1. 以10-9=为题写作文
你知道十减一等于几吗？九.对，可也不完全对.
如果是树上十只鸟，被枪打掉一只，这里的十减一就不一定是九，而可能是一只鸟也没有.
如果是鱼缸里的十条金鱼，死了一条，问还剩几条金鱼，那么十减一还是等于十.
如果是夜里点燃的十支蜡烛，被风吹灭了一支，问到天亮还剩几支，那么答案是一，因为其余的蜡烛都燃尽了. 如果是桌子的十个角，砍掉一个角，那么十减一还是不等于九，因为我们将看到十一个角.
好了如果现在再问十减一等于几，你还会只想到九吗？你还有其他答案吗？
是的生活的智慧不同于简单的数学逻辑.“十减一‘‘现象告诉我们：如果你要到罗马去，你可以找到很多条大路，只要转一下身子或是换一个角度就可以了.
要拥有“十减一‘‘的智慧，需要有宽阔的视野，需要一个观察事物的多角度.唯物辨证法告诉人们：事物是一分为二的，看事物不仅要看到它的一面，还要看到另一面，甚至多面.就如前面那道看似简单的数学题，如果囿于纯数学领域，我们就只能得出一个答案.但如果跳出这个圈子，赋予“十‘‘不同的具体事物，那么答案就丰富起来了.如果我们有探索的兴趣，我们就会发现，苹果换一个切法，里面会有五角星；如果我们还有足够的幽默，我们也能用“天真‘‘一词造出“今天真热‘‘这样可爱的句子.
要拥有“十减一‘‘的智慧，更需要打破常规逆向思维的勇气.就如前面那道数学题，如果数学老师说“十减一等于九‘‘，我们就认为“十减一‘‘一定等于九，那么就失去了体会后面那么多答案的乐趣.近代科学家正是打破了“燃素说‘‘，才使化学研究步上正轨.贝多芬正是敢于打乱传统乐式，才创造了许多传世之作.曾经有个故事说，过去的电扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思维，生产了许多彩色电扇，不仅使其销量大增，更给后人的生活增添了色彩.也正是一位日本小女孩，把未用完的长笔芯当作全用完了，从而解决了因笔芯长漏油的问题.
十减一等于九.
十减一不等于九.
十减一等于......
2. 写九的倍数作文200个字以上
《名师作文课堂》是一套与人民教育出版社义务教育课程标准语文教科书专配套的作文同步训练。为属了实现对教材作文教学的辅助，体现新课程标准的精神，切实提高学生的写作能力，编者本着以下宗旨编撰：忠于教材，落实课改；指导写作，兼顾人文；读写结合，活动辅助；重点突出，逐步推进。 作为同
3. 写一篇作文600字:九年级的我
人生在世，若白驹过隙，忽然而已。转眼间，我来到初三的教室里，一阵莫明的心情涌上心头，说不上是什么滋味。
升上初三，不再有初一初二的悠闲自在，不再是为了期末考而最后冲刺，不再有“还有一个学期可以努力，这个学期就暂时懒惰”的理由。初三真的就这么来了，我们用极复杂的心迎接它的到来。是兴奋?是期待?是担忧?是紧张?莫问我，我只知道，我是朦朦胧胧的进入初三这个阶段。
大量的练习，大量的作业，大量的学习。不断地挤压着我。连呼吸都是那么急速，然后，闭上双眼，深呼吸一口后，又继续思索这道数学题的解题方法。当自己终于可以躺在床上，盖上被子时，嘴里依旧背诵政治、历史必背题。
于是，在睡之前，对月亮说晚安，对新的一天说早安。
课室里，都是为了目标而奋斗的人，我亦是。每天认真听着老师讲着乏味的知识点，努力让自己没有倦意，保持最清醒的状态去迎接每一堂课，但是，我们不能。我们总是撑着眼皮，与倦意抵抗，最终抵抗失败，乖乖地趴在桌面上，假寐。总是过不了几分钟，意识呼唤自己醒来，于是自己又只能用手拍拍脸，让自己清醒，继续强忍倦意，听课，做笔记。因为我们不愿意少听一个知识点，因为我们不想因为自己的懒惰而失去了一分、两分。
操场上，跑完了一圈又一圈，拼命地为了那么一点点距离而练习跳远。汗水是无形的，累也是无形的。在梦想面前，我们可以不惜任何代价，尽自己最大的努力去追求它，实现它。哪怕是，跑完步后，自己像一条没有水的鱼一般的难受。哪怕是，跳完远后，双腿是多么的酸痛。哪怕是，利刃的风刺痛我们柔嫩的肌肤，我们都可以无所畏惧。因为心中的梦想，是一直让自己坚持下去的理由和信念。
初三，让我们牺牲的东西有很多很多。包括时间、自由、快乐和生活。我们在这个阶段中，埋葬了多少个单纯的梦?打破了多少个青春的故事?摔倒了几次，生疼了自己?又是几次在考试排名上，从苦恼到喜悦?
