理智和情感应相互制约
广州市增城中学高三 周楚欣
莎士比亚认为在生命的天平上应用理智平衡情欲，美学家朱光潜却认为情感的生活胜于理智的生活。那么，理智与情感，孰轻孰重？其实，生活中，理智和情感应相互制约。
诚然，如果完全信任理智，生活将毫无趣味，了无生机。曹操过于理智谨慎，从不用真情实感对待朋友和下属，一生在理智中痛苦挣扎；马诺叫嚷着宁愿在“宝马”里哭，也不愿在自行车上笑，对财富的渴望让她放弃真爱。他们活得理智，但他们是真正成功，真正幸福的吗？答案是否定的！理智的枷锁束缚了人性，压抑了情感，这样的人生是可悲的。不听从自己的内心，不能做自己真心想做的事，在绝对理智下喘息，何来快乐？因此，不能让理智完全占领我们的心灵疆土。
不能完全理智，那么完全听从情感呢？当然也不行！项羽只顾自己的颜面，不肯理智分析形势渡江保全兵力，落得自刎乌江的悲剧；社会上多少失足青年因一时冲动，违法犯罪。如果说他们的情感是匹野马，那么缺少了理智的缰绳的约束，终会铸成大错。听从自己的内心原本是好事，但绝不能缺少理智的制约。因此，不能让情感完全控制我们的人生王国。
那么，应怎样用理智和情感指引我们的生活呢？答案是：理智和情感应相互制约！日本竟称钓鱼岛是其固有领土，如此恶行实在让我国的爱国人士无比愤怒，于是，一些人上演了“打、砸、抢”的闹剧。然而，也有一部分人对此漠不关心，只顾理智地保全自己的利益，毫无爱国情怀。对这两种做法我都不赞同。我们要有爱国情怀，对日本的恶行应当抗议，但不能打砸同胞的日货店，这是不理智的，不是真正的爱国。真正的爱国要像一位学生说的那样：让我们的国家比他们更富强，让我们的建筑比他们更坚固，让我们的青少年比他们更有理想。我们要让理智和情感相互制约，使我们的生活和谐美好。
没有情感，生活会索然无味；没有理智，生活会失去控制。唯有让二者相互制约，才能做出正确的判断，让生活更加精彩。朋友，做你自己生活的国王，让你的理智和情感使你生命的天平趋于平衡！
『叁』 学习上的生活情感作文
中学与小学的生活真的截然不同，从懵懵懂懂，到了些许成熟，周围的同学也都不一样了。虽然我已经初一了，但是，中学丰富多彩的学习生活中，难免还会有些磕磕碰碰的，令我觉得很不顺心。
每个人都有足够的理由去抱怨，我就是如此，妈妈总对我说：“如果把自己设想为一个窃贼受到追赶，一个服务生与成千上万国际顶尖公司的名校生竞争，这是怎样的困难与难题？他们一样坦然应对，从容胜出！”我总是似懂非懂的点着头，可是对于中学这种变幻无测的情感学习生活，我任然心怀不满、忧心忡忡。
我在班中成绩也算普普通通吧。可是就是有很多同学“恨”我似得，每次成绩一超过我，他们就联合起来嘲笑我，我虽然已经劝过他们好几回了，但是他们还是死性不改，我每次也只好由他们嘲笑，或者有气无力地回驳几句。确实啊，成绩没能超过他们，就是我没本事，再说他们人那么多，被打一顿怎么办啊！我从此便有些许自卑感。
有一节体育课上。老师让我们测试跑步，800米测验，那几个嘲笑我的同学平时绝对没有我跑的快，但是他们还是在那里磨拳擦手，好像去参加奥运会似得，我心里信誓旦旦的发誓要超过他们，却不敢当面与他们对质。没想到他们反而走了过来，昂着头，不屑的说：“哼！今天我们仍然要超越你，我们倒要看看，到底谁是强者！”我心中的怒火一下子点燃了，但是我的脸上也火辣辣的，只好怒气冲冲的大声说：“我一定会超过你们的！你们别想得逞！”
可是老天，就是不帮帮我，我们几个偏偏是一起跑的，就在开跑的口令发下后，我们几个像离弦之箭一般冲了出去，为了保持体力，我前2圈跑的很慢，他们几个早已超出在我前面，我心中居然又燃起了一股无名之火，一下子奋力追赶，超过了他们，不料他们居然还有闲情来嘲弄我，只听小A大喊：“哎哟！乌鸦也想做孔雀！你休想赢了我们。”小B也连声附和：“就是啊，我看你以后还有没有好朋友了。”我脑袋里一片空白，连自尊都飘走了似得，这次跑步，是尊严的抉择，可是为何，他们变得好强大，我似乎永远也无法超越他们似得，只好期盼幸运之神来眷恋我吧！其实也就一会会儿的时间，我冲过了终点，我赢了，身后既有欢呼，也有气急败坏的叫骂，那些气急败坏的人，一定就是刚才侮辱我的人。
