① 中考应试作文技巧有哪些
我们的作文题一般由三个部分组成：提示语、要求和题目，近几年从各地的中考题看开放度相对较大，其目的是让更多的学生有的可写，写出不同。有时命题会在题目上加以限定，有时也有题目自拟的考查方式。题目自拟是给学生更多的发挥空间，但也会给学生造成困扰，什么都可以写，但写什么要慎重考虑，只有写一篇像样的好文章，才可能得高分。
今天就和同学们聊一聊，开放度大的作文考题的应对，首先我们来看一组今年的各地中考作文题。
例1.(山西)
打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，感受一颗心灵。
请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文；感情自然、朴实、真切；文体不限(诗歌除外)；文中避开真实的人名、校名和地名。
(拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园。)
例2.(黑龙江哈尔滨)
一个公司的职员向朋友抱怨：同事的冷漠、客户的刁难、老板的忽视，让他苦恼不已，所以他决定换个工作。朋友提醒他说：“现在找一份工作不容易，你应该多和大家沟通，尝试着改变自己。”他接受了朋友的建议。半年之后，再见到朋友时，他向朋友说，现在自己在原来的公司很开心，与同事的关系很融洽，客户对他很满意，老板也夸他工作出色，正准备给他升职加薪。
这个职员的经历至少给了我们这样一些启示：少抱怨别人，多反省自己；与其被动变换环境，不如主动适应环境；要主动与人沟通，为自己打开一片广阔的天地；要善于采纳别人正确的意见和建议。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
例3.(湖北襄樊)
阅读下面材料，按要求作文。
一位65岁的老人想从北京市步行到上海市参观世博园，她觉得这样游览世博园才有意义。经过长途跋涉，克服了重重困难，她到达了目的地。在那儿，有位记者采访了她：“这路途中的艰难险阻是否曾吓倒过您？您又是如何鼓起勇气徒步旅行的？”老人平静地答道：“没什么呀，一步一步地走路是不需要什么勇气的，关键是你目标要明确，要清楚到哪儿去！”
这一类题目的共同点就是开放度大，让学生有足够的空间打开思路，但学生面对这样的题目时，如何选择切入点是文章成败的关键，什么都能写，一定要写自己最能写的。
下笔前你可以从以下几个方面考虑：
第一，一定要注意材料永远是写作的提示。再好的语言，再好的故事，一定不能在你的写作中抄写或是借用，不要对材料扩写、续写和改写。作文一定是自己写的，写自己的经历或感受。
比如例1要求作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，但拟定的题目一定要与你所写的文章一致。
《我心中的鲁迅》《走进李清照》《我的“傅雷爸爸”》《像海伦·凯勒一样》《风筝飞翔》《我爱故乡》等，这样拟题一方面符合要求，另一方面也让自己有的可写。
如果拟成这样的题目，就给自己写作增加了难度，《诸葛亮》、《沁园春·雪》、《唐雎不辱使命》等，表面看符合拟题要求，但没给自己留下写作空间，只能对学过的课文翻译、讲评，就是写读后感也不能这样拟题，因而这样的写作就不符合作文的要求，不可能得高分。
第二，所写文章主旨必须从所给材料中提炼，不要脱离材料内容。所给材料并不是虚设，其目的是对文章有所限制，避免写作脱离题意。
例2中的启示就能够提炼出文章的中心或论点，一定要选择一个词语或是一个句子，保持与题目的关联。
第三，文体不限不是没有文体，请选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，尽量写出你的真情实感(或表达你独特的见解和主张)。文体的选择决定了文章所写的内容，记叙文写自己，议论文写典型事例作论据。
第四，为了更好地表达你的意思，要有一个自己习惯的、相对固定的结构，可用咱们以前讲过的“五段式”，也可用其他形式，这样你的文章内容才充实，层次才清晰。
总的来说，不管题目如何，我们一定要按照写作的要求，完成一篇文章的创作，不要过多地被题目左右，陷于材料中不能自拔。
② 应试作文和真正文章的区别究竟有多大
