Ⅰ 语文教师怎样上好一节记叙文作文课
在加强学生语文教学的同时，我们还必须重视对学生的作文教学，因为它是语文教学必不可少的组成部分。我认为在学生作文教学过程中，教师要根据学生的个体差异，采取诱导，启发等教学方法，使各种不同基础的学生都能有所收获。下面谈谈几点作文教学的途径和方法。
一、激发诱导作文兴趣
根据学生好奇、好动，直观的心理特点，在培养学生的写作兴趣方面，教师首先要方法新，把学生兴趣集中在欢乐情景中、玩耍中、游戏活动中、直观中，还可以利用学生的无意注意，诱导学生的作文兴趣，最常用的方法有：
1．根据学生爱受表扬的特点，充分肯定学生优点，多给学生鼓励、表扬，让学生体验成功的快乐。
2．在写作文前，有意带学生多参观、游玩，精心安排一些活动，在活动中让他们真正地感到快乐，同时诱导激发他们的写作兴趣。
3．让学生们听故事，讲故事，以诱导激发他们的写作兴趣。
二、激发诱导口述能力是提高作文水平的主要途径
学生口述能力的培养是打开作文教学的钥匙，因为作文是人脑对客观现实的反映，而语言是人脑思维的产物，是心灵的展示。把一件事很完整的口述下来，就能写下来。因此在培养学生的口述能力方面，教师要下大功夫，常用的方法有：1、先诱导学生口述身边发生的真事，逐步要求语言流畅，句子通顺、完整。2、进一步要求学生再复述，教师诱导，激发学生搞清事情的起因、经过、结果各是什么。3、最后让学生复述此事的时候，要加上自己的看法。 4、让学生把自己最后的复述写下来。5、教师先总结口述作文，再写作文，是解决学生作文难的途径。
三、让学生积累作文语言
学生丰富的语言，是作文层次清楚，结构严谨，内容生动的基本条件。如果语言不丰富，写出来的文章枯燥乏味，不生动、不感人，更没有创新意识。因此必须让学生做到：多背优美词句，多看优秀范文，多写心得体会。只有这样，日积月累，作文水平在不知不觉中就会提高。另外，教师也可以有选择地向学生推荐一些报刊和文章，让学生自主阅读，要求他们边读边圈点勾划，记好读书笔记，写好读后感，真正养成不动笔墨不读书的好习惯。
四、评讲作文、诱导学生作文的兴趣
评讲作文要多鼓励，多表扬。评讲作文要纠正错误，但语言要婉转。评讲作文要全面细致。评讲作文时，对共性问题要集体讨论，也可以让学生反复设想、反复评价。
总之，在作文教学中，教师的诱导，激发兴趣至关重要，应该成为作文教学过程中的一条主要途径、主要方法 。
Ⅱ 记叙文300字作文大全关于补课里发生的事情
喧闹的教室里，现在是下课的时间，同学们依然如往日一般，叽叽喳喳的，聊什么都有。
“你说，乔恩德的事情，与耿哲有什么关系，就算是他们俩关系好，而且乔恩德得了癌症，可就算关系再好，也不至于让耿哲去冒这么大的风险吧，得奖了还好，没得到奖的话，那岂不是就丢人了，再说了，癌症明明就是那种有钱也不一定能治好，万一治不好，那别人会怎么想？”坐在耿哲座位旁边的同学（也就是他的同桌），夏雨落同学，趁着耿哲不在，与坐得近的一大圈同学聊了起来。
现在，耿哲可算是班里极其有名望的人了，不过，这样的名望，却不是他所想要的，虚伪、做作、财迷，这是所有同学们现在对他的看法。
说起来，耿哲之前在班里的人缘挺好的，可是自从出了这件事情，这项一直不变的定律，被他自己打破了，连他自己都觉得苦笑最能表达自己的情绪。
下午放学，乔恩德刚好动完手术，他现在固然是不能来上课的，他刚刚动完一场大手术，现在就算手术成功了，那可是移植了一颗肾在他体内啊，，一直有排异反应。
“需不需要我来给你补课啊，我虽然学习没你好，不过全班前五的荣誉，恐怕还是轮得上我的。”耿哲戏谑着乔恩德一般的说道。
“想不到有一天会轮到你来给我补课，有人给我补课，我当然是希望的，既然你愿意，那就拜托你了，要不然等到我病好了，拿什么去争取全班第一名呢？”乔恩德同样以戏虐的口吻，回答了耿哲。
耿哲倒也不生气，他开始了耐心的讲解，此刻，他的形态，就俨然好似一个老师。虽然老师那高超的教学水平，不是他一时半会儿能学得会的，可是形似神不似，依照耿哲这种四肢不协调动物的模仿能力，还是勉强能做到的。
“好好听课，想打瞌睡的话，回家去睡觉，我也不必坐在这给你补课了，要学会尊重老师。”耿哲一边给乔恩德当老师，一边嘴里也不闲着。
“这里本来就是我家，你如果不想在这儿，你可以现在回去，明天再来，今天我困了，想睡觉了，这个是人的天性，你总不能连天赋人权也要阻拦吧！”乔恩德对耿哲说道，乔恩德虽然劝说耿哲先回家，可是耿哲出于责任心，想了一想，还是继续留在了乔恩德家的冷板凳上。
乔恩德居然也会犯困吗？如果真是如此，他的全班第一名的成绩，那么容易得来？耿哲心中这么想到。