走下跑道，我的好朋友急切的问我：“累不累啊？刚才，对手在和你讲什么？你好像很生气的样子。”“没什么，只是，如果把自己设想为一个窃贼受到追赶，一个服务生与成千上万国际顶尖公司的名校生竞争，这是怎样的困难与难题？我们应该坦然应对。”我突然觉得豁然开朗，看着朋友疑惑的眼神，我觉得，中学里，情感与学习的竞争，就像战场一样，硝烟弥漫。我笑着，拍了拍好朋友的肩膀，走开了……
竞争继续进行着，其实大家也并不是有意去嘲笑、或去伤害的，中学其实也很有意思的，只要试着去宽容、试着去理解，说不定，当初嘲讽你的人，终究会成为你知心的朋友。
『肆』 高中抒发对校园情感的作文 不要写校园生活就是抒情类的文采好一点
不知不觉我已来在学校呆了六年了自!产生了一种特别的感情。对学校的依赖；对学校伙伴的信赖；当然还有对老师的倦赖。我不知道这是一种怎样的爱。对于我来讲学校已经成为我生命的一部分。
老师我想对您说：您的教辅爱让我倍感温馨；伙伴我想对你们说，你们对我的情谊让我感到温暖；哦！我亲爱的学校，我该怎样表达我对你的敬意啊！我只知道您给了我一个尽情绽放知识的“花园”。老师，通过了您不断的教育，我明白了很多的大道理，老师，您是红烛点亮了别人,燃烧了自己！老师我知道您对我的用心良苦您对我的教辅之情日月可鉴，您对我的好天地可鉴，您对我的‘情意’全校学姐，学弟可见。您对我的关心.爱抚，家长可见。
伙伴我知道你们和我的感情可以掘地三尺。我们的感情没有人能把我们分开。伙伴们！就算是以后分开了也不要忘记常联系，也不要忘记对方，因为我们曾经有着一段波人心弦的回忆，波人心弦的友谊。
那么学校呢？你在我心中的地位也称的上是“位高权重”了！你的一草一木，培育了我保护环境的意识！我在你的怀抱，尽情绽放自己所学到的知识。
感情正是大家所须要。如果不珍惜那么他将把你弃之而去。好好珍惜你会幸福快乐的！
『伍』 三年级作文一件有趣的是感情要真实200字
一个星期天的下午，天气晴朗，阳光明媚，我们一家去云台花园玩。一进大门就听回到当、当、当、当、当五声钟答响，我抬头四处寻找并没发现钟，那是什么东西发出的声音呢？
我继续往前走，路两边有各种各样用鲜花装饰的花灯，有章鱼、贝壳、海螺、对虾、海星等，个个看上去栩栩如生。有的不时地张开大嘴巴；有的摇动着尾巴，好像在海里游玩；有的摆动着身子，非常美丽。就在我看得入神时，那声音又想起来了，当、当、当、当、当、当，这次响了六声，而且比上次声音更大。我想这声音肯定是钟声，刚才五声代表五点钟，现在六声表示六点钟，但它在哪呢？我仔细找了很长时间，终于发现了它，原来它被鲜花包裹着，远看上去像个花圃，很难发现。这次游玩非常有意思，那钟声让我记忆犹新。
『陆』 作文:如何看待大学情感生活
网络时代的大学生活网络时代，一个色彩缤纷的时代，一个造就无数梦想的时代，一个给无数人以快乐，痛苦抑或心灵慰藉的时代，道底该如何去诉说呢？工科大学对大多数学生而言，似乎并不是那么甜美的象牙塔，而是一座真正的额围城，一个束缚你我他心灵的牢笼，可笑的是无数的人还想迫不及待地冲进来，趋之若鹜。不过网络却是真真切切地给很多人带来了快乐，不管你在学校论坛里无聊灌水抑或写出笔调华丽，风格独特的帖子；还是你在网游里无忧无虑地尽情驰骋PK；或者你在聊天，你在阅读，你在学习，总之，一千个人里，至少会有九百九十九个喜欢上这种生活－－即使有时你对它又爱又恨。其实，这自己本身并不是一个喜欢沉迷网络的人。