第一点：搞清写作要素▲审题；▲抓点；▲立意；▲动笔第二点：审题审题的方法有很多，而且审题也是对阅读能力的考验，看你是否能抓住中心。常见的审题方法有：①.抓关键句-键句往往暗示着材料的中心，抓住关键句，往往事半功倍②.明褒贬法-可以从出题人比较侧重的点的来出发立意③.提炼中心-提取要点以作为文章主旨，这样比较容易切题④.由果溯因-多问个为什么，对比结果找起因，原因往往就是要写的点⑤.关系分析-分析材料中对象之间的关系，找突破口一般而言，比较常用的和起效较快的就是①和③两种方法，可以应对大多数的作文材料的立意问题，所以大家可以多加强一下这两种审题方法的训练。第三点：抓点在这里提到的抓点就是抓话题的意思。一般情况下，材料作文的一个显著特点就是围绕一个比较常见的话题来叙述，所以在审题的过程中，大家就可以比较明确地抓住一个话题来文章。而且出题人会尽力做到让大多数的同学都能理解材料，肯定不会达到让同学们无法理解的层面，所以我的建议就是不要钻得太深，不要想的太深刻，否则就会有跑题的危险。以下我对比较常见的话题进行了举例，大家可以多超与这些话题相关的方向来收集素材：成功、胜利、爱国、敬业、诚信、友善、富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、友善、奉献、友爱、互助、进步、创新、创造、努力、刻苦、克服困难、忍受痛苦、价值、意义、人生、情感、珍贵、惜时、友谊、宝贵、财富、信仰、信念、放弃、坚持、思考、选择等等……这些话题不少，所以大家可以选择一些同时适用于多个话题的素材来记忆，这样可以减轻些负担，比如马云？位居中国富豪榜榜首，全世界继谷歌之后市值第二的互联网公司阿里巴巴的创始人，就可以同时适用于创造、坚持、选择、成功、胜利、克服困难、眼界、视角等等话题。此外，大家可能发现了我写的话题中有好多是社会主义核心价值观的内容，所以关注时事与政治似乎也成为必要。第四点：立意常说审题立意，审题立意，所以说在审题的时候，就一并立意的，之所以又拿出来单说，是因为这里有一些比较重要的点还需提一下，所以别嫌啰嗦。立意即是摆明观点，观点就是指你接下来要围绕描述的论点。这样一说，大家似乎都觉得立意很重要了。审题的成果将直接决定立意的出发点，立意将决定整篇文章的基调和中心。好的立意，既切题又具体，而且是文章要所围绕的中心点。所以立意的提出极为重要。这里也说几种提出立意的方法：①.横向立意-就材料本身出发比较直接的观点陈述②.反向立意-选取与材料比较偏重的观点相反的一面来陈述③.类比立意-由事及人，由此及彼，选取与材料描述相近的点来写④.延伸立意-即是由现有的材料所体现的内容延伸出与之先关的立意来我个人是不推荐反向立意的，我高一高三的语文老师也是这么说的。如果没有把握写的很棒很吸引人的话，还是建议大家不要这样立意。此外，对于立意的提出也还有一点要说，就是立意的提出不单单是根据材料而来的，还与自身所具备和掌握的材料有关。立意的提出应该是审题结果，话题判断及素材掌握情况的综合考虑结果。也许你会提出一个十分切题的立意出来，可是却没有可用的素材，那样不就也很悲哀吗？如果只是全篇在围绕一个很切题的立意来空洞的强调的话，相信大家都知道，那是丝毫没有说服力的。所以，立意的提出要考虑自己所能想到的与之最相关的素材，进而稍稍做个过渡，将主旨与素材在立意中接合起来。这又在另一方面体现出素材积累的重要性。第五点：动笔（重点）首先，我们来提一下高考对作文的两大要求吧，这样也好有的放矢：①.基础等级-语句通顺、切题、围绕中心②.发展等级-语言有文采而语言有文采又体现在四个方面：[1].语句生动-比如撷取新词新义，或使用流行语，有些老师可能反对使用流行语，所以不要太过分[2].句式灵活-就是说，句子要长短有致，长短错落，带有节奏变化可能会好一些[3].善用修辞-也就是能够恰到好处的使用修辞手法来提升文章的韵味，排比、比喻比拟、对偶、设问、对比、对仗押韵等等，只要恰如其分就是好的修辞运用[4].文句有蕴-这体现在文句的幽默性、哲理性等方面还可以是具有古典美的语段，最好能体现出深意来，而不只是浅略的悠扬动感。接下来，我们来说一下老生常谈的方面：标题、开头以及结尾。对这三点我归结为两个词：直切主题，谨防人猜。直切主题，就是指这三个最为显眼的地方一定要能够点题；谨防人猜，一定不要让阅卷老师猜你想要表达什么意思，直接说明。然后，我们再一一细说这三点：①.标题-简洁、新颖、生动、切题，我比较强调的是注意简洁和切题，其余两者可酌情把握。有些同学喜欢在写完整篇文章之后再定题目，这样比较危险，因为你可能在文章中就没有很深刻地围绕某一点来写，而是写到哪里算哪里，不合脉络清晰的要求。而在生动、新颖上，不做必要的要求，写出来可能加分，也可能会让阅卷老师不知所云，相反，简洁清晰的标题没有老师是讨厌的。②.开头-入题要快。不论你是想怎样装饰凤头，都一定要注意不要太长篇幅以后才开始点题，这样你的凤头会很臃肿，与身体不协调，反而失了凤凰头小脖长的美感。一般开头要在200字以内点题，至于入题则会更早，从你写第一句话开始就要想着怎么往主题上引了。③.结尾-要求结实，有力，卒章显志，首尾呼应，再次点题。当然也不要太长，如果实在字数不够，那就采用排比例证吧，多写几个沾边的例子排比串烧，再次强化主旨，点明提议会好些。④.正文-正文是摆出论据论证阶段。