可是，偏偏他想错了，他没猜到他最要好的朋友为什么会忽然犯困，乔恩德刚刚做完手术，此刻身体不是一般的虚弱，乔恩德此刻只感到全身上下顿时酸痛不已，他人虽坐在软绵绵的，还有他体温的椅子上，却感觉到他屁股上都要坐出痔疮来了。
果然，片刻，乔恩德就这么直挺挺的倒了下去，幸亏椅子后面有靠背，才没有让他的头与地板来个“亲密接触”。
“乔恩德，乔恩德，乔恩德，乔……”耿哲忽然不继续叫乔恩德了，他意识到可能是因为乔恩德刚动完手术的缘故，他觉得乔恩德可能确实需要休息一会儿才能醒来了，于是耿哲把乔恩德抬到了床上，并且吩咐了乔恩德的父母，随时观察乔恩德的情况，而他呢，则在确认了乔恩德还有呼吸之后，离开了。
可是耿哲想错了，他又一次地把乔恩德送上了病床，乔恩德自打儿时就有的心肌炎复发了，幸亏这一场病，倒是及时的得以医治，没有夺走乔恩德的生命，但这其中，却发生了一个戏剧性的场面。
Ⅲ 中考满分作文记叙文
语文课上_中考满分记叙文作文700字
听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——题记
又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。
我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。
听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声……
真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。
雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。
所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。
在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。
顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告诉我，“君子当行如风”;雷电告诉我，“君子说话掷地有声”;大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。
一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。
语文课上，书声依旧，雨声悠远……
Ⅳ 5篇中考满分作文（记叙文）
沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上 每当我听见回这首《校园的早答晨》，过去发生的事就如同电影一样在我眼前放映，让我情不自禁流连忘返，校园生活似一首歌，歌载着我们三年的初中生活。
学之甜
一写校园生活，大家肯定马上想到学习。的确，一天中得读12小时的书当然印象深刻。虽然压力很大每天都得与书山题海来个约会说 Hello 然而 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 每学一点知识就为人生业绩加分。每读一本好书就像交了一个新朋友。俗话说： 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 这个先苦后甜的道理大家都懂相信大家都会雄纠纠，气昂昂地向书山题海进发。
吃之乐
俗话说： 民以食为天。 我们做学生当然也不例外。因此每当第四、七下课时，同学跑出教室的速度都能赶上刘翔。【校园生活中考满分作文5篇】。如果你晚点到食堂里，那队早已排成了长龙。你若去排队那得等到猴年马月。于是有的人便又冲到外面去吃。最高兴的时刻便是领到饭菜与同学、好友一起在饭桌上谈天说地你瞧，那一桌不时地发出笑声，真想像不出他做作业时那痛苦的表情。
Ⅳ 求作文 XX是人生的必修课 记叙文 800字以上
失败会使生活产生波折.从而更添生活情趣.没有遭遇过失败的人.永远是轻浮的.
一个人经历的失败越多.他的经验就越丰富.做人就越成熟.能力也就越强.
这样的人.只要他还能保持乐观.维持顽强的上进心.他就一定是最后的成功者.
;错误,绝对没有想象中那么可怕.它其实是一种特殊的教育.一种宝贵经验.
有时候.错误中往往孕育着机会.换个念头去面对错误.可能是另一个更圆满的成果.
;生活永远源源不断地在制造羞辱.这是永恒的命题.
没有人能一生不遭到羞辱.但是比这更重要的是你的态度.
有人一辈子被羞辱淹没.自暴自弃.而有些人则因羞辱而奋发.成就一番功名.这才是人生的强者.