我的乐趣在于篮球，书籍，音乐，电影，乱七八糟的时事，八卦新闻偶尔会看时尚，期待旅行。可是，无法想象没有网络，我会是怎样的一个人。因为身处闭塞的校园，没有这个工具，真的会变成一个无聊而乏味之至的人，我想变得有情调，我想享受乐趣带给我的快感，所以，没有网络，我想，至少在学校我生活会显得那么单调。今年也许是大三的缘故，虽然全部专业课，什么自动控制原理，微机原理，通信原理，计算机网络之类的变态专业课，但空闲时间却多了起来，所以我才有时间真正地融入了网络。感谢你带给我JYL，没有你，我们无法相识，也无从给双方快乐和感动，单是认识她，我想自己都恨开心了，从来因为没有一个女生让我这么地开心。感谢你带给我163博客，让我能像一个愤青似地宣泄自己地情感，同时认识了这么多人，加入了很多圈子，许多人的真诚和对博客的执着以及酷爱真的让我感动，比如虎虎（水水）。我想，自己多多少少像是进入了另一个温暖的小世界，感谢所有的朋友，呵呵生活仍是如此的继续，网络终要陪我走完大学，可是，我想我不是一个堕落的人，就像你说的一样，生活是美好的，亲爱的。我依旧会快乐地生活，有网络陪伴，有你陪伴，有你们陪伴，我不会让自己大学余生再那么无聊下去。
『柒』 求一篇作文要求：立意独创性，对学习生活，社会现实，情感生活的自我感悟与评价 800字
现在很多女人都非常现实的，上学的可能还会理想一点。会去追求爱情。不过接触社会以后就会变化。我想说的是，很多女人都很现实，很大程度上不是她们的错。每个人都想追求完美的爱情。尤其女性相对感性一些的。一般女的对感情都会更看重。更想找到爱情。之所以很多女人在步入社会以后会变化。很大程度是社会的原因。
女人的思维模式和男性有区别，她们更加感性，对于理性分析大部分不是很擅长的。所以当学生的时候谈的是恋爱，步入社会以后，当她们开始考虑婚姻，后半身的生活的时候，因为女性天生需要一种安全感，并且她们不能很理性的分析今后生活的趋势，所以她们更加愿意先追求一部分比较容易掌握的东西，比如物质。比较好的物质条件能够很清晰的给他们一种安全感，比如权势、自己的住所、比较高的收入。
目前的社会现状很不好。换句话说，世风日下，人心不古。整个社会的风气不好，很多时候现实都是很残酷的。如今的社会，还有很多封建社会的影子存在，当女性看到当今社会的真实面目以后，她们也会更多的选择比较现实的东西，因为社会很现实。
一些相对发达的国家，男女在一起，很多就是因为感情在一起的。因为哪些国家各种保障制度先对完善，所以个人并没有什么太大的生存压力。所以他们在一起，考虑的是生活问题，讲的是感情。再看看我们现在生活的社会，很多人的生存压力都很大的。各种公共资源的分配并不公平。医疗，教育，住房等等这些基本的生活需求都需要一定的条件才能实现，所以现在很多人的婚姻是一种生存问题，也许不一样的婚姻就会决定以后是生存还是生活。既然生存是很实际的问题，考虑婚姻肯定也就会很实际了。
所以我想说现在同学们都在上学，谈点恋爱是很幸福的事情，因为现在都是傻乎乎的男男女女在讲爱情，更加纯洁。这种爱情在你们步入社会以后就很难找到了。珍惜现在哪个傻乎乎爱你的人吧。因为他爱你只是因为爱你。以后的婚姻更多的是一种生存问题，不一样的。
同样的，没有什么能管一辈子，两个人在一起，就像打电话，不是你先挂，就是他先挂。感情在的时候好好珍惜。感情走了，痛苦一会就往前走吧，至少你们曾今幸福过。所有的人在你的人生中都是过客。能跟你同年同月同日生，同年同月同日死的，只有你自己。
祝愿所有的同学能找到自己的真爱，好好珍惜，当真爱死去，也要记得曾今的幸福，然后学着自己长大
『捌』 如何写好高中作文
提到作文，不少学生都“深恶痛绝”，有的咬着笔头半天写不出一句话，更多的是像挤牙膏一样写了出来，但自己很不满意。作文兴趣更是无从谈起。那么，怎样才能不怕作文进而喜欢作文呢？这儿有三个简便易行的办法。
