Ⅰ 求写人记事的作文题目（初二）
侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。
写好记叙文——写人篇（上）
我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。
第一步：课外的功夫
同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：
1. 观察生活，用心体会。
2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。
3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。
第二步：确定好中心
既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：
1、 单纯表现某个人物的性格特点；
2、 赞颂或批判这个人的品质特征；
3、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；
4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。
通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。
第三步，确定几个人，几件事
写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。
（1）一事一人
? 这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。
（2）多事一人
初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。
（3）两人文章
通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。
我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。
写好记叙文——写人篇（中）
在上篇中，我们讲了动笔之前应该准备的步骤，包括素材的准备、中心的确定、人物和事件的确定。这篇我们将要主要讲到的是审题、拟题、选材、结构四个步骤，把这四个步骤完成，等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了，本文将告诉你怎样做好这四个步骤。
第四步：审题。
审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点：
1、 看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。
2、 看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。
3、 看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。
第五步：拟题
一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟好写人记叙文的题目呢？
1、 通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解你是在写人，在题目中，也可以加入一些修饰语，把这个人的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行议论的。
2、 如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的……”，“让我感动的一个人”等。
3、 如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。
4、 如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。
人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说——》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们单纯地求新求异，而最后以文题害文。要做到文题创新，是一个很大的话题，请同学们继续关注我们的巧学网。
第六步：选材
在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？
1、 写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个怀毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。
2、 以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。
3、 写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如非典时期，你身边的人怎样表现的？在不同的社会地点，一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。
第七步：结构
怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。孙子兵法云：“战势不过奇正，奇正之意，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。”作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。我们的写人记叙文可以采用这样的结构：
1.引入：人物外貌描写＋点明题旨
2.蓄势：从不同的角度选取
3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。
4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。
此篇中，我们已经把写人记叙文的基本结构架下来了，在下篇中，我们将谈到怎样写人，才可以使文章显得生动。
写好记叙文——写人篇（下）
我们在上、中两篇已经把写人记叙文的基本框架搭建起来了，同学们一定急着想知道，如何写，怎样才可以把文章的内容充实和丰富起来，怎样才能让一个人物栩栩如生，我们如何写人的外貌、性格，怎样去表现一个人物的具体特征，在这篇文章中我们将把这些诀窍一一揭示。
人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。
人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。
第一、通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
进行外貌描写有几大技巧：
1、简笔勾勒特征；
2、运用修辞手法；
3、寄托作者爱憎；
4、一人几幅肖像；
肖像描要注意两点：
一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂 "花白的头发"（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙凤美丽俊俏，却心狠手辣。
第二、通过人的语言来写人。
1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：
一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。
二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。
第三、通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景阳岗武松打虎"，全是写武松怎样"打"，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强
在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
第四、通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。
不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：
一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。
二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
第五、通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都知道环境描写分为两类：
（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现 物关系；（4）写景表现人物性格。?
进行景物描写，应该注意以下几点：
l、抓住景物特征描写。
2、要选好写景的角度。
3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。
4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
（二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意几点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。?
2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。
这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法，能够善用我们的这几种描写方法，我们笔下的人物一定可以从干瘪逐渐丰富，跃然纸上的。
记叙文文体知识
一．关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯）
1．能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。
2．理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。
3．能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。
4．理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。
5．理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。
二．知识点说明
1．记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。
2．记叙的人称有第一人称和第三人称。
以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。
3．记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。
4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》；倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》；插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。
5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种：
（1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》
（2）按空间转换来划分，如《老山界》
（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》
（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》
(5)按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。
(6)按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。
6．理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。
理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。
7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方工综合运用。
1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。
3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.
8．记叙文的语言的特点：准确，生动。
小结：
1．记叙文的要素
2．记叙文的人称
3．记叙文的线索：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索
4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙三种
5．记叙文的划分
6．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等
7．记叙文的语言的特点：准确，生动
8．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
总结：
1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手：
一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：
(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。
(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。
(3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：
(1) 以时空变化划分
(2) 以作者思想感情的变化来划分
(3) 按记叙内容的变化来划分
(4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答
在结构上：文段在开头：总起全文
文段在中间：承上启下
文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。
补充：
童话一般情况下是记叙文，但是也可以用议论的方式来写作技巧。
记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。
一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。
三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
解题思路和技巧：
做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手：
一、得法于课内，得益于课外：
初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。
记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。
比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。
二、具体步骤如下：
1．整体感知文章内容，明确中心。
2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。
3．感受文章的语言所表达的思想感情。
4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。
6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。
7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。
8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写
Ⅱ 写人记事作文400字初二
每个好父亲都为了家庭而努力工作，他们都是天生的工作狂。而我的父亲正是一个这样的一个父亲。我平时很少看见他。但我却一直以他这一特点而倍感骄傲。
有一次适逢我的生日，我打电话问他：“爸爸，今天是我的生日，你早点回来跟我庆祝好吗？”爸爸爽快地答应了。我听了以后非常高兴，妈妈听了也十分高兴。于是妈妈到市场买了些菜，准备做一顿美味的晚餐。
不知不觉已经是晚上的 7点了，但爸爸还没有回来，我的心急起来了，就问妈妈：“妈妈，爸爸怎么还没回来呢？”妈妈说：“快了，也许正在停车呢。”时间在我们的等待中悄悄地流逝了。
时间已经是9点了，但是爸爸仍然没有回来。我和妈妈只好吃着凉透了的饭菜，心里不是滋味。 我等不到爸爸跟我庆祝生日，气呼呼地睡觉了。
半夜里，我被一阵阵的咳嗽声吵醒了。我缩手缩脚地溜出去，却发现爸爸的房子里的灯还亮着，以为有小偷来光顾，一看，原来是爸爸还在工作，地上全是揉成一团的草稿纸。爸爸的手一会儿在键盘上敲打，一会儿又在稿纸上“沙沙”地写着。我顿时明白了一切，明白了爸爸为什么不回来吃饭，明白了我错怪了我的好爸爸。我不忍心打扰，悄然地离开了。
第二天早上，我发现爸爸的房间的灯还亮着，以为爸爸一夜没睡，谁知爸爸趴在书桌上，早已进入了甜甜的梦乡。
我的爸爸虽然是个大忙人，但是我为有一个这样一个爸爸而感到骄傲。
Ⅲ 一篇写人记事的中考满分作文
我的父亲
他，并不魁梧，却可以保护我这棵弱小的幼苗；
他，并不温柔，却给予我最贴心的照料；
他，并不博识，却教懂了我最多做人的道理；
他，并不细心，却能在眉宇间透露出对儿女的丝丝爱意。
他，只是一个平凡的人。然而，对我来说却又是最特别的——爸爸。
从小，我就不太尊重爸爸，总是忽略了爸爸的重要性。或许是因为爸爸的学历不高，所以很多事情都没有和爸爸商量，也从没向爸爸透露过自己心中的感受。只是在电灯泡坏了的时候，东西太重搬不动时候，才会想起爸爸。那时的我总是希望爸爸能随传随到，也不管爸爸的工作忙不忙，而爸爸却总是那样任劳任怨，可那时的我不懂得爸爸眼里那关怀的神情，只觉得这一切都是理所当然。
现在的我长大了，终于知道爸爸的工作有多繁忙，不再叫爸爸接送。当我走在烈日下时，我怀念起爸爸车上软绵绵的沙发和凉爽的空调。我这才发现小时候有多幸福，我这才发现我不能再任性.