即使标题和开头已经很好的切题了，正文也不可松懈。而且，要学会分段，不要一段写得太过冗长，亦不可太短，凡事讲究适量而行。每段一个论据说清楚，说明白了就好，不用贪多，而且最好要有总领句或是小标题，论证结尾要有总结，论证过程中则要注意时时点题，处处点题，证明论点。我那时常用的比较俗套的句型：如果不……就不会……，虽然常见，但却有用。每段论证可以选取围绕同一个中心论点，亦可设立分论点，但3则论证材料最好是格式一致抑或各不相同，要么工整对仗，要么添加新意。⑤.总体-总体我总结为5个四字词语：脉路清晰，叙事具体，脱俗求异，字正意明，多留空隙。至于5个词语的解释，将在下面：脉路清晰-意即审完题，抓到点，立完意之后，你就对接下来整篇文章的写作过程了然于胸，而不是写到哪里算哪里叙事具体-这个则体现在正文的论证方面，对于论据的陈述一定要具体脱俗求异-写出自己的文章出来，模仿别人很困难，做自己很容易，即写作要有独立性，借鉴别人，用自己的话说字正意明-字迹不论是否好看，但一定要雅观，一定要写得工整；词句则要求意思明确，忌含混不清多留空隙-要学会适当分段，抛些空隙出来，这样阅卷老师整体来看不会很累，Ta轻松了，你就愉悦了第六点：素材准备对于材料作文，写议论文体的时候，众所周知，包括3要素：论点、论据、论证。论点，包括主要论点和分论点；论据，则是论证时使用的事例、典故等；论证，将论据与似乎没有相干性的论点联系起来，是一项编制过程。在这里，论证就是你动笔的初衷，论点则是最终目的，论据则是内容的填充。所以，三者皆不可少，相互依靠。接下来说一下论据的准备。论据来源于素材的积累与碰撞。就积累而言，最基本的要求是记住人、事、结论，当然不反对“4W1H”原则，那样则更好。全篇文章，主要论据3则即可，可以穿插一些辅助论证的简练论据。每个分论据可使用相同的论点，即中心论点，也可以使用多个分论点，记得最后总结归纳就行。第七点：功在平时我总结为以下5点：①.坚持独立写作。写出自己的特色出来，不要模仿别人，借鉴是可以的，但那是用来提升自己的写作水平的②.多留意生活。生活是艺术的载体，每次写作都是一次人类科学上的艺术创作，也许灵感就来自于某次生活纪实。对新闻，政治的关注也在此之③.阅读，摘录，朗读。阅读水平的提高将有助于作文的审题，还能丰富素材的积累；摘录则可以培养优美语句的语感与加强意境的体会，师人之长，克己之短；朗读，也有助于语感培养与素材记忆，考前朗读效果更好④.勤于练笔。世间之事，就怕重复。所谓好事多磨，就是要多加练习。刚开始要多动手写，让老师帮你纠正提升，后来就可以只列提纲，在心中跑一遍写作的流程就好⑤.拿到试卷，先看作文。这样可以大致想一下先朝哪个方向写，而不要因为最后时间不够而慌了神，导致审题不清，立意不明。而且先看作文还有一个好处：就是在做前面题的过程中，说不定哪个时刻写作的灵感就会到来，可以先加以记录，作为提醒，最后动笔第八点：卷面寄语作文的卷面在很大程度上决定你的文章到底是哪个等次的。我们都知道阅卷老师阅卷时，每篇文章停留的时间很短，如果第一印象就不好，就不能够很好的体现你的内容与内涵了。好的卷面会让老师看着比较轻松，这样Ta才有可能会想深入的读你的文章，才更有体现你文章靓点的机会。所以，对于卷面我也有以下6点建议：①.适当分段。一段不可太长，800字的文章，分个7、8段就好。也不宜分段太多，也不要不分段②.注意字体大小。最好是看起来既能把格子填满又不漫出来的感觉。大概8分饱的样子最好③.字迹一定要工整。不管你的字形好不好看，都一定尽最大努力写端正。不要躺，不要斜，端端正正写。再就是选支自己用着舒服的笔，还要注意笔芯的粗细，0.5mm即可，细了太暴露手写的水平，粗了容易粘到一块儿④.尽量少涂抹。不是不让涂抹，即使要涂的时候，只需轻轻一划，粗看没有涂抹痕迹，细看那字确实划掉了。一定禁止整段的涂抹划除，所以说，下笔需谨慎啊⑤.正确使用标点符号。不要不在意，不要让阅卷老师觉得你是个太随意的人。你随意，Ta也随意了⑥.字数要求。这是基本的基本，一定记得过800线，最好不要超1000线。
③ 初中应试作文精彩段落
01、热爱生活
热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？
因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！
02、英雄与光明
真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了；真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。
03、真理与谬误
真理无须打扮，哪怕写在枯黄的纸张上，描摹在贫瘠的沙土中，甚至变成粗俗的谚语，它也会生辉。谬俣，即使被刻上佛的银盘，铸入宫殿的金鼎，甚至冒充神的启示，也是黯然无光的。