一、 学会摘抄
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水自然是我们每天的生活，但别人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头。一篇文章有可能容纳了作者的一段生活，一篇文章有可能包含了作者的一个见解，一篇文章有可能表达了作者的一些情感。学会了摘抄，就是另外一种意义上的积累生活。宋代大文豪苏东坡主张：“博观而取，厚积而薄发。”这说明积累素材是写作的前提。立志攻克写作难关的同学们，应该备有一本专门摘抄、点评的笔记本。可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容：1、名言(诗、文)，警句，谚语，格言，佳句(指含排比、夸张、对偶等多种修辞手法，内容健康的句子)；2、鲜活、生动的口语；3、典型的人和事；4、精辟而独到的见解；5、精彩的描绘片断；6、颇有特色的顺口溜……在此基础上，我们要对摘抄的材料进行细致的体会和玩味，以加深理解和记忆，这是在积累中比摘抄更进一步的环节。要想恰到好处地把积累的材料用于作文，体味程度深浅起着至关重要的作用。如果只摘抄不体味评点，那么材料再多也只是“死水一潭”，很难得心应手，随意驱遣，这也就失去了积累的意义。相反，如果在体味上下功夫，那么这些材料将变成活生生的“士兵”，随叫随到，信手拈来，从而使自己的文章“活”起来。
二、 学会拟题
现在很多作文题目是半命题或话题作文，如何想一个不落俗套的标题，选一个让自己有话可说的话题，是作文取得成功的重要环节。如写秋天的作文，常见题目可能为“秋景”、“秋思”等，题目既大又空，很不好写。若改为“我和秋天有个约会”，就会好写一点，而且读者见此题目定会为之心动，欲一读而后快。对于这一类作文题的拟题，我们可以采用如下办法：扩展法，就是在所给题目或关键词前面或后面加上适当的词语，使所给话题更加具体，从而降低写作难度，比如“笑容”前加上“售货员”，变成“售货员的笑容”；修辞法：可以运用修辞手法，把你所想讲的意思用比喻、拟人、夸张、对比等方法表达出来，比如“传统与时尚”；想象法，给你的题目插上想象的翅膀，让人耳目一新，比如“假如我是市长”、“文具盒里的聚会”；悬念法：构筑悬念，比如“石油埋藏在哪里？”“18岁，在想什么？”以此引起读者阅读文章的兴趣。
三、 多做片段作文练习
片段作文练习是练习作文的好办法。可以不拘形式，比如以接龙游戏方式每个人写一段文字，最后连成一篇文章，比如以某个老师、同学为模特，用文字给他“画像”，或者找其他同学的作文来修改，达到如叶圣陶老先生所讲的“说明的话，要使它显豁；如是抽象的话，要使它最妙省；意在刺激，则使它具有刺激力；意在描摹，则使它含有最好的生动态……”的效果。
这里列举只是作文中常用的一些训练方法，摘抄是基础工作，拟题构思是总体设计，片段作文是实践。大家多多练习，定会有所收获。当然，更多的作文技巧，还要靠你自己在实践中摸索掌握了。
『玖』 情感生活的作文600字作文怎么写
可以写自己在学习生活中遇到的某一个特殊的人，写他或者她给自己好的影响，把你们之间具体发生的事情写一两件出来，描写他或者她做的事情对你有什么好的感悟，从中学到了什么等等
『拾』 考场作文如何做到“感情真挚”，作文怎样做到感情真挚
什么样的作文才体现出“感情真挚”呢？
一要富有生活气息，二要富于时代特色，三要充满青春朝气，四要独具个性色彩。
要做到以上四点，考生在按照作文题目要求确定“要我写什么”和“我可以写什么”之后，就须“思接千载，视通万里”，调动自己的生活积累和知识积累，去精选素材，用合适的手法抒写真挚的感情。
一、善于捕捉生活的“闪光点”。
