㈠ 用多种修辞手法的写景作文
四季的色彩
春天是抄绿色的世界。草是嫩绿色的，树是新绿色的。在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都在含着晶莹的绿光。一切都是那么清新，幽静而有诗情画意。
夏天是红色的世界。花儿是红的，太阳是红的，小姑娘头上的蝴蝶也是红的。所有的红色都像燃烧的烈火。世界万物都充满了火热和奔放的情感。
秋天是金色的世界，金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩的金蝴蝶。田野里，庄稼成熟了，收割机轰隆隆地响这，谱写了一首金色的交响曲。一切都那么灿烂和耀眼。
冬天是银色的世界，天是蓝色，地是银色，雪花更是洁白无假，晶莹剔透。银色是世界美丽而祥和。
一年四季啊，像一条无边的彩带，春的幽静，吓的火热，秋的灿烂，冬的祥和都在这条彩带上。
㈡ 运用描写方法,修辞手法写晚霞作文
美丽的晚霞
夕阳西下,美丽的晚霞渐渐从天边漫了过来.夕阳也随之由半边的月饼专变成了被晚霞罩住的属月牙状,最后渐渐进入了梦乡.
晚霞染红了西面的天空.微微地照在了每一个角落.这时的晚霞,像是羞涩的小姑娘,只是抹上了一层橘黄色.天上的云朵模模糊糊,成了各种形式.有的像只小羊,再大草地上奔跑;有的像和平鸽,自由自在的飞翔.晚霞很神秘,不一会儿,便变成了浅红,这时,仿佛世间的一切都被晚霞留下了阴影,像是在花林间飘荡一般.海上,静静的.晚霞有点儿不愿意了,使出浑身的劲儿,那种颜色,让人感到变化莫测,难以忘怀.
黑色的感觉已经渐渐想我们逼近,可晚霞并没有屈服,他依然坚持着自己的美丽.微风吹过,好像感觉到了晚霞的告终.天际边,那略带淡红的云也散了,他不情愿的披上了黑色的纱衣,走掉了.
天黑了下来,天空上闪烁着迷离的光点,像是小精灵在上面蹦跳着.夜也被灯光点着了,在灯光城市的衬托下,夜更美了.
我回味起了美丽的晚霞,情不自禁赞叹他的美丽.朝霞是神奇的,而我觉的,晚霞更美.因为他美的自然,美的朴实,而且让我知道了,他有一种不屈服的精神,难道我们在学习生活中不需要这样做吗
想着想着,我望着天空陶醉了……
㈢ 以等待为话题的作文，用描写方法，修辞手法。600字
约会
“也许再飞过五只鸟，她就会来了。”
年轻人向湖心又扔去了一块石头。波心荡漾，冷月寂寞无声地悬在无云的夜空。又是一群夜鸟飞过去了。它们不知道，当它们的翅膀掠过皓月之际，年轻人的希望模糊了，随着散开的波纹，水中的月亮也碎成一片。
他有个很好听的名字，叫尾生。从小在多水的江南生活，人如其名，他有很好的水性，就像一尾鱼一样自由。
天上的飞鸟突然增多，一群群从尾生的头上飞过。一群有一群飞鸟飞过，尾生的希望也一次又一次破灭。有几次，他甚至产生了幻觉，感到自己从月亮上看出了她姣好的面容。
早过了约会的时辰。这一点从升上中天的月亮可以知道。
“她怎么还不来，天这么晚了，也许她不会来了吧。”尾生沮丧地想。“不过还是不能回去。万一我走了，她却来了，让她一个姑娘在这冷寂的湖边等一晚上怎么熬得住？我身强力壮，还能成。也许再有一百只鸟经过，她就来了。”
他专注地数着嘈嘈杂杂慌慌乱乱从头上掠过的鸟群。但他没有想过怎么会有如此多的鸟。鸟群惊慌地长鸣，也使他忽视了夜幕下渐渐逼近的咆哮声。
据说动物对灾难的感知力很强，异动往往伴随异事。
等尾生注意到这一点，已经晚了。
汇入湖心的河道里，瞬间涌入了丈高暴洪。水势如猛兽般迅速漫延上岸。尾生被困在一片孤岛上，和他一起的，只有一颗孤独的树。
也许是命运的安排吧，本来澄明晶莹的三途之河，到了人间，居然顷刻化作烟火烛流。
水势很猛，尾生水性虽好，但若想游过去，也会被湍急的水流冲离七八里了。“这是我们两个人的约定，我不能走，如果我走了，她遇到危险，谁来救她？她会不会遇到洪水被水冲过来？”