小时候，在我摔倒的时候，爸爸从来都不会伸出手扶我起来，而是站在远处，手里拿着我最喜欢的棒棒糖，大声地对我说：“宝贝，只要你自己站起来，走到爸爸这里，就可以吃到棒棒糖喽！”我不知道是因为棒棒糖的吸引力还是因为爸爸眼中企盼的目光，让我有勇气站起来，让我有动力向前走去。当我终于走到爸爸身边的那一刻，爸爸兴奋地将我抱起，我看到了爸爸脸上那欣慰的笑容。我终于知道，原来我想要的并不是棒棒糖，而是爸爸的笑容。
每当爸爸工作到很晚才回家的时候，在朦胧间，我感觉到爸爸摸了摸我的头发，帮我盖上了被子。一种温暖的感觉油然升起。原来爸爸一直在保护着我和妈妈。
爸爸是一个坚持自己爱好而且不屈服的人。他坚持每天都洗冷水澡，他坚持每天都去游泳。一年四季，不管天气有多冷，总是这样坚持着，从来没有改变过。我从来没有听到爸爸喊到一声“痛”或“累”，他总是挂着这张坚强的脸，一切不顺心、不如意都以微笑带过。他曾经告诉过我：“人，一定要坚持自己的理想，不管有多苦，有多累。”从此，我不再害怕风，不再害怕雨，学会了做任何事都要坚持到底。
这几天，爸爸又出差去了。在这些日子里，让我学会了怀念。
一句话
课上，他爆出这样一句话：上辈子就把世界看透了。从那时起，我就开始留意他。
黑黑的粗壮的眉毛好似蜡笔小新的可爱，两眉间紧促着思维，好似一簇就发的小宇宙。鼻梁上架着一副黑框的眼镜，凸显着他的神秘，炯炯有神的眼镜，像紫黑色的葡萄，是那么迷人，眼睫毛触碰着眼镜的镜片，好似真的看穿了世界。每当他的两唇相碰，一段磁性的声音，一句幽默的话语，在压抑的教室中爆出，引来了哄然大笑，教室的气氛变得活跃，同学们都变得充满活力，他却一脸受宠若惊的样子，超可爱。他的一句话带来的是开心与放松。
他说，“上辈子就把世界看透了。”当时，我就在想：这辈子他要玩世不恭吗？他搞笑，他喜欢捉弄别人，他喜欢说一些”经典“的话，他还总喜欢与老师对着干，这些现象似乎都证明了我的疑问。可，经我的留意之后，我发现，那些都是表面现象，事实上，他也有另一面。
很多人或许都没有注意到，是谁拿下饮水机的空水桶，再换上一桶新的？是他。他歪斜着站在饮水机旁，他枯廋的身材和水桶很不搭，完全是两个极端。但是，他是精干有力的，轻而易举就把水桶扣上了饮水机。他做着这些别人都不大注意的小事情。一句话，他是奉献于人的。
还有，每次他扫地是干的那么认真，多干很多也不介意，让人觉得和他一起扫地是一种幸运；他也帮同学带早餐，自己有吃的，也会分给别人，他对人是那么的好，那么无私。一句话，他是乐于助人的。
他的脚很大，走路的时候微微带有一点外八字，双手自然甩摆，看上去，是那么的豪迈与潇洒，行于天地间的他，亦是一道壮丽的风景线。或许，正是因为他上辈子就把世界看透了，所以他这辈子要活的豪迈与潇洒。
一句话，很简短；但一句话，包含了千万。他的一句话，折射出的不仅仅是他的玩世不恭，还有他的豪迈与潇洒。
母爱
曾经依偎在母亲“翅膀”下的小女孩，如今终于长大了。对于外面的世界，她充满了好奇与憧憬，她不顾一切的奔向外面那个自由，快乐的世界。临走前，她说：“我保证能坚持一个月再回来。”于是，她满怀“豪情”的走出了家门，离开了母亲的屁护。
空气是如此的清新，一个人的世界是如此的自由。没有了父母的唠叨，没有了家中的沉闷气氛，没有繁重的课业，女孩沉浸在自由的喜悦中……
面对着陌生的城市，人群，女孩发现，自己以前只是从“泡泡”里看世界，看到的都是“七彩”的美景，如今泡泡破灭了，留给自己的只是一片灰色，真实的天地。她开始想家了，想念以前在母亲的呵护下度过的无忧无虑的日子。没有风浪，没有孤独，更没有辛酸……时过境迁，当初的自由变成了孤独，当初的喜悦变成了无奈。此时的女孩才明白，家，才是温馨的港湾。
虽然很想回家，但倔强的女孩却不想认输，“立志言为本，修身行乃先。”她想起临行前自己的豪言壮语，于是任孤独占据着整个心灵，任酸楚侵占头脑的每个角落，自己则“享受”着倔强带给自己的痛苦、孤独带给自己的压抑。每个疲惫的时刻，她都会想起以前母亲递过来的咖啡；每个害怕的时刻，她都会想起以前父亲鼓励的话。于是女孩咽下每一颗眼泪。
终于在一个月后的傍晚，女孩拨通了那个她早已在心里默默重复了N遍的电话号码。“喂……”母亲的声音从电话那边清晰的出现。“妈妈！”没有眼泪，没有悲伤。只有心灵的宽慰与愉悦。“明天回来吧！”“好！”挂上电话，对明天的向往，比起当初憧憬自由的感觉还要开心，那种感觉简直无法用语言形容。
第二天踏上汽车的一刹那，女孩竟长长出了一口气，这让女孩瞬间安静下来。这时她才发现，自己就像是被父母放上天的风筝，不管自己飞多远，多高，自己和父母总有一根“心线”相连，拉不断。想起父母像雨伞一样无私的为自己遮风挡雨，不问是否值得，都义无反顾。女孩笑了，她轻轻地闭上眼睛，小声地叫了一声那平常又非凡的称呼：爸爸，妈妈。然后，她在心底开始背诵那首精致的短诗：母爱，是系在心头的线，拉得越久越远，心就越痛……
想念