从生活中取材，是我们写作时的第一选择。考生首先要善于观察、勤于留意周围生活的动情点、闪光点，即能用心体验自身成长过程中所承受的真诚的关爱和呵护。写作时选择那些自己曾经经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父子情、母女情、手足情、同学情等等。现实的生活和身边的世界，才是作文的源头活水。高考作文正是考查学生观察生活、积累生活、感受生活、认识生活和反映生活的能力，所以中学生千万别忘了关注生活和重视人生体验，用自己的眼睛发现生活的可贵之处即“闪光点”，用自己的笔去抒写自我的真实感受。
近年来，考场作文远离生活，“寻找古典”，编造情节的现象比较普遍。一些考生误以为生活本身平淡无奇，家庭变故之类的才是生活“闪光点”“动情点”，于是不惜编造如父母“离婚”、“死亡”、“遭遇车祸”之类的假情节；有些考生动辄编造一些离奇荒诞的故事，如时空交错，星球大战、未来世界等……庸俗的虚构，明显的虚假，其情感自然令人质疑。另外那些老掉牙的人们熟悉的材料虽然真实，但不宜入文。只有那些充满新鲜的生活气息，富于时代特色，蕴藏作者情感的题材才容易为人所认可。
回避生活、凭空杜撰，都不足取。要做到“感情真挚”，首先就要做一个生活的有心人，认真观察生活，用心品味生活。如05年江苏高考优秀作文《青春从40岁开始》，作者写平实人生写家事琐事，情趣盎然，意味无穷。南师大郁炳隆教授说：“高中生写记叙文，应当留意身边的人和事，关注日常生活中迸发出来的微妙的人情火花。不要一下笔就是古人如何如何，大人物如何如何。自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。”
二、精心描画典型细节。
好的记叙文都是通过细腻真切的描写把抽象的感情具体化，把自己的感情准确、细致、充分、生动的抒发出来。成功的细节描写往往能够达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。描写细节一定要逼真，这样，人物形象才能描画得栩栩如生，使读者如见其人，如闻其声。如上面提及的《青春从40岁开始》，文中这位老妈的音容笑貌，所思所想，被女儿用传神的细节描写，浓淡相宜地点染出来，煞是好看。有关谁该唱“新”歌的描写，相当机智，真“亏她想得出来”。一个好的细节，顶得上千言万语。小作者笔下的母亲形象饱满真实可信，极富时代特色。高中生写记叙文，务必在描画典型细节方面下功夫。
三、巧妙运用“点染”手法。
叙述描写要融情于事，融情于物，将自己的情感倾注于描写的对象之中，渗透于文章的字里行间。生活中有一些在常人看来不起眼的寻常小事，因缺乏“新”意，缺少“典型”意义，似乎没有什么优势可言。但是，如果我们能够对这些小事、琐事进行情感化的处理，在叙事时，就借助描写景物，酿造意境，渲染出浓郁的情感气氛，完全有可能收到震撼人心的艺术效果，这就是“点染”手法。如《项脊轩志》中的“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”这一段以枇杷树之繁茂写出妻死室坏的寂寥黯淡，因其巧妙点染，情真意切，富有感染力。试想如果考生也来饱蘸深情的一两句“点染”，将阅卷老师带入有情之境，自然能博得高分。
四、力求抒写独到感悟。
虽然中学生的生活阅历、情感阅历不太丰富，但考生只要把自己的真实体验和丰富情感充分地坦露出来，把自己独有的才情和个性完美地凸显出来，把高中生应有的蓬勃向上的活力和朝气尽情地展现出来，就有可能与读者产生情感的共鸣和思想的撞击。尤其要选择了那些自己融入其中的、自己被深深感动了的题材，因为只有自己先感动了，才能感动别人。大凡伟大的作品，都是作者熔铸了个人切身体验和强烈情感。推及到高考，大凡高分作文，都是考生最深切的感情的流露和个人思想智慧的结晶。