1. 初一期中考试的作文一般是什么
初一的作文一般都是记叙文，写人写事的。
初中生作文题目大全
题目：我的课余生活
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。
2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)
要求：任选一题，要写出真情实感
3.题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4.题目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情实感，文体不限。
5.题目：考试，我想对你说
6.题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。
7.题目：当我面对______的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等)，使题目完整。内容要健康，有真情实感。
8.题目：我眼中的________
要求：先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。文体不限，可综合运用多种表达方式。
9.题目：_________，感觉真好
感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解……)，感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
10.题目：渴望得到__________
世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。
部的规划
2. 介绍人物(同班同学)初一(不透露名字)作文400字
篇一：我的同学——吴冠林
在我们四（一）班，有一个顽皮的同学叫吴冠林。他矮矮的的个子，黑黑的脸，大大的眼睛骨碌碌的，衣服歪歪扭扭的，很少安静地坐在位置上，手里经常拿着一样东西玩，动不动就与同学发生争吵，还动手打人，同学们都不喜欢他。
他学习成绩经常是全班最差的一个，上课的时候不和这个说话就和那个说话，在位子上坐不住五分钟，只要老师没看见他，他就在教室乱窜，而且经常不完成老师布置的作业。只要老师批评了他，他才稍稍听话，但过不了几分钟，又会嬉皮笑脸的，动不动便与同学打架。
可是，我发现他很想当“官”。记得有一次，我们英语老师选每组的英语组长，轮到我们这组选了，我一想：娄敖的英语成绩是全班最好的，一定选他了。可是吴冠林毛遂自荐，老师便给了他这个机会，选了他。下课时，老师布置了英语作业，并叫组长第二天收齐交给他。第二天，吴冠林早早就来到了学校，挨个挨个地催同学们交作业，他看见我便跑过来对我说：“杨桐，快交英语作业，就差你一个了。”我把作业本交给了他，他便跑上楼交给了老师。不久，英语老师换了，吴冠林没有被选上英语组长，但他每次上英语课之前，就主动跑上楼帮老师提放音机。
我还发现他十分吝啬。他经常把同学们用剩下的铅笔、橡皮……收起来再用。可是，另一件事让我改变了这种看法。
一天，校长沉痛地告诉我们：“唐尧同学不幸得了重病，手术费就要三十多万，为了能让她重新回到我们中来，希望同学们能把自己的零用钱捐出来，帮助她战胜病魔。”第二天，同学们踊跃掏出零用钱交给老师，不一会儿，桌子上就堆满了五元、十元……，只见吴冠林同学拿出一叠一元的钞票慎重地放地交到老师手里，同学们感到非常惊诧和感动，都不由自主地拍起手来。
现在，吴冠林的成绩也有所提高，上课也专心听讲，同学们觉得他越来越可爱了。
篇二：我的同学
“嘿！”耳边传来熟悉的叫喊声，我不用看就知道，准是那被我称做“帅气MM”的朋友——王悦。
要说起王悦，在我们年级里可是无人不知，无人不晓，就光光她那男孩子气就足以让人加倍关注，王悦有一头乌黑的长发，她总把它梳成一个长长的马尾，走路时，头发摆动着，像一只巨大的黑蝴蝶，她皮肤白白，一双黑珍珠似的大眼睛忽闪忽闪的，一张清秀的面孔让人过目不忘。按理说，这么漂亮的一个女孩，性格一定文静极了，可王悦则超呼常理，她可是个十足的假小子，男生喜欢玩的游戏，她都要去尝试，爬树．游戏卡．溜溜球．．．．．．．她手上那块伤疤就是爬树时大树爷爷赏的。
王悦还有一大“俘辱人心”的绝招：讲笑话，一次，我和她发生了“稀少”的吵架事件，我抛开一向淑女风范，一巴掌打过去，王悦见情形不对，用手一挡，我怒吼：“干吗？”王悦用手理了理额前的散发，得意的说：“头可断，发型不能乱，血可流，皮鞋不能不擦油！”我一听，楞了一下，随即大笑起来，一场风波就这样化解了。
不但如此，王悦还是个大胆的女孩，平常深受老师器重，不过上课时她也会说几句笑话，让大家乐乐，一回，正在上语文课，一个同学因为作文写的不好被老师骂了，老师怒气冲冲地吼：“你会不会写作文，有没有水平？”老师话音刚落，王悦迅速地从书包里拿出水瓶，朝老师晃了晃，说：“老师，水瓶我有，看！哇哈哈的！”开始大家还没明白怎么回事，一秒钟后，教室里传出了异口