感觉特别的空虚。我这几天特别的想燕儿。不知道为什么。可能是因为看了韩寒的文章的缘故吧。也或许是其他的东西引起了我的感触。
想起来她走了有好久了，她的长相已经模糊了。也许就想韩寒说的那样。人就是这样先忘掉一个人的长相，然后在慢慢的望掉一个人的名字。如果有一天她站在我的面前我甚至不敢保证我可以认出她。具体我也不知道想她什么啊。可能是内心有点空虚吧。
可能我已经忘记了，她已经走了，走了好久了。那不是离开。而是从我的世界里走出去了。可能我已经忘了，我们不可能像以前那样在黑夜下畅谈了。可能我已经忘记了，我们已经不能在寒风中一起驰骋了。可能我已经忘记了，我们不能一起去吃贵州米线了。可能我已经忘记了，我在也不可能帮你整理抽屉了。可能我已经忘记了，我们已经不能再一起嬉笑着去上音乐课了。可能我已经忘记了，我在也不能在你生病的时候递上我的问候。可能我已经忘记了，我在也不能在你生日的时候送上我精心准备的礼物。可能我已经忘记了，我在也不能在那个静谧的天台听你给我唱歌了。
我似乎不知道，一切都没了。还沉浸在那种美好之中。
我想我不需要全身而退。偶尔回忆一下。真的会给我一些安慰。我曾今也快乐过……
Ⅳ 写人写事八年级上册语文作文大全
和往常一样，又复是一天的傍制晚，太阳早已落山，我气喘吁吁，背着沉沉的书包，迈着沉重的步子，爬上了五楼，敲了几下门，貌似没人在家，慌忙之中，用手摸了摸口袋，幸好我带来钥匙，刚进家门，一张纸条出现在我的面前：“宝贝，妈妈今天单位加班，所以要晚点回来，你自己要好好完成作业……”我还没看完就随意把他扔到了一边,心中暗暗埋怨:“哎工作那么忙，还挣不到几个钱，真是失败，平时还对我唠唠叨叨的。”
我很快放下了书包，开始了一天的学习，作业如同往常一样出奇的多，作业本堆的有半个人那么高，“唉，作业真多！”我不禁叹口气，当时，在思索着如何完成作业，这时，楼道里隐隐约约地传来了一阵脚步声，我仔细一听，这声音短而急促，步伐刚健有力，显然，不是母亲，当这个脚步声渐渐消失后，我的心平静了下来。
Ⅳ 初二《春意》写人叙事的作文大全
春意盎然
春天是一个万物复苏、鸟语花香的季节，可是今年的春天似乎比往年来内得更晚一些，容寒冷的冬季仍在徘徊着，可是仍然少不了春意的荡漾。
我走在路上，远远地望见了澄黄的枯草地上抽出了一丛丛羞涩的绿芽，路边在红枫树也长出了红色的小花苞，店门前的那两棵樱树也忙碌着为迎接春天的发芽，既然是迎接春天，那当然少不了迎春花，不过她也只是长着茂盛的绿叶，我走进仔细一看，在密叶中，发现了几朵含苞欲放的花骨朵儿。走在路边，春意围绕着我，暖苏苏的感觉，美妙极了。
来到公园，更是一派生机勃勃的景象。池边的柳树已经不自觉地抽出了不少嫩芽，有些枝条还垂到水面了呢。刚下过几天的雨，桃花枝上还有雨露飘落，这些桃苞吸取了大地精华后，似乎一碰就会开放一样，娇嫩得令人怜惜。还有一种无名的淡紫色野花，在草坪里显得不太起眼，可还是让我发现了，仔细看看，觉得它美得俊俏，仔细闻闻，还带着淡淡的清香，雨露在花瓣上滚动着，显得更加可爱。
一阵微风吹来，脸上感到凉丝丝的，这就是春天，春天的感觉。
Ⅵ 八年级写人记事作文
那是一个特别的早晨，微风轻轻地吹打着路边那碧绿的树叶，发出沙沙的响声，它轻轻地抚摸着我的脸，我仿佛置身于大自然的怀抱之中，一切是多么舒畅、新鲜啊！只见天特别的蓝，花特别的艳，我一边走在去上学的路上，一边轻声哼着歌。
走进校园，听到了悦耳的动听的朗朗读书声。许多同学在操场上疾步走向教室，我也是其中之一。当我刚走到后操场时，看到一片片白白的东西在操场上飘来飘去的，再低头一看，我发现地面上有许多星星点点的垃圾，这儿有食品袋，那儿有几张纸片，一张张，一片片…… 这——我看呆了，这哪是我们整洁的操场啊？我们那整洁、美丽的校园哪里去了？是哪些人这么没素质，乱扔垃圾，要是大家多像他一样，那么后果会如何？这太可怕了！我可不希望这样。
我想，这么多的垃圾，我该不该捡？不捡起来吧，我们的校园不知道会变成什么样子，捡起来吧！可这么多的垃圾，我要捡到什么时候啊！我还要赶着去早读呢！
就这样，我的脑海里好像出现了两只小精灵，她们激烈的争辩着，我一时不清楚谁对谁错。最终我又想起，从一年级开始，老师就教导我们要爱护环境，并苦口婆心地对我们说，看到垃圾要捡起，不可以乱扔垃圾。
那一幕幕老师教导我们的情景，又浮现在我的脑海里﹔人类只有一个地球，我们要热爱地球，做个环保袋小卫士，热爱我们赖以生存的家园，从我做起，从小事做起……吴老师那和蔼可亲的，甜美的笑容，清甜的话语在我脑海里清晰的展现。于是，我情不自禁地把操场上的纸屑一张张捡起来，放到了垃圾桶里。
走到教室门口，我转过头，一眼望去，操场上洁净无比，又恢复了往日的整洁，我开心的回到了教室，心里感觉美滋滋的，我想，我一天的好心情会从现在开始。
Ⅶ 初中写人写事作文800字十篇
采纳我~ （内容转自无忧考网）
【网络综合-初中写人作文800字：感恩的心】