有时，我们一天见老师的时间，比见父母的时间还要多几倍;有时，我们为了数理化能提高几分，做了一页又一页的练习题，直到自己满意才停下笔，让抽搐的双手和麻木的大脑休息;有时甚至为了利用好每一分钟，而忘记进食，导致自己胃抽筋，才忍着痛，啃下一个面包缓解……
好像初三是注定要考验我们的毅力;好像初三注定要我们经历过无数次失败与磨炼，才会给我们成功的方向;好像初三注定要我们为了一分两分而拼得你死我活……
当花儿盛开，树叶不再飘落;风儿不再捎来寒意，我就会张开双臂，放飞理想，将初三的点点滴滴积累，对全世界的人说：“我的未来不是梦!”
4. 九作文怎么写
读书让我受益匪浅
在生活中，人人都有自己的爱好。有人喜欢美术，有人爱好体育，还有人喜欢玩电脑，而我却喜欢读书。
在家里，原来我也有一个爱好，那就是玩电脑。有一次，我在看书的时候，发现一本书上说，长时间玩电脑不仅会让学生近视眼，而且还会使学习成绩直线下降。果然，现实验证了那本书上的内容。原本成绩不错的我，考试成绩一直下降到一般以下。于是，经过持之以恒的努力，我终于把电脑瘾戒了。爸爸有一本《水浒传》，我拿起来看一页就被它迷住了，结果后来的几个月中“电脑”这个词被我忘却了，“读书”这个词已经占领了我的大脑。
读书也曾“害”过我。那次，我正在家里看书，爸爸、妈妈突然有急事出去了，临走时吩咐我有一壶水正在烧。烧开后，倒在壶里。可是，我只是一个劲地看书，等到爸爸、妈妈回来，看见壶已经烧坏了，怒火冲冲，拿起扫帚，在我屁股上狠狠地打了一下。从那以后，爸爸以为我不会再那样了。可没过多久，我就把上次的教训忘了。爸爸见我对读书还是那么痴迷，就不管我了。
读书虽然曾带给我“灾难”，但我从读书中获得了很多知识，得到了如愿以偿的回报。
痴迷的读书让我得到了回报，让我受益匪浅。我爱读书！
读书，使我受益匪浅
读一本好书，可以使人在精神上得到升华。而我，也爱读书，我这个好习惯来源于妈妈的培养，以前妈妈限定我每天晚上写完作业后必须阅读半小时的书，起初，我把它当作是一种任务似的在完成，到了后来，我把它看成是一种乐趣，妈妈不限定我读什么样的书，只要健康向上，通俗易懂的都可以读。
要读书，更要读好书。我读过中外名着、人文历史、自然科学，传记与未解之迷等等，如《嘉丽妹妹》、《简？爱》、《小王子》、《领袖人物传记》、《童年》……我都是如饥似渴地读过好几遍，有的歌颂了人间真爱，有的讲述了家庭琐事，还有中外文明与历史未解之迷，金顶下的风景，那是缅甸；乡村都市，那是仰光；红宝石之乡，那是抹谷；万塔之城，那是蒲甘……
读书要有好方法。只读不思考没用，只思考不读也没用，要用心去感悟，如果你认为在短时间内多读书是好的，那么你就大错特错，可以说你已经成为“为读而生存的傀儡了”！要把读书当作是一种乐趣。我向同学们介绍一下我的读书方法：我读书从不拼速度，别人四天看完的书，我要七天看完，而那三天绝对不是消磨时间，用手指指着一个字一个字的读，遇到我喜欢的词和好句子都要多读两遍，每篇文章都要了解它的主要内容，表达的思想感情以及歌颂、赞扬的的谁。要给每篇文章提出问题，并自己解答，解答不了可以询问爸爸和妈妈，遇到不懂的词语，就要查字典，联系上下文章的内容慢慢理解其中的意思，这样记忆才更加深刻。