同声的笑声，王悦乘机再乐一把，只听见她在笑声中朝那个受罚的同学喊：“我家还有好多，你要吗？明天我帮你带个来，哇哈哈还是农夫？”这一席话不但让那个同学破涕为笑，还让冷若冰霜的老师开怀大笑。
这就是我的朋友，不管她是“假小子”还是“幽默大全”她仍是我最好．最知心的伙伴！
篇三：我的同学
在我们四（一）班，有一个顽皮的同学叫吴冠林。他矮矮的的个子，黑黑的脸，大大的眼睛骨碌碌的，衣服歪歪扭扭的，很少安静地坐在位置上，手里经常拿着一样东西玩，动不动就与同学发生争吵，还动手打人，同学们都不喜欢他。
他学习成绩经常是全班最差的一个，上课的时候不和这个说话就和那个说话，在位子上坐不住五分钟，只要老师没看见他，他就在教室乱窜，而且经常不完成老师布置的作业。只要老师批评了他，他才稍稍听话，但过不了几分钟，又会嬉皮笑脸的，动不动便与同学打架。
可是，我发现他很想当“官”。记得有一次，我们英语老师选每组的英语组长，轮到我们这组选了，我一想：娄敖的英语成绩是全班最好的，一定选他了。可是吴冠林毛遂自荐，老师便给了他这个机会，选了他。下课时，老师布置了英语作业，并叫组长第二天收齐交给他。第二天，吴冠林早早就来到了学校，挨个挨个地催同学们交作业，他看见我便跑过来对我说：“杨桐，快交英语作业，就差你一个了。”我把作业本交给了他，他便跑上楼交给了老师。不久，英语老师换了，吴冠林没有被选上英语组长，但他每次上英语课之前，就主动跑上楼帮老师提放音机。
我还发现他十分吝啬。他经常把同学们用剩下的铅笔、橡皮收起来再用。可是，另一件事让我改变了这种看法。
一天，校长沉痛地告诉我们：“唐尧同学不幸得了重病，手术费就要三十多万，为了能让她重新回到我们中来，希望同学们能把自己的零用钱捐出来，帮助她战胜病魔。”第二天，同学们踊跃掏出零用钱交给老师，不一会儿，桌子上就堆满了五元、十元，只见吴冠林同学拿出一叠一元的钞票慎重地放地交到老师手里，同学们感到非常惊诧和感动，都不由自主地拍起手来。
现在，吴冠林的成绩也有所提高，上课也专心听讲，同学们觉得他越来越可爱了。
篇四：我的同学
我有一个很要好的同学，他叫唐加成，因为他人比较老实，一些事情他总是让着我，所以我和他很合得来。
他有一个特长，那就是书法。他从二年级就开始学习书法了，所以写了一手好书法，每当班级出黑板报的时候，
我们班主任茅老师就一定会让他来写字。在早操后评选最佳黑板报总有我们班，这大半的功劳可都要算唐加成的。蒋老师说：“你们每次都让唐加成写字，每次你们都获奖，别的班都没的评了，现在我规定你们不能每次都让唐加成出！”教我们书法的石老师只学了两年书法而已，而他已经学了四年了。字写得比石老师还好，所以石老师就说要拜他为师。怎么样，知道他写书法有多强了吧！
如果你站在挤满人的地方的话，别人一定找不到你。但是，如果唐加成站在挤满人的地方的话，你一定一眼就认出他。为什么呢？因为呀，他有两只又大又长的“招风耳”。我听爸爸说：“哪一个人有招风耳的话，他的成绩一定很好。”这可能就是他学习成绩好的原因吧。在太阳光下，他的影子就像“外星人”一样。哦，不是像，应该是一模一样。在平常，他那正正方方的头加上大耳朵，活像一只可爱的“小猴子”。
我还通过唐加成认识了一个新朋友，他叫盛律律。他和盛律律从一年级就认识了，一直到现在。两个人关系好得有点“不同寻常”。所以盛律律常常来唐加成的座位玩，我就认识了他。
唐加成还是一个热心肠的人，每当我遇到不认识的题目而去问他的时候，他从不推辞，他总会细心的教我怎么做这道题目。他会把自己发现的好方法毫不保留地教给我。我为有这么一个好朋友而感到高兴！
篇五：我的同学
我班上有36位同学，各有各的个性，各有各的本领，在这个班上显得很和谐，就像一个温暖的大家庭。现在让我来介绍几位吧。
首先是小乐乐，这是我对她的昵称。她的画画得可棒了！色彩鲜艳，主题鲜明，每次美术考试，她总能拿到A+。对于天生没有画画天赋的我来说，她的画简直就是一代大师的作品，看上去她的水平总那么遥不可及。还有，小乐乐的作文写得也很好，常常当作范文在全班朗读呢！虽然我的作文写得也很好，但是我不得不承认，小乐乐的作文功底要比我厚一点儿。
你说，她难道不是班上的领军人物吗？
然后是小马。她姓马，平时我总是这么叫她。她已经是少年宫合唱队出国团的一员了！可以看出，她决非平庸之辈。她天生的声音条件，再加上她对唱歌的热爱，对此付出的汗水，获得这样的回报，是很应该的。
至于我嘛，还可以吧。也就是作文写得稍微好一点罢了。还有，在班上，我短跑、跳远的成绩也还不错。不过，我要吸取别人的长处，发扬自己的长处，努力做到更好！
说了这么多女孩，也该说说男孩了。老实说，班上的男孩大多都不那么乖，总是爱欺负我们女生，所以惹得很多女生的排斥。但是有一个外貌可爱的男生，却比较老实，甚至还有些乖巧。他就坐在我的前面，如果要问我借字典，总会说：“请你借一本字典给我好吗？”我也总是借给他。不仅因为他的礼貌，而且还因为他乐于助人的品质。有一回，我的圆珠笔没水，但是又要测验了，正当我着急时，他无偿借了一支圆珠笔给我，正好解我燃眉之急。他使得一向对男孩持有成见的我，对他也开始礼貌起来。
