救濒危物种。“制造”人体器官。

[自能拓展]

假如我会克隆，我要克隆我自己，让克隆人陪伴我学习，和我一起谈心，当我的知心朋友。假如我会克隆，我会克隆出许多和平鸽，让它们飞到世界上发生战争的地方，告诉那里的人们要热爱和平，维护和平。

综合练习一

二、途 只

六、（参照第7课自能拓展）

八、3、储存（贮存 储藏） 兴旺（兴盛 旺盛）4、（2）父母传下来的习性，夏天北方有丰富的食物。（3）迷失方向、遭遇暴风雨、撞上建筑物、遭遇猛禽追捕或吞食。

九、B B C B A

8、海伦·凯勒

第一课时[自主检测]

5、⑵ “《 》 ！” ， 。“ —— ” ， ， ， 。

第二课时[自主检测]

1、A C C

2、（1）对知识的渴求 不分昼夜 拼命 不停（2）通宵达旦、夜以继日、废寝忘食等。

[自能拓展]如张海迪、司马迁、霍金等。

9、二泉映月

第二课时 [自能拓展]

古筝曲《汉宫秋月》、《高山流水》等；琵琶曲《十面埋伏》、《大浪淘沙》等；二胡曲《赛马》、《江河水》等；笛子曲《姑苏行》等。

10、郑和远航

第二课时 [自能拓展]

1、百川归海、八仙过海，各显神通、刀山火海、翻江倒海、海枯石烂等。

2、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。白日依山尽，黄河入海流。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。海内存知己,天涯若比邻。

11、司马迁发愤写《史记》

第一课时 [自能拓展]

1、自强不息、不屈不挠、能屈能伸、卧薪尝胆、发愤图强等。

2、欧阳、皇甫、上官、公孙等。

第二课时[自主检测]

2、（4）司马迁受刑后想到的是《史记》还未完成，想不到的是个人的耻辱、痛苦，他决定继续努力完成这部史书。

[自能拓展] 大禹治水、褒姒烽火戏诸侯、鸿门宴、霸王别姬。12、精读和略读△

[自能拓展]看书名、看章节目录、精读。

13、秦兵马俑

第二课时[自能拓展]

唐三彩、长城、鼎、马踏飞燕等。

14、埃及的金字塔

第二课时[自主检测]

2、金字塔的宏伟与精巧、古埃及人民的勤劳而聪明。

[自能拓展]

长城——中国；埃菲尔铁塔——法国；悉尼歌剧院——澳大利亚；米兰大教堂——意大利；仰光大金塔——缅甸；

15、音乐之都维也纳

第一课时[自能拓展]

第一句中的“装饰”是动词，表示因为音乐使得维也纳更加迷人；第二句中的“装饰”是名词，表示鲜花组成的音乐符号是一种装饰品。这样的词语还有穿戴、创作等。

第二课时[自主检测]

2、（3）造型、色彩；观众席、乐池、舞台；正厅两边的金色墙壁前、楼上两翼包厢后的金色大门口、大厅顶上金色镂花梁柱间。

[自能拓展]2、雕梁画栋、富丽堂皇、古色古香、别有洞天、鳞次栉比、金碧辉煌。

综合练习二

三、② ④ ① ③

五、敏捷 头脑 挽救 诧异

八、3 5 2 4 6 1

九、 2、因为万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点。

3、她儿子的一部分在“他们”的体内存活。

4、被那篇文章中的那位青年母亲的行为所感动，也要捐献自己的器官。

5、可联系生活实际谈，主要围绕“赐予”是一个人人生价值的体现，“被赐予”是一个人能在别人的帮助下得到他失而复得的物品或生活而感到幸福这两个方面来谈。

16、爱如茉莉

第一课时[自主检测]

5、妈妈告诉我真爱像茉莉、妈妈因生病让我买现成饺子爸爸发现后直奔医院、妈妈爸爸妈妈执手而眠、我为妈妈揉胳膊腿

[自能拓展]

宁静、静谧、恬静、平静

第二课时[自主检测]

3、（3）真爱平淡、纯洁、无痕（4）这个“钻”字是词语的活用，使幽香这无形的东西仿佛可以看见、可以触摸，其实这里真正深入我心里的是那种朴实的真爱。（5）茉莉是那样的不起眼，平淡无奇，爸爸妈妈之间的真爱也都表现在生活中极其平凡简单的小事中，一个眼神、一句问候、一声叮咛、一份牵挂……无不渗透着他们浓浓的爱。

[自能拓展]

