1. 小学四年级上册语文人教版第一单元作文
1、按一定的顺序写，突出一点奇特之处（第一单元，写一处自然景观）；
美丽的公园
早上我回们来到了小公答园。
刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。
往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。
再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。
再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲迈，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好看了，真是“出污泥而不染。”
继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。
小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。
2. 四年级上册人教版一单元的作文大全
熬过了寒冬，盼来了春天。放眼望去，一碧千里。瞅瞅，树林换上了军装，英姿飒爽。在风雨中傲然挺立，显示出勃勃生机。一阵阵醉人的花香扑鼻而来，我的视线开始转移。哟，多美的花儿！它们露出一张张笑脸，好像在热情地召唤人们向它们凑过去。一群群大雁排着整齐的“人”字形队列从南方直奔北方。我想它们一定是厌倦了南方的生活吧！所以才这样迫不及待地连夜归来。谁的笑声这么爽朗，原来是坐在枝头的布谷鸟……
春天带着欢乐，满载着希望大摇大摆地来了。树阴下，下棋的老人，棋下得够劲儿，观众围了个水泄不通。爱好者恨不得站在前面观众的肩上。（如果可以的话）。操场上，打篮球的青年身穿短袖、短裤，抱着球边走边拍，生怕被对手抢去，一个闪身球未投，分散了对手的注意力，随即又一个转身球进了。大家欢呼起来，拍手声、击掌声、夸赞声……连成一片，一浪高过一浪。孩子们了不甘示弱，牵着长长的风筝线，边跑边放，天黑了也不知回家，除非家人喊。
“春雨贵发油”这句话一点不假。滴在行人身上，不热也不冷，刚好给他们冲了个澡。小草啦，小花啦、小树啦、房子啦……上面的灰尘洗得干干净净，它们越发显得光亮动人。
一年之计在于春，一日之计在于晨。春天的打算也十分重要，它决定着一年中事业的成败。
春回大地，万物复苏，到处焕然一新，一切都充满生机、充满活力、充满希望。又谁会不喜欢这欣欣向荣的春天呢？
3. 四年级上册语文人教版作文有哪些
"文明美德伴我行"是这个作文,因为今年的学习雷锋活动太强,太多了我们考试的题目都是这个
4. 小学四年级上册语文人教版重点作文有哪些
非常好看，秋天枫叶红似火1！小公园的门口种着许多花，也很美，很多人都采专了下来，水里有鱼，一到面就属亮起来，山洞里有点儿黑，因为有枫叶给孩子们纳凉，鲜花簇簇，突出一点奇特之处（第一单元，写一处自然景观），就是在公园外面也能闻到花香，里面绿草茵茵。
刚进门口。
再往前走是枫叶林。”
继续走。
往前走是上座假山，真是“出污泥而不染，原来山洞这么大，因为荷花真是太好看了，但是没有人怕。
再继续走是荷花池，许多的孩子来这里玩，就是一个山洞；
美丽的公园
早上我们来到了小公园，离岸上近的，荷花池里有许多荷花和莲迈，假山上还有一面小旗子，夏天孩子们也不会感到热，也很美丽，一股清香扑鼻而来，真香啊，有许多老人在这儿钓鱼，假山的下面有水，这香味很浓、按一定的顺序写。
小公园真美丽，你有时间一定去玩玩
5. 四年级语文人教版上册的第一单元作文
我想大家不会忘记，在我国青海省玉树县发生了一场特大地震，全版国人民的心随之沉重起来。权
有多少鲜活的生命在顷刻间化为乌有，有多少亲人顷刻间阴阳相隔，真是苍天落泪，山河同悲。虽然灾难发生了，但是涌现出许许多多的英雄，创造着一个又一个生命的奇迹，谱写出一篇又一篇感人的故事。
最让我感动的是一位来自于香港的志愿者，他今年刚做完手术，一听闻玉树地震的消息，不顾自己的生命危险，拔下输液的针头，毅然赶赴灾区，救出一个又一个生命。然而，就在他救人的时候，突然发生余震，在这场余震中，他壮烈牺牲了，献出了自己年近四十多岁的宝贵生命。他走了，但留给我们的感动始终萦绕心间。我落泪了，难道这就是大爱无私吗？
6. 人教版四年级上册语文各单元作文有哪些
1、按一定的顺序写，突出一点奇特之处（第一单元，写一处自然景观）；
美丽的公园
早上版我们来到了权小公园。
刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。
往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。
再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。
再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲迈，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好看了，真是“出污泥而不染。”
继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。
小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。
7. 人教版四年级作文
[人教版四年级作文]人教版四年级作文四年级第四单元作文《写一种小动物》教案
教学目标：
1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序，人教版四年级作文。
2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。
教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。
教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。
课时： 2课时。
教学过程：
第一课时
一、 导入：同学们是不是见过很多动物?(是)如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的?