读书，使我受益匪浅。
5. 怎样写作文（九）：怎样照应
1、照应，是指文章的前后内容的相互关照和呼应。就是前面提到的内容，后面有着落；后面讲的情节，前面有所交待。简单地说：就是前面说的，在后面要回应一下；后面说的,在前面要先交待一下。在一篇文章中，有的内容前面讲了，后面再提及一下，与前面相呼应；有的内容，虽然主要放在后面说，但在前面先提一下，这种写法叫 “照应”。
“照应”也叫“呼应”：在行文过程中，要作必要的或明或暗的前后内容的关照和呼应,前面提到的人、事、物，在后面要再现；后面的情节，前面先作简要交待。
2、“照应”的目的。使文章前后内容，紧密地联系起来，使结构更紧凑，中心表达更鲜明。更好地引起读者思考、回味，留下深刻印象。
3、“照应”的作用
“照应”是对伏笔（伏笔，是对文章后面出现的人、事、物的暗示；照应，是后前面伏笔的呼应。）的呼应。前有伏笔，后有交待，上挂下连，针缝线缀。使文章形成首尾一体，融会贯通。
4、“照应”的实质。“照应”的技巧，从根本上说，就是组织、使用、安排材料的问题，使用得体，使材料起到言简意赅，以一当十之效果。
讲第二个问题：照应的方法
照应方法有:1、首尾照应；2、 前后照应；3、 点题照应； 4、 伏笔照应； 5、 反复照应； 6、因果照应；（以上六种方法，详讲）
7、 悬念式照应；8、 分合式照应；9、 题文式照应；10、 情节式照应；11、细节式照应；12、 问答式照应；13、 对比式照应；（上述7种方法，暂略）
一、首尾照应
1、首尾照应的概念。在开头提出话题，结尾时作出答案或总结，就叫做“首尾照应”。也就是文章的开头与结尾，紧密呼应。
2、首尾照应的作用。首尾照应，既给人一种结构完整、浑然一体的感觉，又有概括全文、揭示中心的效果。例如：《一件小事》
开头：“但有一件小事，却与我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”结尾与开头呼应：“独有这件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增大我的勇气和希望。”
3、对首尾照应的要求。（1）、开头的悬念，结尾有解答；
（2）、结尾的内容，开头有交待；（3）、开头与结尾，要紧密呼应。
4、首尾照应的主要方法。（1）、重复照应：重复的方式,或是一字不差；或是只改一、二个字；或只完全重复首尾的一个句子，如《白杨礼赞》：开头：“我赞美白杨树”；结尾：“我高声赞美白杨树”。（2）、首尾语言重复照应：即在题意、主旨上照应。（3）、感情重复照应：常为抒发情怀、憎恶之情的。如朱自清《背影》首、尾均抒发对父亲的思念之情。（4）、问答式照应：开篇提出问题，引起下文；结尾在正文基础上，作回答。（5）、景观与感情照应：如游记，开篇描写景物；结尾议论抒情，情由景生，情景交融。（6）、物象重复照应：开头、结尾提到相同的物象。（7）、点明主旨和抒情议论照应：开篇点明中心内容，结尾用抒情议论的方式升华主题。如朱德的《回忆我的母亲》。（8）、因果照应。