《游子吟》（具体略）；《九月九日忆山东兄弟》；慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 (雨果)；家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。（萧伯纳）

17、月光启蒙

第一课时[自主检测]

4、唱民歌、童谣、讲神话故事，对母亲启蒙教育的感激、怀念

[自能拓展]

1、依然故我、茫然若失、恍然大悟、浑然一体、蔚然成风、庞然大物

第二课时[自主检测]

2、（1）感受到母亲嗓音的甜美和吟唱时饱含的深情。（2）感受到母亲已沉浸在美丽动人的神话故事中，我也岁着母亲沉醉其中。

4、（1）母亲不识字，却是我的启蒙老师。（2）母亲用月夜诗情为我打开民间文学的宝库，用智慧才华启迪我想象的翅膀，让我飞向诗歌的王国。（4）举头望明月，低头思故乡；小时不识月，呼作白玉盘；但愿人长久，千里共婵娟；露从今夜白，月是故乡明……

[自能拓展]

《数鸭蛋》（具体略）；《茉莉花》；《杨柳青》……

18、我和祖父的园子

第一课时[自主检测]

4、（1）《呼兰河传》、茅盾

[自能拓展]

呼作白玉盘；儿童急走追黄蝶；小娃撑小艇；歌声震林樾；路人借问遥招手

第二课时[自主检测]

1、×√√×

2、（一）（2）我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。（3）昆虫、蜂子、形态

（二）（1）竿（杆）拨（拔）哪（那）趴（爬）钩（勾）流（留）（2）我跟着祖父铲地。体会到祖孙情深，祖父的慈祥，我的好奇、幼稚、可爱，以及祖父的园子给我的童年生活带来的无限乐趣。

19、谈礼貌

第一课时[自主检测]

2、彬彬、逊、幸、生、投、梁 3、（2）牛皋、岳飞问路，小学生踩女青年的裙子，周总理理发 （3）“不学礼，无以立。” ———《论语.季氏》；礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。———《礼记.曲礼上》；一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德

[自能拓展]

1、 对不起，老爷爷，我赶着去上学，您能让我先过去吗/

2、 小妹妹，你弹的琴真好听，尤其到了晚上10点钟以后，夜深人静，能传得很远。但是我们第二天还要上学，这样影响了我们休息，你每天可以在10点钟以前弹吗？

第二课时[自主检测]

2、（1）表示直接引用人说的话，表示特殊的称呼或特别的含义，表示间接引用别人说的话。（2）因为第一、三句是引用牛皋和岳飞的原话，所以用冒号，而第四个是引号所引用的句子是人们口头中流传的俗语，不是具体哪个人当时直接说的，所以用逗号。（3）因为牛皋很不懂礼貌，而乐飞很尊重老人，很有礼貌。（5）变色龙、笑面虎、铁公鸡、应声虫、墙头草

20、长征 七律

第一课时[自主检测]

2、五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山 3、“不怕” 4、“五岭”山脉；乌蒙山；再大的困难险阻在红军面前也只是平常的事，表现出了红军大无畏的英雄气概；红军的乐观主义精神 6、草地夜行、倔强的小红军、金色的鱼钩

21、彭德怀和他的大黑骡子

第一课时[自主检测]

红三团长征过草地时，因为断粮，虽然彭总很不忍心，但是还是命令把自己最喜爱的大黑骡子和其它五头牲口全部枪杀充饥。虽然彭总也十分饿，但是他一口也没吃骡肉汤。

[自能拓展]

1、千钧一发、迫在眉睫、危如累卵、四面楚歌、燃眉之急千钧一发 迫在眉睫 危在旦夕 十万火急 急于星火 、 救火扬沸 、一触即发 、朝不虑夕 、岌岌可危 、火烧眉毛 、命悬一线 、燕巢幕上 、朝不保夕 、盲人瞎马2、瞪大了眼睛，又惊又喜地；惊奇地；长舒一口气

第二课时[自主检测]

2、（一）（4）彭总这样做也是迫不得已的，因为战士们断粮很久，而且有人饿昏，形势十分严峻。从中看出彭总能与战士们同甘共苦。

（二）（1）饥寒交迫（2）滚滚铁流说的是红军队伍。称之为铁流是说明红军队伍有像钢铁一般的意志，是任何困难也打不倒的。体现在最后一句战士们的竹板声里。

22、大江保卫战

第一课时[自主检测]

5、（2）保大堤、战洪水不顾伤痛、救灾民

[自能拓展]