04、蜡烛有心
蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。
05、阅读
阅读，是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。
阅读是一种明悟，无论是家有诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是百家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智没有深遂没有长袖阔带的文气没有风流倜傥的洒脱。
珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶埙石馨发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。
珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。
珍惜阅读，便是珍惜美好，珍惜黄山烟云醉旧客桂林山水甲天下沧海云天莺歌燕舞春雨秋风绿肥红瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之缓缓流动斯特劳斯之徐徐吹拂。
珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语；珍惜阅读，阅读便是一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。
06、安静
在各种生命力中，惟有安静最具影响力。阳光静静地普照大地，人的耳朵听不见任何声响，但是它却带给人无限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默无声的，它没有机器的嘎嘎声，铁链的铿锵声，也没有引擎轰隆的噪音，然而它却操纵着宇宙的星球按照一定的轨道运行不已，夜晚，露水悄然而降，润饰每一株小草，每一片树叶，每一朵花瓣，使他们焕然一新。电的本源不是轰隆的雷响，而是无声的闪电。大自然的奥秘隐含在安静之中，巨大的力量常常无息地进行。
自然界的奇迹都是在静谧中酝酿。宇宙的巨轮无声地运转。我们处在这个嘈杂的时代，如果想保持圣洁，每天必须有一段孤独安静的时刻。
07、成熟
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
08、渐入佳境
名剧的开头，往往少有高潮。
胜境的入口，常常并不引人瞩目。
味美的果实，初嚼的口味有时反而沉得平淡。
纯真的情思，常含在层层递进的意会之中。
款款地导引，悄悄地深潜，细细地回味，静静地领悟。引高潮以适时，探胜境于幽绝，品回味以悠远，悟美情于灵惠，乃独步人生，渐入佳境之绝技！“渐入佳境”，在理念上加以放大，则可以囊括整个人生历程，使一个人的生命之链，在不断追求强化、美化的递进式的追求中，逐渐变得庄严、美丽，富于睿智和亮色。09、成败荣辱心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
10、沙原隐泉
茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生，世界，历史莫不如此。缎带浮嚣以宁静，给躁急以清冽。给高蹈以平实，给粗犷以明丽，惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。然而，人们日常见惯了的，都是各色各样的单向夸张，连自然之神也粗粗糙糙，懒得细加调配，让人世间大受其累。
11、风雨过后
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂；
一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
12、是什么
是什么倏倏滑过心头，留于瞬间华彩；
是什么静静流过心田，培植甘甜记忆；
是什么轻轻扣动心扉，留下永恒美丽；
是什么让你的心，我的心，他的心一起奏响甜美乐曲？
13、时间
时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成网络全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。
14、在文学的殿堂里
在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵的自然之息┄┄在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花南┄┄