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又是一年教师节，当揭开日历看到九月十日这一天，心中立刻充满感恩的激情，我的情感就要迸发，今天情归何方？感恩的心应该感谢您——我敬爱的田老师。
我上初中时，因为数学较好，所以理所当然做了数学课代表。刚见她时，她给我的印象是幽默的，可爱的，她正值不惑之年，可是她却有一颗童心，面对生活十分乐观。我初进她办公室时，她笑眯眯地给我打招呼，那时我就觉得她的脾气很好，以后应该会很好相处。刚开始还不太适应初中生活，学数学有些吃力，经常去数学办公室问题，数学老师给我讲解题目的时候总是不厌其烦，而且时常教育我，骄傲，自负的人迟早会失败，她会了我很多做人的道理。
在上课时老师虽然也是笑眯眯的，说话也很风趣幽默，可是她的话中却透露着一种威严，让人不容抗拒，所以我们班的学生每次在他的课时都会迅速及时的做到自己的座位上，生怕一不小心就挨了老师一顿批评，所以每次在上数学课时班里总是安静的出奇。也正是因为我们数学老师的严厉，所以我们班的数学成绩一直名列前茅。有一次，我们数学老师在讲课时嗓子变哑了但她还是一如既往的教课，不顾嗓子的疼痛和嘶哑，直到有一位同学实在看不下去了，中途打断老师的讲课，老师用凌厉的眼神射向他，用询问的口气：“你想干什么？”那位同学说：“您喝口水润润嗓子把，在这样讲下去嗓子会受不了的”“是呀”全班同学一起说，“老师你喝口水润润嗓子吧，不要再讲了。”老师轻叹了口气“同学们，不管怎么样你们的学习是最重要的，就算老是说不出话来也得给同学们把这堂课讲完”就这样这堂课，在老师嘶哑的嗓音中讲完了。从此以后我们班的学生更加的努力了，只会报答老师的一片恩情。
老师不仅在讲课时十分严厉，在批改作业时更是认真，每次放学我把本子交到老师办公室，总会看见她在备课，批改作业，眼神是那么的专注，以至于有人进来都没有发觉。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。―
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
【网络综合-初中写人作文：是你，芬芳了我的光阴800字】
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上初一了，我与你之间的话题变少了，而我总喜欢待在那可充满回忆的柳树下，体味着丝丝的芳香。现在，你独自一人做着家务，我则靠在了那刚刚冒出星星点点绿的柳树下，回过头嗅着柳树的芬芳；回过头，想着与你的点点滴滴，丝丝缕缕，难以忘怀……
很小的时候，你抱着我坐在柳树下，那时，正是柳絮纷飞的时候。你对我说：“你听好喽，妈妈来教你一首诗，‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀’。”我当时一脸茫然的看着你，你看着我的样子就“呵呵”地笑了，而柳絮也会调皮地落在你的发上。看着那柳絮，看着那笑脸，我也跟着“咯咯”地笑了。那时，柳絮总会散发出阵阵的香，扑鼻而来。
那时的我，没有明白，你的爱也像那柳絮包围着我，散发着阵阵的芳香，我没明白，也没有感激。
我大一点了，在柳絮又开始舞蹈时，我和小伙伴们总会在柳树下抓柳絮玩。你总是焦急的对我们说：“小心点，你们小心点！”而我们却依旧肆无忌惮得玩着。那时，忽然有个小伙伴站住了，指着那棵柳树说：“仔细一看，这棵柳树长得真好啊！有的时候，会看见你妈妈会给这颗树浇水，施肥。”听了这番话，我也停了下来，看着那颗树，觉得有点明白了，觉得这棵树有点像我，一样地被你呵护着。
我深吸了一口气，柳絮纷飞着，香气依旧，没有丝毫改变，我似乎明白了点什么，但感激仍是模模糊糊……
我的思绪，被你走进的脚步声拉回。我抬起都看着你，你的头发有些白了，脸色也有了以前所不存在的苍老。你的手中拿着一件外衣，见我抬起头看你，说道：“刚才出来，见你又坐在柳树下，一动不动的，还以为你睡着了。现在还是春天，你在这睡会着凉的。”说着就把那件外衣披到了我的身上。
此时的柳树并没有长出柳絮来，而我却看到了大片的柳絮在空中飞扬……
我拾起一丝无形的柳絮，闻着宜人的芳香。我终于明白了！原来伴随着柳絮芳香的，还有你给我的深深的爱！
这时的我，已经上初一了，在我心中多了一分感激，多了一分对你的感激。谢谢你！我的妈妈！
3.【网络综合-初中写人作文800字：父爱的滋味】
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我是一个独子，90后的我与父母一辈人截然不同，也就是我的逆反心理比较严重，这样的心理总让我被父母批评。
我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到中学，父亲一直很少问我的学习，更不用说为我的学习而忙碌。在我眼里，他的爱就是挣钱养我，就是这么乏味。