6. 用九种动物写一篇作文
我走进了动物王国
一天，我来到了一个神奇的地方，那里有茂密的森林，高大的山峰和清澈的河流，还有好多可爱的小动物。更加惊奇的是，我突然发现在那里我精通了各种动物的语言，还具备了它们的本领，这令我激动万分，因为我可以像鸟儿一样的飞翔，像豹儿一样的奔跑，像猴子一样的灵巧了……有了这些本领，我决定到我梦寐以求的动物王国里痛痛快快地玩上一场。 于是，我挥动着双臂，学着鸟的动作，忽忽悠悠地飘了起来，鸟的视野简直是太美了，所有的东西都在眼下掠过，感觉好极了！这时，我看见几只梅花鹿正匆匆忙忙地赶路，我“忽”地一下飞过去，问道：“小鹿，小鹿，你们这么着急是要干什么去呀？”只见它们都停住了脚步，惊奇地看看我，丝毫没有什么反应，我才发觉自己还在说人话和它们交谈。我赶紧换成了“鹿语”又问了一遍。小鹿们争先恐后地告诉我，今天动物王国要举行盛大的运动会，再不赶路，恐怕就看不着精彩的开幕式了。听到这儿，我还没来得及跟鹿说再见，就换成了豹的速度向动物王国运动会飞奔而去。跑着跑着，突然一只斑斓猛虎挡住了我的去路，嗷嗷冲我直我叫：“站住，你是谁？胆敢在这里横冲直撞。”看见老虎那凶猛的样子，吓得我毛骨悚然，瑟瑟发抖。没等我说话，老虎“嗖”的一下向我扑了过来，幸亏我机灵，一下子蹿到了树上，赶紧用“虎”语解释我的来意，于是老虎笑眯眯地把我放了过去。 来到运动会赛场，那里热闹非凡，有大象方队，有小鸡方队，长颈鹿方对……高高矮矮，大大小小，胖胖廋廋好玩极了。这时一位美丽大方的孔雀小姐把我请到了主席台上，介绍给动物王国的狮子大王，狮子大王热情地邀请我坐在它旁边，一边吃着山珍，一边观看比赛，我的心情美极了。比赛一个接着一个地进行着，刚刚看完了龟兔赛跑，就迎来了大象举重，紧接着又是袋鼠跨栏，五花八门，千奇百怪。 比赛结束了，由我和狮子大王向获奖的运动颁奖，这时，赛场上响起了熟悉的乐曲，“叮铃铃，……”我被闹钟声从动物王国里拽了出来。
7. 选择九种动物写作文350字
可爱的小公鸡 在我家的衣柜上，贴着两张照片。看着这两张照片，便想起了以前我亲手回养的两只可爱答的小公鸡。 那年暑假，我和妈妈买了两只可爱的小公鸡。它们毛茸茸的，摸起来像个毛线球。因为它们一只嘴是红色的，另一只是黄色的，所以我们叫它们小红和小黄。 在小红和小黄小的时候，小红比较厉害，而小黄总是跟在小红后面，小红去哪小黄就跟到哪。等它们长大了一点，每当我把它们放出去的时候，它们都会先掐一架，但是每次都是最后小黄低着头不敢反抗，小红却得意地昂着头。 小红和小黄吃食的时候，小红每次都把自己的食物扔在一旁，盯着小黄的食物，有时候就一嘴把小黄的食物吃掉了，小黄没有吃到，就想去吃小红扔掉的食物，可是小红却不让，小黄就很无奈。 有一次，我把它们放出去以后，却忘了把它们...
