导航:首页 > 作文大全 > 打破常规的作文记叙文

打破常规的作文记叙文

发布时间:2020-12-30 06:00:04

① :作文,做事要专注,打破常规,创造精彩。

“睡觉了!”妈妈地N次催促道。“知道了!”一向磨磨蹭蹭的我不耐烦地回答。‘回啪’!咦?‘天’答(花板)怎么黑啦?!过了好一会儿,我才发现原来停电了。“还让不让人睡觉啊!”,我的大叫引来了妈妈,她迅速点上了蜡烛,让我好好睡觉。大约十一点的时候,我被热醒了,汗珠从额头上往下滑,我热得在床上翻来覆去睡不着,便有节奏地数着1、2、3、4、5、6、7、8、9……想让自己尽快入睡。数到357的时候,我的上眼皮和下眼皮打起了架,可是我怎么也睡不着。就这样过了一个多小时,终于来电了。我迅速打开空调,安逸地睡起来。但是我没睡多久,又被热醒了,原来又停电了。那感觉就像躺在蒸笼上一样,真是热死人了!
趁 ‘热’ 打 劫
不知不觉,就到了星期天,趁爸爸妈妈都在睡觉,我来当一次‘保姆’,买一回菜。于是,我拿了十元钱挎了个篮子,买菜去了。

② 作文,,,打破常规后不会有好结果

我期待宁静无争的生活,却又贪恋都市的繁华与喧嚣
我热爱朴素专简陋的小木屋,属却又不舍奢华的别墅繁栋
我欲要永远写自己的随笔,却又不甘放弃世人的追随
我希望整天看看晴空听听雨,却又恐惧没有现实的生活
我盼着去看天堂的花开花败,却又不忍放弃世间的一切美好
我想拥有平平凡凡的人生,却又留恋荣誉的风华与虚伪
我渴望做回我自己,却又不敢摘下阻挡一切的冰冷面具
我挣扎着
从昨天到明天,从诞生到死亡
我渴求得到一切,却又害怕会受到伤害

③ 作文 “另辟蹊径,打破常规”

迅先复生曾说过:这世上本没有路,走制的人多了,也便成了路。走出第一条路的人是伟大的,因为他解开了所有人都没有解开的结,打破常规,踏出一条路。于是衍生了康庄大道,人类生生不息。
打破常规是一种智慧。
人们通常只有经历长久像爬山虎般贴在问题上后才会打破常规,这便是妙存一心灵机一动,但没有执著摸索的人是到不了成功路口的。
日本著名水泥大王浅田一郎年轻时与同伴赤手空拳来到东京闯天下,四处奔波,他们一无所获,看来天注定他们求职无望,同伴都回乡了,浅田一郎没有。一次他去喝水偶然注意到:人们喝凉水都须付钱,他转念一想:这地方连冷水都能卖钱,是个赚钱的好地方,于是他开始了创业生涯。

④ 关于敢于打破常规的【记叙】作文

打破常规 作文 在最好文章网 有很多 去看看吧

⑤ 打破常规的作文怎么写

。而在人生的征途中,往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就,那是因为困回境能磨练出强者,能产生一中向答上拼搏的动力!
就像那条不服气,不甘心的小鱼,它不一味地遵循自然规律,它欲想打破自然规则。
它想:为什么,它们为什么一定要成群结队的游?它们为什么一定顺着下游游?为什么……鱼儿太疑惑了,太不服了,太好奇了。终于,从它心中喷发出了一个信念:我要“逆向而行”!我要“打破常规”……
在生活中的我们,不能在逆境中体会快乐,因为我们不去尝试,不去突破。因而,生活给我们的是单调,是乏味的。所以,不管鱼儿最终是怎样的结局,它也是一条“精彩的鱼”。
想想我们也是一样啊,我们除了要越过坎坷,走过平坦,还要铲除荆棘,将泪擦干,试着突破自己,逆向而行。最终在撒满星星的天空下,凭着一颗不哭泣,勇敢的心。感受真正成功的感觉。
鱼儿的坚持不懈,鱼儿的突破自我,都是值得我们的学习的。我们要与时俱进,打破常规,攻克一切堡垒。突破、向前,生活带给我们的困难,我们要用自信去“包容”它!

⑥ 关于打破常规的作文

内容要新颖【像公车让座妈妈雨中送伞这种太老套了就不要】
文风俏皮可爱语言优美【不能死板僵硬】
主题明确【扯东扯西可以但主旋律一定得抓住】
可以用各种写作手法【比喻拟人排比自问自答等】

⑦ 作文中有关打破常规的素材

电视上,正上演着保加利亚队与捷克斯洛伐克队在欧洲篮球锦标赛上的一场比赛。当比赛剩下8秒钟时,保加利亚队以2分优势领先,一般说来已稳操胜券。但是,这次比赛采用的是循环制,保加利亚队必须赢球超过5分才能取胜。可要用仅剩下的8秒钟再赢3分,谈何容易?

这时,保加利亚队的教练突然请求暂停。许多人对此举付之一笑,认为保加利亚队大势已去,被淘汰是不可避免的,教练即使有回天之力,也很难力挽狂澜。暂停结束后,比赛继续进行。这时,球场上出现了众人意想不到的事情:只见保加利亚队拿球的队员突然运球向自家篮下跑去,并迅速起跳投篮,球应声入网。这时,全场观众目瞪口呆,全场比赛时间到。但是,当裁判员宣布双方打成平局需要加时赛时,大家才恍然大悟。保加利亚队这出人意料之举,为自己创造了一次起死回生的机会。加时赛的结果,保加利亚队赢了6分,如愿以偿地出线了!