尾生下意识抱紧了和自己命运相同的老树，瞪大眼睛搜寻着水面。他没有离开，因为这不仅是等待她，更是在等待爱情。
当水流无数次撞向尾生瘦弱的身躯，当这种生命中不可承受之痛变得越来越模糊，尾生似乎觉得，自己身处水下奇妙的世界中。她——正微笑着，张开双臂，向他涌来……
㈣ 用反复修辞手法写一篇作文怎么写
反复的修辞手法示例：
1、人们还在静静地朝着灵车开去的方向站着，站着。
2、大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！小红走着，就像第一次认出养育她成长的山村。
㈤ 在作文中,,如何灵活运用修辞手法
在如何学好修辞学的问题上，要强化以下三点认识：
一、修辞，人人都要讲究，并非少数人的事。
哪里有社会生活，哪里就有修辞现象。比方人们常说“这件事还没门儿呢。”“这件事有门儿了！”这里的“没门儿”“有门儿”，不管说话者是否意识到，事实上他在运用比喻，讲究修辞。最近，胡锦涛同志与俄罗斯总统普京通电话时说：“只有发挥联合国的作用，在联合国框架内政治解决伊拉克问题，才是正确的方向。和平的大门不应关闭。”这是把和平比作大门的比喻，说话者也在讲究修辞。
“门”原义为房屋等建筑的出入口，有它就能进入、能通过，“有门儿”，即意味着有希望，可能办得到。这一类比喻用多了，自然为词义系统所接受。
二、不要担心修辞同逻辑打架。
修辞以逻辑为基础，二者大体上一致。不过也有不一致的地方。以“和平的大门”为例，从逻辑的立场上说，和平与大门是两个不同的概念；而从修辞角度看，和平就是大门，不是可以说“和平这道大门”吗？强行把两个概念混同起来，从逻辑上说无疑是一种错误，而修辞依杖“和平”同“大门”在这里有一点相似之处，就构成了比喻。相似之处是：和平可以中止争取，也可以继续争取；大门可以关闭，也可以开放通行。在这一点上，比喻和逻辑又不矛盾。所以钱钟书在《旧文四篇》中说：“从逻辑思维的立场上看，比喻是言之成理的错误。”而修辞自有超出逻辑之理的理，只要有理外之理为据，在修辞的领域里，逻辑是不必责怪它的。遵守了规律，就不必担心它同逻辑打架。 三、慎重对待修辞中的逻辑问题，力求避免违反逻辑的错误。
2003年4月4日，香港凤凰台播出《时事辩论会》节目，论题是：攻伊美军是否会陷入越战的泥潭？辩论的甲方说：“不会。”理由是越战美军在丛林、沼泽地作战，处境困难，现攻伊美军没有这样的处境。辩论的乙方说：“会的。”理由是美军攻伊，未得到联合国授权，受到许多国家反对。对泥潭含义的理解不同，当然就各执一词。如果论题的“泥潭”指政治形势这一比喻义，那甲方就是转移论题，违反了同一律。如指本义，则乙方犯了同样错误。而开始时，出题人并没有对“泥潭”一词应属哪一概念作明确说明，是失职的表现。由此可见，修辞与逻辑有一致性，要避免修辞上的失误，就得避免犯逻辑错误。修辞的魅力往往来自严密的逻辑。
总之，修辞的深邃基础在社会生活的需要。人人都要说话，而要把话说得符合社会生活需要，就既要遵循修辞规律，又得严守逻辑规律，并灵活运用以至超越。
㈥ 写身边的一个人的作文并运用修辞和描写等方法 500字
在学习上，当我“山重水复疑无路”时，“她”出现了，为我指点迷津，使我“柳暗花明又一村”。当我考试失败悲伤时，“她”又出现了，用温暖的手轻轻摸着我的头，耐心地给我讲解做错的习题。在她的鼓励下，我的心情好转起来。并对自己发出了挑战，下一次一定要考好。在我生病的时候，“她”再一次出现了。在床边安慰我，照顾我。衣不解带，任劳任怨。早上起来看到她的眼睛布满血丝。病好后，突然发现她头上的根根白发在灯光下闪闪发亮，格外刺眼。每当有好吃的，她总会坐在椅子上耐心地等我回来，把好吃的都给我，而她每次只尝一小口，看到我吃饱后满足的样子，她会在一旁心满意足地微笑着。