上中学，妈为我找了一所好的中学，而我的成绩却终究是平平，在我记忆中，父亲骂我最多的话永远都是：朽木在哪儿都一样。每当听到这句话，我的心都凉到了极点。我默默告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭不值得留恋，读我的书去吧。
、、、、、我还是继续我的不光明的求学生涯。
日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着我聊的时光，那学期，父亲的手机上几乎都是老师的通话记录，成绩也直线下滑，每次父亲接电话，我都是忐忑不安。
期末了，那该死的成绩下来了，，父亲绷着脸，一言不发，只是，呆呆的看着我，似乎我不是他儿子。我所有的委屈在一瞬间迸发：“你从来就没有关心过我，现在你总算满意了吧、、、、、”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，缓缓中我早已泪满心谷。
三天后，学校开家长会，我的父亲被“召见”。在老师办公室，父亲与老师交谈许久，不知怎么的，父亲的脸一下凝固了，看了看我，又看了看老师。
会后，我要留下打扫卫生，我陪父亲到了校门口，忽然，他对我说：“下期，你就降班吧。”我埋着头沉默不语，父亲把我的包给了我：“凡事靠自己，轻易莫求人，认真学习，走了。
父亲只给我留给了我一句话。
父亲头上有了白发，已不再年轻了。父亲说这句话时话了好长的时间，长的让我感到心痛。我泪水横流，泪在嘴里咸咸的，而父亲转身走去，默默地。
“爸!”我轻轻地喊了一声。
父亲没有回头。
“爸！”我大喊了出来。
我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。
那是我第一次也是唯一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。
父爱如山，父爱似海，父爱是金，而我，是父亲生命的另一种延续。
4.【网络综合-初中写人作文800字:来自洛杉矶的你】
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我不知道看这篇文章的你是否知道一个名字——“科比·布莱恩特”一个来自洛杉矶的MVP。以往的你享受着胜利，现在的你却经历着病痛。我不懂为何你打篮球要如此拼命，也不明白是洛杉矶带给了你辉煌还是你闪耀着L。A。这个巨星云集的城市。我甚至想去亲眼目睹你的81分奇迹。
詹姆斯是巅峰，而你是永远的经典。也许有人喷你的种种缺点，但我觉得人无完人，你虽然有光芒的照射却也掩盖不了光芒下的瑕疵。现在的你固然不再被火热的球场激情所围绕，但你仍拥有一群忠实的球迷。有“小皇帝”之称的詹姆斯现在势头正盛，而一帮天赋出众，年轻有为的美职篮球员：杜兰特，库里，威斯布鲁克等也都是未来之星。但我独独钟情于你，历史不会改写，纵然岁月催人老，但你的精神一直都在。
感谢湖人，是他让我知道了当时最耀眼的你。第一次看NBA最早知道的是中国球员姚明。然后慢慢地知道了你。当时的湖人可是CCTV5的宠儿，因此在你销魂的后仰里得知了众星拱月的你。不吹不黑，那会儿的我还只知道乔丹，张伯伦一些从父辈口中听到的球员名。虽说球龄不长，但现役的一些球员还是了解一些。湖人有你，成为了夺冠大热门。还是免不了你和大鲨鱼奥尼尔的“OK”组合一谈，这也让你俩的兄弟情谊消失殆尽，这也是我所惋惜的。
你曾经说过自己知道洛杉矶凌晨四点的样子，爱睡懒觉的自己都不禁感到些许羞愧了。你同AI一样是我同样敬佩的两位名宿。你们都是把打篮球看作是生命的人。现在的AI已经退役了，可他打球时的不羁仍保留在NBA。岁月如梭，如今的你也近四十了，当年那个傲视群雄的你去哪了？时间都去哪了，还没感受你的热血你就要退役了。
你带动了湖人，老大。科蜜都这么叫你，因为你是湖人队的主力，最重要的一张王牌。家嫂，你同甘共苦的好基友。“无兄弟，不篮球。”还记得伦敦奥运会时美国队赢西班牙队的那一个深夜，作为对方球员的你走过去给嫂子一个暖暖的拥抱，这感人的瞬间，让我意识到了你俩深厚的情义。还记得，最近湖人输球后，你一脸微笑地走过去给嫂子按摩肩膀。那晚的斯台普斯，格外有人情味儿。
一日紫金，终身湖人。这是你用行动告诉我的。
5.【网络综合-初中写人作文800字：一次旅行】
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我们是生长在城市边缘的麻雀，没有老鹰凌厉的眼睛，没有鸽子丰硕的羽毛，但是我们更娇小，善于躲避来自城市的威胁。妈妈常给我讲她以前生活的满眼都是绿色的世界。绿色的树，绿色的草坪，甚至夕阳也是绿色的。
可是我看不见这些，我只能看见很高很高的楼房上面的天空，小区花园里供纳凉的小树，绿化的草坪，我觉得这些就很好了。喜欢在电线杆上打瞌睡；喜欢作弄墙角的蜘蛛臭臭；喜欢掏蚂蚁洞；喜欢一蹦一跳的找东西吃；喜欢跟在妈妈后面撒娇。这就是我的生活，在那天以前。