8. 仿照课文穷人九自然段桑娜心理描写写作文
《穷人》的主要人物？〈穷人〉的中心思想？〈穷人〉的主要人物？西蒙的为情节起到了什么作用？小说的作者是谁？小说主要想表达什么样的思想感情？续写小说，200字左右。————————————————————我查的资料：课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙后，主动收养她的两个孩子的故事，真实的反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。 桑娜在海上起风暴的夜晚。焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病，便把她的两个孩子抱回自己家里。但是十分担心丈夫回来后不同意自己这么做，丈夫出海归来，听说西蒙了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。 课文资料 《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。 “穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。文章中运用多种形式描写人物的心理活动。直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法，表现了桑娜崇高的品德。课文按照事情发展的顺序可以分为三段。第一段（1、2自然段）讲述了在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二段（3—11自然段）讲述了桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。第三段（12—结束）讲述渔夫出海归来，听说西蒙了，主动提出收养西蒙的孩子。 句段赏析 1．海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 “温暖”是指炉火未熄，这是与室外的寒风呼啸相比而言；“舒适”是指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。所以虽然贫穷，但还温暖而舒适。 2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 这是一个贫苦的家庭妇女桑娜很真实的感情。作为母亲，她可怜两个孩子；作为邻居，她必然要关心西蒙留下的两个孩子；而作为需抚养五个孩子的家庭主妇，她会为今后的生活担忧，所以“心跳得很厉害”。“非这样做不可”就是应该而且必须这样做。因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养，十分可怜，所以没有多考虑，就把他们抱回家。从这里我们可以看出桑娜善良的本性。 3．他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好! “揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界——宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。 4．哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。 “总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个“熬”字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。 中心思想 本文记叙了渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，反映了穷人的悲惨生活和他们在穷苦中互相帮助的高尚品质。 穷人 赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。 《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。 《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。
9. 以九下的古诗文写一篇作文