心理学家的研究结果表明,我们所使用的能力,只有我们所具备能力的2―5%。这就更有必要提倡打破常规的创造性思维。

说到创造性思维,我这里还有一个小故事:

一个中国的小孩子同父母共同去了美国。在美国的小学,图画课是最让他头疼的,那里的美国孩子,画的根本称不上是画!他们笔下所绘:不成比例、不讲布局、不管结构、无方圆没有规矩,甚至连基本的笔法都没有。而每当他们画完,都兴高采烈的问老师:“好不好?”

而那个中国孩子却与他们大不一样,她努力地去画出自己想象中的事物:父母、文具、房子、花草……画毕,也会兴高采烈地问老师。不过,他是从来不问“好不好”的,只是问“像不像”。

一个是“好不好”,一个是“像不像”。这引起了我的沉思。中国的教育,教导孩子要循规守矩,却忽视了孩子的创造性思维。美国孩子学绘画,老师往往不设计样板、不立模式,让孩子从现实生活到内心想象的过程中自由“构图”。与此相比,中国的所谓范文,参考图便都成了禁锢中国孩子思想的罪魁祸首!他把孩子变成了复印的机器,中国的孩子,也许具有很高的COPY“能力”,但却欠缺了基本的创造力,多么可悲呀!

这还有一则笑话,似乎也谈到了今天的这个话题:

一位小学语文老师考学生:

“雪融化了是什么?”

一个学生回答:

“雪化了是春天!”

老师说:“错!答案是泥水。”

“雪化了是春天!”多么天真,多么浪漫的想法!创造性是不能教的,但,创造性却能被这潭“泥水”冲刷得干干净净!

乾隆年间,有两位书法家。一位极认真地模仿古人,横要像苏东坡,捺要像李太白;另一个正好相反,讲究自然,独成一派。某天,两人相遇,第一个书法家嘲讽第二个书法家,说:“请问仁兄,你的字有哪一笔是古人的?”后一个并不生气,而是笑眯眯地反问了一句:“也请问仁兄一句,您的字,究竟哪一笔是您自己的?”第一个听了,顿时瞠目结舌。

不错,正如齐白石先生的那句话:“学我者生,似我者死。”不会创造,只会在前人的框架里打转转,是不会有什么出息的!我们不是不会打破常规,只是常规牵制住了我们的手罢了。

⑧ 以“敢于打破常规”为话题作文800至900字

淡淡的茉莉花
十八岁,是个多情的季节。也许我永远不懂爱情,但我却发现了爱情——淡淡的幸福。
那是个温暖的春天,一天中午,我和妈妈刚看完一部电视剧,剧中一对情侣由于命运的不公平而相互扶持,共同进步,真是动人心弦。突然,妈妈感叹:“年轻人的爱情道路咳真曲折!”“那么你们中年人的爱情有怎样呢?”我带着近似调皮的语气问道。妈妈先是一愣,但当看到我那双期待的眼睛时,她的脸微红了一阵,随后深思了片刻,说:“中年人的爱情淡淡的,就像茉莉。”我惊讶了,“像茉莉?”这答案似乎太平常了,又似乎太深奥了,真是耐人寻味。
有一天,妈妈得病被送进了医院。于是爸爸放下手中繁忙的工作,到医院照顾妈妈。一个星期天早晨,我到医院探望妈妈,当我打开病房门时,被映入眼帘的情景吓呆了:妈妈恬静得睡在床上,爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿睡着了,早晨的阳光悄悄地探了进来夹着桌子上的一瓶茉莉花淡淡的清香,轻轻地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好。
好象是我惊醒了爸爸,他睡眼朦胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门外,把我拉了出去。望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼的问:“爸,你怎么不在陪床上睡?”爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就醒了。”“喔------”听着他的话,我不知用什么词语来表达我此时的心情,只觉得一股泉水流进心田,很清,很凉。接着爸爸去买早餐,我悄悄溜进了病房,又悄悄关上门。当我的目光触及妈妈一双清醒含笑的眸子,我心安了许多。“妈,你醒了?”“嗯,女儿,来帮妈妈揉揉胳膊和脚。”原来妈妈早已醒了。我走到妈妈身边,关切地问:“妈妈,你怎么了,你哪里不舒服?”“不是,是你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他,所以一直都没敢大幅度翻身,手脚都麻木了。”
听着这简简单单、平平常常的话语,我深深地感动了,内心不禁热血沸腾。无意中,我的眼光触及到了那束茉莉花,它显得越来越朦胧了,可给人的感觉却是更加洁白纯净。
爱,淡淡的,正如茉莉的香,也是一种淡淡的幸福。

阅读全文

与打破常规的作文记叙文相关的资料

热点内容
北京高中作文耐心 浏览:59
变作文600字初中 浏览:660
2011台州中考语文 浏览:250
识字一的教案 浏览:85
语文作业本凡卡答案 浏览:619
300书信作文大全 浏览:227
苏教版五年级语文下册补充成语ppt 浏览:891
爱的方式作文开头结尾 浏览:694
端午节的作文600字初中 浏览:70
3年级上册语文作业本答案 浏览:265
高考语文与小学的联系 浏览:965
2015北京语文中考答案 浏览:979
双分点地步法教学 浏览:714
小学二年级作文辅导课 浏览:693
关于成功条件的作文素材 浏览:848
建军节作文的结尾 浏览:88
五年级下册语文mp3在线收听 浏览:696
ie教案6 浏览:907
三年级语文培优补差计划 浏览:679
二胡独奏一枝花教学 浏览:525