那天，我看见一只满身是刺的家伙，妈妈说那是刺猬，她带着我走向关刺猬的笼子。
“你从哪里来？”妈妈问他。
“从乡下来。”他老实的回答，“被抓来了，哎！看来逃不了了，要是不贪吃就好了，”说着摸了摸他圆滚滚的肚子，我一下子笑出了声。
“笑什么？”他还生气了，“要是一大堆食物放在你面前，你能不心动吗？心动不如行动，我就……”
“乡下好吗？”我问他。
“当然好了，要什么有什么，满眼都是绿色，暖暖的阳光照在身上，别提……”他的脸上出现了笑容。
妈妈转过头来望着我，好像有什么话要说，“孩子，我们去旅行吧！我果然还是想看看绿色的世界呀！”
刺猬先生也停下话来，看着我们。妈妈用嘴费劲的啄起笼子，要把刺猬先生放出来。
“妈妈”我呆呆的看着她，自从爸爸死在黑洞洞的枪口下，妈妈的眼神很久没有这么明亮了。
如果妈妈能够快乐，那我就没什么犹豫的了。我帮妈妈推起笼子来。
终于笼子被推开了，刺猬先生走了出来，他有些不好意思又有些纳闷我们为什么要救他。
“我们一起回去吧，回到乡下。”妈妈说。
我们于是踏上旅程，走走停停，“快到了！”刺猬先生总是说。
所以当他说最后一次说的时候，我并没有在意。可是很快我就被他欢呼的声音吓到了。满眼望去，真的都是绿色，很高很高的天空没有任何阻挡，很大很大的大树，很多的小草，不知名的野花。我把我心里全部的形容词都拿了出来，也说不清现在的感觉。“太好了，”妈妈说：“我终于能让你更自由的飞了，你终于能够飞在绿色的空中了。”
我愣住了，原来，原来妈妈不是自己向往绿色，而是想让我更自由的飞，为了我啊！
我们很快适应了这里的生活，我给这里的麻雀讲城市的生活，他们问我还想不想回去，我说虽然我会一直记得城市最美的样子，但是不想回去，因为自由、绿色是那么难得。
我张开喉咙唱起歌，歌声里有一种沉静的幸福，尤其是衬着这样的夕阳，飞了这么久，我终于找到了回来的地方。
6.【网络综合-初中写人作文：有这样一种声音800字】
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秋意在一个多雾的黎明溜来，早上的阳光温馨恬静，和煦轻柔，蔚蓝的天空飘逸悠扬，宁静，温暖。我无意中翻开了相册，看到了您—我的爷爷。那已破损的一寸照片上，绘出的是您那一脸严肃的的表情。您从来都不笑，后面的也只是勉强地挤出来，很不自然。照片上的您，感觉轻松自在。或许您曾经同样过着静享清福的生活；或许您曾经同样踩着露水结伴出去晨练；或许您曾经一样拎着一个小布包，在市场上面红耳赤地砍着价。但，在我的记忆力，你是一个病患，您几乎只做那一个动作，您只说那一句话。
那个时候的我，还不懂事，还不知道如何去尊重病重的您。每次回到奶奶家，那个冷冷清清，窄窄的楼房，我只是有点不自在。推开门，我早已知道，你穿着棉长袖，坐在正对门的那个掉了皮的凳子上，慈祥地看着我，慢悠悠地说：“琪琪，来啦！”或许是我听得太多了，我开始反感这句话了，于是我用冷漠回应了这句话。你看着我进了房间，转头又凝视着窗外。您的眼神为何这般忧郁？窗外，已是红红火火的一片景色了。树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱叶似的。最初坠落的，也许只是那么一两片，像一两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨。莫非，您是同情那棵树吗？其实您是在回忆为祖国而战的日子，你把事情看得十分平静。所以你不像别的爷爷拎书包，为我做菜，为我讲故事。在我的脑海中，你除了坐在凳子上看窗外的景色，就是说那句迎接我的话。我当时不觉得这是应该珍惜的。直到那一天，您，走了。那时的我，已经懂事了，已经知道尊重二字，已经知道什么是珍惜，什么是永远的离别。您匆匆的走了，没有给我留下任何一句话。我甚至连您最后一面，也没见到。听到您去世的消息，我的心，突然有一种撕心裂肺的痛，像一把刀子，恨恨地在我的内心上划了一道不可愈合的伤痕。我没哭，可我的沉默，却比那把悲伤化做泪来得更伤心，更悲痛！还是一样的秋天，踏着同样的路，推开门。一样的凳子，一样的景色，只不过，您不在了。你的那句：“琪琪，你来啦！”也不在了。一切都变了……
直到梦里，我遇见了您。我不敢推开门，因为我怕，我怕我见到了您我会愧疚不已，我会痛哭流涕。我鼓起勇气，慢慢地，门“吱呀”了一声。我抬起头。我看到了您，笑意盈盈地坐在那个小凳子上，慢悠悠地说了声：“琪琪，你来啦！”
刺眼的阳光拉回了我飘渺的思绪。我擦拭掉眼泪。合上相册，默默地说了声：“嗯，我来啦！”
7.【网络综合-初中写人作文：陪伴800字】
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“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那可爱的妈妈，已白发鬓鬓。”十几年来，是这首歌和唱首歌的美丽女人陪伴着我，不管是咫尺天涯，