我们班上的同学每人都是一种绚丽的颜色，才能组成一个班级这样绚丽的彩虹。
篇六：我的同学情
我在湛江这个美丽的城市出生,从小我就对这座城市产生了难以忘怀的印象,待我踏进小学生活的时候,在我的内心里有产生了更加浓厚的同学情.
我们班一共有58名学生,我们一直都在同一个班级里快乐的学习着,一直升到了二年级以后,班里的男生就非常猖狂了,因为我们班一直是一个乱班,所以老师就正式把我"升级''为正班长,因此我好胜,阳光的心理就让这班男生来了个下马威!
时光不知不觉地过去了,这些男生还是对我有意见,可是我还是有了不少的朋友,我和我的同桌相处得特别好,这也是有少数男生对我很和气的原因.
可是到了四年级,妈妈告诉我要转学到北海读书了,我的脑子一下子就惊了,回到学校以后,我还是当作没事人一样,该处罚的一点都没有轻,但是让我感动的是;男同学知道我要转走以后,都变了,变的非常服从我们这几个班长管理了,这让我们这几个班长省力不少.
知道散学典礼召开的那一天,老师才公布了我转学的消息,还问同学们有什么话要对我说时,很多男同学就站起来说我帮助过他们的事,女同学也送了我礼物,最后老师表示很舍不得我,这时我才发现,班级是多么温暖......
我来到北海了,可是还是不能忘记那帮同学.我曾经事项过:一个人如果没有了朋友那是多么可悲的事情,或者是现在拥有但是没有去珍惜的人,也许,人的一生朋友才是最重要的,哲学家说过:"时间可以冲淡一切.''是的,时间可以把我们心中的一切全部摧毁,但是却怎么也摧毁不了我的同学情啊!友谊,将会是永远是长青的.
啊,我那珍贵的同学情!
3. 初一半命题作文的题目有哪些，急！！！
看看这个也挺有用
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
那么怎样才能写好半命题作文呢？
一．要弄清题意。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待 （亲人、生命、自己……）”（2004年四省国家课改实验区中考作文题）。从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”（2004年辽宁大连市中考作文题）。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。
再看2004年江西省中考作文试题：
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“ ，触动了我的心灵为题，写一篇文章。
从该题的提示语中可以看出，触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。
此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。
二．要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：
1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”（2004年河南省中考作文题），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的 ”（2004年安徽省中考作文题），文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。
3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（2004年云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
三．要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
四.要有好的开头，扣题的结尾。1.好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读欲望，分数也会有所提高。2.半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）
1.学会_______
2.一场_______ 风波
3.感谢_______
4._______ 的童年
5.她是_______ 的人
6.我终于读懂了_______ 的爱
7.我选择_______ [我们期中考试作文]
8.再见了_______
9._______(的)时刻
10.珍惜_______
11._______不需要理由
12.我努力_______[我们期末考试作文]
检举 幸福就是_______
我发现我很_______
_______ 的童年
这也是一种爱——_______
你好，_______
回忆_______
珍惜_______
感恩_______
一场_______
_______的_______
走过_______
我_______了