心胸狭窄者把羞辱变成心理包袱.而豁达乐观者则会把它看作是(激励)的别名.
所以,你应该感谢人生道路上的羞辱.:
是它刺激你用执著战胜了自己内心深处的失败感.
你的斗志和毅力才能得以升华.
你才能从羞辱中提炼出自身的短处与缺陷.
你才能用羞辱激励完善自我………
羞辱是人生道路上的一种伟大力量.它能击溃弱者.更能成就强者.
所以,当你遭遇羞辱的时候.任何反击都是疲软无力的.
你只有通过加倍的努力获得成功.才是对羞辱最有效的反击.
当你有一天功成名就.你才会明白.在这个世界上没有任何一个人是完美的.
不要害怕自己有缺陷会受到别人的羞辱.嘲讽.要勇敢地去面对它.并将这些缺陷化作自己前进的动力.
缺陷不一定都是坏的.有可能就是你的长处和优点.只要会利用.可能还会给你带来意想不到的效果.
但前提是你必须得正视缺陷.人不可能十全十美.但人要永远追求完美.
如果有缺陷.就勇敢地面对.并战胜它.只要是你想做的事情.那你就一定能够做到
.就看你想不想做了.谁都能够创造奇迹.
当一个人明白他想要什么并且坚持自己的理想.那么整个世界都将为他让路.顽强的意志是核心
Ⅵ 每次作文课写的都是记叙文，我每次都套用以前写的记叙文，每次都重复写一件事，怎么办
那就没有提高了，是不是觉得没有什么事儿可以写啊？？在于发现啊，生活中总会发生很多事儿的，写作文的目的是提高，不是为了应付
Ⅶ 老师让写作文（记叙文），内容是叙述一节作文课，怎么起题目 类似于《别致的作文课》之类的。
题目：《让我来写你的心》
第一段：用设问。
第二段：简介这节作文课
第三段：重点写作文课
第四段：我的收获
Ⅷ 记叙文写作：叙事作文
一般记叙文. 1、明确文章的记叙要素和线索。记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因。
对于写景状物的文章，应初步感知作者写的是什么景，什么物，以及景或物的特征，作者通过景、物表达了一种什么情感。
记叙文是一种以叙述描写为主要表达方式的文体。
记叙文最重要的特点是“以形动人”、“以情感人”。这里的“形”，指的是形象，指的是生活的图景。记叙文是要以生动具体的形象来打动人的。这里的“情”，指的是感情，指的是作者的真情实感。常言说：“文章不是无情物”，记叙文尤为如此。记叙文就是要以一种爱憎分明的感情，以一种健康而深厚的感情去感染读者的。
（一）怎样写以记事为主的记叙文
记事，关键在于展示事件的意义。这也是此类记叙文的主要特点。初中同学受阅历的限制，亲身经历或亲眼见到重大事件的发生——像战争、社会大变革、重大发明等——这样的机会极少。绝大多数情况是，所见所闻所经历的是发生在自己身边的司空见惯的小事。别小看这些小事，正是这些小事，往往在当时或者在日后回忆起来，叫你激动不已、深受启迪、久久不能忘怀。写这类作文，就是要努力挖掘、努力展示这些小事对社会对自己成长中的意义。事情虽小，意义却深，这就是我们平时所说的“以小见大”。这些小事，就是我们作文最好的题材；努力挖掘这些小事里蕴含着的深刻意义，我们作文的立意就高、就深。选材精小，立意高深，以小见大，这是对此类作文的最主要的要求。
此外，还有三点要求也非常重要。
其一，记事要清楚。把事情的来龙去脉，前因后果交代清楚，这是记事的基本要求。要把事情记述清楚，就要把记叙的要素写清楚，即把时间、要点、人物、事情的起因、经过和结果写清楚。
其二，记事要有条理。这里包括应考虑记叙的顺序：是顺叙，还是倒叙，或还得运用插叙；使用的人称：是第一人称，还是第三人称，或者是第二人称；如何开头：是开门见山，还是议论抒情引出事由；如何结尾：是事件结束文章搁笔，还是前后关照首尾呼应，还是含蓄抒情令人回味，还是卒章点题发人深思。还有过渡、照应、详略处理等问题，都应仔细斟酌，认真考虑。
其三，记事要有情趣。这里包括文章的语言要准确、鲜明、生动；各种表现手法的灵活运用：记叙文以叙述描写的表现方式为主，有时可根据需要还应辅以议论、抒情、说明等；各种修辞手法的灵活运用，等等。总而言之，记事有情趣，就会阅之引人入胜。
请采纳答案，支持我一下。