我明白她一直住在我的心中。
我对她——我的妈妈，年轻时候的事全然不知，我是靠着几本厚厚的日记走进她的岁月。1990年的时候，她在日记中这样写道：“孩子的世界纯真无邪，孩子的笑能驱散一冬的阴霾，将来我要教我的孩子读书识字。”原来，早在那个时候，她就已经开始了对我的陪伴，以文字的方式。
一岁多的我体弱多病，几乎一整年都躺在医院里，她说那时候的我脆弱的像只刚出生不久的猫，终日很倦的样子。每天吃什么吐什么，我呕吐的时候，她就一边拍着我的背，一边流泪。当我又一次的晕过去，妈妈说她就坐在我的床边，几天几夜寸步不离的守着我、陪伴着我。她说，她握着我的手，就是在守护我们俩个的世界。她就这样的陪伴着我，以眼泪的方式。
因为大人们的是是非非，我和妈妈必须分开居住，她只能去乞求幼儿园，让她在午休时与我见上一面。于是我成了第一个在午休时间被探视的孩子。在别的小朋友睡午觉的时候，我和妈妈坐在滑梯上，妈妈给我剪指甲，中午的阳关洒在周身很温暖。而当大门关闭。妈妈走出去的时候，我在老师的怀里哭的撕心裂肺，同时已经对下次见面开始了漫长的等待。午后的两个小时，她不说话，就静静的陪着我，以剪指甲的方式。
而今，我早已比她高出半个头，会牵着我年轻美丽的母亲向全世界炫耀我的幸福。她的眼角虽然聚了些皱纹，但眼睛依然美丽；她的头上虽然生出了几缕白发，但秀发依旧动人，她在岁月的波澜里褪去了冲动和青涩，多了成熟的魅力，在我的眼里，她永远是无人可及的美女。因为我明白，她的苍老是因为我的成长，她的白发，她的皱纹，都是我的财富。这些都见证了那些或近在咫尺、或远在天涯的陪伴。
妈，我想牵着你的手，两个人去宇宙，没引力左右，月光映出你的温柔。就算全世界我也可以放弃，只是还有你，值得我去珍惜。我想你一直陪着我，地久天长，地老天荒！
8.【网络综合-初中写人作文800字：宽容他人】
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荀子说“君子贤而能容众，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”宽容是一种豁达，人非圣贤，熟能无过。对于别人的过失，应当宽容他，善待别人善待生活，这样不仅可以给别人带来温暖和快乐，往往也可以产生比他人更好的效果。
对他人的宽容也可以换来更多的信任与尊重，同时也会赢得更多的宽容。宽容不是对他人的恩赐，而是解除自已烦恼的良方。宽容别人就是善待自已，善待自已就就是善待别人。当然宽容也要讲原则，一昧地忍让不是宽容，姑息纵容更不是宽容。
对于宽容者来说，宽容是一种美德；对被宽容着来说，宽容有时是一种惩罚，有时是一种教育，有时可以化解矛盾，提高自己的诚信。
宽容别人就是善待自己。有自己小故事：公共汽车上人很多一位女士无意间踩到了一位男士的脚，便赶紧红着脸道歉说：“对不起，我不小心踩到您了。”不料男士却笑了笑：“不不，应该由我来说对不起，我的脚长的也太不苗条了。”哄的一声，车厢里立刻想起了一片笑声，显然，这是对优雅风趣的男士的赞美。
还有一则故事：一位女士不小心摔倒在一家整洁干净的铺着木质地板的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板，便歉意的向老板笑笑。不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您道歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！”于是女士笑了，笑得特别灿烂。而且老板的热情打动了她，她也就立刻下决心“投桃报李”,买了好几样东西才离开。
莎士比亚曾经说过：“宽容就像是天上的细雨滋润着大地。他赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。
宽容是一种无声的教育，这种教育方式远胜于苦口婆心的说教或体罚、变相体罚等野蛮方式。
中国古代有一位道行很高的老禅师，一天晚饭后在禅院里散步，忽然发现墙角边有一张椅子，禅师知道禅院里有人违反寺规翻墙出去玩耍了。这位禅师不声不响的走到墙边搬开椅子。当出去玩耍的小和尚翻墙回来、双脚落下时，才发现自己踏的不是椅子，而是自己师傅的肩膀，顿时惊慌失措。但出乎小和尚的意料是，老禅师并没有严厉责备他、惩罚他，而是以很关心的口吻说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服，小心冻坏身子。”从此，小和尚再也不敢随便出去了。
也许我们曾经宽容过别人，也许我们曾经得到别人的宽容。不会宽容别人的人，是不值得别人去宽容的。
雨果曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。如果每个人都心胸狭窄，因为一些小事儿不宽容对方，那么彼此又怎么会快乐呢?