1、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心

2、和衷共济、同舟共济、风雨同舟、万众一心、齐心协力、众志成城、齐心协力 、志同道合、休戚相关、 生相依 、抑强扶弱 、急公好义

第二课时[自主检测]

2（1）从中体会到了子弟兵英勇无畏（4）奋不顾身、舍生忘、舍生取义、舍己为人、挺身而出、大义凛然 、义无返顾、义不容辞、肝胆相照、孤胆英雄

综合练习三

一、灵活、玲珑、陵墓、凌空、零落、年龄、羚羊、伶俐

邻居、树林、淋湿、嶙峋、琳琅满目、居高临下、鳞次栉比、甘霖

四、无稽之谈、拾人牙慧、千钧一发、聚精会神

八、（一）1、邮票、船票、坟墓、海峡2、小时候、长大后、后来、现在；台湾海峡3、台湾4、③

23、古诗两首

第1课时【自主检测】

3（1）苏轼 六月二十七日 望湖楼 醉

（2）风雨 “未遮山” “乱入船” “忽吹散” “水如天”

第2课时【自主检测】

2、晓 净慈寺 送别朋友林子方 晴 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 毕竟西湖六月中 风光不与四时同

【自能拓展】六 西湖 风雨 晴 西湖之水 接天莲叶 写实（或写景）议论抒情

24、望月

第1课时【自能拓展】

3、偶尔 经常 集中 分散 愉悦 痛苦 模模糊糊 清清楚楚

第2课时

【自能拓展】例

你说，月亮像什么？

像小船，

银河中的小船。

Ⅳ 五年级下册语文单元七测试卷答案

第一杰：西府赵王李元霸，李元霸胯下千里一盏灯，手中一对擂鼓瓮金锤谁也惹不起，为头一条好汉； 第二杰：天宝大将宇文成都，胯下赛龙五斑驹，掌中凤翅镏金镗，勇贯三军，是大隋朝的顶梁柱； 第三杰：银锤太保裴元庆裴三公子，胯下一字没角癞麒麟，掌中一对八棱梅花亮银锤，是以后瓦岗山头号猛将； 第四杰：紫面天王雄阔海，一根熟铜棍，压盖武林； 第五杰：双镗无敌伍天锡，胯下青龙马，掌中一对短把凤翅镏金镗，英勇无比； 第六杰：南阳太守伍云召，跨下踏乌白雪马，掌中凤翅镏金镗，曾经大战过宇文成都； 第七杰：少保罗成，又叫罗神枪，胯下一匹西方小白龙，掌中五钩神飞亮银枪！从没打过败仗，人称“常胜将军”； 第八杰：花刀大将魏文通，跨下花斑马，一把花刀是隋营数一数二的大将； 第九杰：靠山王杨林，胯下金睛兽，掌中一对囚龙双棒，老当益壮； 第十杰：银面韦托秦用，秦琼的干儿子，胯下赤炭火龙驹，掌中八棱紫金降魔杵，年轻人中的佼佼者！； 第十一杰：呼罗国王，胯下青鬃马，掌中单锤，乃突厥第一战将； 第十二杰：四宝大将尚师徒，胯下宝马呼雷豹，掌中乌龙提泸枪，山马关大帅； 第十三杰：马踏黄河两岸，锏打三州六府，威震山东半边天，神拳太保秦琼秦叔宝，跨下一匹黄骠马，掌中一对虎头锫棱金装锏，擅使一把虎头造金枪，是本套书的书胆！ 第十四杰：皂袍大将尉迟恭，武艺和秦琼不分上下，胯下一匹乌骓马，掌中单鞭，擅使丈八蛇矛枪； 第十五杰：赤发灵官单雄信，单二员外，江湖总瓢把子，胯下枣红马，掌中一把金钉枣阳槊，是未来瓦岗五虎上将的头一员； 第十六杰：银枪将苏定芳，胯下银龙马，掌中亮银枪。连罗成都死在了他的手上；第十七杰：勇三郎王伯当，胯下黄斑马，掌中花枪，一上战场就玩命； 第十八杰：大刀王君可，胯下一匹赤兔马，掌中青龙郾月刀，真好比关公在世。

Ⅵ 山东科技技术出版社新思维伴你学五年级下册语文答案第三单元

第一题：

(6)山东语文大册五年级下答案扩展阅读

这部分内容主要考察的是关联词的知识点：

分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。

说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化。

Ⅶ 五年级下册语文练习册11课全部答案

就十个几分打那么多字，太累了，再说那么多版本嘞。