其实我们身边都有这样一个人。她的存在，是治愈我们心灵创伤的良药，是我们人生十字路口的红绿灯。这个人，我们熟悉不过了。就是被称为“母亲”的人。
每个母亲都有一个共同的特点，那就是无私的爱。从一出生起，每个母亲就一直陪着孩子，同他一起哭，一起笑，一起玩耍，一起打闹。记得小时候，由于贪玩，一次和小朋友捉迷藏，把滑板放在了马路中间，这时一辆车子开了过来，只听咔嚓一声，滑板断裂了。我伤心极了，坐在草地上哭了起来。有位阿姨以为我被车子撞了，赶快打电话给妈妈，过了一会，只见妈妈发了疯似的冲过来，说话的声音都发抖了。后来得知我没有受伤，只是滑板断了，这才长长松了一口气。当回家时，我看到妈妈的眼睛还是通红的肿肿的。我被这种深深的爱感动了。
在生活中，有很多细微的小事，都能体现浓浓的母爱，只是我们都忽略了。我常想起舅舅家的小宝宝念叨的一句话，”妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈“，让我们学会去关爱母亲吧！
㈦ 怎样写好作文 要在什么时候用修辞手法，描写手法 开头和结尾怎么写才美，高分 中间怎么可将写详细，
写好作文口诀法宝
观察事物用“五觉”，观察方法容易学。
眼看耳听心回要想，触答觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯，生活细节细体验；
观察人物抓特点，神态动作和语言；
典型特征细心看，突出特点要记全。
观察景物要联想，静态动态细端详；
形状颜色和气味，联系生活多想象。
定点观察按空间，时间变化分阶段；
动点观察写游记，地点变化要牢记；
抓住特点和重点，景物特征记心间；
观察动物很容易，外形习性牢牢记。
观察植物方法多，生长过程分四季；
静态动态要联想，联系生活举事例。
观察建筑按远近，空间方位有条理；
外形结构与作用，分类观察均须记。
观察物品很特殊，形状结构和用途；
对照特点多联想，联系生活多想象。
眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；
万事万物皆有情，联想想象观具体。
观察不怕根基浅，窍门就是天天练；
恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。
观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷；
学会观察写文章，妙笔生花笔生风
㈧ 巧用修辞作文开头怎么可以写好
清晨，刚开门，一团白色的湿漉漉的气体涌来。“下雾啦，下雾啦！”站在版门前，我大声地喊。权
放眼远眺，远处的山看不见了，村庄也被雾遮掩得只剩下轮廓；近处的树，树干被遮了，仰头却能看见树冠。孩子们在雾里打玩，追逐，嬉笑，听得见声音，却看不见人。四处云雾缭绕，恰是仙境一般。
上学时分，雾更大了，更浓了。四面八方全是白色的雾。挡着你，追着你，缠着你，逗着你。不知疲倦地在你眼前晃动着，变幻着，拥挤着，奔跑着。你站着，它就在你周围竖起一个密密实实的圆筒。你往前走，它退开了，又在你前面不远处挡着你。冷不防，往你身后一窜，给你个冷冰冰的吻，不知不觉中，洒了你一头的雾水……想去抓它，它又远远地躲开了，雾，真像一个淘气的孩子。
到了学校，迫不及待地爬上教学楼顶。啊，好一个雾的世界。雾在头上飘，雾在脚下滚；雾在前面窜，雾在后面游；人在雾上，雾在人上；人在雾中，雾在人中。啊，雾，你太迷人了！
上课了，雾还不时把头探进教室，没等你看清，又一溜烟地跑掉了。课间操时，雾才基本上散去。这时，太阳已高高出现在天上，它脸色苍白，也许是在为雾孩子的调皮而生气吧！