9.【网络综合-初中写人作文800字：傲气的我】
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本人向来小气，可上帝偏偏喜欢与小气之者开玩笑-网络错误，投资失败。这实在是太让我急了。为了不让这5枚CB打水漂，我要好好的完成这篇不起眼的文章。
童言无忌是真的。但谁说过不属于我们的童言的“童言”也无忌呢？本人姐妹不多，就那么一个，却天天必吵。直到老爸以金钱求安静-1天不吵架1元钱。我们才安分好自己的嘴巴。其实也没多少话可吵，就是，就是，哎，说不出的滋味。
不过，现在想想，姐姐的行为让我不得不吵。
姐姐是从省城来得，会说一口流利的English。她每次来家里便开了锅，忙这忙那的又递水果又递零食的。我当时心里那个羡慕呀。可我只是一个出生于偏僻小镇的泥孩子，再怎么打扮和金娃娃都是比不得的。大家的偏爱助了她的傲气。有时一不小心碰了她哪儿不舒服的话，可不是1句对不起就能解决的事，平常我也没在乎，可要是哪天遇上倒霉事，我心理仿佛就有一股火，越烧越大的火。就这样频繁地吵个不停。越吵越大，可是，凭什么每次被认为无理取闹的总是我？听到我受批评的姐姐虽然表面很平静，但我却看出了那种盛气凌人的傲气。后来上初中了，老师说我们这的人很好强，不知是福还是祸。心里不由得一点刺痛，表情的尴尬不好表现出来。依然平静的脸蛋，若无其事在那。让我很惊讶，我什么时候学会了伪装。
乡里孩子很要强，这让我有了挫挫姐姐傲气的念头。于是，趁着一次上街，妈妈给了我40元。明明知道是我和姐姐两人的钱，我硬要当作一个人用。于是在回来时，我的兜里只有孤零零的1元钱了。由于回去要坐车，我便对她说我只有一个人的车费了，她的车费自己想办法。本想让她自己破一次费，却没料到她也没带钱，眼看车就要开走了，而姐姐还在想办法。我心软了下来(其实每人只要5角钱)，要是姐姐回不来那我可就是大罪人了。正准备为她付车费时，她不知从谁那借来了钱。上了车，我总感觉她的那双大眼睛在瞪着我，回头看，果然是的，那时我终于明白啥是忐忑不安了。回到家，我果然在姐姐的眼泪下受到了严厉批评。但是这次我却例外的没有看见姐姐眼中的那股傲气。我突然明白了，原来从小到大一直欺负我的姐姐也有软弱的一面。
敲完最后一个字，猛的一拍桌子，电脑震的险些瘫痪，文章差点丢失。为了不让小气之人我又起小人之心。
10.络综合-初中写人作文：老师，我想对你说800字】
以下是无忧考网为大家整理的关于初中写人作文：老师，我想对你说800字的文章，希望大家能够喜欢！
杜老师，我有很多心里话想对你说，但一直没机会，正好，借着这次写作的机会，我想把心里话对您说一说。
杜老师，我们已经相处四年了吧！在这四年里，在你的细心教导下，我明白了很多做人的道理，明白了怎样和同学友好相处，明白了怎样去尊敬师长，您是我们人生道路上的引路人，让我们变得坚强，不甘弱士，做事情的时候，不能半途而废，要坚持不懈，脚踏实地。
杜老师，记得我第一次写作文的时候，写得很不好，你鼓励我多看课外书。有一次，我在书上看到这样一段话：书是知识的宝库。当你打开五彩缤纷的图书时，你便在知识的海洋中遨游，感人的童话，动人的小说……让你爱不释手，给你带来无穷的欢乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。寂寞时，它会给我欢乐；伤心时，它给我安慰；遇到挫折时，它会给我鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。这段话给了我很大的震撼。以后一有时间，我就看课外书，写作水平果然提高了很多。老师，谢谢你！如果没有你的鼓励，我的写作水平不可能提高得那么快。
杜老师，你像我们的父母一样陪伴我们成长，我们的一举一动都在你的眼里，如果我们做错了什么，你都会耐心地教导我们，如果我们为长辈做一些家务活，你就会夸我们能干。老师，我经常想：“如果你是肥沃的土地，那我就是一朵小花，如果你是浩瀚的天空，那么我就是一只小鸟，如果没有你，我就不可能学到那么多知识，不可能明白那么多做人的道理。
老师，你就像一盏明灯，照亮了我们的路，让我们每天都过得很快乐；老师，你的知识就如大海里的水滴一样多，一点一滴地教给我们，让我们拥有丰富的知识，是您教会了我走上了人生的路。
杜老师，您就像燃烧的蜡烛，用自己的生命，照亮着我们前进的路程！你无私地奉献，你是全世界最好的老师。
Ⅷ 初二写人记事的记叙文600字
我心目中最美的一个人
最使我难忘的人是：我小学时候的徐老师。现在回想起来，她那时有三四十岁。短短的头发，在我的记忆里她是一个温柔既严格的人，但是，在我的心中她却是最美的人。
那时，我的语文成绩一直不怎么好，直到上六年级时，我被她独特的教学方法吸引了，而我的语文成绩也随着上升了。
有一件小事，我不知道还值不值得提她，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。那时的我，在老师眼里是一个字写得不好的差生，我就像丑小鸭一样，没有人注意我的存在，只有当我考试考得不错时，老师想到还有我这个学生，当时我很自卑。
直到上六年级的时候，遇到了徐老师。我交上第一次写的作业时，她让我进办公室，我忐忑不安的想着：是不是她和其她老师一样，把我看成差生，还是我写字写的难看？走进办公室，徐老师慢慢地坐下来，和蔼地说：“雅妮同学，你也坐吧！”接着从抽屉缓缓地拿出一本崭新的字帖，目光坚定的望着我，露出了天使般的笑容，对我说：“老师想把这本字帖送给你，其实你并不是写不好字，而是没有信心吧！你只要把这本练完，我相信，你一定会有所改正！”我望着老师灿烂的笑容，看着她坚定又信任的眼神，我心里有种说不出的感动。老师相信我，她鼓励我，改变了我，她就是最美的人。
从那以后，我开始练习写字。慢慢地，我的字开始写好了。我对自己有信心了，我觉得自己由丑小鸭变成了天鹅！
现在，我还珍藏着老师送给我的那本崭新的字帖。每当看到这本字帖，我就想起她那时的微笑，想起我心目中最美的一个人——徐老师。