我爱古诗词我酷爱语文，更喜欢古文，文言文是我喜欢的古文类型之一，而最爱的古文类型就是古诗词了。我之所以喜爱古诗词，可能是因为表姐。小时候，我的表姐就钟爱语文，她非常喜欢古文，你别看她最喜欢的是文言文，但是以前她经常给我背诵古诗词，表姐不光背诗句，还给我讲述古诗词的大概诗意和所描绘的意境。那些古诗词不仅诗句美，连连所描绘的意境也美。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺和恰恰啼。”这是唐代诗人杜甫作的《江畔独步寻花》，我还记得表姐当时给我讲的大概诗意：在江边散步，看见黄四娘家前的小路上鲜花朵朵，把枝头都压弯了，是多么鲜艳，多么美丽啊！就连可爱的蝴蝶也不舍得离开了，在花丛中翩翩起舞，自由自在的小黄莺也在为花儿歌唱：“真美丽啊！真美丽啊！”听着表姐讲述的诗意，我想象到了那种美丽的田园风情，是多么美丽，真是恍若人间仙境！渐渐地，我发现光是诗句、诗意、意境已经远远不能满足我的求知欲了。我开始想方设法地调查、了解诗人。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这是唐代文学家、哲学家，刘禹锡所作的《望洞庭》。刘禹锡字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。刘禹锡的诗内容富于战斗色彩，生活气息浓，其语言通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容，是唐代诗坛上的重要诗人，被称为“诗豪”。刘禹锡与柳宗元同榜进士，交往甚多，人称“刘柳”，也与白居易交谊深厚，世人将其与白居易合称“刘白”。作品有《刘梦得文集》。这样优美、瑰丽的古诗词，不仅让我陶冶了自身的情操，还增长了语文知识，真是一举两得啊！我爱古诗词！
10. 帮我写一篇关于9.18的作文
75年前，日本帝国主义为了实现他猖狂的梦想，悍然发动了“九.一八”事变，出兵攻占我国的东三省，蒋介石命令东北军“不许抵抗”，致使东三省这个有着丰富矿产资源、物产资源，面积是日本三个大的美丽而富饶地方沦为了日本帝国主义的殖民地，3000万同胞沦为了亡国奴。
翻开历史的这一页，当年蒋介石蒋委员长的那句“绝对不许抵抗，缴械则任其缴械，入营房则听其侵入”的话重重的击打着我们中华儿女的心，这是怎样的民族耻辱啊！29万中国军队，1万日本军队，本应该是多么悬殊的兵力对比，可是只有三天，日军竟几乎不费一枪一弹便一举占领了东三省，3000万同胞就这么糊里糊涂的成为了亡国奴。这是怎样的悲哀、怎样的耻辱啊！
75年后的今天，阳光依然明媚，微风依旧吹拂着我们的脸庞，可是这莫大的民族耻辱，莫大的冤屈如何去平复，这血汗深仇如何去偿还？古人说：忘记过去的苦难可能导致未来的灾祸，作为一名当代中学生，我们一定要牢记历史，不忘国耻，以振兴中华为己任。
当前，少数数典忘祖的忤逆子孙将“九.一八”美化为“就要发”的“吉日”，部分民众被日本虚伪温情的面纱蒙住了眼睛，不能充分认清他们的真实面目。那么我想告诉您，2003年以来，日本众议院先后通过了《应对武力攻击事态法案》、《自卫队法修改案》等六项被称为“有事法制”的法案，这些法案通过后，当他们认为日本的安全受到了威胁的时候，他们所谓的“自卫队”便可以行使武力，甚至采取“先发制人”的打击。想想吧，想想当年的“九.一八”事变，他们是不是又在谋划另一个先发制人的“九.一八”呢？？
同志们不要被日本人的虚伪所迷惑，看看这些年他们对我们中国人做的事情吧！西北大学的日本留学生当众做下流表演，珠海日本嫖娼事件，以及历任首相参拜“靖国神社”，还有钓鱼岛、毒气弹、安大线等等、等等。这哪里是一个善良的民族、善良的国家所为呢？少年弱则国弱。少年强则国强，作为一名当代中学生请坚强起来吧，请让我们的祖国将强起来吧！
什么？你说日本人每年都给我们提供援助，还为我们提供先进的设备？哼！哼！哼！同学你知道“三菱”年复一年向我们提供的是什么样的汽车吗？是刹车系统存在巨大隐患的汽车；先生你知道前不久在三峡水利工程中，日本著名的钢铁企业提供给我们的钢材是什么样的钢材吗？是在强大的水压下瞬间就会爆裂的劣质钢材；同学你知道改革开放初期日本向我们提供的电信设备是什么样的电信设备吗？是一次就造成京沪24小时通讯中断的劣质设备。
什么？你说他们卖给我们的东西便宜？哼！哼！哼！中国有句古话说：便宜没好货。我想告诉你，在洛阳使用的6k机车，从日本买回来我们就发现设计上存在巨大的缺陷，给我们造成了巨大的损失。虽然在我方技术人员的努力下，我们成功的进行了索赔，可是你知道索赔的回来的金额就达到了3500万美元；鲁布革水利工程，是我国改革开放后利用世行贷款的第一个工程，国际招标中日本的报价最低。是啊，咱以为日中友好，而且日本的技术又好，就把工程给了日本，可是施工开始后，他们马上撕掉了签合同时伪善的面纱，利用我国刚开放没几个人懂国际招标，制订的合同漏洞大，疯狂的敛财、搜刮。举一个例子，他们当时要求我们提供一条通往施工工地的简易道路，咱以为就是简单的临时通道。可施工一结束他们就说道路不平造成了他们的车辆磨损，索赔了我们几百万美元了事；安彩高科是我国目前最大的显象管玻壳生产厂商。当年公司在引进生产设备的时候选用了一套报价较底的日本生产线，可是日本的工程人员在交付工程时却把参数故意设置成只出废品的参数。结果废品堆满了整个工厂，甚至机场的跑道。难道这些还不能说明问题吗？
我不是一个极端的民族主义者，国家的长治久安和发展永远是第一位的。我只是想告诉大家，以史为镜，可以知兴替。请记住日本人对我们做的一切，振兴我们的祖国，让我们的祖国不再受任何的欺凌