15、许诺 ┄┄汪国真
不要太相信许诺/许诺是时间结出的松果/松果尽管美妙/谁能保证不会被季节打落/机会，凭自己争取/命运，靠自己把握/生命，是自己的画板/为什么要依赖别人着色。
16、生命
生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸！所以，春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的初衷；窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦！
17、这也是一切 ┄┄舒婷
不是一切大树／都被暴风折断／不是一切种子／都找不到生根的土壤
不是一切真情／都流失在心的沙漠里／不是一切梦想／都甘愿被折断翅膀
不是一切火焰／都只燃烧自己／而不把别人照亮
不是一切星星／都仅指示黑夜／而不报告曙光
不是一切歌声／都掠过耳旁／而不留在心上
不是一切呼吁／都没有回响／不是一切损失／都无法补偿
不是一切深渊／都是灭亡／不是一切灭亡／都盖在弱者头上
不是一切心灵／都可以踩在脚下／烂在泥里
不是一切后果／都是眼泪血印／而不展现笑客
一切的现在孕育着未来／未来一切都生长于它的昨天
希望／而且为它斗争／请把这一切放在你的肩上
18、热爱生命
我不去想是否能够成功／既然选择了远方／便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨／既然目标是地平线／留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞／只要热爱生命／一切都在意料中
19、绿色的心
如果说生命只是一个不能重复花季，那搏动的心便是一朵永不凋零的春花。早春二月，乍暖还寒时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风拂雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年，晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执着，这是晚晴的暮年。 心灵之树是常青的。“不行春风，难得春雨”生命之绿需要的是熏行的沐浴，坚强的浇灌，挚爱的孕育！
德是高的，心是诚的，爱是纯的，心便会永远是绿色的。季节的斑斓和诱人，来自自然的造化；芸芸众生的春景，源自于创造。诗人有云；没有比行动更美好的语言，没有比足音更遥远的路途一生的春色，需要一生的装点。拥有绿色的心，便会拥有一切。
20、启程
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
21、感激
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。 感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。感激鞭打你的人，因为他消除了你的业障。 感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力。 感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧。感激所有使你坚定成就的人。
22、宽容
宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。
宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。
23、旗帜
牵引一股波涛行走的，可能是它身边的一段岸；牵引千条江万条河，后浪推着前浪向着同一个既定方向前行的，则只能是那众望所归的大海。
召唤一只鹰飞翔的，可能是它寻觅着的一个瞬间目标，而召唤所有雄鹰、鲲鹏日复一日，年复一年飞越征途的，则只能是那博大、高远的蓝天。
驱走一片黑暗的，或许是一束烛光，而驱走整个世界黑暗的，则必定是那普照人间的太阳。
24、悲剧
没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；大海是伟大的，因为处处漂浮着舟楫的残骸；登月是伟大的，因为有挑战者号的殒落，人生是伟大的，因为有白发，有决别，有无可奈何的失落。古希腊傍海而居，无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继，于是有了光耀百世的希腊悲剧。
25、心有明灯
心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀┅┅