(一) 抓住了特点“高傲”
(二) 有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。
(三)具体：用具体的事例来说明它的特点。
(四)正确运用修辞(如比喻、拟人等，)
二、 小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。
老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方?
(板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。)
三、 师生共同总结出写作方法。
1、 要有顺序
2、 抓住特点，详略得当。
3、 重点要突出，(因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。)写好过渡句。
四、共同构建作文框架(以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。)
【注：本环节，最好是说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。】
(1)家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么?用“我们家的猫真让人感到( )”来描述;或者用“我们家的( )真是一个( )的家伙。”(开头如何写：要总写猫的特点，小学四年级作文《人教版四年级作文》。)表现在哪些地方?(样子、睡、吃、玩……)
〖写开头。〗
(2)为什么这样说?你能用具体的事例一个个说清楚吗?(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。)
样子：包括颜色、大孝耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的?
A：指名说，其他学生补充。B：连起来说一说。
〖描写动物的样子。〗【注：你可以不写猫，也可以写出狗、猪、蚂蚁等。】
(3)睡：常常睡在什么地方?一天睡多长时间?怎么睡的?你家里的人看见了，说什么?表达了人们对猫怎样的感情?
A：指名说，其他学生补充。B：连起来说一说。
〖描写动物的“睡”。〗
(4)吃：爱吃什么?其他的东西是怎样吃的?他为什么爱吃肉?现在还逮老鼠吗?为什么?怎么办呢?他偷吃家里的东西吗?你怎么发现的?怎么说的?赶走了吗?为什么?
〖每说完一个，再连起来说一遍。争取说的连贯通顺。在说的时候，注意指导学生的语言、用词、句子。〗
五：其他同学，是不是也知道怎样写了呢?如何来表达?
第二课时
教学重点：学生写作，教师指导。写完后，可以让学生读一下，评价。
教学过程：
一：学生完成习作。
要求：1 写出特点。2 先总后分，一个一个表达，把每个特点写清楚。3注意分段。4 一气呵成。不会写的字，用拼音表示，不必查字典。
二：大声读一读，看看哪里还需要修改。然后仔细地修改一下自己的习作。
三：学生展示，老师指导。
四：把修改后的作文，写在作文本上。(课下完成，课堂上，尽量多的让学生展示。展示的文章，要分层次，最好是优中差各一，指出优点，不足，和学生一起修改，学生在听的时候，一般能听出哪里不通顺，哪里觉得别扭，用词不合适，从中，让学生学会修改自己的习作。这一部分，也单独一课时，时间更充足。最好是在第三课时完成。要不，一个星期二节作文课，二个星期四节呢，省下哪两节干吗?)
课后反思
一、整个教学过程贯穿着“引导”的主线，引导学生学写作方法，引导找素材，引导安排素材，引导学生表达，引导学生修改，引导学生评价。以学生为主体，突出学生自主学习为特点的一节课，用旧知识引路，结合写作内容让学生在习作的训练过程中，学会如何表达，如何安排素材。
二、一点打井，带动全休。
在本节课的安排上，看似只在引导学生表达一只“猫”，因此，好多老师担心会造成千篇一律的情况。实际上，学生也不可能写得千篇一律：有的学生重在表达这个特点，有的重在表达另一个特点，有的却用学到的方法，还表达另一种动物，不尽相同。
三、在强调学生学习的主体性的同时，教师要特别重视自己的主导的作用，没有老师的引导，学生是不可能完成习作的。整个教学环节都充分的体现了学生的自主意识，教师在一旁引导、点拨，组织教学