心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求┅┅
这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。
④ 关于应试教育的作文
[关于应试教育的作文]
首先，特定场景，关于应试教育的作文。应试作文是在考场中完成整个写作的，时间紧、重要程度高、没有参考资料，考生心理上也容易感到紧张。其次，特定时间。应试作文有时间限制，在一定的时间内必须完成写作，不允许写作者仔细思考、精心构思。再次，特定要求。应试作文试题中往往有体裁上的、篇幅上的要求，甚至还有题材上的、观点上的限制，自我发挥的余地小。针对以上特点，应试作文最首要的一点就是审题。审题不精、审题不准，既会影响写作质量，也会影响将来的判卷。审题时要注意以下几点：1、体裁要求。题目要求的是说明文、是记叙文还是议论文？这决定了写作的基本形式，一定不能忽视。2、字数要求。题目中往往有字数规定，这决定了写作的篇幅，也在某种程度上影响着写作所需的时间。3、卷面要求。卷面形式上是否有什么限制？所用的笔墨是否有所要求？这也应当列入审题的范围之内。4、其他要求。题目中是否对文中可以使用的材料进行了限制？是否对写作情景作了假设？等等，都要一一了解清楚。特别是命题作文和给材料作文，命题作文的审题要抓住题眼，有限发挥，不能随心所欲。给材料作文等需要自己命题的作文更要仔细阅读给出的材料和题目要求。小学生的考试作文大多是命中题作文，所以，学会对命题作文审题更为重要。审题之后便是拟题（命题作文除外），拟题应考虑到写作的方便性，依照自己掌握的材料和自己的写作习惯，拟出最易于在短时间内写好的题目，不能求深、求难、求新、求偏，以致给自己的写作造成阻碍。应试作文对写作时间的限制很严，通过列提纲可以帮助构思、规范写作过程、控制写作时间就。另一方面，应试作文的特定场景既包含了当前写作的具体考场环境，也包括了写作后由评卷老师评分这一考后的阅卷情境。老师阅卷时，一人要负责几十份甚至几百份作文的评判，所以应试作文一定要结构清晰，明白易读，作文素材《关于应试教育的作文》。写作提纲对此也很有帮助。在审题、拟题、列提纲之后，就是写作了。写作完成之后，还要仔细阅读和修改，然后方可交卷。下面我们试着模拟一下这个过程：请试着以《可爱的……（小动物）》为题，写作一篇800字左右的记事文。时间40分钟。这个题目中，传达了以下几个信息：1、体裁是记叙文；2、字数：800字；3、时间：40分钟；4、写作内容应该是与小动物有关的，这个小动物应该是自己喜欢的。在审题之后，下面就是拟题和列提纲。提纲包括开头、结尾和文章的主体部分。我们试着列出下面一个提纲：（1） 题目：可爱的小花猫（2） 开头：我们家养了一只小花猫，它浑身的毛白白的，绒绒的，大眼睛一眨一眨的，非常可爱。（3） 主体：叙述小花猫的三件事。它乖乖的，喜欢缩在沙发里睡觉；它高兴的时候、伤心的时候都喜欢找我，大眼睛忽忽闪闪地看着我，好象在跟我说话；它喜欢为人除害，把我买的玩具鼠当成耗子来抓，惹得全家人哈哈大笑，我更喜欢它了（4） 结尾：在三件事写玩之后，自然结束。有了这个提纲，文章的雏形基本上就出来了，下面就是把它们细化一下，扩张一下篇幅，这篇作文基本上就算写成了。由于时间紧，应试作文有时会出现未写玩时间就到了的情形，这时，就要学会给作文紧急收尾。紧急收尾是有一定技巧的，总结如下：一、前后呼应。与文章的开头相呼应，使文章的结构相应完整；二、总结全文。这时应对全文作个概括，结束全篇；三、点明主题。如果预定的结尾形式是点明主题，此时应不管文章的主体部分是否完成，都要在此点明；四、升华全篇。对文章做哲理上的、情感上的升华；五、戛然而止。如果前面的写作大致完整，主题也已点明，此时不妨就此结束，也许还会显得干脆利落。应试作文写作的好坏主要看平时的基本功。所以平时要注意有意识的训练自己。这种训练可以包括以下几个方面：1、限时作文。给自己定出时间，在这个时间内快速完成一彷文章；2、提纲训练。有意识训练自己列提纲；3、佳作欣赏。多看别人的作品，特别是优秀作文、名家名作，对自己整体能力的提高大有裨益；4、素材收集。多收集相关的素材，必要时作为论据、材料等使用；5、仿写。仿写对于结构文章的能力、语言能力、写作技巧等都有极大的帮助。最后，应试作文还有书写工整、卷面整洁等小问题，也要注意。
〔关于应试教育的作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
⑤ 应试作文怎么写好
刚才帮你查了一下“高中应试作文的写作技巧内”
大概就是这个容：
http://www.xuexifangfa.com/zuowen/tips/49_1.html
⑥ 该不该向应试作文屈服
- -楼主言之过已...
楼主初中时候作文一直是48（50满）以上.到了高中却只有42（60满）左右.其实这是正常现象.我们班上也有不好同学正是如此..也为此苦恼过！~
初中和高中的作文是两种完全不同的写作风格、对作文的要求也是提高不只一个档次/经过科学的详细调查，高中老师在高考作文中普遍低于初中老师改的分数/这就说明高中和初中分数根本不是在同一起点打的分数/所以楼主也不必疑虑！~既然升上了高中/那就要以高中更高的水平看待自己，为什么还要向后看/怀念以前的辉煌了？
楼主说自知没有能力把创作与应试结合起来，其实.创作与应试并无矛盾，楼主的创作可能更会吸引老师的眼球.更能得到非一般的分数！这是楼主的优点/何谈放弃之说？
高考满分作文大部分是一套程序？这话说的有点过激了/不说楼主说的是否正确/单说就算是.那又能怎么样了？高考作文满分的学生用大众的写作方式得到满分/那自有他自己的功底在里面/楼主又能埋怨什么了？高考大部分同学都是写议论问的！难道楼主也要反对：这是一套程序！并不是每个人都可以创作的/既然不能创作/那借鉴前人的经验帮助自己也无可厚非！
语文老师经常叫我们学会“转换”，这知识对你们班大部分的人说的/楼主也承认在作文方面有过人的才赋/那么何必强求别人也和你一样了？楼主可以单独去寻求老师个别辅导..毕竟老师要教的是50多个人/不可以针对每位同学因材施教..
高中/已经有了一批人被中国教育刷下来/能进到高中的学生水平都不会太差！~如此这样楼主的才赋可能不这么明显了/这是很正常的现象- -
希望楼主能多多和语文老师交流！~别怀以抵触的情绪..另外- -我说句过激的话...中国人才很多/你.不一定是最棒的那个/不能以自己的标准去判定别人的好坏- -中国这样的反面例子还少吗？
楼主自己想想吧！~如果还有什么问题可以继续补充--我很愿意和你一起解决！~因为我也很喜欢语文..忽忽！
很抱歉！~我刚刚做完眼部的 手术！~所以...以后有机会在聊吧！~可能是3个月后的事了- -呵呵！~..祝你新年快乐！~万事如意！~应该没打错字吧？我看不清楚..凭感觉和经验打的！~嘿嘿~就这样啦..回见
⑦ 如何写好应试作文
一、观察是写作的基础
1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
2、留心观察，善于捕捉事物特征。
正如[***被屏蔽词语]指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。
3、注重阅读，丰富间接生活积累。
生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。
二、分析题意，提炼素材
没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。
1、审明题意，选取材料。
材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。所以，在写作时，首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的能力。如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。
其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深刻，创意要新颖。
无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。因此，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自己的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不同，就会表现出不同的侧面。因此，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。
三、注重表达能力的培养
作文能力 一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力，而反映生活则需要准确的表达能力。因此，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达能力。
1、课堂上进行口头表达能力训练。
学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达能力的方法是多种多样的。例如讲提纲，可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高学生的构思能力，而且可以了解学生的逻辑思维能力。再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”，还要言而“有序”。否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的能力，却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。除此之外，教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。
2、采用多种方法，训练学生书面写作能力。
写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作能力，它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。同时，培养学生写真事、说实话的好文风，以及快速准确的文字表达能力。因此，它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作。
其次，可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，可以让学生模仿范文自行命题。如，学习了抒情散文《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法，写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》，可以让学生模仿说明文的写作方法，介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后，写成说明文。像这样类型的写作训练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作积极性，对所学的文体能做到较好的掌握和训练。
再者，教师可收集一些材料、漫画、哲理故事等，让学生根据所给的内容进行写作，这样既锻炼了学生的观察力、思考力、想象力，又能挖掘出学生的思想深度和认识程度，既培养了学生写作的基本能力，又开发了他们的智力。
语言教学中能力的培养，重在写作能力的培养。因为对学生作文能力的考核，实际上是对其思想认识水平、知识水平、能力与智力的综合性考核，这种考核能在一定的广度与深度上反映出学生实际的语文水平。由此可见，提高学生的作文能力是十分必要和重要的.
......
⑧ 应试考试的利与弊为题的作文范文
我想对于中国学生来说，分数这个东西十分熟悉，没错，每次心惊胆战的考试过后，我们迎来的就是分数，在中国这个实行应试教育的国家，分数俨然成为了万千学子学习的唯一鉴定方式，考大学要分数，父母好脸色要分数，分数可以说已经成为我们这些学生的命根子，分数制似乎已经深入人心，这也导致了一些家长的所谓不能输在起跑线上的思想理念，有多少小孩被强迫参加补习班？有多少小孩明明不喜欢，却还是被逼着练琴？有多少人能成为第二个朗朗？不得而知，但我知道，这些小孩失去了他们本应拥有的快乐，而这些，就是应试教育的通病。应试教育指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。
应试教育与素质教育相背离，采用机械化教育方式培养学生。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。它以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，所培养的学生难以适应工作的要求和社会的发展。应试教育下的基础教育出现畸形发展现象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重智育、轻素质的倾向。其主要特征是，以片面追求升学率追求高分数。高考的时候学校会不顾学生的前途劝成绩差的学生放弃高考或更改志愿，简单说，就是考试成绩决定命运，从而影响学生的一生。这些例子还少吗？复旦大学博士生投毒事件，各种名牌大学的投毒案，犯罪，这难道不是应试教育所带来的严重影响吗？
应试教育给学生带来太多本不应该有的压力，分数决定一切，但潜在的优点却被忽视，分数俨然成为了老师衡量一个学生好与坏的“标准直尺”.再来看看美国，美国实行学分制，也就是分数放在最后，以品德，特长为衡量线，这比起中国的分数制，美国显得十分优秀，我记得有一个人曾经这么评价中西文化的差别，中国是小学严，中学逼，高中拼，大学混，外国是小学玩，中学混，高中逼，大学拼，这也就是中西教育的极大差别，本应是最该学习的高等知识，却被忽略，许多学子把大学当成是一种解脱，而不是拼搏的“战场”而外国则把高等知识当做重点，可以说中国一日不改变教育模式，想要超越？难比登天，有多少个大学生愿意拼？又有多少个“大学生”真的掌握了知识？一本名牌大学毕业证，就能让自己享受一辈子，谁还愿意去拼？现在的分配制度十分不公，一线工人的工资仅仅只是一个高管的十分之一甚至百分之一，这就是如今的现状，没有人愿意当一线工人，都在向着高学历进发，从而导致国家的一线工人量剧烈下降，高学历成为如今社会的现状，大学生当村官，大学生扫垃圾，试问拼搏那么久的大学，有什么用？应试教育，只是讲求知识上的丰盈，却把素质教育抛诸脑后，这也就间接导致了大学生等高等学历的人的素质缺失，你还能看到多少人能扶老人过马路？你还能看到有多少人能在公车上让座？这是一种由应试教育带来的副作用，也是中国教育的悲哀，我们一直在说减负，一直在说素质教育，试问，有效果吗？微乎其微，减负令初下就发生了家长不满老师作业布置少而冲进学校狂打老师的事件，我认为这就是应试教育带来的副作用，分数制已经深入人心，要改变，谈何容易？应试教育所带来的弊端绝对不止这些，还有许许多多的“副作用”，不得不说，应试教育是一种相当于将人当成机器人来教学的方法，用比较普遍的话来说，应试教育相当于一种现代版“八股取士”只懂机械的灌输知识，而不懂得教育他们运用知识，将知识局限于一个范围，试问，世界上还能有多少个钱学森的存在？应试教育限制了人们的活性思维能力，只是局部的讲求知识的丰盈，而忽略了怎样大胆创新，不得不说应试教育是一种弊大于利的教育方式。
⑨ 什么叫应试作文
考试当中写的作文和一般的文章不同，因为阅卷老师阅卷时间有限，所以应试作文扣题早，以免被认为跑题。另外 应试作文一般堆砌辞藻，（显得有文采）前后照应，说明自己的作文结构严谨吗，没跑题
⑩ 怎么写好应试作文
应试作文也是作文，只是我们不知道下一次考试它是议论文还是说明文，还是记版叙文等。别人只权所以能得50+的分数，不一定他读多多少书，有多少好句子，最基本的一个原因就是：对各种类型的作文结构都有着比较清晰的认识，剩下的才是排字布句。当然，平常有个好的阅读习惯，多做些笔记，肯定对写作文有不小的帮助。如果在对作文的基本结构有了深刻认识，就有了创新的机会。举个最简单的例子记叙文：夹叙夹议，倒叙，顺叙等，这是没有具体要求的，只要你能给人以眼前一亮就行了。另外要说的就是，一般改作文的老师是不可能把每一篇作文都从头到尾看一遍，如果我们有个好的开头，其实有时候就足够了。当然，字体也是一个关键，切记，无论你写的内容好不好，一定要把作文的字面写干净。就算你没有豪华的语段，起码，你的分数永远不会低于45。